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小学语文部编版五年级下册语文园地交流平台文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。大家想一想，这个单元的课文是怎样表达作者思想感情的呢？

读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。

对重点句子的理解和把握是体会作者思想感情的一种方式，我们要学会抓住这样的句子去品读、去感悟。

俗话说：一枝一叶总关情，哪怕再普通的事物，再常见的物品也能勾起我们最深的记忆。

读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的语句中，体会到蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。

以文章主人公的身份来读文章更容易体会作者要表述的思想感情，更好地把握文章的内容。

我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。

我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。

有感情地朗读课文是把握文章思想感情地有效方式，是学习课文的必经途径。你还能举例子来说说其他表达情感的方法吗？语句段运用⊙太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来

读读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。运用夸张的修辞手法，突出太阳光芒的强烈。形象生动，使读者更容易理解。⊙八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。具体描写鸡、狗、蝉热得样子，来表现天气的炎热。仿写句子

腊月,天多冷，花冷得包紧着身体,树冷得披上新衣,草冷得不肯钻出地面,在土里不停地喊着“春天,春天”！冷

想一想，下面的语句在表达上有什么特点，再选择其中一句，照样子写一写。1.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。对比经历过的事物记忆中的事物2.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……仿写：

虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉……日积月累游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。人物简介

孟郊（751年－814年），字东野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。代表作有《游子吟》。

慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。

游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。慈母手中线，游子身上衣。

临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。临：将要。意恐：担心。归：回来，回家。临行密密缝，意恐迟迟归。心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。谁言：一作“难将”。言：说。寸草：小草。这里比喻子女。谁言寸草心，心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。

谁说像小草那样微弱的孝心，才能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？

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