人教部编版三年级语文下册《快乐读书吧 小故事大道理》教学课件PPT小学优秀公开课

快乐读书吧：小故事大道理人教部编版

语文 三年级 下册看图猜寓言故事叶公好龙买椟还珠杯水车薪看寓意，猜寓言坐在那里空想，到最后只会徒劳无功，一无所获。（守株待兔）比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数。（滥竽充数）比喻效仿别人不成，反而丧失了原有的本领。（邯郸学步）中国古代寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。这节课，我们将再次走进它们，感受它们独特的魅力。默读《叶公好龙》，想一想：这则寓言讲了一个什么故事？叶公喜欢龙，家里到处都画着龙，穿的衣服和用的东西上也画着不少龙。天上的真龙知道后，便下凡到叶公家里。叶公一看见真龙却惊恐万状，转身就跑。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙。这则寓言告诉了我们什么道理呢？这则寓言说明有的人表面爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，讽刺了名不副实、表里不一的人。你在生活中遇到过这种人吗？我有个朋友总说他非常喜欢运动，可是我看他上体育课的时候就不爱动。结合课本第32页如何阅读寓言呢？

的小贴士说一说。第一步要读懂故事，然后去思考故事中蕴含的道理。还要把寓言与生活中的人和事联系起来，才算是真正读懂了寓言。《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》，在世界上都有很大的影响。下面让我们一起感受它们的独特魅力吧！《中国古代寓言》中的故事大多以成语命名。如：杯水车薪、亡羊补牢。《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》都是以寓言中的主角命名，且大多是“谁和谁”这样的形式。如：狼和小羊

、农夫和蛇。《中国古代寓言》中的故事主人公以人为主。如：叶公好龙。《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》中的寓言故事题目形式相似，大多以动物、植物为题，具有拟人化特点，且多是几个事物进行联系、比较。如：龟兔赛跑、农夫和蛇。接下来，我们读一读《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》中的两则同名故事《狐狸和葡萄》，找一找：有什么异同呢？饥肠辘辘的狐狸看到一串串诱人的葡萄沿着高高的树藤挂落下来，它用力往空中一跃，伸手去摘葡萄。但这完全是徒劳的。因为葡萄刚好在够不到的地方，所以狐狸只好放弃了。离开时，它悻悻然地说：“我想，那些葡萄虽然已经熟了，但现在看起来还很酸呢。”（选自《伊索寓言》）一只饥饿的狐狸偷偷地钻进果园里，它在果园里东张西望，想看看有什么好果子可以吃。忽然，狐狸的目光被葡萄树上的葡萄吸引住了。那一串串水灵灵的葡萄已经成熟了，它们就像晶莹剔透的宝石，惹得狐狸垂涎欲滴，狐狸伸手去摘，可是它没有摘到，因为这些葡萄都长在高高的葡萄树上，狐狸看着近在眼前的葡萄却吃不到，急得直跺脚。狐狸绞尽脑汁也没有想到摘葡萄的办法，于是他在树下白白折腾了一个小时，最后，狐狸只得无奈地离开了，离开时，它悻悻地说：“算了！这些葡萄虽然看起来很美味，但果皮那么青，肯定是一些没熟透并且非常酸的野果子，我何必为了吃这个而让牙齿酸得咯咯咯地发响呢？”（选自《克雷洛夫寓言》）故事的内容大致相同。（狐狸吃不到葡萄说葡萄酸。）两个寓言故事都讲述了同一个道理。（有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟，寻求心里安慰。）这两则寓言的表达不一样哦！（《伊索寓言》写得比较简单，《克雷洛夫寓言》写得比较详细、生动，有很多诗一样的语言。）下面我们来比较一下《中国古代寓言》中的《黔之驴》与《克雷洛夫寓言》中的《狮子和狐狸》，有什么异同呢？黔之驴贵州人向来不养驴子，有个喜欢多事的人用船运了一头去。驴运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到驴是个庞然大物，以为它是什么神物，躲藏在树林里偷偷看它，渐渐小心地出来接近它，惊恐疑惑，不知道它是什么东西。有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，认为驴要咬自己，远远地逃走。但是来来回回地观察驴，觉得它并没有什么特殊的本领。老虎渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不与它搏斗。它渐渐地靠近驴子，态度越来越轻侮，碰、倚靠、撞、冒犯它。驴非常生气，用蹄子踢老虎。老虎于是很高兴，心里盘算着说：“驴的技艺仅仅只是这样罢了！”于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，然后才离开。（选自《中国古代寓言》）狮子和狐狸有一只狐狸生来从没见过狮子，他初次见到狮子时，差一点儿吓死。但是过了一些日子，他又见到狮子，狐狸就觉得狮子好像并不可怕，后来第三次，狐狸同狮子索性讲起话来。×××有种东西当我们还没有把它仔细琢磨，我们总是这样感到害怕。（选自《克雷洛夫寓言》）两个故事的内容完全不同。这两个故事描述的方式不一样。《克雷洛夫寓言》是以诗体的形式表达的。这两个故事的寓意类似。（我们会对陌生的事物产生恐惧。）在不同国家的寓言故事中，有很多这样的现象，一个截然不同的故事却能表达同一个道理，我们本单元所学的课文里《陶罐和铁罐》与《鹿角和鹿腿》就是这样的。同