统编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》优秀课件

22陈涉世家新课导入新课导入1.疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法。2.把握陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的重要作用。3.分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。（重点）（重点）学习目标（难点）司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家、文学家和思想家。早年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。后因替李陵辩解，得罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。作者简介《史记》，原名《太史公书》，是我国历史上第一部纪传体通史。全书共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。全面记叙了我国上古至汉初三千年来的政治、经济、文化等多方面的历史发展。其史学思想、编纂体例对后代史学家有深远影响。不仅为后代史籍之楷模，在文学上，亦为我国纪传文学鼻祖。人物描写极为成功，尤擅长于冲突中展示人物丰富、鲜明的性格，情感充沛，语言生动，极富感染力。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。究天人之际，通古今之变，成一家之言作品简介背景链接本文选自《史记》（中华书局2014年版）。有删节。秦始皇统一中国后，建立了封建专制主义的中央集权国家。他对农民进行了残酷的剥削、压迫，还焚书坑儒，又花费大量人力、物力修长城，造阿房宫，筑骊山墓。秦始皇死后，其小儿子胡亥勾结宦官赵高、丞相李斯，伪造诏书令秦始皇长子扶苏自杀。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑法，使老百姓贫苦不堪，统治阶级与农民阶级的矛盾日益尖锐。到公元前209年，终于爆发了以陈胜、吴广为首的大泽乡农民起义。自由朗读课文，读准字音，读出节奏。整体感知陈涉世家司马迁陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”jiǎshàoyōnɡchuòlǒnɡchànɡyìnɡwéihú二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。lǘzhéshùhánɡduóshuòjiànɡshuò今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。wéixínɡbǔbówànɡzēnɡpēnɡjiàncíɡōuyìnɡ吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。wéifènhuìchījièwúnìnɡwéiqíshuòtǎnjì蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。xùnzhìcuóhùzhèqiáoxínɡshènɡqíhuìpījì陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。译文结合注释，读通大意。陈涉世家司马迁陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。在今河南登封东南。今河南太康。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”曾经同别人一道受雇佣耕作。陈胜年轻的时候，曾经同别人一道受雇佣耕作，（有一天，他）停止耕作走到田埂上，惆怅了好长时间以后，（对同伴们）说：“如果有朝一日富贵了，一定不要互相忘记。”译文停止耕作走到田埂上。之，去、往。如果。惆怅，极端不满。佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”你。同伴们笑着回答他说：“你被人雇佣耕作，哪里谈得上富贵啊？”陈胜长叹说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”译文长叹。燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，泛指小鸟，比喻庸人。鸿鹄，天鹅，比喻志向远大的人。二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。秦二世皇帝元年七月，征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍的队伍，并担任戍守队伍的小头目。译文公元前209年。秦始皇死后，他的小儿子胡亥继立为皇帝，称为二世。征发贫苦人民去驻守渔阳。闾，居民聚居处。古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，故以“闾左”来指代贫苦人民。適，同“谪”，贬官降职或流放。渔阳，在今北京密云西南。停驻。在今安徽宿州东南。都（被）编入谪戍的队伍。次，编次。当行，在征发之列。戍守队伍的小头目。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，都要杀头。陈胜、吴广就（在一起）商量说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起义也是死，同样都是死，倒不如为国事而死，这样好吧？”译文适逢，恰巧遇到。推测，估计。误期。逃跑。发动大事，指起义。同样。为国事而死。陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。陈胜说：“全国人民长期苦于秦（的统治）。我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏（秦始皇）的缘故，皇上派（他）在外面带兵。最近有人传闻说，（扶苏）并没有什么罪名，二世就将他杀害。