习作：记一次游戏课件

记一次游戏习作人教版语文四年级上册绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com记一次游戏习作人教版语文四年级上册绿色圃中小学教1习作内容游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。习作内容游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入2习作指导

1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受游戏的过程，并了解本次习作的话题是“记一次游戏”。借助插图，开拓选材的思路习作指导1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么3

2.小组内互相交流，回忆游戏的过程，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的游戏令你印象特别深刻？注意选择令你印象深刻的游戏说出来，两人或者几个人一起做过的游戏都可以，地点室内室外都可以。2.小组内互相交流，回忆游戏的过程，说一说：你当时的4习作：记一次游戏课件51.个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得印象最深刻。回忆游戏的过程，尝试习作绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com1.个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意不但6

2.小组内讲述、交流自己游戏的过程。交流时注意把游戏前，你做过哪些准备？游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？这几个方面说清楚。2.小组内讲述、交流自己游戏的过程。交流时注意把游戏73.在说的基础上，把游戏的过程写下来。注意写清楚“游戏前”“游戏中”“游戏后”这些基本信息；可以按时间顺序介绍游戏的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得印象最深刻的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。3.在说的基础上，把游戏的过程写下来。注意写清楚“游8

4.写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。4.写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。91.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。评改习作，分享游戏的过程1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否10

2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情11习作范例

今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏？号称“智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还是下火海，”我心不改，一定要保护好小鸡。游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何记一次游戏习作范例今天上体育课的时候，老师让我们自由活12叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。我临危不乱，识破了他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料到他们会声东击西，赶紧命令小鸡们：“注意！听指挥啦！“此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边偷袭，想让我顾左不能及右。我口中念道：“没门！大家散开！”一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗！一下子散开叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也13了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了，攻势明显减退，我又赶紧召唤：“快回来！快！”小鸡们迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们也是严正以待。正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰们两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴。张烨棋更是妙，顺口来了一句：“老鹰飞飞，抓不到鸡，只好吃垃圾！”话音刚落，我们笑得更厉害了！点评：小作者注重语言和动作描写，把游戏的过程刻画得细致入微。了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了，攻势明显减14捉迷藏捉迷藏滚铁环滚铁环老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡习作：记一次游戏习作：记一次游戏习作要求

丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。习作要求丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木习作指导

先选定自己要写一个什么游戏。可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统的，也可以是个新游戏。要选自己熟悉的来写。习作指导先选定自己要写一个什么游戏。可以是室内的，也

写清楚游戏是怎么玩的。先回忆游戏的过程，然后按照时间顺序记叙下来。要把印象深刻的部分作为重点来写。写清楚游戏是怎么玩的。先回忆游戏的过程，然后按照时间

学习本单元课文描写场面的方法，把游戏的场面写得生动、具体。既要关注整个游戏场景，也要注意同学的表现。学习本单元课文描写场面的方法，把游戏的场面写得生动、

在写游戏的过程中要注意把自己的体会写下来，写出自己的真实想法。习作完成后和同学交换阅读、修改。在写游戏的过程中要注意把自己的体会写下来，写出自己的范文点评打雪仗

雪纷纷扬扬地下了一天一夜。今天早晨，我推开门一看：呵，好一个银白色的世界！一尺厚的雪在脚下又松又软，正是打雪仗的好时机。①终于盼到了课外活动的时间，班干部迫不及待地组织起全班同学，准备大战一场。

①环境描写，渲染快乐的气氛，为下文写欢乐的游戏过程做铺垫。范文点评打雪仗①环境描写，渲染快乐的气氛，为下文写欢乐的②对整个游戏场面的描写。把游戏写成“战斗”，形象生动地表现了游戏过程的紧张激烈。

我们来到操场，男女同学分别“驻扎”在操场的东西两侧。战斗开始了，女同学分成前后两组，前方射击，后方制造弹药——攥雪球。我和前方的几个同学使劲地向对方投掷。男同学也不示弱，加上他们的地势有利，眼看我们将败下阵来。②

这可怎么办呢？这时我灵机一动，想出了一条“妙计”。③我让前锋的同学向周围散开。男同学以为我们③游戏的过程是斗智斗勇的过程，充满快乐。②对整个游戏场面的描写。把游戏写成“战斗”，形象生动地表现了要临阵脱逃，便上了钩，一个劲儿地向前冲。虽然我们的脸上、身上多处“中弹”，但是大家都明白，好戏还在后头呢！趁着混乱，我已带领几个主力队员，抱着雪球，弯下腰，绕到了男同学的后方。他们正全神贯注地向前冲，哪晓得我们已出其不意地占据了他们的老窝。于是，我们纷纷举起雪球，用力向男生的后脑勺、屁股上扔了过去，打得他们“喔哟喔哟”要临阵脱逃，便上了钩，一个劲儿地向前冲。虽然我们的脸上、身上④重点描写“我”在游戏中的表现。动作描写具体生动，表现出了人物机智灵巧的特点。地大叫。④没等他们醒过神来，我赶紧抓起一团雪，冷不防地塞进了小胖子朱治国的后脖子里。只见他被冻得龇牙咧嘴，直摇头，引得同学们一阵哄笑。这时对面的女同学也冲了过来，密集的“炮弹”向男同学们射去，他们完全不知道打哪边才好，顾头不顾腚，那狼狈样儿就甭提了。你瞧：“小博士”张庆印的眼镜被打下了鼻梁，活像一位算卜先生，把学者的风④重点描写“我”在游戏中的表现。动作描写具体生动，表现出了人⑤人物的神态描写细致生动。度全丢了。平日少言寡语的王涛鼻子上、眉毛上沾满了白雪，此刻也风趣地说：“看本人像不像圣诞老人？”⑤这一切，又引得大家捧腹大笑。后来男同学终究抵不住我们的两面夹击战术，只得挂起了免战牌。于是，欢声笑语久久回荡在操场上空……⑥

