中学教师个人发展培训计划

第44页共44页中学老师个人开展培训方案中学老师个人开展培训方案。【篇一】一、工作思想以科学开展观和县进修校关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面进步教育教学质量，着眼于进步老师综合素质与专业程度，效劳于课程改革，培养终身学习和创新才能的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、工作目的1.加强师德师风建立，进步爱岗敬业精神；2.更新教育教学观念，提升教育科研才能；3.强化老师专业知识及理论学习，进步课堂教学程度；4.加强教育技术才能培训，提升教育现代化施行程度，推进教育信息化建立。5.深化贯彻落实县进修校师培工作精神，加快老师专业开展，促进老师专业素养全面提升。.Om三、主要工作〔一〕着眼实际，注重培训的针对性。1.强化师德建立，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象，加快我校师德窗口形象建立。2.特色建立，引领老师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建立为头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、知识型、智慧型的专业开展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研才能，进步课堂教学程度。本学期，学校将有目的的培养和开展学科骨干老师。与此同时不断提升老师学历程度，以适应现代教育开展的需要。3.支教帮扶，促进老师专业性成长。借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干老师举行“教学送培下乡活动”、“高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开拓专业开展之路，并有方案的选拔优秀青年老师3——5名与帮扶学校骨干老师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。4.加速信息教育技术应用程度的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作才能培训”、“教育技术应用才能培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动，不断进步老师教育技术应用才能。〔二〕丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。1.立足校本，面向全员。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体老师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次老师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体老师同等享有学习进步的时机，以适应教育开展的要求。2.搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将积极组织老师参加县进修校安排的各种培训工程；二是外聘内训，开阔教育视野。学校以支教工程为契机，积极建立与支援学校的和谐关系，组织学科骨干老师到资中县发轮镇中心校、新桥镇中心学校进展培训学习；三是骨干辐射，经历共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干老师队伍的根底上，将多角度多层次的发挥骨干老师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经历，共同成长;四是整合利用身边的优质网络资，为老师培训提供公共效劳平台，务实开展培训。3.以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关老师培训文件精神为指导，积极开展老师教学技能评比活动打牢老师专业成长的基石。四、保障措施1.加强领导，健全组织。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的老师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教务处负责。2.统筹培训，提供保障。学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，确保老师培训经费的持续增长，为老师培训提供稳定可靠的经费来，确保老师培训工作顺利开展。3.加强管理，严格考核。所有培训由教务处实行管理，统一规划和施行。学校将把过程管理和老师培训考核情况与老师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的高素质专业化老师队伍，振兴漩口地方教育。4.强化学习，效劳培训。为了做好培训、效劳、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建立，强化学习，开拓视野，积累经历，以满足培训工作的需要；教务处要统一规划好各类培训，做到目的明确、思路明晰、要求详细，整合资，创造性地完成各项工作任务。【篇二】为了更好地促进新老师的专业成长，尽快地熟悉业务，有效进步教育教学质量，根据县老师开展中心安排，结合我校实际状况，特制定本新老师培训方案。一、培养目的：1、让新老师对新课改目的、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。2、让新老师可以把新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，进步教育教学程度及教学质量。