译文苦于秦（的统治）。秦始皇的长子。屡次。皇上派（他）在外面带兵。有人。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士卒，楚国人很哀怜他。有人认为他战死了，有人认为逃走了。如今如果我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发起号召，应当（有）很多响应的人。”译文楚国大将。秦灭楚时，他被秦军围困，自杀。哀怜，怜悯。如果。同“倡”，倡导、发起。应当（有）很多响应的人。吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”吴广认为（这个见解）很正确。（二人）就去占卜。那占卜的人知道他俩的意图，说：“你们的事都能办成，能建功立业。不过你们还是把事情向鬼神卜问一下吧？”译文就去占卜。用占卜来预测吉凶，是古人的一种迷信做法。意图。指，同“旨”，意思、意图。古代下称上或同辈相称的敬辞。把事情向鬼神卜问一下吧！陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。陈胜、吴广很高兴，（又）考虑卜鬼的事，终于悟出：“这是教我们先震慑众人，使他们畏惧服从。”就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”，放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的丝帛，本来已经对这件事感到奇怪了。译文考虑卜鬼的事。念，考虑、思索。震慑众人，使他们畏惧服从。就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”。丹，朱砂。书，写。王，称王。放在别人所捕的鱼的肚子里。罾，渔网，这里用作动词，用网捕。本来已经对这件事感到奇怪了。以，同“已”，已经。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（陈胜）又私下里派吴广往驻地旁边丛林里的神庙中，夜晚用竹笼罩着火，模仿狐狸嗥叫的声音，（向士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们都一整夜既惊且怕。第二天，大家到处谈论这件事，都手指目视陈胜。译文私下。往驻地旁边丛林里的神庙中。次，军队驻扎。丛祠，建在丛林中的神庙。用竹笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。篝，笼。模仿狐狸嗥叫的声音。到处谈论。手指目视。意思是大家都对陈胜有所注意。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。吴广平时很关心周围的人，戍卒多愿听他的差遣。（这天）押送戍卒的军官喝醉了，吴广故意再三地提出要逃走，使军官恼怒，使（军官）责辱他，借此来激怒士兵。那军官果然鞭打了吴广。（众士兵愤愤不平，）军官将剑拔出鞘，吴广一跃而起，夺过剑来杀死了军官。陈胜协助吴广，一齐杀了两个军官。译文多是被（他）所用的。意思是，戍卒多愿听吴广的差遣。押送戍卒的军官。恼怒。这里是“使……恼怒”的意思。使（将尉）责辱他。之，指吴广。用鞭、杖或竹板打。剑拔出鞘。一齐。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”（陈胜）召集并号令所属的人说：“各位（在这里）遇到大雨，都延误了规定到达渔阳的期限，误期就要杀头。即使能免于斩刑，而戍守边塞死去的人本来就有十分之六七。况且，大丈夫不死就罢了，死就要成就尊崇的名号，王侯将相难道有天生的贵种吗！”译文召集并号令所属的人。即使能免于斩刑。藉、第、令，都是“即使、假若”的意思。十分之六七。成就尊崇的名号。王侯将相难道有天生的贵种吗？宁，难道。徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。众戍卒齐声应道：“一定听从（你的）号令。”于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍，为的是顺从百姓的愿望。大家露出右臂（作为起义的标志），打出大楚旗号。又筑台并（在台上）起誓，用两尉的头作祭品。陈胜自立为将军，吴广任都尉。译文听从（你的）号令。愿望。露出右臂（作为起义的标志）。筑台并（在台上）起誓。盟，发誓、起誓。用两尉的头作祭品。略低于将军的武官。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（起义军首先）进攻大泽乡，招收大泽乡的军队，攻打蕲县。攻克蕲县后，就派符离人葛婴带兵招抚蕲县以东的地方。（陈胜自率主力）攻打铚、酂、苦、柘、谯等县，都攻克下来了。行军中沿途招收士兵。等到打到陈县的时候，已有战车六七百辆，马一千多匹，士卒几万人。译文招收大泽乡的军队，攻打蕲县。蕲，在今安徽宿州南。攻下，攻克。今属安徽宿州。招抚。均为秦时地名。铚，在今安徽宿州西南。酂，在今河南永城西。苦，在今河南鹿邑东。柘，在今河南柘城西北。谯，今安徽亳州。行军中沿途招收士兵。等到。今河南淮阳。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。进攻陈县时，郡守、县令都不在，只有守丞带兵在谯门中应战。起义军（一时）不能战胜，（不久）守丞（被人杀）死，（大军）才进入占据陈县。几天后，陈胜召集当地的乡官和有势力有地位的人一起来集会议事。译文郡守、县令都不在。秦时，陈县属于砀（dànɡ）郡，是郡府、县府的所在地，所以有守有令。辅助郡守、县令的主要官吏。建有瞭望楼的城门。掌管教化的乡官。这里指当地有势力有地位的人。一起来集会议事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”乡官和有势力有地位的人都说：“将军自己穿着铠甲，拿着武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”译文自己穿着铠甲，拿着武器，意思是亲自作战。被，同“披”，穿着。坚，指铠甲。执，紧握着。锐，指武器。国家。社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。陈胜于是自立为王，对外宣称要张大楚国。