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新花城版二年级音乐上册全册教案之《闪烁

的小星》教学目标：.通过学唱歌曲《闪耀的小星》让同学用轻快的声音表达歌曲的情感。.结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的强弱。.通过倾听乐曲片段，感受欢快、美丽的心情，了解不同的速度、力度能让音乐呈现出不同的心情效果。教学重、难点：.探究感知、体验音的强、弱。.引导同学用不同的速度、力度等音乐表现手段来创编情境。教学预备：电脑、CD、钢琴教学过程：一、师生问好二、情境导入.师：同学们，你们知道什么东西白天不开晚上开，而且一闪一闪的眨个不停吗？生：星星。师：小伴侣真聪慧！昨天晚上，老师做了一个特别奇妙的梦，梦见自己来到一个安静漂亮的地方，一群忽闪忽闪的小伴侣唱着歌曲向我走来，他们是谁？（播放歌曲录音）小星星还邀请我参观了漂亮的夜空。（在歌曲伴奏声中出示星空图片）你们还知道那些星星？这些星星这么美，你们想和它们成为好伴侣吗？生：（各抒己见）.师：谁能想方法用动作表示一下小星星的“忽闪忽闪”？三、寓教于乐.师：看，先来和我们交伴侣的是“唱歌星”，它正用歌声和我们打招呼，小伴侣拍手欢迎它好吗？（听录音范唱，生拍手伴奏，感受心情、节拍。）（1）同学跟老师一起念歌词，边念边做动作记忆歌词。老师关心同学读准歌词，指导同学拍手、拍腿读歌词，读出小星星刺眼闪耀的感觉。（2）让同学自己编创舞蹈动作记忆歌词。采纳分组展现形式。.师：恭喜小伴侣们和“唱歌星”交上了好伴侣，接下来，“唱名星”登场了，没有他，我们可就唱不出这么好听得歌曲了，快来熟悉一下他吧！（老师弹唱。）（1）师：在安静的夜空，该用什么样的声音来表现可爱的小星星？（2）老师订正、教唱，留意用断音及强弱的感觉表现小星星。启发同学用轻快富有弹性的声音来演唱歌曲，启发同学演唱时把小星星可爱的闪耀的样子表现出来。.师：小伴侣们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪耀，应当用怎样的声音来演唱？留意表现出夜晚的氛围。四、制造表现.合作探究、制造实践(1)采纳多种形式和方法演唱歌曲。(如师生互换角色，分组对唱，男女接龙等。)(2)歌曲处理。(有感情的演唱歌曲)(3)用打击乐器为歌曲伴奏。.拓展延长、开阔视野。(1)播放歌曲：《龙咚锵》和《摇篮曲》，让同学再次感受乐感的强弱。(2)播放歌曲《摘星星》，让同学再次感受星空的漂亮。五、课堂小结(1)师：同学们，这节课你有什么收获？(2)师：告知大家一个好消息，月亮姐姐在天空看到大家

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