二、培养对象：近五年内分配到我校任教的老师钟彬彬、钟昌顺、张文生三位老师。三、学习内容及要求1、从抓师德教育入手，以促开展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学老师职业道德标准》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，标准自己，从而到达自修、自思、自我进步的目的。在思想、业务学习上，要求新老师做好笔记，以便回忆和反思。2、新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，理解新教材编写的指导思想及体系构造，纯熟掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要表达出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探究合适自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和施行。3、老老师的课随时向新老师开放，并经常进展听课、评课的互动。4、要求新老师多进展教学反思，并表达在教案本上。5、新老师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要实在掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际实在重视。四、培训措施：1、新老师的培养由集中学习和自学两局部组成。集中学习由学校教诲处直接负责，每月至少听课一次，每月至少检查新老师教案一次并作好检查评价记录。同时新老师要加强自学，利用教育刊物和网络，广泛获取新的教育理念和教学方法，多与我校优秀老师进展经历交流，促进自身教育教学程度的进步。2、参加校本教研。要求新老师提早认真备好课，精心设计授课程序，上出效果。要按时积极参加学校教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，并做好笔记，课下及时反思、认真理论，将所学理论与理论融会贯穿，把所得的心得及时记录下来，每学期写好一篇教育教学心得体会或总结。3、结对子跟踪培养。充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对子进展跟踪培养。骨干老师要从业务学习、备课、上课、修改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切实在实进步老师的业务程度。新老师要诚恳，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及进入新老师的课堂进展听课指导，让新老师尽快成长，承当起教育教学的重任。新老师必须虚心学习，认真备课，每月听指导老师或其他老师的课不少于两节，每学期公开教学至少二次，公开课教案须交指导老师审定通过。4、在学校公开课教研课中，教研组要特别重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些好心的指导意见，促进其进步。5.创造学习时机。创造更好的时机让新老师参加各种教学活动，促进专业地迅速开展。【篇三】一、培训目的和要求：〔一〕培训目的通过培训，使本校老师在思想政治和职业道德、专业知识和学识程度、教育教学才能和教科研才能等方面的综合素质有教大的进步，努力成为“现代型、科研型”的老师。〔二〕培训要求1、进步小学老师的政治思想素质和职业道德程度，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。2、拓宽老师的视野，更新教育观念，加快知识构造的调整优化。3、努力培养小学老师自我开展的才能。二、培训内容与形式：〔一〕培训内容培训内容着重表达老师综合素质与教育教学教研才能的进步和现代教育技术的掌握，突出学校实际和老师要求，坚持根底性、理论性和理论性的统一。按主题组织，主要有4个专题组成：1、师德培训以“科学开展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《老师法》和《中小学老师职业道德标准》为根据，以活动为载体，对老师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经历》、《中小学老师职业道德修养》等。2、新课程培训〔1〕、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训根底上，学校组织老师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。进步我校老师施行新课程的才能和素质，从而能自觉地以新课程理念和详细的适应新课程教学的形式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。〔2〕学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进老师在教学理论中研究掌握施行新课程的有效科学方法和手段。3、教育教学才能培训教育教学才能培训要以老师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，在全校老师中开展各学科教学根本功和综合才能根本功训练；要结合中青年老师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个老师掌握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学程度。详细培训内容为：说课训练；4、现代信息技术培训。目的在于使老师纯熟操作并运用电脑以及多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或老师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。