《为中华之崛起而读书》教学课件

四年级上册第七单元第三课时精读引领课《为中华之崛起而读书》《苏步青读书不忘救国》……四年级上册第七单元第三课时精读引领课《为中华之崛起而读

激趣引入，深情朗读

今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立，则国独立……美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！——选自《少年中国说》

激趣引入，深情朗读今日之责任，不在他人，而全在《为中华之崛起而读书》

1.默读课文，思考：课文讲了周恩来的几件事？给每件事概括小标题。《为中华之崛起而读书》1.默读课文，思考：课文讲了周1“课堂上”“为中华之崛起而读书”23“和伯父聊天”“中华不振”“所见”中国人受外国人欺凌少年壮志1“课堂上”23“和伯父聊天”“所见”少年壮志中华不振船上，耀武扬威的洋人动不动就对中国乘客强行无理。有个乘客因为没把行李放到床铺底下，洋人便气势汹汹地破口大骂，并一脚把行李踢出去老远。——选自《国耻恨难消》当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责。——选自《苏步青读书不忘救国》中华不振船上，耀武扬威的洋人动不动就对中国乘客强行无理。有个少年壮志大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

——周恩来

立下坚定的志向，学成以后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业，挽救国家危亡。即使理想无法实现，投海殉国也是英雄。为中华之崛起而读书！少年壮志大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。立下1“课堂上”“为中华之崛起而读书”23“和伯父聊天”“中华不振”“所见”中国人受外国人欺凌少年壮志把这三件事按着先后顺序整理成一句通顺的话。1“课堂上”23“和伯父聊天”“所见”少年壮志把这三件事按着诗人是魔术师少年周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事情，从中深刻地体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华振兴而读书。主要内容诗人是魔术师少年周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却关注主要人物的主要事件，把握课文主要内容找事件串联事件课文主要内容关注主要人物的主要事件，把握课文主要内容找事件串联事件课文主《苏步青读书不忘救国》《我长大了要造桥》自读篇目《苏步青读书不忘救国》自读篇目合作学习要求把几件事串联起来把握课文主要内容。默读课文，思考：课文讲了几件事？选择其中一篇，小组合作学习。合作学习要求把几件事串联起来把握课文主要内容。默读课文，思考交流展示

讲了苏步青的两件事：一是“特殊的一课”，二是“学成归来”。

主要内容：苏步青在一节数学课上在老师的影响下，立下“读书不忘救国，救国不忘读书”的志向，成年后，拒绝国外优厚的待遇，学成归来，投入到救国的事业中。《苏步青读书不忘救国》交流展示讲了苏步青的两件事：一是“特殊的一课”，二是交流展示你发现了吗？茅以升造桥和周恩来为中华之崛起而读书的人生志向，都源自他们少年时代的一个特殊事件。《我长大了要造桥》交流展示你发现了吗？茅以升造桥和周恩来为中华之崛起而

天下兴亡，匹夫有责。——明顾炎武思考·练笔你为什么而读书？天下兴亡，匹夫有责。思考·练笔你为什么而读书？四年级上册第七单元第三课时精读引领课《为中华之崛起而读书》《苏步青读书不忘救国》……四年级上册第七单元第三课时精读引领课《为中华之崛起而读

激趣引入，深情朗读

今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立，则国独立……美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！——选自《少年中国说》

激趣引入，深情朗读今日之责任，不在他人，而全在《为中华之崛起而读书》

1.默读课文，思考：课文讲了周恩来的几件事？给每件事概括小标题。《为中华之崛起而读书》1.默读课文，思考：课文讲了周1“课堂上”“为中华之崛起而读书”23“和伯父聊天”“中华不振”“所见”中国人受外国人欺凌少年壮志1“课堂上”23“和伯父聊天”“所见”少年壮志中华不振船上，耀武扬威的洋人动不动就对中国乘客强行无理。有个乘客因为没把行李放到床铺底下，洋人便气势汹汹地破口大骂，并一脚把行李踢出去老远。——选自《国耻恨难消》当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责。——选自《苏步青读书不忘救国》中华不振船上，耀武扬威的洋人动不动就对中国乘客强行无理。有个少年壮志大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

——周恩来

立下坚定的志向，学成以后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业，挽救国家危亡。即使理想无法实现，投海殉国也是英雄。为中华之崛起而读书！少年壮志大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。立下1“课堂上”“为中华之崛起而读书”23“和伯父聊天”“中华不振”“所见”中国人受外国人欺凌少年壮志把这三件事按着先后顺序整理成一句通顺的话。1“课堂上”23“和伯父聊天”“所见”少年壮志把这三件事按着诗人是魔术师少年周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事情，从中深刻地体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华振兴而读书。主要内容诗人是魔术师少年周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却关注主要人物的主要事件，把握课文主要内容找事件串联事件课文主要内容关注主要人物的主要事件，把握课文主要内容找事件串联事件课文主《苏步青读书不忘救国》《我长大了要造桥》自读篇目《苏步青读书不忘救国》自读篇目合作学习要求把几件事串联起来把握课文主要内容。默读课文，思考：课文讲了几件事？选择其中一篇，小组合作学习。合作学习要求把几件事串联起来把握课文主要内容。默读课文，思考交流展示

讲了苏步青的两件事：一是“特殊的一课”，二是“学成归来”。

主要内容：苏步青在一节数学课上在老师的影响下，立下“读书不忘救国，救国不忘读书”的志向，成年后，拒绝国外优厚的待遇，学成归来，投入到救国的事业中。《苏步青读书不忘救国》交流展示讲了苏步青的两件事：一是“特殊的一课”，二是交流展示你发现了吗