散文阅读课件

散文阅读专题训练——托物言志类2015级语文备课组徐莉萍散文阅读专题训练现代文阅读的重要性（14分）（占总分12%）注意喔现代文阅读的重要性（14分）注意喔考试要点：

①分析人物形象。分析型（1213年）

②某句话的含义和作用。阐释型（1314年）

③情感倾向。摘取型概括型（111213年）

④拟题和含义。阐释型（14年）

⑤仿写和填写。表述型

（11121314年）⑥表现手法和角度。阐释型（11121314年）考试要点：①分析人物形象。分析型（1213年）

②

历年来泸州市中考语文现代文阅读题型及考点：内容：原则上是课外文段，大多是名家名著，而且来自近几年的期刊杂志。

2005年：《拒绝句号》冯骥才2006年：《创造月亮》张丽钧《课外阅读》2007年：《请尊重你的细节》《青年文摘》2008年：《牡丹的拒绝》张抗抗《读者》2009年：《世上最好的地方》冯雪梅《青年博览》2010年：《雪地里的迎春花》《青年文摘》2011年：《草垛》杜怀超《散文》2012年：《又是一年粽飘香》2013年：《有事儿喊蕫三儿》程宪涛2014年：《父亲与草》历年来泸州市中考语文现代文阅读题型及考点：内

（1）道德元素（2）人性光辉（3）民生话题（4）生态文明

（5）科技创新（6）乡土风采

（7）和谐世界热词追踪热词追踪散文的分类叙事散文：侧重叙事，以写人记事为中心抒情散文：侧重于具体、生动地抒发作者感情，以一定的事物为对象议论散文：侧重于议论，反映作者对生活的见解

1.根据散文内容和表达方式的侧重点不同，散文一般可分为三大类：2.根据表现手法的不同，散文还可分为：散文的分类叙事散文：侧重叙事，以写人记事为中心1.根据散文托物言志：是指通过描写客观事物描写和叙述，寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣。松、竹、梅：高洁的志趣泥土：谦逊的情怀蜡烛：无私奉献浮萍：漂泊不定大雁：思乡怀乡莲花：纯洁与高雅、清净和超然……托物言志类散文托物言志：是指通过描写客观事物描写和叙述，寄托、传达作者的某物象人，精神，情联想《爱莲说》托物：莲生长环境；外表形象；芳香；气质。言志：不与世俗同流合污，志趣高洁，超凡脱俗。物象人，精神，情联想《爱莲说》示例：

翠竹：①

“千磨万击还坚劲”（风吹雨打依然挺拔）②“竹解虚心是我师”

(竹节空心)

雪：

①托“雪”的“洁白”

②托“雪”的“覆盖一切”

托此言“百折不挠”之志

托此言“虚心有节”之志歌颂纯洁的心灵歌颂雪包容万物的宽容之志示例：托此言“百折不挠”之志

托此言“虚心有节”之志歌想一想（温故）我们还接触过托物言志类的文章吗？《行道树》《贝壳》《海燕》《蝉》《陋室铭》《马说》……想一想（温故）我们还接触过托物言志类的文章吗？《行道树》《贝知新托物言志类文章阅读的几个考点

1.看标题，勾画出文中表现物的特征品质的语句。

明：托何物？如何描写所托之物？（看标题、画语句）2.画出文中表现作者情感和物的特征品质的语句。

明：言何志？（解题义）3.合并同类段理清脉络、手法（理脉络、看构思）

明：表现手法、修辞手法？4.文章通过写什么，表达作者怎样的情感、感悟。明：行文思路和情感、感悟。（归纳写法）5.

仿写句子（探究开放型）

明：仿写结构，语意连贯，必须遵照例句。知新托物言志类文章阅读的几个考点阅读指导《冬天的芭蕾》考点一：托何物？如何描写所托之物？例：文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点?请简要概括（3分）（概括型）

答：温暖心灵；姿态优美；光彩迷人。（3分。每点1分）答题思路：先把握文章大意后锁定位置后捕捉概括重要信息。要有全文整体意识:分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。这类事物往往外形特征比较鲜明，所处环境比较特殊，只要找准对其外在形象的细节描写，透过现象看本质，或者分析它所处的环境，就可分析出它的内在品质。

阅读指导《冬天的芭蕾》考点一：托何物？如何描写所托之物？冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景去反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点?请简要概括冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得考点二：言何志？（解题义）例：（1）为什么说“冰灯的生命是永恒的？”冰灯又带给作者怎样的人生感悟？（4分）答：①赞美冰灯给人们带来美的享受，虽然生命短暂，但它永恒的美丽留在了人们的心中。

②作者从中更是悟出了生命不能用长短衡量价值，重要的是内容，要活出精彩。例：（2）文章以“冬日的芭蕾”为题，有什么好处？答：因为这个题目新颖，吸引读者，运用了比喻的修辞方法，把美丽的冰灯比作是冬天里的芭蕾，生动形象，突出了冰灯的无限魅力，想象丰富，引人入胜，给人留下深刻印象。标题的作用+作者借此要表达的情感（希望）+(手法+效果)