5、教学常规培训。目的是通过学习，标准教学行为，加强教学管理，构建高效课堂，进一步促进教育内涵提升。6、青年老师培训。着力培养青年老师，努力扶植骨干老师。首先给他们提供学习时机和展示自己的舞台，建立好一支以校长为核心的骨干老师队伍。〔二〕培训形式校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原那么，突出继续教育的针对性和实效性，并在理论中不断创造新的培训形式。遵循因材施教的原那么，强调老师自主学习，自我感悟和自我理论、重视个性差异，加强个别指导，充分表达老师开展的主体性和个性化特点。因此，校本培训采用集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式，详细可分为：1、集中性学习、研究〔1〕积极参加上级组织的老师培训班〔2〕组织教学方法、教学经历交流会〔座谈会〕〔3〕开展教材分析^p、集体备课、说客反备、研讨反思活动。〔4〕组织老师集中学习〔新课程标准等〕〔5〕、教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。2、分散性学习、研究〔1〕根据自身特点，制订自己实在可行的“老师自身专业成长”三年开展规划。〔2〕根据促进老师专业化开展方案，开展“拜师学艺”、互相观摩、专题研究活动。〔3〕老师撰写论文、设计案例等。〔4〕名师指导：聘请本校优秀老师、学科带头人、骨干老师听课、评课，进展教学研究指导。〔5〕课题研究：学校组织申报课题，研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进老师共同开展。三、培训的考核方法和考核程序：〔一〕培训的考核方法校本培训的考核着重于综合素质与才能的进步，采取多种形式进展。1、理论考试围绕校本培训的有关内容，编制理论考试题，对老师的理论知识学习进展阶段性评价。2、根据校本培训的内容和要求，通过对老师撰写的经历总结、专题研究报告、调查报告、学术论文、听课笔记、学习体会等材料及教学理论等活动进展评价。3、结合学期和学年度考核，对老师教育教学绩效进展全面考核评价。四、培训的保障措施：1、建立促进老师开展的有效机制，将老师参加校本培训的学习作为职务聘任、晋升和奖惩的根据之一。2、参加继续教育校本培训是每一位老师必须履行的义务，学校应积极鼓励老师参加校本培训，每位老师必须到达规定的要求。3、学校加大投入力度，努力为老师创造更好的学习条件和开展环境〔1〕积极订阅购置报刊图书，保证学习内容与时常新。〔2〕加大教科研力度，大力支持老师撰写高程度的论文。〔3〕学校及时提供既有前瞻性又有针对性的专题性资料，防止培训活动的低程度循环和重复。〔4〕选派教育教学骨干外出参加培训，研究活动等。oM更多工作方案编辑推荐中学老师开展个人成长方案没有方案的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋剧烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我开展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业开展规划，现制定我个人的成长方案，以作鞭策。一、现状分析^p不知不觉，从大学毕业进入中学已经五年时间了，在这五年中，我从各方面学到了许多知识和经历，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个可以比拟好的掌控课堂教学的物理专业老师，同时这几年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的缺乏之一。仔细分析^p了一下自己的现状，特别是缺乏之处，罗列如下：1，对于教科研方面缺乏讨论研究的积极性，教科研才能较差；2，课堂教学才能虽有所进步，但还有宏大的开展空间，在教学方法手段上缺乏新意；组织教学的才能不强。3，在教育方面，方法和手段略显稚嫩。二、个人开展目的一、师德方面本人坚决拥护党的领导，热爱祖国，热爱教育事业。遵守学校规章制度，标准自己的道德，进步自身的素质。立足于课堂，注意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远开展。热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光荣。二、教育教学才能方面老师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和开展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求老师不断进步自身的教育才能。在才能方面要求自己学习做到以下几点：1．教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用标准和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析^p问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。2。因材施教的才能。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完好，不完美了。因此，我应该把我的心，我的精力合理分配，能慧眼识英雄，看到他们的长处，给予适当的鼓励和支持，培养他们的凝聚力，劲往一处使，力往一处花。3。完善课堂教学的才能。认真备课，是上好一堂课的根底；临场发挥，是老师自身素质的表达；认真反思，是把课上得更好的必要条件；认真钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，与众不同。三、教科研才能方面1。