统编版高中语文必修下册教学课件12 《祝福》

统编新版必修下册第六单元1导入解题2整体感知3形象分析4鉴赏环境目录延伸拓展5导入解题

鲁迅（1881—1936）作者简介一是“为那些为中国的改革而奔驰的猛士”。二是“为那些如我年轻时候似的正做着美梦的青年。“三是为了他的敌人。从文目的小说集散文集散文诗集杂文集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》

《朝花夕拾》《野草》《坟》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文集》等代表作品创作背景整体感知整体感知xuānzào

tuántà

bíqikănjŭjuézĭpáoluòyăokēcùxīnlĭ

tuò

pánshānpiēxùnyănxūn门槛咀嚼渣滓炮烙窈陷草窠蹙缩歆享牲醴唾弃蹒跚一瞥驯熟俨然醉醺识记字音dùnléng

jiànsǒng

chóu

chúgēngmiùrùsèjièháijiá

xù

yè

wéi

shànliǎnzhèng

不更事

谬种

雪褥瑟瑟

尘芥堆

形骸

脸

颊

絮絮

呜咽

桌帏

讪讪收敛

怔怔识记字音解释词语二十六七岁以前：童养媳二十六七岁：春上死丈夫，初到鲁镇做工二十七八岁：春上改嫁，年底生阿毛二十八九岁：阿毛两岁，丈夫病逝三十或三十一：阿毛春上被狼吃，同年秋再到鲁镇做工。三十一二岁：捐门槛三十二三岁：头发花白，记忆尤坏三十三四岁：可能被赶出鲁四老爷家之后：沦为乞丐三十七八岁：腊月二十四夜或二十五凌晨，离开人世。祥林嫂生平一个没有春天的女人故事顺序

情节小说顺序

内容引子第一个丈夫死开始第一次到鲁镇发展被抢被卖高潮再次到鲁镇结局带着疑惑死去尾声鲁镇祝福景象和我无奈的感受序幕结局开端发展高潮尾声鲁镇年底带着疑惑死去第一次到鲁镇被抢被卖再次到鲁镇鲁镇祝福景象和我无奈的感受倒叙情节梳理形象分析肖像描写语言描写行动描写心理描写从描写的角度分：正面描写和侧面描写从描写的详略分：白描和细描白描：用朴素简练的文字描绘形象，不重辞藻修饰和渲染烘托，而用传神之笔加以点化，显得朴实而自然。形象分析人物描写的方法初到鲁镇再来鲁镇临死之前脸色精神状态衣着饰物眼睛两颊脸色青黄脸色青黄两颊却还是红的顺着眼头上扎着白头绳、乌裙蓝夹袄月白背心口角边有了笑影脸上也白胖了两颊已经消失了血色顺着眼，眼角上带有泪痕头上扎着白头绳、乌裙蓝夹袄袄月白背心眼光已没有先前那样精神黄中带黑眼珠间或一轮还可以表示她是一活物手拄竹竿下端已经开裂手提竹篮内中一个破碗空的木刻似的，消尽了先前悲哀的神色已经纯乎是一个乞丐脸上瘦削不堪，头发全白形象分析三次肖像描写揭示了祥林嫂悲苦的命运！祥林嫂的肖像

找眼睛

论特点初到鲁镇——再到鲁镇——讲阿毛故事——捐门槛——不让祝福——行乞——问有无灵魂——顺着眼安分、善良、温顺顺着眼，眼角带着泪痕经受打击，内心痛苦直着眼分外有神失神、窈陷眼珠间或一轮忽然发光精神有些麻木又有希望再受打击彻底麻木一丝希望要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛——鲁迅形象分析行动特点反对再嫁逃、撞怕被分身捐（门槛）怀疑灵魂问有一定的反抗性形象分析祥林嫂的反抗找对话与“我”对话灵魂有无对四婶讲阿毛对大家讲阿毛与柳妈的对话——封建迷信桎梏下矛盾的心理——痛苦、自责——麻木、空虚——精神重压、陷入恐惧祥林嫂的语言形象分析是谁杀死了祥林嫂？谁是凶手形象分析谁是凶手形象分析谁是凶手形象分析

注定的命运——祥林嫂悲惨命运的根源探究谁是凶手形象分析文中“同情她的人”是谁?怎么“把她往死里赶”?

“我”与祥林嫂的对话“我”柳妈“我”“我”与四叔的寒暄形象分析“我”在小说中的作用“我”形象分析柳妈善女人吃素不杀生柳妈形象分析三次“皱眉”二个“可恶”一声“谬种”

鲁四老爷

书房的摆设鲁四老爷文中“冷酷的人”是谁?是怎样“把她往死里赶”的?形象分析鲁四婶形象分析他们强迫祥林嫂改嫁,改变了祥林嫂的命运,可以说是她死亡之路的起点。

祥林嫂婆家之人自私的人文中“自私的人”是谁?又是怎样“把她往死里赶”的?形象分析其他人讲阿毛的故事敛起笑容，陪出眼泪特意寻来，满足地去了再不见一点泪的痕迹逗小孩催她走似笑非笑地问和柳妈谈话之后可惜，白撞了一下（同情，可怜）（找谈资）（烦厌和唾弃）（嘲笑、挖苦）（烦厌和头痛）死时：短工简洁地说、始终没有抬头、淡然的回答自私的人形象分析“同情她的人”、“冷酷的人”、“自私的人”共同特征是什么?谁是凶手形象分析政权族权神权夫权封建礼教封建迷信谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手？谁是凶手形象分析谁是凶手形象分析祥林嫂形象形象析分鉴赏环境鉴赏环境环境描写的作用鉴赏环境找出文中描写社会环境的句子，并分析其作用。描写镇上各家准备祝福的情景（1、2节）“灰白色的沉重的……幽微的火药香”渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛。“沉重、阴暗、乱成一团”可见作者怎样的情绪？透露出作者对这种气氛的压抑和反感。“富人的祝福”与“穷人的劳作”揭示了什么？揭露了人与人之间的矛盾冲突，暗示了祥林嫂的悲剧命运。“年年如此……今年自然也是如此”。点出了辛亥革命后农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，封建思想依旧。勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础。鉴赏环境文中第二次描写祝福时的场景鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂插手。祥林嫂用“历来积存的工钱”捐了一条门槛，以为如愿以偿了，便“坦然的去拿酒杯和筷子”。四婶一声“你放着罢，祥林嫂”的喝令。环境描写，不仅推动了情节发展，而且清楚地告诉我们，是谁害死了祥林嫂。鉴赏环境

通过“我”的感受对祝福景象的描写过渡句，与前面转入回忆的句子相照应；渲染了环境气氛；反衬祥林嫂惨死的凄凉。鉴赏环境找出文中描写自然环境的句子，并分析其作用。小说中多处写到雪，看似轻轻点染，实则颇具意蕴。鉴赏环境对祥林嫂死后鲁镇旧历的年底雪天的描写此处的环境描写渲染了（）的气氛，烘托了（）和（）。悲凉沉寂祥林嫂死后的凄凉“我”沉重的心情是反语，表现了我对这个黑暗社会的憎恨。“我”心情真的“舒畅”了吗？是愤激和沉痛之语推动情节的发展，