人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件【最新】

纸船和风筝二年级上册·人教版23纸船在水上漂，风筝在天上飞，这两种玩具带着祝福、带着谅解、带着浓浓的真情，为两个小伙伴架起了一座友谊的长桥。让我们走进这个故事，相信你一定会被他们之间的真挚的友情所感动。课前导入风筝：又叫“纸鸢”，一种玩具，是我国古代劳动人民发明的，至今已有两千多年了。相传墨翟用木头做风筝，后来鲁班改用竹子，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，才开始用纸做。现在常用竹篾做好骨架，再糊上纸或绢而成。放的时候拉着系在上面的长线，趁着风势放上天空。资料袋风筝的样式很多，有人物造型、动物造型等，色彩也多种多样。我国把放风筝作为一项锻炼身体的活动。通过在郊外放风筝，人们呼吸了新鲜空气，锻炼了身体，增添了情趣。山东潍坊被称为“世界风筝之都”。zhēng筝shǔ鼠我会认zhé折piāo漂zā扎zhuā抓xìng幸liǎng俩dàn但yuàn愿kū哭qǔ取折幸但抓筝愿哭取漂扎鼠放风筝俩扎风筝松鼠抓住折纸船幸福漂哇漂但是愿意哭了zhēngshǔzhépiāozāzhuāxìngdànyuànkū取下qǔ词语熟读他们俩liǎng扎风筝松鼠抓住幸福折纸船但是取下漂哇漂愿意哭了蒲公英旅行他们俩漂piāopiào（漂浮）（漂亮）例：看！河面上漂（

）浮着一只漂（）亮的小船。piàopiāo折zhé张zhāng祝zhùzā扎抓zhuā但dàn哭kū我会写吵chǎo漂:顺着溪水流动的方向移动。乐坏了:高兴到了极点。扎:文中指制作风筝。飘荡:随风摆动。连忙:赶紧；急忙。幸福:使人心情舒畅的境遇和生活。快乐:感到幸福或满意。词语解释快乐——愉快难过——难受正好——恰好飘荡——飘扬抓——放快乐——伤心难过——开心幸福——痛苦词语对对碰近义词反义词同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？课文详解自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。整体感知纸船和风筝纸船和风筝这篇课文讲的是松鼠和小熊通过成为了好朋友，后来因为一点小事闹矛盾了，最后又通过和好如初的故事。再读课文，概括层次大意。第一部分（）：______________________。1松鼠小熊，所住位置第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。2～67～9互赠礼物，成为好友两人吵架，互不理睬第三部分（）：______________________。10～11松鼠小熊，和好如初松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊家门口流过。第1自然段主要写的是什么？松鼠住山顶小熊住山脚写松鼠和小熊所住的位置。互不相干的他们是如何成为好朋友的呢？我们继续来学习第2—6自然段。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。松鼠折纸船，祝小熊快乐。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”体现了小熊开心的程度。松鼠用纸船向住在山下的邻居致意，表示友好。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘。飘到了松鼠家门口。心理活动，小熊想回赠松鼠。小熊扎风筝，祝松鼠幸福。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”小熊也向松鼠致意，表达祝福。惊喜，高兴。漂哇漂飘哇飘纸船和风筝让他们俩成了好朋友。树叶在水上气球在风中

白云在空中浮萍在水上漂哇漂飘哇飘漂:顺着水流动的方向移动。飘:随风摆动。连一连读一读，比一比。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。每组句子有何不同？每组中的两句话意思是一样的，但是在第1组中，第2个句子比第1个句子多了“漂哇漂”；第2组中，第2个句子比第1个句子多了“飘哇飘”。每组中第2个句子都表达得更具体、生动，这是因为用了叠词“X哇X”。从此以后，他们俩的感情一直都这么好吗？可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。答案是否定的。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。两个“再也看不到”说明了什么？不再交流友情破裂松鼠和小熊矛盾很深。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，但也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。两人都很难过，都不想失去对方这个朋友，但谁都没有勇气先开口和好。他们俩的心情怎样？在没有对方的日子里又是怎么过的呢？小熊难过——扎风筝松鼠难过——折纸船过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。松鼠无法忍受失去朋友的孤独、寂寞，迈出第一步。美丽的风筝正是小熊放的，两人互表思念，和好如初。后来怎样了？谁先主动和好呢？傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴地哭了。“高兴地哭了”，为什么这样？松鼠之所以“高兴地哭了”，那是因为他为重获友谊而感到激动、兴奋。想一想：他两个和好之后会说些什么呢？比如，小熊对松鼠说：亲爱的松鼠，我错了，我们永远都不要再吵架了好吗……一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系，要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。读了这个故事，你懂得了什么道理？猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。风筝松鼠抓住祝你幸福愿意哭同学们，一起说说吧！①利用形声字的特点识字：筝、抓、愿②利用插图识字：鼠③结合上下文和生活经验识字：幸④查字典识字：哭纸船和风筝共架友谊长桥互相包容谅解松鼠小熊住在一座山上折纸船松鼠小熊成为好朋友