积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进展反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断进步自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。2。积极主动地撰写论文，写高质量的论文，做到每年至少能有一篇论文获奖或发表。四、信息技术方面学习信息技术，动手制作较复杂的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的开展，效率的进步。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的才能，向45分钟要质量。因此可以制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑可以起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个开展规划。蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必须做到：1。始终保持专业的情怀——激情教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把老师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光芒的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们老师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。因为，热爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚决和沉着。因此，老师要先有激情，而后激起学生的激情，从而，在最大程度上进步学生的课堂参与度，增强课堂实效。苏霍姆林斯基说：有激情的课堂教学，可以使学生带着高涨的冲动的情绪从事学习和考虑，对面前展示的事例感到惊奇甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”2。要有终身学习的决心和行动，如今的知识经济社会日新月异，知识在不断创新，知识的更新换代的速度也在加快，他的周期也在缩小。其次，要注重外语的学习和积累，时刻准备着双语时代的到来。再次，还要每天多读书、看报、理解国内外的时事动态，保持鲜活的政治灵敏度，为自己的政治课注入不断地活水。再次，还要注重对教育理念的学习，不断地学习先进的教育理念，指导自己的教学实际，使自己少走弯路，更快地成长起来。因此，我每年订一本专业期刊《物理老师》，每月看两本杂志，每天读一篇好文章。3。教学的创造性表达在：对教材的处理；编制和优化教法；富有个性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的个性化教学。在新课程中要求老师要勇于创新、积累、总结和进步。不断的进展各种学习，得到专业化的开展。主要由以下几种方式：1〕教学反思2〕学习合作，追求双赢。3〕树立终生学习理念，与时俱进。相信在将来的八年里，在学校领导和同事的帮助和我自身努力下，我一定会得到更好的开展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力做出自己的奉献。我爱老师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。中学老师暑期培训方案为贯彻落实xx市教育局有关老师暑假培训的会议精神，进一步进步广阔老师思想和业务素质，扎实开展校本研究，进步老师的理论素养和理论才能，尽快建立一支适应新课程改革需要的师资队伍，保障教育改革的顺利进展，结合本校实际，为使培训落到实处、收到实效，特制定xx六中XX年暑期老师培训工作方案。一、组织机构组长：陈xx副组长：郑xx组员：全校教职工二、培训对象专业技能为全校在岗老师，校园平安和师德学习为全校教职工。三、培训目的内容从师德培训、业务培训、校园平安三个方面着手，形式为远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合，认真组织学校老师暑期培训工作。旨在更新教育理念，增强师德修养，提升专业素养，加强平安管理意识，不断进步我校老师队伍的整体素质。四、培训工程和时间1.集中学习阶段：时间：7月8日～10日、8月25日～30日，学员每天学习不少于6小时内容：〔1〕通识培训内容：①省教育厅标准中小学办学行为，深化施行素质教育推进会精神；②《教育法》《义务教育法》《老师法》等法律法规；③《中小学老师职业道德标准》〔XX年修订〕；④《xx市中小学管理标准》《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》；⑤推进素质教育的相关理论，陶行知、苏霍姆林斯基等教育家专着；⑥老师、学生心理安康知识。〔2〕师德培训：①中小学老师职业道德标准②xx省教育厅《关于开展向欧平琴同志学习的决定》，学习欧平琴同志的先事迹。③以党的群众道路学习为契机，在全校加强师德师风建立。通过开展师德学习交流活动，师德征文活动，师德演讲、朗读活动，师德先进校创立活动等进一步进步老师的道德水准。〔3〕教育理论培训：针对老师教育教学中存在的问题，通过组织专题辅导、观看录像等形式组织老师进展集中培训。2、分散研修阶段：时间：7月11日～8月20日，定期组织研讨和跟进指导，提交工作总结和师德总结不少于XX字。内容：〔1〕业务培训内容：①老师所任教学科的学科知识和新学期教材的学习、研究；②上学期教育教学工作小结。〔2〕师德总结：反思一年来师德建立的得与失，做好典型案例分析^p总结与今后打算。〔3〕校园平安：学习《未成年人保护法》、《xx市学校平安管理标准》、《xx市学校管理暂行方法》等教育法律法规。3.