这个游戏真好！因为它不仅有趣，还使我懂得：做什么事只要动脑筋，就能取胜！⑦⑥省略号的运用表现出了意犹未尽，引人遐想。⑦写出了自己切身的体会，深化文章内容，点明中心。⑤人物的神态描写细致生动。度全丢了。平日少言寡语的王涛鼻子上

文章对打雪仗场面的描写十分精彩有趣，生动地展现了孩子们好动爱玩的天性。作者在描写打雪仗的场面时既有对整个场面的描写，也有对个人的细致刻画，有点有面。整篇文章酣畅淋漓，是一篇优秀的习作。文章对打雪仗场面的描写十分精彩有趣，生动地展现了孩子谢谢观看！谢谢观看！记一次游戏习作人教版语文四年级上册绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com记一次游戏习作人教版语文四年级上册绿色圃中小学教31习作内容游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。习作内容游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入32习作指导

1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受游戏的过程，并了解本次习作的话题是“记一次游戏”。借助插图，开拓选材的思路习作指导1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么33

2.小组内互相交流，回忆游戏的过程，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的游戏令你印象特别深刻？注意选择令你印象深刻的游戏说出来，两人或者几个人一起做过的游戏都可以，地点室内室外都可以。2.小组内互相交流，回忆游戏的过程，说一说：你当时的34习作：记一次游戏课件351.个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得印象最深刻。回忆游戏的过程，尝试习作绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com1.个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意不但36

2.小组内讲述、交流自己游戏的过程。交流时注意把游戏前，你做过哪些准备？游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？这几个方面说清楚。2.小组内讲述、交流自己游戏的过程。交流时注意把游戏373.在说的基础上，把游戏的过程写下来。注意写清楚“游戏前”“游戏中”“游戏后”这些基本信息；可以按时间顺序介绍游戏的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得印象最深刻的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。3.在说的基础上，把游戏的过程写下来。注意写清楚“游38

4.写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。4.写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。391.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。评改习作，分享游戏的过程1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否40

2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情41习作范例

今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏？号称“智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还是下火海，”我心不改，一定要保护好小鸡。游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何记一次游戏习作范例今天上体育课的时候，老师让我们自由活42叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。我临危不乱，识破了他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料到他们会声东击西，赶紧命令小鸡们：“注意！听指挥啦！“此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边偷袭，想让我顾左不能及右。我口中念道：“没门！大家散开！”一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗！一下子散开叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也43了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了，攻势明显减退，我又赶紧召唤：“快回来！快！”小鸡们迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们也是严正以待。正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰们两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴。张烨棋更是妙，顺口来了一句：“老鹰飞飞，抓不到鸡，只好吃垃圾！”话音刚落，我们笑得更厉害了！点评：小作者注重语言和动作描写，把游戏的过程刻画得细致入微。了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了，攻势明显减44捉迷藏捉迷藏滚铁环滚铁环老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡习作：记一次游戏习作：记一次游戏习作要求

丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。习作要求丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木习作指导

先选定自己要写一个什么游戏。可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统的，也可以是个新游戏。要选自己熟悉的来写。习作指导先选定自己要写一个什么游戏。可以是室内的，也

写清楚游戏是怎么玩的。先回忆游戏的过程，然后按照时间顺序记叙下来。要把印象深刻的部分作为重点来写。写清楚游戏是怎么玩的。先回忆游戏的过程，然后按照时间

学习本单元课文描写场面的方法，把游戏的场面写得生动、具体。既要关注整个游戏场景，也要注意同学的表现。学习本单元课文描写场面的方法，把游戏的场面写得生动、

在写游戏的过程中要注意把自己的体会写下来，写出自己的真实想法。习作完成后和同学交换阅读、修改。在写游戏的过程中要注意把自己的体会写下来，写出自己的范文点评打雪仗

雪纷纷扬扬地下了一天一夜。今天早晨，我推开门一看：呵，好一个银白色的世界！一尺厚的雪在脚下又松又软，正是打雪仗的好时机。①终于盼到了课外活动的时间，班干部迫不及待地组织起全班同学，准备大战一场。

①环境描写，渲染快乐的气氛，为下文写欢乐的游戏过程做铺垫。范文点评打雪仗①环境描写，渲染快乐的气氛，为下文写欢乐的②对整个游戏场面的描写。把游戏写成“战斗”，形象生动地表现了游戏过程的紧张激烈。

我们来到操场，男女同学分别“驻扎”在操场的东西两侧。战斗开始了，女同学分成前后两组，前方射击，后方制造弹药——攥雪球。我和前方的几个同学使劲地向对方投掷。男同学也不示弱，加上他们的地势有利，眼看我们将败下阵来。②

这可怎么办呢？这时我灵机一动，想出了一条“妙计”。③我让前锋的同学向周围散开。男同学以为我们③游戏的过程是斗智斗勇的过程，充满快乐。②对整个游戏场面的描写。把游戏写成“战斗”，形象生动地表现了要临阵脱逃，便上了钩，一个劲儿地向前冲。虽然我们的脸上、