这时，各郡县受秦朝官吏压迫的人（纷纷起事），都惩处当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。译文对外宣称要张大楚国，即复兴楚国之意。号，宣称。一说定国号为“张楚”。惩处当地郡县长官。刑，惩处。①发闾左適戍渔阳②为天下唱③卜者知其指意④固以怪之矣⑤将军身被坚执锐“適”同“谪”，贬官降职或流放“唱”同“倡”，倡导、发起“指”同“旨”，意思、意图“以”同“已”，已经“被”同“披”，穿着通假字古义今义①今亡亦死，举大计亦死②等死，死国可乎③或以为死，或以为亡④又间令吴广之次所旁丛祠中逃跑。死，灭亡。同样。等级；等候，等到。有人。或者，或许。私下。空隙；嫌隙；隔开。古今异义古义今义⑤夜篝火⑥卒中往往语⑦而戍死者固十六七⑧比至陈用竹笼罩着火。借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。到处。常常。十分之六七。十六或十七。等到。比较，能够相比。次陈胜、吴广皆次当行（）又间令吴广之次所旁丛祠中（）动词，编次动词，军队驻扎当吾闻二世少子也，不当立（）当此时，诸郡县苦秦吏者（）助动词，应当介词，正当、正在行陈胜、吴广皆次当行（）乃行卜（）行收兵（）名词，行列、队伍动词，做动词，行军一词多义等等死，死国可乎（）公等遇雨（）形容词，同样助词，表示复数，译为“们”书乃丹书帛曰（）得鱼腹中书（）动词，写名词，字条将上使外将兵（）项燕为楚将（）晓雾将歇（）动词，带领名词，将领副词，将要《答谢中书书》故扶苏以数谏故（）广故数言欲亡（）副词，故意名词，缘故、原因数数有功，爱士卒（）骑千余，卒数万人（）珠可历历数也（）数词，几副词，屡次、多次《核舟记》动词，计数然吴广以为然（）然足下卜之鬼乎（）有亭翼然临于泉上者（）形容词，对、正确连词，表转折，不过、但是《醉翁亭记》形容词词尾，……的样子指卜者知其指意（）皆指目陈胜（）名词，同“旨”，意思、意图动词，用手指会会天大雨，道不通（）号令召三老、豪杰与皆来会计事（）副词，适逢、恰巧遇到动词，聚集、会合之辍耕之垄上（）燕雀安知鸿鹄之志哉（）忿恚尉，令辱之（）动词，去、往助词，的代词，指吴广为若为佣耕，何富贵也（）为天下唱，宜多应者（）或异二者之为（）动词，做介词，向名词，表现《岳阳楼记》以扶苏以数谏故（）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（）固以怪之矣（）以激怒其众（）为坛而盟，祭以尉首（）介词，因为介词，把副词，同“已”，已经连词，来介词，用①失期，法皆斩②天下苦秦久矣③置人所罾鱼腹中④乃丹书帛曰“陈胜王”名词作状语，按军法形容词的意动用法，苦于、以……为苦名词用作动词，用网捕丹，名词作状语，用朱砂；王，名词用作动词，称王词类活用⑥固以怪之矣⑦狐鸣呼曰⑧皆指目陈胜夜，名词作状语，在夜间；篝火，名词用作动词，用竹笼罩着火形容词的意动用法，以……为怪名词作状语，像狐狸一样名词用作动词，看、以目示意⑤夜篝火，狐鸣呼曰⑨忿恚尉，令辱之⑩将军身被坚执锐动词的使动用法，使……恼怒坚，形容词用作名词，指铠甲；锐，形容词用作名词，指武器判断句：①陈胜者，阳城人也（“……者，……也”表判断）②当立者乃公子扶苏（副词“乃”表判断）文言句式省略句：①度已失期（“度”前省略主语“陈胜等”，即“陈胜等度已失期”）②上使外将兵（“使”后省略宾语“之”，即“上使之外将兵”）③然足下卜之鬼乎（“之”后省略介词“于”，即“然足下卜之于鬼乎”）④乃入据陈（“乃”前省略主语“起义军”，即“起义军乃入据陈”）倒装句：祭以尉首（状语后置，即“以尉首祭”）成语本课例句释义少不更事陈涉少时年纪轻笔耕不辍辍耕之垄上停止不知所之辍耕之垄上去，往会逢其适会天大雨适逢，恰巧度德量力度已失期推测，估计成语本课例句释义数见不鲜扶苏以数谏故屡次同病相怜楚人怜之哀怜，怜悯安之若固固以怪之矣本来素不相识吴广素爱人平时，向来据为己有乃入据陈占据成语积累文章结构第一部分（1）：写陈胜的出身及年轻时的远大抱负。第二部分（2）：写陈胜、吴广谋划起义并为起义做舆论准备。第三部分（3）：写陈胜、吴广发动起义、胜利进军及建立政权的过程。课文精讲熟读课文，把握主要内容。仿照示例，用四字短语概括文中所写事件的发展过程。少有大志→谪戍渔阳→因雨失期→_________→_________→_________→_________→_________→_________→_________共谋大计行卜威众置书鱼腹并杀两尉召令徒属起义收兵自号张楚燕雀安知鸿鹄之志哉！请赏析下面这句话。用借喻的修辞手法，把佣者比作“目光短浅”的燕雀，把自己比作“抱负远大”的鸿鹄，形象鲜明地表现了陈胜的雄心壮志。第1段主要运用了哪些描写方法来刻画人物？请找出相关语句，并说说其作用。描写方法相关语句作用动作描写辍耕之垄上神态描写怅恨久之语言描写苟富贵，无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉通过这几种描写方法塑造了一个想要摆脱现状——被奴役地位的有志青年的形象。根据第2段内容，说说陈胜、吴广发动起义的直接原因和根本原因是什么。直接原因根本原因会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣。（偶然性）（必然性）“天下苦秦久矣”在文中的表现有哪些？表现失期，法皆斩扶苏当立不立戍死者众多陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？怎样看待他们所做的舆论准备？置书鱼腹篝火狐鸣将写有“陈胜王”的丝帛置于鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书。吴广在丛祠中狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”威服众人，进一步巩固了陈胜在士卒心目中的地位，表现了陈胜的才智与卓越的领导才干。从全文看，陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？（1）冷静分析形势，看到各地蕴蓄着反抗的力量——“天下苦秦久矣”。（2）利用人心所向，提出正确的策略——“诈自称公子扶苏、项燕”。（3）利用鬼神之说，进行舆论造势——鱼腹藏书、狐鸣而呼。（4）精心策划发动起义的各个环节：①用“苦肉计”激起众怒，“并杀两