网络研修阶段：时间：7月8日～8月30日，利用校园网络和xx省校园平安平台跟踪学习。内容：〔1〕班主任培训：举办班主任论坛。从如何做偏科生、后进生工作、做好女生工作、如何进展班级管理、进步班干部的管理程度等方面进展培训。〔2〕集体备课：组织老师观看各学科优秀课例光碟，潜心研读教材，开展集体讨论，帮助老师树立独立研读教材的意识，进步老师深化解读教材的才能。〔3〕参加xx省教育厅组织的校园网络知识学习和竞赛活动，关注校园平安，进步防范意识和危急事件处理才能。五、培训要求：1.把老师培训纳入学校整体工作，树立"以老师为本，以老师开展为本"的理念，加大校本培训的管理力度，充分利用暑期培训进步老师效劳意识。2.实在做到培训方案落实，培训内容落实，培训时间落实，培训对象落实，培训方式落实，培训师资落实，检查考核落实，有效地开展好校本培训。3.加强暑期培训管理。要求全体老师认真参加好各级各类暑期培训，对局部未按时参加培训或未及时上交材料的老师将取消其培训学时积分。培训完毕后每人要上交一篇培训心得体会。4.暑假期间全校教职工要求畅统统讯设备，以便及时把有关培训〔调整〕情况通知老师。5.加强培训考核。根据老师出勤情况、学习态度、资料上缴等工程进展全面考核，将最终被汇总成为老师个人评优、评先的一项主要内容，同时也是晋级的重要参考根据。6.完善资料，及时反应。主讲老师的讲稿及有关文字、图片资料等，老师个人的笔记、心得、小结等及时存档，完善老师师德档案。培训完毕后评出优秀学员20名，颁发荣誉证书，并给与一定的物质奖励。xx六中XX年7月5日中学老师年度培训方案中学老师年度培训方案(一)为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，进步老师的职业道德程度。根据上级指示精神，五年内每位老师应承受360学时(20xx职工培训工作方案)的培训，即每学年72学时、每学期36学时。一、指导思想以新课改理念为指导，努力建立学习型、专家型老师团队，促进老师专业成长，为进步课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续开展奠定坚实师资条件。二、总体目的1.进一步转变老师的教育观念，进步老师的专业程度，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好气氛。2.深化开展教研活动，引导老师在学习中理论，在理论中反思，进步老师教育教学才能和研究才能，局部老师能在一定范围内交流自己的成功经历。3.施行名师工程，培养和造就一批骨干老师。三、培训内容1.师德培训。结实树立学高为师，身正为范的从业准那么，大力施行师德工程，开展老师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，进步思想道德素质和教育教学程度，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。2.青年老师培训。本年度将着力为青年老师专业化开展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资优势，开展传帮带活动，帮助青年老师尽快成长。3.生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学形式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化研究，探寻高效教学的形式，进步教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。四、培训形式1.教研组集中培训目的：为了使全体老师对中考要求有更加明晰的理解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，XX年8月28日下午1：30中考阅卷老师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的老师分学科对全体老师进展培训。2.参加区进修校组织的远程培训工作。XX年10月10日16日，我校老师将在网上进展全员培训。3.继续开展老师讲坛活动。我们116中学的老师教坛是我校老师培训工作的一大亮点。利用老师讲坛这个平台，每月一次，将优秀老师高超的课堂技能进展展示，大大促进了我校老师专业素质的提升。4.继续进展抽签课活动。常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参加的每日抽签课活动对我校老师的日常教学起到了一定的催促检查的作用。听完课后及时评课，对上课老师的课堂教学及时进展指导，对于老师们的课堂教学帮助很大。5.分散学习根据个人情况读书、研修、网上学习等。五、工作措施学校在以分管副校长为组长的老师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实。中学老师年度培训方案(二)为了贯彻落实《安达市XX年师训工作方案》精神，全面进步老师队伍整体素质，促进老师专业化开展，努力营造老师终身学习和自主开展的良好气氛，我校将加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想坚持以十八大精神为统领，全面贯彻落实《教育规划纲要》，从学校教育教学工作实际出发，使学校成为老师成长的摇篮，将课堂当作老师开展的舞台。以解决学校教育教学工作中存在的突出问题，进步广阔老师施行新课程的才能和教育创新才能，培养一批专业型、创新型老师为目的，努力打造一批构造合理、素质精良的老师队伍。二、培训对象：全员培训，重点培训一线老师。三、目的与内容(一)目的通过培训，进步全体老师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。1、年轻老师，以树立正确的职业信念，稳固专业知识，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握根本教育教学技能、尽快适应教育教学为目的。