一年级上学期期末语文复习计划

第23页共23页一年级上学期期末语文复习方案一年级上学期期末语文复习方案。一、本年级本学期建议考核重点。汉语拼音：1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。3．能准确地拼读音节。识字写字：1．准确认读356个生字。2．正确书写24个根本笔画。3．按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、标准。4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用局部生字口头或书面组词。阅读理解：1．正确背诵指定的课文。2．联络课文和生活经历理解简单的词语和句子。句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2.正确判断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。4．认识逗号、句号、问号、感慨号，会在句子中使用句号，才能强的同学会使用逗号。二、复习内容概述：1．关注知识构造的梳理，关注教学重点。一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比拟简单的，线索并不是很多。老师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，老师可以认真研究教材的价值，把具有一样价值取向的教材进展组合，既给学生新颖的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状构造更加明晰。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的老师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，实在进步复习课的质量。2．关注学生的学习根底和学习差异。学生在一学期的学习完毕后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的根底性资。老师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习方案。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表如今“ui、iu”的标调规那么、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表如今同音字的混淆。阅读上那么表现出不会联络前后灵敏运用，尤其是略微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。学生由于学前教育、家庭环境、个人学习才能的不同，表现出很大的差异性。老师要正视学生现有的才能，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。3．关注复习阶段的师生心理调适。学生第一次面临这么重要的考试，老师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。老师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。老师也要积极克制复习中易产生的急躁情绪，要擅长用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。三、复习时间安排：从12月22日到1月9日完成整个复习方案。12月22日～12月25日按复习课的方案进展拼音的复习12月26日～1月5日按复习课的方案进展单元和分类的复习1月6日~~1月9号各班按本班前一阶段的反应情况自主安排复习f132.更多工作方案延伸阅读一年级语文下册期末复习方案一、指导思想本册教材在一年级上册打下的根底上，继续进展字词的深化学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比拟集中，分辨有困难的知识或字词集中进展查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原那么，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。二、重难点内容1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与ü相拼的去点规那么。2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完好偏正词组。6、能把句子补充完好。7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。9、能看懂图画意思，学出图画内容。三、复习方法：1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师修改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比拟、评议，进展连词听写，同桌矫正，再老师修改，学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进展认读、连线，补充音节。4、复习词语：采用比拟组词、归类抄写、扩词的方法进展。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进展。6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进展。7、语文园地的复习，主要采用做复习题进展题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进展互相学习，培养细心检查的习惯。四、后进生辅导进步措施：1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进展及时辅导，然后再练习笔上做题。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。4、催促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。五、全册复习课时安排：共计17个课时一年级组语文上册期末复习方案一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是根底的根底。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进展插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，进步学生的成功感，愉快地迎接期末检验。二、重难点内容1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规那么，掌握标调法那么。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、构造，能连词，能正确连接读音。4、能理解课文中出现的简单形象字，进展连线。5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完好偏正词组。6、能把句子补充完好。7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。三、复习方法：1、复习拼音：复习拼音字母表，进展背诵、默写，自我对照检查、改错，老师修改，再改错。还可以出练习题进展进展填空、连线、送回家等练习。2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比拟、评议，进展连词听写，同桌矫正，再老师修改，学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进展认读、连线。4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进展。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进展。6、复习课文：采用小组互相抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进展。7、语文园地的复习，主要采用做复习题进展题型练习。学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进展互相学习，培养检查、细心的学习习惯。四、后进生辅导进步措施：1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法和要求；先口头试做，进展及时辅导，然后再练习笔上做题，当面修改，当面改错。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，催促完成好。3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。4、催促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。五、全册复习课时安排：共计11个课时第一课时：拼音复习一1、分辨声母、韵母、音节。2、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。3、区别形似形近的字母。第二课时：拼音复习二1、标调的运用〔判断正误〕。2、jqx的分解、合成。3、音节词语的抄写〔看图读音节词语，在选择正确的抄写下来。〕或者抄写到四线三格里。第三课时：字的复习一：复习认读“我会写”的所有生字〔由老师针对班级详细情况掌握〕。第四课时：字的复习二1、看拼音写词语。2、复习“我会写”的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进展组词、扩词练习积累。3、象形字的认识和连线练习。第五课时：字的复习三：复习认读“我会读”的所有生字，〔由老师针对班级详细情况掌握〕。第六课时：字的复习四1、在田字格里正确书写汉字。2、复习“我会读”的生字，对字进展连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线，把部件连线组成词语。