英语学习中的常见问题及解决对策

内容摘要：英语被作为世界通用语言已得到普及，但在中国的英语教育中，题，如何提高英语教学的效率，如何让学生从心里喜欢上这门外语，教师的不懈追求与努力。关键字：英语学习中的常见问题解决的对策与方法教师的任务一、英语教育中的问题二语言，从基础教育开始普及。但在这个过程中也出现了许多问题。由于经济、文化等各方面的原因，各地的英语教育水平不尽相同，导致学生水平相差过大。成绩往往很高，但动手动口的能力却比较低。因此，这就完全扭曲了趣，导致成绩处于一个较低的水平。如何去改变这个状况，这个重担作为老师，应如何去做呢？学习语言的根本目的是应用，所以，听、说、读、写是其根本要求，这也便给了老师启迪，从听、说、读、写抓起。听与说是学习英语的动力之源。为什么这么说呢?大家一定很好奇。小学应该是绝大多数学生开始接触英语的阶段，对这门新课程，要保持他们这种状态，保持他们的兴趣。就像培养小树苗一样，环境好了，它才能茁壮成长。环境对人的成长起着甚至是决定性的作用，习态度有很大影响。而作为大多数人来说，都有着一种从众心理，当欲，对英语产生一种浓厚的兴趣。这种兴趣一定要抓住，所以，从开始，就应该注重让学生学说英语，以保持这种兴趣的持续性。特别是没多大联系，其实不然，因为说才是保持学习兴趣的根本方法。想和说是分不开的，想可以用说来表达，而说则可以激发想，使得这种兴的兴趣。说，是使他们觉得学习这门课程是有使用价值的根本方法，从而继续努力学习。听，激发学的兴趣，说是继续坚持的动力，从源头出发，才是解决问题的根本办法。读与写是扩展知识提高水平的根本途径。当然，在小学阶段，对写在什么时候应该开始抓呢？初高中是学生词汇量积累的最重要阶段。词汇作为英语的基础，基础不牢固，那么楼房就盖不高。鉴于实来加以扩展，这个过程似乎减少了课内知识的学习，其实，扩大知识掌握新知识。的环节，那便是老师的授课方式。在我国，受传统教育方式的影响，也许更多老师采取的都是大水漫灌式的教学法由老师来主宰整个课堂，而学生则听得是昏昏沉沉，更不去说学生知识的掌握情况了。前面说过，英语学习的目的是应用，说的明白点就是说话、对话。而我有所表达，从而使英语失去自身的特点，变成汉语的附属品。而且，小学英语面对的是小学生，天生活泼好动。也正由于这一个性，就在教学中出现这样一种现象：课堂乱哄哄。课堂一片混乱，谈何效果？位置，引导效果的良好与否，直接影响的是整节课的成与败。但小学解，那就要靠我们教师要发挥积极的作用，去给予适当引导。我想课灵活的方法帮助学生，让学生亲近老师，热爱老师，以达到良好的课堂教学效果。英语教学中，课堂秩序以及听、说、读、写这些看似简单但却难以解决的问题一直困扰的各位老师，可是怎样来解决这些问题呢？二、解决的对策与方法（一）抓住课堂导入，激发学生的求知欲望及兴趣。可以采取游戏式，讨论式，表演式等。例如，用咨询旅游来说。让学生动手动口，身临模仿的情境。如果去旅行社咨询旅游信息，你会咨询什么信息？当然，用汉语，学生肯定讨论的是热火朝天，但抛出一个问题，用英语怎么说？课堂肯定顿时鸦雀无声，但在这时，学生的求知欲往往是最高的，因此，对于知识的掌握情况也会是最好的，因此，高效的课堂需要老师们的精心准备。（二）创设有利于学生用英语思维的情景新课程下的小学英语教材，基本上都是以对话形式出现，并切换”，但现阶段小学英语教学重点放在对话的机械的重复训练上，近学生的生活与学习。如：我在教英语第一册第二单元时，提前布置学生画文具的卡片，在课上运用卡片说句子， Doyouhaveancrayon?No,Idon’t.再鼓励学生组成小组进行比赛。学生兴趣十足，收到了较好的较果。（三）发挥学生的主动性。要让学生充分发挥主动性，发挥他们的主人公地位，相信，学生的表无垠的。只要给他们插上翅膀，他们会飞得很高。老师的标准答案学应该会非常的深刻，而且也不乏自己的创造力。（四）拿捏好游戏的度习的兴趣……，小学生活泼好动，课堂上注意力集中时间短，教师多轻内容。如果游戏把握不当，教师课堂处理的不到位，课堂就容易出的关系，一节课游戏活动设计要适度、有目的性、可行性、组织性、实效性，看是否有助于鼓励学生开口表达、交流英语，调节好一节课的节奏，让学生有自主分析讨论、笔记的时间。记得我曾经上过一堂单词逐一呈现后，我设计了一个游戏。请两位学生上讲台，一人发指令：Touchyourface/mouth/nose/eyes/ears。另一个根据指令做动积有的写作业，完全没有达到我预想的效果。经过课后反思总结，在后学生代表上讲台。我发指令，台上学生做动作（Touchyourface/eyes/ears/mouth/nose）看谁既快又准，获胜组加分奖励，逐的兴趣与热情。②游戏虽然多样，但学习内容单一。虽然老师们绞尽脑汁想要让英语课变得更活跃，但游戏永远只是教学的一种辅助手段，游戏不是为了玩，而是在玩中达到对知识的理解与运用。要把词汇、对话融入到游戏中，有重点、有拓展的运用。不能让学生认为游戏就是为了让自己在热闹的环境中玩。为学生“学中用”打基础。（五）改变学习方式，注重合作意识培养存在大量的学习任务需要合作来完成，例如角色扮演、编对话、故事表演、课堂教学活动等，如何做到教学中学生能有效的合作完成任意识。各取所长，相信效果是惊人的。（六）做学生的良师益友。影响着课堂。所以，老师不但要做好老师的角色，更要做好朋友的角色。这就需要老师多和学生去沟通，帮助学生解决生活上，学习上的困难。面对学生犯错，不要一味的批评指责，而是应该使其认识到错误，要适当地给予鼓励。对于性格内向的学生，老师要多鼓励他们敢们自己的重要性。喜悦，才能促进学生的