2、教育教学才能相对较弱的老师，以转变教育观念、改良教学技能和教学方法，进步教学质量，适应教改需要为目的;逐渐形成自己的教学风格和特长，由经历技术型向理论反思型转变。(二)内容1、学习先进教育理念全体老师确立终生学习的思想、认真践行没有教不好的学生的为师理念。在教育教学活动中，紧紧把握住促进学生开展这一教育的根本特征，把一切教育行为都落实到可以促进学生主动、全面、充分地开展上。全体老师认真学习老师教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读《有效教学的理论与反思》、《老师伦理与礼仪》、《中国传统文化与教育》、《教育心理学》、《教育理论热点面对面》和苏霍姆林斯基《给老师的建议》等教育理论著作。特别是青年老师要积极撰写学习心得和反思小结，努力进步自己的理论素养，通过学习，树立科学的老师观、学生观和学习观。2、做好班主任工作班主任是班级工作的组织者，管理者，指导者，是学生教育和管理工作的直接承当者和执行者，而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量，一个好的班主任，能造就一个好的班级。因此，进步班主任素质，进步班主任工作质量，是学校工作的一个重点，而班主任培训是进步班主任素质的一个主要途径。(1)、组织班主任学习《中小学班主任工作暂行规定》。(2)、以班级管理案例为例，讨论班主任的管理艺术、管理才能和教育才能的培训。(3)、班主任如何整合老师资，推动班级管理。3、开展有效教学的探究、研究和理论活动。有效教学是指老师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，获得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目的，满足社会和个人的教育需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学、有缺憾而有待完善的教学，所以它也是一种反思性的教学，通过反思，老师能找出自己教学中的优缺点，从而在以后的教学中发扬或克制。在培训中，全体老师参与校本教研、课程改革、素质教育与课题研究。而青年老师上讲台，各方面相对欠缺，学校将以课堂为载体，从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学根本功及管理调控等方面予以培训和指导。使他们在理论中不断的反思，总结教学中的成功和缺乏，从而进步教学的实效性。4、抓好集体备课。集体备课是交流教学内容，进步业务素质和教学才能，促进青年老师迅速成长的重要环节。按照学校的有关规定，各个组除了参与县里组织的教研活动外，每周还要扎实安排一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进展专业学习。或就某一个专题，经过准备，写成文章后交流，今后集体进修时，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进展交流讨论，一个人纪录，一个人主持，轮流坐庄，人人有时机，人人都参与，形成一种集体研究的气氛。5、落实多媒体在教学中的辅助作用。计算机多媒体技术为计算机在教学上的广泛应用奠定了根底，它以丰富的教学资，形象生动的教育情境促进教育技术信息化的开展，构建新型的教学形式，进步了教育教学的效果。为此，学校将组织老师学习课件的制作、交互式电子白板的应用等，通过研究课、公开课、课堂开放日等，落实多媒体在教学中的辅助手段。四、措施在培训过程中，采用专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强老师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园。(一)走出去，请进来。选派布局部老师到市里中学培训，拜师学艺。定期返校上公开课，展示学习成果。邀请局部名师、骨干老师深化我校一线，指导教学工作。一起交流教改理念互听教改课并进展研讨教改展示课。(二)青蓝工程。发挥名师、骨干老师的带头作用，让他们和青年老师结成对子，发挥帮、传、带的作用，实现青出于蓝而胜于蓝。(三)老师培训与课题研究相结合。确定学校教科研课题，成立假设干子课题小组，把每一位一线老师根据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同进步。(四)推动五个一活动。即老师每学期研读一本教育理论专着;每月研读一本业务杂志;每学期上交一篇教学一得;每天写教学随笔;每学期开放一节教改课。(五)充分利用每周四下午的自习时间组织老师培训、研讨。五、组织管理组织管理组织管理组织管理校本培训由校长任第一责任人，有教务处和年级组详细负责施行。各教研组长、年级组长按照学校培训方案落实详细方案。(1)加强老师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。(2)根据培训考核规定计算各位参加培训老师的总分(培训态度10%、学习表现15%、作业成绩25%、出勤考核25%、培训成效25%，共计总分100分)。(3)校本培训经费按上级有关规定执行。校本培训的考核结果与评先进、年终考核挂钩。中学老师年度培训方案(三)一、老师培训的指导思想和目的在职老师的培训与进步属于老师继续教育范畴，这不仅是当前老师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断进步老师队伍整体素质的一项战略性措施。我校老师继续教育施行校本培训，必须坚持理论和理论相结合的原那么，在县教育局和老师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、擅长管理、富有开拓精神的活力勃勃的干____伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的老师队伍，以推进教育事业的改革与开展。