人教部编版四年级语文下册《第4课 三月桃花水》教学课件PPT小学优秀公开课

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三月桃花水人教部编版

语文 四年级 下册刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识。主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文qǐ绮丽读词语铃铛tán谈心沉醉回旋 纤细草如茵

柳如眉那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。和hè温和一唱百和和面和药①平和，和缓。（hé）②√跟着唱。（hè）③掺和在一起使有黏性。（huó）④掺和在一起。（huò）多音字桃花飘落谈绮和识字游戏默读课文，找一找“桃花水”是什么。你是怎么找到的？整体感知三月正是桃花盛开的季节，此时正值河水解冻，人们把春季泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。抓关键语句思考：课文可以分为哪几部分？第一部分（1-2）：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。第二部分（3-6）：写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。互动课堂小组合作阅读课文，运用学习《乡下人家》的方法，发现并圈画标注出文中优美的语句，然后小组交流，说说朗读体会。是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？铃铛怎么会“轻轻地”走过村边呢？因为河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行。是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？为什么开头要连用两个疑问句呢？连用两个疑问句，引发我们的好奇与惊喜，看到春水苏醒，万物生长，我们和作者一样，心中充满了喜悦之情。开篇以两个疑问句总起，一句点明下文春水滋润大地的声音，一句点明下文春水装点大地的景象。作者不仅用疑问来激发读者的好奇，还用上整齐的短句结构，读起来不仅节奏明快，而且展现出一幅动态的画卷。啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

鲜艳美丽把河流解冻当作人的苏醒来写，用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘了河流的动人姿态。拟人、比喻绮丽的朝霞一千朵桃花一万个小酒窝这里的数字是确数吗？约数。“一千朵”和“一万个”写出了桃花之多、漩涡之多。三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的竖琴。

听觉视觉比喻竖琴竖琴声音空灵悠扬，表达了作者对桃花水的欣赏、喜爱与赞美之情。声如音乐明镜明镜镜面明亮，反射力强，比喻水面清澈灵动，十分贴切。清如明镜作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领，唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。声，像是大路上车轮滚过的铃声……春耕繁忙那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当排比、拟人、比喻多变 轻柔 动听春水流动的声音水的灵动它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……由物及人春水装点大地排比、拟人、比喻干净 清澈 明亮啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。深深地迷恋、沉浸其中。文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？中心句三月桃花水听觉春天的竖琴多变轻柔动听视觉春天的明镜干净

清澈

明亮喜爱和赞美结构梳理作者对桃花水的课文描绘了

春回大地

、万物复苏

的生动画面，展现了乡村

生机盎然

的景象。抒发了喜爱和赞美

之情。主题概括拓展延伸渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（guì）鱼肥。 青箬（ruò）笠（lì）

，绿蓑（suō）衣，斜风细雨不须归。一、根据课文内容填空。明洁的（

丝

绸

）

绮丽的（

朝

霞

）

纤细的（

低语

）

如茵的（

小

草）

课堂演练二、写出下列句子运用的修辞手法。1.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的