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文档简介
新苏教版小学六年级下册科学第一单元第2
课《悄悄发生的变化》教案教学设计一、教材分析教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学学问）科学探究能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；能够选择适当的方式表达和沟通自己对青春期学问的了解。科学学问知道青少年青春期身心进展特点；知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观.意识到青春期变化是人体的正常发育；.意识到要从科学的角度看待青春期变化。教学重点：能够选择适当的方式表达和沟通自己对青春期学问的了解。教学难点：知道怎样正确对待青春期变化。二、课前预备老师：搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成页。同学：课前让同学分男、女生坐或和好伴侣一起坐。三、教学过程（含课后活动）教学环节老师活动同学活动构思与调整一、回顾导入.提问：上节课我们沟通了一些成长的状况，大家发觉自己都在渐渐地长大了，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们能不能时时察觉出来？2.小结：对，这些变化是在我们不知不觉中静静发生的，今日我们要来连续了解我们身上静静发生的变化。同学争论二、了解青春期的变化.叙述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六班级的同学立刻要告辞童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。.谈话：你情愿和好伴侣或老师说说静静话，沟通一下近来你的身体发生了哪些变化吗？.全班沟通：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观看其它同学说）.老师针对性小结。.谈话：请同学们观看统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开头增长比较快？男生和女生有没有差异？.小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开头进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。.播放青春期特点的录像。.谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。.出示“青春期的心理特点”让同学读一读。.提问：近来你有没有这方面的心理变化？.小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是非常正常的生理现象，同学们不用大方、不用可怕，我们应当正确看待这些事情。同学自由沟通，并将争论结果作简洁的记录。同学沟通三、争论如何对待青春期变化1.谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要留意些什幺？2.老师对同学提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书。（青春期留意点：加强养分、保证睡眠、留意卫生、乐观参与体育熬炼、穿戴合适的衣物、保持良好的心情）小组争论。全班沟通四、总结延长.谈话：通过今日这节课的学习，你有什么收获?.提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？.谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的学问？为了关心大家了解更多的有关青春期的学问，顺当度过这一时期，老师特地为大家制作了这样一个页，（老师打开页），你们想上扫瞄一下吗？.同学上扫瞄有关内容。.汇报：从页中，你又有什么收获？.
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