尉”；②召令徒属，晓以利害，坚定斗志；③为坛而盟，组建队伍。结合具体内容分别说说陈胜和吴广是怎样的人。人物具体内容形象特征陈胜在遭受压迫时，是“怅恨久之”，而不是逆来顺受；不被人理解时，发出“燕雀安知鸿鹄之志哉！”的感慨。分析当时的形势“天下苦秦久矣”；提出“诈自称公子扶苏、项燕”的策略来号召人心。少有大志，有远大的理想和非凡的抱负擅长谋划，有惊人的洞察力人物具体内容形象特征陈胜置书鱼腹、狐鸣而呼，借舆论造势。并杀两尉，为起义扫除直接障碍。考虑问题很周全机智果敢（续表）召令徒属，袒右称大楚。有对人心的洞察力和领导智慧号令召三老、豪杰与皆来会计事。有卓越的组织才能和领导才能人物具体内容形象特征吴广与陈胜共谋大计。用实际行动为陈胜做好一切舆论准备——置书鱼腹、狐鸣而呼。有大志非常聪慧，是坚定的支持者、卓越的执行者（续表）素爱人，士卒多为用者。宽厚，有威望在将尉面前“故数言欲亡”，诱导将尉“辱之”，激起众怒，而后“夺而杀尉”。机敏，果断，富于谋略陈胜的组织领导才干表现在哪些方面？①表现在斗争策略和口号的提出上。当时秦二世刚刚靠搞阴谋上台，而且矫父命杀了太子扶苏，这就引发了秦王朝的内部矛盾，广大人民对秦王朝也更加不满。其次，由于秦灭六国过程中楚国受害深重，所以楚人反抗情绪极其强烈，并且把他们的复国希望寄托在楚将项燕身上。陈胜敏锐地抓住了这两个问题，利用百姓不知道二人存亡这一情况，果断地提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略。后来的事实证明，这一策略确实吸引了人心，起了动员广大群众积极参加反秦武装斗争的作用。②表现在起义的准备和发动上。在准备过程中，先以置书鱼腹的方式树立陈胜的形象，然后“狐鸣”而呼，把复兴楚国的希望跟陈胜联系在一起，这就掌控了戍卒的心理，进一步巩固了陈胜在群众心目中的地位。然后故意用“苦肉计”激起众怒，随后杀死两尉，表现出陈胜的机智。接着召令徒属，揭露秦的苛政，鼓舞众人斗争的信心，都显示出陈胜卓越的宣传鼓动能力。入陈之后，他又召集三老、豪杰，请他们出谋划策，更可以看出他是一个成熟的领导者和组织者。反秦斗争的迅猛发展，和他的倡导是分不开的。陈涉发动起义前的一段演说，仅有46字，却慷慨激昂，气壮山河。试分析其妙处。1.敬以尊称，激发豪情。2.正反对比，剖析利害。3.直抒胸臆，坚定信念。4.环环相扣，一气呵成。文章选材有详有略，哪些是详写？哪些是略写？为什么这样安排？详写起义的准备、发动的过程略写陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等在详写的部分里，重点是写陈胜的谋划。这样有详有略地写来，突出了陈胜的非凡才略。《史记》“不虚美，不隐恶”，实录史事，但于记事、评论中也包含了作者的褒贬。本文字里行间隐藏了作者对陈胜怎样的情感态度？①作者有意将出身低微的陈胜列入“世家”，本身就隐藏了其对陈胜特殊历史贡献的肯定。②对陈胜的语言、神态、行动描写中也暗含着作者对他的赞赏，虽然不见作者的议论，但褒贬自寓。结合下面的链接材料，想一想，陈涉何以被列入“世家”？《史记》中的人物传记分为三类：本纪、世家、列传。这是按传主的地位和影响划分的。帝王的行事关系到全国的政局，是立国之本，故其传记称“本纪”。王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其传记称“世家”。列传是为人臣及各方面代表人物立传。但这仅仅是一个大略的划分，对于某些历史人物，作者有他的特殊考虑。陈胜是一个特例。他出身低微，是所谓“瓮牖绳枢之子，氓隶之人”，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入“世家”，是因为他在秦王朝的严酷统治下首先发难，的确建立了非常之功。司马迁在这篇传记的最后写道：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”尤其意味深长的是，他在传后全文引用了贾谊所撰《过秦论》来代替自己下赞文，这种不寻常的做法，更足以说明司马迁所看重的是功业，而不是以成败论英雄的。问题探究本文是长篇节选，在结构上具有怎样的特点？本文是长篇节选，但具有相对的完整性。开头写陈胜年轻时的抱负，以“鸿鹄之志”引出下文，为“举大计”设伏；中间写“举大计”的过程，从“死国”“死即举大名”的鼓动、起义策略口号的提出、“大楚兴，陈胜王”这一谶语的策划，都可以看出他的雄才大略；结尾写起义军入陈，陈胜被立为王，正是“鸿鹄之志”的实现。如此前后照应，使全篇结构显得十分严谨。结构梳理陈涉世家出身抱负佣耕之身鸿鹄之志谋划起义起义原因分析形势制造舆论直接原因：遇雨失期，失期皆斩根本原因：天下苦秦久矣扶苏贤明被杀项燕不知生死置书鱼腹篝火狐鸣发动起义，计划周密起义进展势如破竹，胜利进军自立为王，各地响应并杀两尉召令徒属为坛而盟伟大抱负远见卓识非凡谋略领导才干本文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了陈胜、吴广起义发生、发展的过程，表达了对农民起义的肯定，表现了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。主旨归纳拓展延伸古代关于人名的称谓称字古人幼时命名，成年（男二十岁、女十五岁）取字。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字表示礼貌和尊敬。如称陈胜为陈涉，屈平为屈原，李白为李太白，杜甫为杜子美等。称号号又叫别号、表号。名、字是由尊长代取，而号则不同，号初为自取，称自号；后来又有别人送上的称号，称尊号、雅号等。如称苏轼为东坡居士，王安石为王半山。称谥号古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。如称欧阳修为欧阳文忠公，范仲淹为范文正公。称斋名指用斋号或室号来称呼。如称蒲松龄为聊斋先生，梁启超为饮冰室主人。

