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5.2小数的性质第5单元小数学习目标

1.结合具体的情景，在比较、归纳活动2中，理解小数的性质，会应用小数的性质化简小数或改写小数。⒉培养学生运用知识进行正确判断的能力。情境导入定价：5元1角5元1角写作：5.1元5元1角写作：5.10元他俩写对了吗？为什么？探究新知在0.3的末尾添上1个0是0.30，0.3与0.30相等吗？为什么？我认为，0.3与0.30相等。因为，0.3元=3角，0.30元=30分=3角所以，0.3=0.30在0.3的末尾添上1个0是0.30，0.3与0.30相等吗？为什么？0.3=0.30探究新知议一议：在0.3的末尾添上2个0，小数的大小会变吗？为什么？因为，3分米=300毫米3分米=0.3米300毫米=0.300米所以，0.3=0.300因此，在0.3的末尾添上2个0，小数的大小不变。探究新知因为，3分米=300毫米3分米=0.3米300毫米=0.300米所以，0.3=0.300因为，0.3元=3角，0.30元=30分=3角所以，0.3=0.30结论：0.3=0.30=0.300探究新知0.3=0.30=0.300从左往右看，在小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。探究新知0.3=0.30=0.300从右往左看，在小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。探究新知0.3=0.30=0.300

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这就是小数的性质。探究新知学以致用下面的小数中，哪些“0”去掉后小数的大小不变？0.7000.070130.100.105

0000不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。0.030=0.031.760=（）30.030=（）去掉小数末尾的0，小数的大小不变。1.7630.03探究新知不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。0.8=0.8050.5=（）10=（）在小数的末尾添上0，小数的大小不变。50.5010.00探究新知学以致用议一议：在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这句话对吗？举例说明。不对。例如：0.03，表示3个百分之一，把小数点后面的0去掉就变成了0.3，0.3表示3个十分之一。3个百分之一与3个十分之一不相等。反之亦然。学以致用把相等的数用线连起来。3.07105.30015.20030.07000.9105.303.0700.90015.230.07易错提醒下面的数如果末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小要变？1.81.80120123.410.01变不变不变变不变不变学以致用不改变大小，把下面各数改写三位小数。0.427.24.30601.231.009000.42=0.4207.2=7.2004.3060=4.3061.2=1.2003=3.0001.00

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