课件2：尊重他人

第四课社会生活讲道德第二单元遵守社会规则第1课时尊重他人尊重他人，你今天做到了吗？火车上的故事在一列火车上，以为母亲带着孩子坐在一位刚从农村出来的孩子的对面。这个孩子刚刚考上大学，去城里的学校报到。他买了一听易拉罐饮料，因为从没有喝过，不知道怎么打开，就左瞧瞧，右看看，也没有任何办法喝到里面的东西，对面的母亲看到了这个孩子的样子……续写故事：这位母亲从包里拿出一听饮料，慢慢地拉开拉环儿，喝了很小的一口，哪位农村来的孩子看到这位母亲打开饮料的过程，学着拉开了罐子，喝了饮料，而这位母亲打开的饮料放在那儿，再也没有喝过。看完这个故事，你的感受是什么？这位母亲的做法对吗？为什么？尊重他人一、什么是尊重？尊重即尊敬、重视尊重他人是一个人内在修养的外在表现每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重尊重使社会生活和谐融洽尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。马斯洛的需要层次理论如：发挥潜能、实现理想如：受到尊重与肯定如：爱情、友谊、归属感如：对保护、秩序、稳定的需要如：身体对事物、温暖的需要探究与分享杭州市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。乙：应该尊重每个公民的读书权利……馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。你如何看待以上观点？杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。

尊重从我做起2情境一当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？『提示』情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。

理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。一、如何尊重他人?/尊重他人的表现？（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。探究与分享辨一辩为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。我尊重哪些自立自强的人。无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。我特别尊言而有信的人。（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。（2）你还有哪些看法？『提示』赞同。理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。

俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真