称籍贯柳宗元是河东（今山西永济西）人，故而人称柳河东；王安石是江西临川（今江西抚州）人，故而人称王临川。称官名杜甫曾任左拾遗，故而被称为杜拾遗，又因任过检校工部员外郎，故又被称为杜工部；苏轼曾任翰林学士，被称为苏学士。称官地指用任官之地的地名来称呼。如贾谊曾被贬为长沙王太傅，世称贾长沙；柳宗元曾任柳州刺史，世称柳柳州。读陈胜传屈大均闾左称雄日，渔阳谪戍人。王侯宁有种？竿木足亡秦。大义呼豪杰，先声仗鬼神。驱除功第一，汉将可谁伦？【赏析】这是一首怀古诗。诗人用非常简练的文字，对陈胜一生当中最典型的言行做了高度的评价和概括；用“以史述史”的方式，将一篇《陈涉世家》浓缩在四十个字当中。作者在事件的罗列中突出了普通平民陈胜称雄天下的壮志，以及不畏强暴反抗秦王朝的精神，而最后一联的直抒胸臆更是将陈胜推到了前所未有的高度，也将作者对陈胜的钦佩表达得淋漓尽致。

《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。从廉颇、蔺相如、屈原、项羽、张良、韩信、李广等人中任选一位，借助注释与工具书阅读相关的本纪、世家或列传，了解其生平事迹，领略人物的风采，感受《史记》的写人艺术。课后作业第一课时第二课时九年级语文下册22*

陈涉世家

暴秦无道，生灵涂炭，民怨沸腾，怒气冲天。秦二世元年，陈涉起事，天下哗变，暴秦速灭，正应了“多行不义必自毙”！今天，我们一起穿越时空，回到秦朝末年的大泽乡，感受一下那时、那地的凄风苦雨，一睹陈胜、吴广等英雄豪杰的风采吧。第一课时1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。（重点）2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。（难点）3.树立远大理想，激发爱国情感。（素养）学习目标作者介绍知识备查

司马迁（约前145或前135—？），西汉史学家、文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。早年遍游南北，考察风俗，采集传说。后因对李陵军败降匈奴事有所辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。著有《史记》。作品介绍

《史记》是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著。原名《太史公书》，共一百三十篇，分为“八书”“十表”“十二本纪”“三十世家”“七十列传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开创了我国史传文学的先河。《史记》是我国古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。知识备查知识备查12本纪，10表，8书，30世家，70列传，130篇，52万字。本纪：叙述帝王之事。书：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状。表：是各个历史时期的简单大事记，全书叙事的联络和补充。世家：是贵族王侯的历史。列传：各种不同类型、不同阶层人物的传记。背景资料知识备查

秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权，给秦朝的暴政以致命的打击，促使秦速亡，使秦始皇构想的万世统治中国的秦王朝只存在了短暂的15年便被刘邦的西汉政权所代替。读一读预习检查lǘzhéshùhángduójiànzēngwàngfènhújiǎ阳夏人发闾左適戍当行度已失期鸿鹄之志以数谏故罾陈胜王忿恚尉shuòhuìchīwúnìngqíhuìzhèqiáozhìcuópī读一读预习检查shèng尉果笞广毋宁有种乎蕲柘酂铚谯与皆来会计事六七百乘被坚执锐整体感知自由朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉/少时，尝与人/佣耕，辍耕/之垄上，怅恨/久之，曰：“苟/富贵，无/相忘。”佣者/笑而应曰：“若为/佣耕，何/富贵也？”陈涉/太息曰：“嗟/乎！燕雀安知/鸿鹄之志哉！”

二世元年/七月，发闾左/谪戍渔阳，九百人/屯大泽乡。陈胜、吴广/皆次当行，为屯长。会/天大雨，道/不通，度/已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广/乃谋曰：“今亡/亦死，举大计/亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下/苦秦久矣。吾闻/二世少子也，不当立，当立者/乃公子扶苏。扶苏/以数谏故，上使/外将兵。今/或闻无罪，二世杀之。百姓/多闻其贤，未知/其死也。项燕/为楚将，数有功，爱士卒，楚人/怜之。或/以为死，整体感知或/以为亡。今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕，为天下唱，宜/多应者。”吴广/以为然。乃/行卜。卜者/知其指意，曰：“足下事/皆成，有功。然足下/卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我/先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人/所罾鱼腹中。卒/买鱼烹食，得/鱼腹中书，固/以怪之矣。又间令/吴广之次所旁丛祠中，夜/篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆/指目陈胜。整体感知

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言/欲亡，忿/恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第/令毋斩，而戍死者/固十六七。且壮士/不死即已，死即举大名耳，王侯将相/宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称/公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜/自立为将军，吴整体感知广为都尉。攻/大泽乡，收/而攻蕲。蕲下，乃令/符离人葛婴将兵/徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独/守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰/与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军/身被坚执锐，伐/无道，诛/暴秦，复立/楚国之社稷，功/宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县/苦秦吏者，皆/刑其长吏，杀之以应陈涉。整体感知整体感知

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之

垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而

应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀

安知鸿鹄

之志哉！”年轻的时候。曾经。陈涉世家

司马迁表判断，……是……。受雇佣耕作。停止。动词，去、往。田埂。惆怅，极端不满。如果。回答。你。连词，表示修饰关系。表示反问语气。长叹。小鸟，比喻庸人。怎么，哪里。天鹅，比喻志向远大的人。助词，的。

【译文】陈胜，是阳城人，表字叫涉。吴广，是阳夏人，表字叫叔。陈涉年轻的时候，曾经同别人（一道）受雇佣耕地。（有一天，他）停止耕作走到田埂上（休息），怅然叹息了好长时间，(对同伴们）说：“如果有一天谁富贵了，可不要忘记同伴们。”（那些）受雇佣的人笑着回答说：“你是个受雇给别人耕田种地的，怎么能富贵呢？”陈胜长叹说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”整体感知1.从第1段我们可以了解到关于陈胜、吴广哪些方面的信息？籍贯、表字出身不满现状、志向远大陈胜是阳城人，表字叫涉。吴广是阳夏人，表字叫叔。被雇佣耕地的苟富贵，无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉整体感知2.从“苟富贵，无相忘”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句，能看出陈胜具有怎样的特点？

