电子教案李蓉三年级下册M2U1

主备人：张国蓉授课教师：课题M8unit2Darmingfliesakiteinthepark.课型教学目标知识目标：在已经学习了主语为第三人称单数的句子中，动词要进行相应的变化的根底上学习在句子结构上增加表示地点、位置的介词短语。能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。重点动词的第三人称单数形式。难点动词的第三人称单数形式。教学准备CD-ROM,wordcards,PPT,stickersandheadwear,etc.课时安排1课时教师笔记〔二次备课〕教学设计〔教学活动过程〕up1.Greetings.〔师生相互问候〕T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou，today?Ss:Fine,thankyou.T:Let’ssingasong.Step2PresentationT:“Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?〞以此复习表示四季的单词。然后老师将表现四季的图片贴在黑板问学生：“Whatdoyoudoinspring/summer/autumn/winter?〞老师根据学生的答复继续问：“Wheredoyou...?Step3Textlearningandpractice1.老师问学生：“WhatdoesDamingdoinspring/summer/autumn/winter?〞老师播放录音或教学VCD，呈现SBUnit2活动1，请学生熟悉课文内容。老师再放录音，出示Daming活动的图片，请学生根据录音内容将图片贴在相应的季节图片处。2.再次播放录音，请学生模仿跟读。其后，请学生以小组为单位朗读课文。鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容。3.以小组为单位表演课文。学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容。4.完成SBUnit2活动2。老师根据黑板上的图片体温：“WheredoesDamingflykites?〞学生答复：“Heflieskitesinthepark.〞请学生在小组内针对其他图片进行练习。5.完成SBUnit2活动3。请学生仔细看图和例如，了解题目意图，然后在小组内开展问答练习。6.学习SBUnit2活动4的歌曲。放录音，请学生熟悉曲调和歌词。放朗读歌词的录音，请学生逐句跟读。再放歌曲录音，请学生跟唱。7.学习SBUnit2活动6的字母。老师领读，学生跟读，注意纠正学生的发音。老师板书这些字母的大小写。8.把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。Step4Homeworkthetext3times;thechanttoyourfamily;todescribetheactivitiesofseasonswelearned.板书设计M8unit2Darmingfliesakiteinthepark.fliesakiteintheparkswimsinthelakegoesfishingunderthetree