社会生活离不开规则第2框遵守规则

遵守规那么1教学分析【教学目标】知识目标了解规那么与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规那么，懂得应积极维护规那么，参与改良规那么能力目标提高自律能力，敬畏规那么，学会维护规那么的技巧，锻炼参与改良规那么的能力情感态度与价值观目标树立遵守社会规那么的意识，培养自律意识和敬畏规那么的意识，形成自觉遵守规那么和维护规那么的理念【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规那么、维护社会规那么。教学难点：维护社会规那么。2教学过程一、导入新课(学生阅读教材P26“运用你的经验〞)结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规那么。教师分析：人人遵守规那么，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。如何对待规那么是本节课学习的主要内容。二、新课讲授eq\a\vs4\al(目标导学一：自由与规那么不可分)(一)正确认识自由活动一：自由与自由的冲突(学生阅读教材P27第一个“探究与分享〞)思考：你如何看待这位男士打的“自由〞？教师讲述：这位男士有打的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规那么的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。活动二：我的自由谁做主(学生阅读教材P27第二个“探究与分享〞)思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处分？教师讲述：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利根底上的，因此不应当受到保护。根据?中华人民共和国治安管理处分法?的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处分。教师总结：社会规那么是人们享有自由的保障。违反规那么、扰乱秩序的行为应当受到相应的处分。eq\a\vs4\al(目标导学二：自觉遵守规那么)(二)遵守规那么活动三：梨虽无主，我心有主(学生阅读教材P28“探究与分享〞)1．思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主〞的观点？2．你认为如何形成许衡所说的“我心有主〞？教师总结：1.“梨虽无主，我心有主〞是一种非常难得的做人准那么。人生有许多时机，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。2.许衡心目中的“主〞无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主〞，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规那么。教师补充：遵守社会规那么，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，也就是说遵守社会规那么需要他律和自律。活动四：中国式过马路的思考(展示图片及观点)中国式过马路：靠规那么不如靠自己观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规那么？教师总结：这三种观点都是缺乏规那么意识的表现。遵守交通规那么不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规那么，将规那么作为自己行动的准绳。eq\a\vs4\al(目标导学三：维护与改良规那么)活动五：请你也来守规那么(展示图片)1．思考：生活中还有类似的行为吗？2．为了改变这种状况，有两种解决方案：(1)请相关工作人员批评教育他们。(2)我会告诉他们正确做法。你的方案是什么？教师讲述：生活中还有类似的现象，如：随地吐痰，在喷泉池里洗手等。解决这种状况，要从自身做起，自觉遵守规那么；还应该在保护自身平安的根底上，提醒、监督、帮助他人遵守规那么。当然，我们在善意提醒别人时要注意有“礼〞、有“理〞、有“节〞。只有人人相互帮助，相互提醒遵守规那么，才能维护规那么的尊严，才能使规那么真正保障每个人的利益。(三)改良规那么活动六：改良规那么我参与(学生阅读教材P31的“探究与分享〞)1．思考：你还知道哪些被改良的规那么？说说为什么有这些变化。教师讲述：例如：新版?中小学生守那么?补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为标准内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长开展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。又如?刑法修正案?(九)进一步减少适用死刑的罪名，对走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定作出调整，取消死刑。原因：随着社会的开展和社会生活的变迁，这些原有的规那么不能完全适应实际生活的变化，就需要被改良或者废除。三、课堂总结这节课我们学习了怎样对待规那么的三方面内容：了解了自由与规那么不可分，社会规那么划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规那么的约束，社会规那么也是人们享有自由的保障，违反规那么、扰乱秩序的行为应当受到相应的处分。知道了遵守规那么需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规那么，将规那么作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规那么，在保护自身平安的根底上，提醒、监督、帮助他人遵守规那么；我们还要积极参与改良规那么。3板书设计eq\a\vs4\al(遵守规那么)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自由与规那么不可分\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(社会规那么划定了自由的边界,社会规那么是人们享有自由的保障)),自觉遵守规那么\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遵