通过对陈胜的语言描写，“苟富贵，无相忘”反映出陈胜不满现状、渴望改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出他与穷苦朋友同甘共苦的心愿。“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句，运用比喻的修辞手法，表达出陈胜的远大抱负和非凡个性。3.本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？为后文写陈胜领导农民起义作铺垫。整体感知整体感知

二世元年七月，发

闾左

適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次

当行，为

屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。征发。穷苦人民。同“谪”。停驻。编次。当在征发之列。当，担任。戍守队伍的小头目。适逢，恰巧遇到。推测，估计。误期。按照秦朝法律。

【译文】秦二世元年七月，（朝廷）征发穷苦人民去驻守渔阳，（途中）九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍的队伍里，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按秦朝的法律都要杀头。整体感知整体感知陈胜、吴广乃

谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下

苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以

数

谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。于是，就。商量，计议。逃跑。发动大事，指起义。同样。为国事而死。指全天下的人，即全国老百姓。苦于秦（的统治）。小儿子。指立为国君。是。秦始皇的长子。因为。屡次。统率。有人。贤明，有首先，有才能。

【译文】陈胜、吴广于是商量说：“现在逃走也是死，起义也是死；同样是死，为国事而死，可以吗？”陈胜说：“全国百姓苦于秦的统治很久了。我听说秦二世是（秦始皇的）小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的人是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。整体感知整体感知项燕

为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚

以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。楚国大将。秦灭楚时，他被秦军围困，自杀。是。哀怜，怜悯。如果。假称。同“倡”，倡导，发起。应当。响应。“以之为然”的省略。意思是认为这是对的。

【译文】项燕是楚国大将，多次立功，又爱护士兵，楚国人很怜悯他。有人认为他战死了，有人认为他逃走了。现在如果我们的人假称是公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多响应的人。”吴广认为他说得很正确。整体感知整体感知乃行卜。卜者知其

指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹

书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。占卜。代词，他们的。意图。古代下称上或同辈相称的敬辞。能建功立业。表示转折，不过。代词，这件事。考虑卜鬼的事。震慑众人，使他们畏惧服从。朱砂。写。称王。渔网，这里用作动词，用网捕。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固

以

怪

之矣。又间令吴广之

次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣

呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。整体感知写有“陈胜王”的丝绸。本来。同“已”。形容词的意动用法，以……为怪，感到奇怪。代词，这件事。私下。动词，去，往。军队驻扎。建在丛林中的神庙。用竹笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。模仿狐狸嗥叫的声音。复兴。明天，第二天。到处谈论。手指目视。意思是大家都对陈胜有所注意。

【译文】（于是）就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事都能办成，能建立功业。不过你们把这件事向鬼神卜问一下吧！”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们先震慑众人罢了。”就用丹砂在绸子上写“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来煮着吃，得到鱼肚子里的字条，自然对这件事就感到奇怪了。陈胜又暗使吴广往驻地旁边丛林里的神庙中，夜里用竹笼罩着火装作鬼火，学狐狸嗥叫凄厉的声音叫喊道：“大楚复兴，陈胜为王！”士兵们整夜都惊慌害怕。第二天，士兵中到处谈论这件事，都指指点点，互相以目示意陈胜。整体感知4.我国历史上第一次农民起义的时间、地点、直接原因、根本原因分别是什么？从本段找出相关信息。时间：地点：直接原因：根本原因：二世元年七月大泽乡会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣。整体感知5.陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？

假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱”，以顺应民心，义旗一举，“宜多应者”。“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件；整体感知

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故

数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。整体感知平素，一向。被。故意。押送戍卒的军官。逃跑。恼怒。这里是“使……恼怒”的意思。使，让。来。用鞭、杖或竹板打。剑拔出鞘。连词，表示承接关系。帮助。一齐。

【译文】吴广一向待人很好，士卒们多是被他所用的。（一天，押送戍卒的）军官喝醉了，吴广故意多次在他们面前说想逃跑，（想用这些话）使军官恼怒，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。军官果然用鞭打了吴广。军官拔出剑（想杀吴广），吴广一跃而起，夺过剑杀死了将尉。陈胜协助他，一起杀死了两个军官。整体感知召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令

毋斩，而戍死者固

十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从

民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。整体感知召集并号令所属的人。你们诸位。都是“即使、假若”的意思。本来。十分之六七。况且。就罢了。难道。听从（你的）号令。依从。人民的愿望。露出右臂（作为起义的标志）。旗号叫作大楚。动词，筑。介词，用。担任。成就尊崇的名号。发誓，起誓。

【译文】（他们）召集并号令所属的人说：“各位（在这里）遇到大雨，都已耽误了期限，误了期限应当杀头。即使能免于斩刑，而戍守边疆的人也要死掉十分之六七。况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业呀，王侯将相难道有天生的贵种吗！”士卒们都说：“我们一定听从（你的）号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项燕的队伍，依从人民的愿望。他们人人露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。筑台并（在台上）起誓，用被杀军官的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。整体感知6.陈胜、吴广指出众士卒面临的处境是怎样的？

公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。7.“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”表现了陈胜怎样的气魄？

表达了陈胜敢作敢为、要做天下主人的英雄气概，他对封建等级制度进行了否定，这种思想在当时是难能可贵的。整体感知8.第3段中介绍他们起义之后做了哪几件事？为什么要这样做？并杀两尉召令徒属为坛而盟——为了扫清障碍——为了团结力量、鼓舞士气——为了鼓舞士气整体感知攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独

守丞

与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰

与皆来会

计

事。三老、豪杰皆曰：整体感知连词，表示承接关系。攻下，攻克。派。率领。招抚。行军中沿途招收士兵。等到。四匹马拉的战车。指骑兵，一人一马为一骑。郡守和县令。只有。辅助郡守、县令的主要官吏。建有瞭望楼的城门。占据。掌管教化的乡官。这里指当地有势力有地位的人。计议，商议。集会。

