人教新课标六年级语文上册《第四单元习作指导-》课件

珍惜资源保护环境《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》《青山不老》珍惜资源保护环境《只有一个地球》

回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是珍爱我们的家园、保护环境珍爱我们的家园、保护环境雾霾雾霾环境污染造成了······环境污染造成了······最让人痛心的是······最让人痛心的是······那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向有关部门呼吁环保吧！写建议书那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向有关建议书有哪些内容呢？

生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。建议书有哪些内容呢？生活中还存在不少浪费资源和污染写建议书有哪些步骤呢？1）先写清楚存在的问题；2）再说明产生的原因；3）最后提出解决的问题的建议。写建议书有哪些步骤呢？1）先写清楚存在的问题；建议书的格式标题：一般在第一行中间写“建议书”。有的建议书还写上所建议的内容，如例文。称呼：要注明受文单位的名臣或个人的姓名，换行顶格写，后面写冒号。正文：一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。结尾：要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。落款：要署上提建议的单位名称或个人姓名，并署上成文日期。建议书的格式标题：一般在第一行中间写“建议书”。有的建议书还标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加标题：

第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。如：”新年时不要互相送贺卡“。

第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：“让我们的生活环境更美好”。

第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如：“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、”把我市建成山水园林城“。标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加正文：第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人能从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打基础。第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应该谨慎虚心，不要用命令的口气。正文：第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想自学检测：二、辨一辨：指出下面的建议书在格式和内容方面存在的问题，并提出修改建议。关于禁止课间外出买零食的建议书陈校长：最近我们学校有些班级的同学在课间休息时出去买零食，有几位同学吃完零食后还乱扔零食包装袋。为了我们能有一个干净舒适的学习环境，我命令你把这件事好好管一管。

2014年10月27日六年级150班学生张三

礼貌语/称呼要顶格写段落开头要空2格不能用命令的语气署名和日期位置颠倒自学检测：礼貌语/称呼要顶格写段落开头要空2格不能用命令的语看漫画写作文看漫画1.图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。2．作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。3．咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？

1.图上画的什么时间,什么地点,有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。2．作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。3．咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？1.图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画由这幅漫画你联想到了什么？我想到了……由这幅漫画你联想到了什么？小组交流内容：

你身边有哪些珍惜资源、保护环境的行为？或你的生活中有哪些浪费资源和破坏环境的行为？请结合生活实际具体说明。小组交流要求：1、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述.2、表达要有条理,语气、语调适当。3、能稍做准备，做简单的发言。小组交流内容：人教新课标六年级语文上册《第四单元习作指导-》课件习作题目：从啄木鸟漫画想到的保护环境，人人有责请手下留情啄木鸟见闻啄木鸟奇遇记由一则漫画想开去原来如此由一则漫画想到的啄木鸟见闻珍惜资源，保护绿色自私之虫树里有虫子吗保护绿色环境由一幅图画所想到的看漫画有感读漫画有感由一幅漫画想到的习作题目：可以用上“举例子、打比方、列数字、作比较”等说明方法。也可以用上比喻、拟人等修辞手法。一定要联系生活实际思考问题。写法指导：写法指导：珍惜资源保护环境《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》《青山不老》珍惜资源保护环境《只有一个地球》

回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是珍爱我们的家园、保护环境珍爱我们的家园、保护环境雾霾雾霾环境污染造成了······环境污染造成了······最让人痛心的是······最让人痛心的是······那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向有关部门呼吁环保吧！写建议书那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向有关建议书有哪些内容呢？

生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。建议书有哪些内容呢？生活中还存在不少浪费资源和污染写建议书有哪些步骤呢？1）先写清楚存在的问题；2）再说明产生的原因；3）最后提出解决的问题的建议。写建议书有哪些步骤呢？1）先写清楚存在的问题；建议书的格式标题：一般在第一行中间写“建议书”。有的建议书还写上所建议的内容，如例文。称呼：要注明受文单位的名臣或个人的姓名，换行顶格写，后面写冒号。正文：一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。结尾：要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。落款：要署上提建议的单位名称或个人姓名，并署上成文日期。建议书的格式标题：一般在第一行中间写“建议书”。有的建议书还标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加标题：

第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来做标题。如：”新年时不要互相送贺卡“。

第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：“让我们的生活环境更美好”。

第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如：“建议书”、“我的建议”、“建议一则”。第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、”把我市建成山水园林城“。标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几个方面给建议书加正文：第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人能从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打基础。第二，建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应该谨慎虚心，不要用命令的口气。正文：第一，可以先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想自学检测：二、辨一辨：指出下面的建议书在格式和内容方面存在的问题，并提出修改建议。关于禁止课间外出买零食的建议书陈校长：最近我们学校有些班级的同学在课间休息时出去买零食，有几位同学吃完零食后还乱扔零食包装袋。为了我们能有一个干净舒适的学习环境，我命令你把这件事好好管一管。

2014年10月27日六年级150班学生张三

礼貌语/称呼要顶格写段落开头要空2格不能用命令的语气署名和日期位置颠倒自学检测：礼貌语/称呼要顶格写段落开头要空2格不能用命令的语看漫画写作文看漫画1.图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。2．作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。3．咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？

1.图上画的什么时间,什么地点,有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。2．作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。3．咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？1.图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画由这幅漫画你联想到了什么？我想到了……由这幅漫画你联想到了什么？小组交流内容：

你身边有哪些珍惜资源、保护环境的行为？或你的生活中有哪些浪费资源和破坏环境的行为？请结合生活实际具体说明。小组交流要求：1、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述.2、表达要有条理,语气、语调适当。3、能稍做准备，做简单的发言。小组交流内容：人教新课标六年级语文上册《第四单元习作指导-》课件习作题目：从啄木鸟漫画想到的保护环境，人人有责请手下留情啄木鸟见闻啄木鸟奇遇记