考点二：言何志？（解题义）

赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。

遗憾吗？

花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。

可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。

所以我说，冰灯的生命是永恒的。为什么说“冰灯的生命是永恒的？”冰灯又带给作者怎样的人生感悟？答题思路：

要领会作者的情感脉络,理解作者的写作意图，找出所托之物与作者所要表达的情感或感悟之间的相似点。尤其要关注点题段和议论抒情段(句).赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的文章以“冬天的芭蕾”为题，有什么好处？答题思路：表层含义：标题的字面含义、文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义例：《走一步，再走一步》解标题的方法：（1）联系表层含义（2）体会深层含义（3）联系全文内容（4）结合文章主旨拟题和含义、作用（阐释型）标题的作用=标题的作用+作者借此要表达的情感（希望）+(手法+效果)①线索：贯穿全文的线索，推动情节发展②双关：反映人物情感变化—象征人物的形象或精神或某种哲理，表现某种情感

③引出话题（尤其开头的有关描写）的作用或是作者感情的触发点④照应开头或结尾，或与之对比⑤概括文章内容，含蓄或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么），表达主旨，突出主题，深化主题⑥用修辞，新颖独特，吸引读者，生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、文章以“冬天的芭蕾”为题，有什么好处？答题思路：表层含义：标考点三：表现手法、修辞手法

例：文中划线句子使用什么修辞方法？请简要分析其表达效果。

啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！答：采用比喻、排比的手法，生动形象地表现了冰灯带给人们的美感和震撼，表达了强烈的赞美之情。答题思路：

先判断手法，结合文中具体语句，后表达效果：运用了……手法（技巧），表达了……（内容），有……效果。考点三：表现手法、修辞手法

例：文中划线句子使用什么修辞方法修辞类

提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。2.排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性3.对比：强调了……突出了……4.设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考5.反问：强调，加强语气等；6.反复：强调了＋加强语气修辞类

提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表⒈提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？⒉答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）⒊解题技巧：此类题型，一般结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面：⑴用了什么方法。要辨明所运用的是哪一种修辞或表现手法。⑵表达了什么内容。分析在文句中表现什么内容和表达效果。⑶有何效果或作用。结合具体语句并注意联系主题思想。总之，遇到问这样写有什么好处、效果、作用的题型，任何技巧都是为表达内容，揭示主题服务的。有关表现手法（鉴赏）的题型:⒈提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？有关表现手法（考点四：仿写拓展型例：仿照第⑧段划线句，再续写一个句子。（3分）（可以列举人物事例）

那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操你

；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？答题思路：让读者从文中走出来，然后联系主题，结合自己的生活类似经历谈感悟；注意格式的规范性，语境的连贯性等细节问题考点四：仿写拓展型

导学案《红心番薯》(P9)作业：导学案《红心番薯》(P9)作业：

散文阅读专题训练——托物言志类2015级语文备课组徐莉萍散文阅读专题训练现代文阅读的重要性（14分）（占总分12%）注意喔现代文阅读的重要性（14分）注意喔考试要点：

①分析人物形象。分析型（1213年）

②某句话的含义和作用。阐释型（1314年）

③情感倾向。摘取型概括型（111213年）

④拟题和含义。阐释型（14年）

⑤仿写和填写。表述型

（11121314年）⑥表现手法和角度。阐释型（11121314年）考试要点：①分析人物形象。分析型（1213年）

②

历年来泸州市中考语文现代文阅读题型及考点：内容：原则上是课外文段，大多是名家名著，而且来自近几年的期刊杂志。

2005年：《拒绝句号》冯骥才2006年：《创造月亮》张丽钧《课外阅读》2007年：《请尊重你的细节》《青年文摘》2008年：《牡丹的拒绝》张抗抗《读者》2009年：《世上最好的地方》冯雪梅《青年博览》2010年：《雪地里的迎春花》《青年文摘》2011年：《草垛》杜怀超《散文》2012年：《又是一年粽飘香》2013年：《有事儿喊蕫三儿》程宪涛2014年：《父亲与草》历年来泸州市中考语文现代文阅读题型及考点：内

（1）道德元素（2）人性光辉（3）民生话题（4）生态文明

（5）科技创新（6）乡土风采

（7）和谐世界热词追踪热词追踪散文的分类叙事散文：侧重叙事，以写人记事为中心抒情散文：侧重于具体、生动地抒发作者感情，以一定的事物为对象议论散文：侧重于议论，反映作者对生活的见解