【译文】（起义的队伍）攻下大泽乡，招收大泽乡的义军，攻打蕲县。蕲县攻破了，于是派符离人葛婴率领士兵攻占蕲县以东（的土地）。攻打铚、酂、苦、柘、谯各地，都攻下了。行军中沿路招收士兵。等到了陈县时，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵几万人。攻打陈县时，陈县的郡守、县令都不在，只有守丞与（义军）在城门洞里交战。起义军（一时）不能取胜，（不久）守丞被人杀死了，于是起义军就攻入并占据了陈县。过了几天，（陈胜）下令召集当地的乡官和有声望的人一起来集会商讨大事。当地的乡官和有声望的人都说：整体感知“将军身

被

坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。亲自。整体感知同“披”。指铠甲。指武器。“伐，诛”都是讨伐的意思。国家。对外宣称要张大楚国，即复兴楚国之意。号，宣称。苦于。惩处。当地郡县长官。响应。

【译文】“将军您身穿着铠甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的秦朝，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈涉就被拥戴为王，对外宣称要大张楚国。在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人们（纷纷起来）惩处当地郡县长官，杀了他们来响应陈胜。整体感知9.第3段中哪些词语表现了起义军胜利进军的情况？结尾一句有什么作用？结尾一句进一步反映了起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。整体感知

“攻”“下”“收”“皆”“下”等动词，表明陈胜、吴广势如破竹、所向披靡。

第二课时同学们，上节课我们了解了陈胜、吴广领导我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的始末，感受到了陈胜远大的抱负和非凡的领导才能。这节课我们再次走进课文，进行深入探究。1.陈涉、吴广谋划起义的主要策略是什么？这样做有什么好处？请简要分析。精读细研主要策略是“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”。

首先，先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量。其次，再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，既具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。这两个策略反映出陈胜对时局的关注和准确的判断。2.回顾课文，梳理起义的经过，说说陈胜、吴广起义经过了哪几个步骤。（1）用问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣等办法制造舆论。（2）陈胜、吴广抓住时机，采用激将法来激发群众的反抗情绪，“并杀两尉”。（3）陈胜、吴广号召徒属，并进行宣传，指出大家的处境，分析了利害关系。精读细研鼓动人心，树立威信。发动群众，扫除障碍。扩大影响，指明方向。（4）明确起义军的名义、标志、称号及组织领导。（5）起义军在陈胜、吴广的领导下胜利进军，并迅速壮大。精读细研从思想到组织上落实。胜利进军，发展壮大。3.从全文来看，陈胜是一个怎样的人？

陈胜的思想性格：精读细研①足智多谋，有很强的组织领导能力。②谋划精妙，善做思想工作，有卓越的宣传能力。③年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢和极强的洞察时局的能力。总之，他是一个有抱负的农民运动领导者和组织者。合作探究

人心所向是成功的关键。得人心成功，失人心失败。官逼民反或领导者要“从民欲”，只有这样才能得到广大群众的支持。1.陈胜之所以能够起义最重要的原因是什么？我们能从中得到什么启示？结合相关历史背景简要分析。2.“世家”是司马迁称王侯的，为什么他却把出身低微的陈胜列入“世家”呢？

①陈胜“首事反秦，功大”，也曾一度建立政权，发号施令；②说明司马迁肯定他首先发动反秦起义的历史功绩及引领全国反抗斗争的精神；③体现出司马迁看重功业，不以成败论英雄的立传思想。合作探究合作探究3.陈胜是中国历史上第一个领导农民起义的领袖，司马迁在塑造这个人物形象时运用了哪些描写方法？你们觉得塑造人物形象还有哪些方法？①正面描写：心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写；②侧面描写：通过他人的言行，间接描写对象的人物形象；③细节描写：从肖像、语言、动作、服饰、神情变化及事物、环境的细微处进行描写；④从人物与人物的关系入手；⑤从环境描写的作用入手。合作探究通假字1.发闾左適戍渔阳（）2.为天下唱（）3.卜者知其指意（）4.固以怪之矣（）5.将军身被坚执锐（）同“谪”，古代官吏降职或远调同“倡”，倡导、发起同“已”，已经同“披”，穿着同“旨”

古今异义合作探究尝与人佣耕（）楚人怜之（）今诚以吾众诈自称公子（）等死，死国可乎（）卒中往往语（）古义：哀怜、怜悯；今义：可怜古义：曾经；今义：品尝古义：如果；今义：诚实古义：一样是死；今义：等待死亡古义：到处；今义：常常古今异义合作探究而戍死者固十六七（）今亡亦死（）又间令吴广之次所旁丛祠中（）比至陈（）三老、豪杰与皆来会计事（）古义：逃跑；今义：死亡古义：十分之六七；今义：表整数的约数，十六或十七古义：私自，偷着；今义：隔开，间接古义：等到；今义：常用于比较、比方古义：集会议事；今义：管理财务的人员项燕为楚将（）上使外将兵（）会天大雨（）与皆来会计事（）一词多义合作探究会将适逢，恰巧遇到集会名词，将领动词，率领次皆次当行