学校老师培训的总目的：满足学校开展的要求，学生开展的需求以及老师开展的需求，促进学校的老师队伍建立和学校的开展。详细目的是高级老师学习与整合新知识和信息，进步对理论经历总结和提炼的才能;中级老师学习与整合新知识和信息，进步教学的创新精神和创新才能;新老师新知识和信息，进步施行教育教学活动的有效理论才能。二、老师培训的施行为实在抓好老师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室结合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的详细工作。教科室主要是制订校本培训方案、组织学校老师培训和培训费用的预算以及老师培训所获学分的登记，校本培训课程(科目化)的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的搜集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训老师的出勤、参加培训老师的考核和培训科目教学情况的反应;教开组、备课组参与老师培训方案的设计，催促组员参与详细的培训活动，搜集老师对培训的反映，理解学生需求，实现老师与学生的双向沟通。老师立足本职、本岗，全员参加。三、老师培训的内容1、理论学习老师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。2、师德学习老师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，写好师德学习的个人心得体会。3、公开课老师每学期要开出一节校级以上公开课。4、听课记录老师每学期至少要有十节以上听课记录，记录要标准，要有评课记录或评课稿。5、教学反思每学期1篇以上，有过程与结果反思。6、论文、教学总结老师在学期完毕时要提交1篇论文或教学总结。7、师徒结对应尽量开展拜师学艺活动，并按师徒结对协议完成活动。8、教研活动老师要积极参加教研组和备课组的教科研活动。四、老师培训的管理、考核老师参加校本培训学习实行签到制度，由教科室和教研组负责对老师参加培训的情况进展考核登记，对老师的进步情况及时通报。加强对培训过程的检查和催促，建立健全老师培训的业务档案，及时总结经历，发现和研究问题，确保培训目的和任何的完成。学期完毕时，由教务处负责汇总，并将老师的各种培训内容量化评分，作为老师教学奖、评优评先的重要根据。教科室负责对老师的档案进展整理归档，对老师培训所获学分进展登录，并报请县老师进修学校予以学分确认。五、老师培训的对象六、老师培训的奖励根据老师参加老师培训的量化评分，由教务处评定老师的教学奖的等级，作为老师评职评先的重要条件，并给予350、300、260元的奖励。中学老师培训工作方案一、指导思想以新课程教育理论为指导，以“进步老师素质，树立良好师德形象，关注老师需求，促进老师进步，推进学校开展”为目的，以学校教育教学工作的实际为根据和解决教育教学中的实际问题为打破口，结实树立“问题即课题，教学即教研”的观点。以进步全体老师施行新课程才能为重点，努力建立一支可以适应教育教学改革、满足学校教育需要的老师队伍。二、培训目的1、紧紧围绕根底教育课程改革，通过校本培训，使广阔老师转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能和教育科研才能，全面提升老师队伍的整体素质，促进老师专业化开展，适应根底教育改革与开展需要，为进步根底教育质量奠定根底。2、进步老师现代教育技术素养，进步老师现代教育技术的应用程度，进步老师获取、处理和利用教育信息的才能，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的才能。3、解决老师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经历，探究教学规律，提升老师的教学反思才能，使教学过程成为学会教学的过程。三、培训内容及措施1、老师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训;以学校集体学习和老师自学为主要学习形式，以时事政治、老师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活动，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的师德形象。2、新课程培训;以教研组集体备课为主要形式，以研讨教材教法为主要内容，通过学习研讨，促进老师过好教材关，教法关，促进老师将先进的教学理念内化为教学行为。3、教育教学才能培训;以老师上研讨课、观摩课、听课、评课和集体学习、自学为主要形式，以老师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，通过培训，进步老师的教学技能，过好教学才能关。把教学理念内化为教学行为。4、教育科研才能培训;以申报立项课题、撰写教学反思、教学设计、教学心得、教学论文等为主要形式，以解决教育教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容，树立教科研意识，普及教科研方法。5、现代教育技术应用才能培训;以“在学习中用，在使用中学”学用结合为根本组织形式，辅以专题培训，以网络应用技术，课件制作技术为主要内容，通过培训，进步老师运用计算机进展辅助教学和从网上获取教育信息和资料的才能。6、自我总结、自我反思：通过学习，使老师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进展诊断与评价、研究与分析^p的自我反思。一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为;三是反思教育教学方法、途径;四是反思教育教学科研;、五是反思德育工作的途径和实效;六是反思师德形象。