扎风筝吵架松鼠折纸船放屋顶小熊扎风筝挂起来和好松鼠放纸船小熊放风筝层次梳理这篇课文讲述的是松鼠和小熊之间，由刚开始互赠礼物成为朋友，到因小事争吵不理人、再到和好，最后又成为朋友的感人故事，告诉我们：人与人之间需要友谊，而友谊还需要不断地维护。主旨归纳海内存知己，天涯若比邻。

——[唐]王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——[唐]高适《别董大》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——[唐]王维《送元二使安西》赞颂友情的古诗句拓展延伸《友谊地久天长》点图看视频听写词语。在田字格中练习书写本课的生字。小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。课后作业世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

——雨果结束语感谢观看！23

纸船和风筝第1课时第2课时小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。头圆颈短模样呆，黑色脚掌人人爱。猜谜语课题导入第1课时纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！课题导入认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。初读课文1234567891011松鼠折纸船漂到扎风筝一张抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下松鼠

折纸船漂到扎风筝一

抓住

你幸福但是

愿意哭了取下初读课文shǔzhépiāozāzhenɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔ在词语中读轻声，单独时读一声。初读课文松鼠shǔ看图猜读初读课文形声字猜读扌+爪=抓木+支=枝zhuǎzhuāzhīzhī初读课文你能做一做下面的动作吗？折纸zhé捆扎zā抓住zhuā初读课文“鼠”的汉字演变甲骨文战国文字篆文隶书楷书初读课文“哭”的汉字演变金文小篆康熙字楷体初读课文“取”的汉字演变甲骨文金文小篆康熙字楷体初读课文辨析字形漂飘与水有关，在水面漂浮。与风有关，在空中飘荡。初读课文辨析字形愿原与心中的想法有关，心中的愿望。最初的；开始的。筝放风筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取初读课文_______扎风筝_______扎实扎zāzhā运用：爷爷给我扎（zā）了一只扎（zhā）实的风筝。初读课文张祝折扎但哭抓左右结构上下结构初读课文（折纸）（一张）（祝福）（哭了）（包扎）（抓住）（但是）松鼠住在哪？小熊住在哪？品读课文松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。山顶山脚默读课文，边读边思考：这篇课文围绕着松鼠与小熊之间的友谊写了哪些事情呢？品读课文成为好朋友和好吵架后他们是怎么成为好朋友的呢？松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。漂品读课文小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。品读课文飘他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。读一读，比一比品读课文漂

飘仔细观察下列两个字，说说你的发现。我会填1.彩旗迎风____扬。2.小小竹排顺水____流。飘漂品读课文松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠的一片心意让小熊很高兴。品读课文品读课文观察表情，说一说：纸船漂到了小熊家门口，小熊乐得怎么样了呢？小熊拿起纸船一看，乐得________________。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”松鼠拿到了小熊送的风筝，十分开心。品读课文纸船和风筝让他们俩成了好朋友。品读课文结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上。zhé折扌书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。zhānɡ张弓书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左边长，右边短，“礻”的第四笔在横中线下侧，“兄”的第一笔竖写在竖中线上，“口”略扁，第四笔撇从中心点的右侧起笔。zhù祝礻书写指导词语复习松鼠折纸船漂到扎风筝一张抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下第2课时词语复习填一填飘漂纸船____哇____,____到了小熊家门口。风筝乘着风，____哇____，____到了松鼠家门口。飘飘飘漂漂漂成为好朋友和好吵架后山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。他们吵架后，彼此的心情怎么样？品读课文吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？每天扎一只风筝把风筝挂在高高的树枝上每天折一只纸船把纸船放到屋顶上他们都想和好希望对方能够看到品读课文成为好朋友和好吵架后过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么？体会到松鼠对朋友的宽容和谅解，突出了他敢于率先伸出友谊之手的可贵品质。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。太高兴、太激动。说明他很珍惜与小熊之间的友谊。品读课文傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。品读课文猜一猜：小熊会在风筝上写些什么？连一连山上的风筝飘荡的小溪漂流的树枝高高的纸船品读课文

人与人之间交往需要建立友谊，而友谊又需要不断维护。我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系。从松鼠和小熊和好的事情中，你明白了什么呢？品读课文结构：部首：书写指导：左右左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。zā扎扌书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，顶部“扌”略高于“爪”，“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左侧，第三笔竖在竖中线的右侧。zhuā抓扌书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左边长，右边短，“旦”的第一笔竖写在竖中线上。dàn但亻书写指导结构：部首：书写指导：上下上短下长，“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上；撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽；点比短横收笔略靠右。kū哭犬书写指导纸船和风筝折纸船送松果放风筝送草莓吵架折纸船吵架扎风筝屋顶上树枝上放纸船放风筝和好结构梳理拓展一拓展二朋友相互理解，友谊天长地久。你知道哪些有关友谊的古诗、名言呢？说出来与大家一起交流。拓展延伸拓展一返回音乐欣赏《友谊天长地久》真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。——高尔基有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚返回拓展二一、给加点字选择正确的读音打“√”。xìn（）xìnɡ（）幸福shǔ（）sǔ（）松鼠yuán（）yuàn（）愿意√√√...课堂练习二、照样子，将“把”字句改为“被”字句。例：他把这只纸船放进了小溪。1.我们把教室打扫干净了。________________________________教室被我们打扫干净了。这只纸船被他放进了小溪。2.妈妈把衣服洗好了。________________________________