第二学期-403与代数2课时_第1页
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学科授613课题课型1让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数质、改写、化简、小数移动等对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学合理的总结归纳、吸使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作位的小小数相关的一些灵活数位顺教学过程例如：小数除以整数，商是小数的除法怎样计算除数是小数的除法怎样计计算除数是小数的除法时为什么要把除数化成整数怎样判断游戏是公平的除数是小数的除法小数四则混合运算（复习运算律6.复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数7.复数单位改写、小数的改写和求近似、复数点位置的移动引起小数大小的变如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、……缩小它的1/10、1/100、练习 ) 、复数和复名数的相互改写数变换成低级单位的名数?是乘进率还是除以进小数点向哪个方向移动，移通过上面的改写，再想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么?与以前学的名数的变化有什么联系?的小数。练习 千米 ）亿千米 ）亿千米（保留二位数保留整数表示精确到哪—位保留两位小数，表示精确到 主学习、体验

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