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育理论创新奠定根底。每人每月按学校规定要求必须有一篇或论文、或心得、或反思、或教学设计等上交并与大家交流。四、培训方式专题讲座、教学反思、观摩学习、课堂研讨、经历交流、教学论坛、课题研究、教研组学习等方式，培训中老师要详实记录笔记。多媒体信息技术学习，主要进展理论操作。五、校本培训的组织管理1、学校建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，统筹管理校本培训工作。包括制定校本培训方案，建立健全校本培训制度，进步培训的整体质量。2、加强培训的考核与管理。校本培训实行考勤、考核制度，老师参加校本培训的成绩，作为绩效工资考核及老师评选先进、优秀、职务评聘的必要条件之一。中学老师个人方案表一、现状分析^p不知不觉，从大学毕业进入中学已经五年时间了，在这五年中，我从各方面学到了许多知识和经历，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个可以比拟好的掌控课堂教学的物理专业老师，同时这几年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的缺乏之一。仔细分析^p了一下自己的现状，特别是缺乏之处，罗列如下：1，对于教科研方面缺乏讨论研究的积极性，教科研才能较差；2，课堂教学才能虽有所进步，但还有宏大的开展空间，在教学方法手段上缺乏新意；组织教学的才能不强。3，在教育方面，方法和手段略显稚嫩。二、个人开展目的一、师德方面本人坚决拥护党的领导，热爱祖国，热爱教育事业。遵守学校规章制度，标准自己的道德，进步自身的素质。立足于课堂，注意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远开展。热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光荣。二、教育教学才能方面老师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和开展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求老师不断进步自身的教育才能。在才能方面要求自己学习做到以下几点：1．教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用标准和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析^p问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。2。因材施教的才能。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完好，不完美了。因此，我应该把我的心，我的精力合理分配，能慧眼识英雄，看到他们的长处，给予适当的鼓励和支持，培养他们的凝聚力，劲往一处使，力往一处花。3。完善课堂教学的才能。认真备课，是上好一堂课的根底；临场发挥，是老师自身素质的表达；认真反思，是把课上得更好的必要条件；认真钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，与众不同。三、教科研才能方面1。积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进展反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断进步自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。2。积极主动地撰写论文，写高质量的论文，做到每年至少能有一篇论文获奖或发表。四、信息技术方面学习信息技术，动手制作较复杂的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的开展，效率的进步。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的才能，向45分钟要质量。因此可以制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑可以起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个开展规划。蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必须做到：1。始终保持专业的情怀——激情教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把老师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光芒的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们老师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。因为，热爱是的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚决和沉着。因此，老师要先有激情，而后激起学生的激情，从而，在程度上进步学生的课堂参与度，增强课堂实效。苏霍姆林斯基说：有激情的课堂教学，可以使学生带着高涨的冲动的情绪从事学习和考虑，对面前展示的事例感到惊奇甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”2。要有终身学习的决心和行动，如今的知识经济社会日新月异，知识在不断创新，知识的更新换代