1.根据散文内容和表达方式的侧重点不同，散文一般可分为三大类：2.根据表现手法的不同，散文还可分为：散文的分类叙事散文：侧重叙事，以写人记事为中心1.根据散文托物言志：是指通过描写客观事物描写和叙述，寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣。松、竹、梅：高洁的志趣泥土：谦逊的情怀蜡烛：无私奉献浮萍：漂泊不定大雁：思乡怀乡莲花：纯洁与高雅、清净和超然……托物言志类散文托物言志：是指通过描写客观事物描写和叙述，寄托、传达作者的某物象人，精神，情联想《爱莲说》托物：莲生长环境；外表形象；芳香；气质。言志：不与世俗同流合污，志趣高洁，超凡脱俗。物象人，精神，情联想《爱莲说》示例：

翠竹：①

“千磨万击还坚劲”（风吹雨打依然挺拔）②“竹解虚心是我师”

(竹节空心)

雪：

①托“雪”的“洁白”

②托“雪”的“覆盖一切”

托此言“百折不挠”之志

托此言“虚心有节”之志歌颂纯洁的心灵歌颂雪包容万物的宽容之志示例：托此言“百折不挠”之志

托此言“虚心有节”之志歌想一想（温故）我们还接触过托物言志类的文章吗？《行道树》《贝壳》《海燕》《蝉》《陋室铭》《马说》……想一想（温故）我们还接触过托物言志类的文章吗？《行道树》《贝知新托物言志类文章阅读的几个考点

1.看标题，勾画出文中表现物的特征品质的语句。

明：托何物？如何描写所托之物？（看标题、画语句）2.画出文中表现作者情感和物的特征品质的语句。

明：言何志？（解题义）3.合并同类段理清脉络、手法（理脉络、看构思）

明：表现手法、修辞手法？4.文章通过写什么，表达作者怎样的情感、感悟。明：行文思路和情感、感悟。（归纳写法）5.

仿写句子（探究开放型）

明：仿写结构，语意连贯，必须遵照例句。知新托物言志类文章阅读的几个考点阅读指导《冬天的芭蕾》考点一：托何物？如何描写所托之物？例：文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点?请简要概括（3分）（概括型）

答：温暖心灵；姿态优美；光彩迷人。（3分。每点1分）答题思路：先把握文章大意后锁定位置后捕捉概括重要信息。要有全文整体意识:分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。这类事物往往外形特征比较鲜明，所处环境比较特殊，只要找准对其外在形象的细节描写，透过现象看本质，或者分析它所处的环境，就可分析出它的内在品质。

阅读指导《冬天的芭蕾》考点一：托何物？如何描写所托之物？冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景去反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点?请简要概括冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得考点二：言何志？（解题义）例：（1）为什么说“冰灯的生命是永恒的？”冰灯又带给作者怎样的人生感悟？（4分）答：①赞美冰灯给人们带来美的享受，虽然生命短暂，但它永恒的美丽留在了人们的心中。

②作者从中更是悟出了生命不能用长短衡量价值，重要的是内容，要活出精彩。例：（2）文章以“冬日的芭蕾”为题，有什么好处？答：因为这个题目新颖，吸引读者，运用了比喻的修辞方法，把美丽的冰灯比作是冬天里的芭蕾，生动形象，突出了冰灯的无限魅力，想象丰富，引人入胜，给人留下深刻印象。标题的作用+作者借此要表达的情感（希望）+(手法+效果)

考点二：言何志？（解题义）

赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。

遗憾吗？

花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。

可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。

所以我说，冰灯的生命是永恒的。为什么说“冰灯的生命是永恒的？”冰灯又带给作者怎样的人生感悟？答题思路：

要领会作者的情感脉络,理解作者的写作意图，找出所托之物与作者所要表达的情感或感悟之间的相似点。尤其要关注点题段和议论抒情段(句).赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的文章以“冬天的芭蕾”为题，有什么好处？答题思路：表层含义：标题的字面含义、文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义例：《走一步，再走一步》解标题的方法：（1）联系表层含义（2）体会深层含义（3）联系全文内容（4）结合文章主旨拟题和含义、作用（阐释型）标题的作用=标题的作用+作者借此要表达的情感（希望）+(手法+效果)①线索：贯穿全文的线索，推动情节发展②双关：反映人物情感变化—象征人物的形象或精神或某种哲理，表现某种情感

③引出话题（尤其开头的有关描写）的作用或是作者感情的触发点④照应开头或结尾，或与之对比⑤概括文章内容，含蓄或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么），表达主旨，突出主题，深化主题⑥用修辞，新颖独特，吸引读者，生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、文章以“冬天的芭蕾”为题，有什么好处？答题思路：表层含义：标考点三：表现手法、修辞手法

例：文中划线句子使用什么修辞方法？请简要分析其表达效果。

啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！答：采用比喻、排比的手法，生动形象地表现了冰灯带给人们的美感和震撼，表达了强烈的赞美之情。答题思路：

先判断手法，结合文中具体语句，后表达效果：运用了……手法（技巧），表达了……（内容），