《连环画》教学设计与教学反思

《连环画》教学设计与教学反思《连环画》教学设计与反思三亚市海棠湾镇温泉学校陈达《连环画》教学设计一教学目标：1通过观看、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培育同学的想象力量、连环画创作的力量、语言表达及综合学习力量。2引导同学在小组学习氛围中，相互沟通，资源共享，培育同学的合作意识。通过学习活动，培育同学的创新意识。二教学重难点：重点：连环画的特点及其创作方法。难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。三教学预备：课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。四教学过程：（一）激趣导入：（1）同学们喜爱看连环画吗？（2）你了解连环画的一些什么学问呢？（3）今日老师就带同学们进入连环画的世界。（设计意图：在同学已有的阅历基础上，激发同学的爱好，导入新课。）（二）探究式学习：1依据每四人小组供应的连环画资料，小组合作讨论。（1）连环画和以前学过的画有什么不同？（2）连环画有哪几个部分组成？2反馈沟通：小组代表向全班同学介绍讨论状况。3师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，颜色丰富等。连环画的组成：封面设计,图画，文字。4对于封面设计，文字你觉得应当应留意些什么呢？封面设计：有题目，主要形象，名字，颜色美丽等。文字：简洁。（设计意图：供应资料，同学自主合作沟通，培育同学分析问题和合作学习的力量，并从中了解连环画的特点和组成。）5观赏课件，引导分析：（1）课件演示教材中连环画的内容。（2）你能依据作品讲讲画的是什么故事吗？（3）小组讨论：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。（4）组际间的沟通：（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题。）（三）动手实践，创作连环画：小组进行分工合作，自编或已预备好的小故事画成连环画。（设计意图：小组同学一起争论，共同构思分工，培育同学合作学习的力量和连环画的创作力量。）（四）展现评价：同学组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和相互评价。（设计意图：培育同学的自我评价的力量和观赏他人的意识。）（五）小结：老师小结本节课学习的内容。《连环画》教学反思这节课是“造型•表现”领域的一个内容，重点是让同学把握连环画的特点及其创作方法，难点是故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。同学都很喜爱看动画片，所以我的解决方法是先由最古老的翻书动画片导入，让同学发觉动画片是怎样制作的，但是在人们还没有创造动画片之前，全世界的儿童也都很喜爱看故事书，从而导出课题，激发了同学想深化探究的爱好。之后又由动画片分解开来，一张一张的呈现在同学面前，再用删减次要画面和添加儿童看的懂的简短文字来引导同学归类连环画的特点：.故事性强（和动画片一样，画面内容和形象具有连续性，但每一张图片都表现了故事的一个重要情节）。.图文并茂（每一张图片里都配有一段简短的文字，有助于儿童更好的理解故事的情节）。老师引导同学观赏书本上的作品后，让他们发觉连环画还缺少一个重要的组成部分一一封面，在讲解封面上需要书名、图片、编绘后，同学设想一个连环画的书名，再依据自己的理解画出一个封面，用来检测同学把握学问的程度和把握画面比例的力量。最终请同学争论并介绍自己的连环画名字和简要的故事内容，再引导同学先把故事内容分割成几块简洁的文字记录下来，之后依据文字再画出图案。整个课堂流程清楚，同学能在不知不觉中把握住连环画的特点及其创作方法，并较好的用绘画表现