3、看笔画、读拼音，进展连线。第七课时：词语复习1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠〔abb式〕、词语和词语的重叠〔aabb式〕、又又、越越〔abac式〕的练习。第八课时：句子的复习1、偏正词语的搭配。2、把句子补充完好。3、看图写一句话。第九课时：简单阅读复习1、背诵课文填空。2、读儿歌答复简单问题〔采用填空或者选择的形式〕。3、看图答复下列问题〔采用选择正确答案、或者写一句话的形式〕。第十——十三课时：进展两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进展，根据复习的详细进展再定时间。第七课时：词语复习1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠〔abb式〕、词语和词语的重叠〔aabb式〕、又又、越越〔abac式〕的练习。第八课时：句子的复习1、偏正词语的搭配。2、把句子补充完好。3、看图写一句话。第九课时：简单阅读复习1、背诵课文填空。2、读儿歌答复简单问题〔采用填空或者选择的形式〕。3、看图答复下列问题〔采用选择正确答案、或者写一句话的形式〕。第十——十三课时：进展两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进展，根据复习的详细进展再定时间。六、课时复习内容题例附后。小学一年级语文复习方案〔苏教版〕一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。2、对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的才能。二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比拟轻松的度过复习阶段。三、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。四、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培养学生的阅读才能。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联络。一年级语文复习方案5篇一年级语文复习方案一：一年级语文期末复习方案〔1110字〕复习要求1．抓好35分钟，强调复习课质量。课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，进步学生的积极性，进步复习课的质量。2．把好练习关，进步复习的效率。由于低年级学生缺乏自主复习的才能，老师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心安康，二来练习多了，易造成修改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能进步学生的综合才能，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习方案设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。3．定好时间表，协调复习的进度。6月6日～6月12日单元复习6月13日～6月18日综合复习，完成综合卷复习重点1.要让学生准确认读414个生字，其中192个汉字只识不写，掌握222个要求书写的汉字。2.理解和掌握一些常用的识字方法。3.用学过的词语说句通顺的话。4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。复习难点1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.指导学生可以用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积累语汇的目的。复习类型一、汉语拼音1.复习汉语拼音，根本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。二、识字写字1.准确认读414个生字。2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的才能及主动识字的愿望。3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。5.按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、标准，姿势端正，卷面整洁。三、词语句子1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。2.认识句子，能正确地抄写或听写句子。3.正确判断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。4.用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。四、阅读1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。2.联络课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。3.认识句号、问号、感慨号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。五、写话1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感慨号。4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完好。一年级语文复习方案二：一年级上册语文复习方案〔2502字〕本学期复习目的以《课程标准》要求为准，准确地分析^p一年级学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取实在有效的措施，帮助学生进展系统整理，查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的学生的语文才能都得到进步，同时建立起促进学生全面开展的评价体系。复习形式：第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合稳固。单元复习课时安排：(共18课时)综合复习课时安排：〔共8课时〕复习的知识点及详细要求：一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习稳固拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文天地夯实根底，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。二、复习内容：1、汉语拼音：1〕、夯实语文根底知识，加强拼音〔声母、韵母、整体认读音节〕的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2〕、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求标准书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。3〕通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。2、字词1〕、复习认读认字表中的334个汉字，复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。2〕、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。3〕、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用局部生字口头或书面组词。4〕、进一步培养独立识字的才能及主动识字的愿望。5〕、重视写字指导，掌握汉字的根本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、标准，姿势端正，卷面整洁，进步写字才能。3、朗读(浸透在平时读书的时候)本学期期末检测详细要求如下：1〕、复惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2〕、在朗读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。3〕、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4、阅读1〕、熟读课文，背诵要求背诵的篇章段落。2〕、引导学生课外阅读，并做好登记。3〕、做好阅读的过程性检测。5、口语交际贯穿语文学习始终，培养学生语言交际愿望，注重过程性评价。6、写话训练本学期的写话详细要求如下：1、仿写句子。2、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思根本相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替3、能准确运用逗号、句号和问号。三、复习形式：1、以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。2、根据新课程标准，结合学生实际，有方案地进展字、词、句及听、说、读、写的综合复习，帮助学生归类整理学过的知识，查漏补缺，扎实根底知识和根本技能的训练，到达稳固知识、掌握规律、开展思维、进步才能的目的。3、复习方法要灵敏多样，运用好复习课教学形式，鼓励学生创新。4、由本组老师出相应的试题，对学生进展检测。四、培优扶差措施复习期间，要充分考虑学生身心开展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经历，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。1、互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、鼓励机制。2