（）之次所旁丛祠中（）编次军队驻扎佣者笑而应曰（

）杀之以应陈涉（）陈胜、吴广乃谋曰（）当立者乃公子扶苏（）乃丹书帛（

）得鱼腹中书（）一词多义合作探究书乃写字条于是，就是应响应回答广故数言欲亡（）扶苏以数谏故（）一词多义故故意缘故以数谏故（）卒数万人（）数屡次几为屯长（）为天下唱（）为坛而盟（）项燕为楚将（）为向是筑担任合作探究而燕雀安知鸿鹄之志哉陈胜佐之然足下卜之鬼乎辍耕之垄上之的代词，指吴广代词，这件事一词多义动词，去、往表修饰表转折表承接收而攻蕲佣者笑而应曰而戍死者固十六七合作探究祭以尉首以激怒其众乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东扶苏以数谏故今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕固以怪之矣或以为死，或以为亡以用来表方位一词多义因为把同“已”，已经以为，认为合作探究词类活用合作探究置人所罾鱼腹中（）陈胜王（）皆刑其长吏（）名词作动词，用渔网捕名词作动词，称王名词作动词，惩罚乃丹书帛曰（）夜篝火（）狐鸣呼曰（）名词作状语，用丹砂名词作动词，用笼子罩着火名词作状语，像狐狸一样法皆斩（

）名词作状语，按照法律词类活用合作探究皆指目陈胜（）将军身被坚执锐（）忿恚尉（）固以怪之矣（）名词用作动词，用手指；用眼睛看形容词用作名词，铠甲；形容词用作名词，武器动词的使动用法，使……恼怒形容词的意动用法，以……为怪，

判断句：陈胜者，阳城人也（）当立者乃公子扶苏（）“……者……也”，判断句的标志合作探究文言句式省略句：

吴广以为（）然（）扶苏以数谏故，上使（）外将兵（）之应为“吴广以（之）为然乃：……是……之省略“之”，代指扶苏文言句式合作探究被动句：

士卒多为用者（）倒装句：祭以尉首()为：被，表被动；士兵大多被他所用“以尉首祭”，状语后置句,以尉首为状语概括主题课堂小结

本文通过记述陈胜起义的原因、经过及起义初期迅猛发展的声势，塑造了起义领导人陈胜的光辉形象，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。学后感悟课堂小结感悟一：不管未来是否成功，对有远大理想、努力进取的人都应尊重与鼓励。陈胜面对不理解他的佣者说出了“燕雀安知鸿鹄之志哉”，不仅表现了陈胜的远大理想，更突出了当时陈胜“众人皆醉，惟我独醒”的情怀，这也是理想指导人生行动的铺垫，陈胜的这句话成为千古名句，自有其深刻的道理。课堂小结

感悟二：“且壮士不死则已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”人在无路可走的压力下，就应该顶住压力去干一番事业来改变命运，争取把命运掌握在自己手里。人即使要死，也决不能窝囊地死，必须有干一番事业后名垂青史的英雄气概。人的前途命运不是由天注定的，只要努力拼搏，普通人也会有光明的前途。陈胜的演讲慷慨激昂，讲到了广大士卒的心坎上，鼓动性极强。❶通过人物的语言刻画人物形象。

作者在塑造陈胜这一起义组织者和领导者的形象时，着重记述人物富有个性的语言，使人物形象栩栩如生。比如“燕雀安知鸿鹄之志哉”，表现了他卓尔不群的心志和不甘于受剥削的反抗精神；“天下苦秦久矣”，显示出他在政治上敏锐的洞察力；“王侯将相宁有种乎”不仅显示了陈胜的远大抱负、反抗精神，而且对士卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现出其卓越的领导才能。写作特色❷取舍材料，详略得当。

为陈胜作传，作者并未按陈胜的生活经历泛泛地写，而是精心取舍材料。写陈胜年少时，只选取他佣耕垄上时的言行，表现出他胸怀大志；写起义的准备和经过时，文字详尽，用墨如泼；写起义军的进军路线及政权的建立时，文字简略，惜墨如金。这样材料详略得当，重点突出。写作特色板书设计陈涉世家陈胜出身抱负——佣耕身，鸿鹄志起义的原因和经过分析形势制造舆论发动起义势如破竹胜利进军失期，法皆斩（直接原因）天下苦秦久矣（根本原因）扶苏与项燕（内外矛盾）鱼腹藏书篝火狐鸣智杀两尉召令徒属远大抱负远见卓识非凡谋略领导才干课堂检测（1）燕雀安知鸿鹄之志哉（）（2）号令召三老、豪杰与皆来会计事（）（3）楚人怜之（）（4）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（）（5）又间令吴广之次所旁丛祠中（）（6）卒中往往语，皆指目陈胜（）（7）吴广素爱人（）（8）藉第令毋斩，而戍死者固十六七（）怎么集会议事哀怜，怜悯1.指出下面的画线词的意思。如果私下处处平素，一向十分之六七（1）起义的直接原因（起义的导火线）：

（2）起义的根本原因：（3）陈胜、吴广为起义所作的舆论准备：（4）体现陈胜年轻时有远大抱负的句子：课堂检测会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣。鱼腹丹书篝火狐鸣燕雀安知鸿鹄之志哉！2.根据提示默写。3.翻译下列句子（1）王侯将相宁有种乎！课堂检测王侯将相难道有天生的贵种吗？（2）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

吴广故意几次在他们面前说想逃跑，（想用这些话）激怒军官，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。对比阅读拓展探究[甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。[乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竞学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。注释：①籍：项羽的字。②项梁：项羽的叔叔。拓展探究拓展探究A.夺而杀尉（表示顺接，相当于“然后”）B.尉果笞广（鞭打）C.梁以此奇籍（因为）D.虽吴中子弟（虽然）DD1.下面每组中画线词的意思、用法相同的一项是（）A.吴广素爱人我行我素B.皆已失期不期而遇C.学万人敌

敌众我