家庭体育氛围对孩子体育锻炼的作用,体育保健学论文

家庭体育氛围对孩子体育锻炼的作用,体育保健学论文内容摘要：家庭教育是一切教育的基础。本次调查研究将选取200名中学生为调查对象，将通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法进行研究。通过数据能够得出：家庭的生活环境、父母的体育态度对孩子的影响有着至关重要的作用，而且在目的态度方面，男生明显比女生积极。建议：一是家长要了解体育锻炼的重要性，多与孩子沟通沟通，及时发现了解他们的兴趣运动喜好；二是家长要积极鼓励他们参加体育锻炼，尤其是女生，并制定一般强度和高等强度相结合的锻炼方式方法，加强身体素质的提高，以便更好的起到改善体质的作用；三是家长在生活中，不要用太多的家庭规章制度来要求孩子，更多的是鼓励激发他们对体育锻炼的热情。本文关键词语：家庭体育气氛；中学生；体育锻炼；Abstract:Familyeducationisthebasisofalleducation.Inthissurvey,200middleschoolstudentswillbeselectedasthesubjects,andwillbestudiedthroughliterature,questionnaireandmathematicalstatistics.Throughthedata,wecanconcludethatfamilylivingenvironmentandparentssportsattitudehaveavitalroleintheimpactofchildren,andintermsoftargetattitude,boysareobviouslymoreactivethangirls.Suggestions:first,parentshouldhaveathoroughunderstandingoftheimportanceofphysicalexercise,communicatewithchildrenandfindouttheirinterestsandhobbiesintime;second,parentsshouldactivelyencouragethemtotakepartinphysicalexercise,especiallyforgirls,anddevelopacombinationofgeneralintensityandhigherintensityofexercisemethodstostrengthentheimprovementofphysicalfitnessinordertobetterplaytheroleofimprovingphysicalfitness;Third,indailylife,parentsdonotusetoomanyfamilyrulesandregulationstorequirechildren,instead,theyshouldencourageandstimulateenthusiasmforphysicalexerciseofchildren.Keyword:familysportsatmosphere;middleschoolstudents;physicalexercise;1前言1.1研究背景教育是培养新生代准备从事社会活动的整个经过，也是人类社会生产经历体验得以继承发扬的关键环节，对于学生来讲，家庭教育是一切教育的基础。中学生作为社会的新生代气力，他们的身体素质决定着国家将来的发展程度。随着社会经济的不断提高与进步，人们的各项生活质量都有所提高，对孩子的教育也越来越重视，而中学时代正是成长经过中的叛逆阶段，这时候的家庭教育可谓是重中之重，但是，在现实生活中，由于我们国家应试教育的影响，家长愈加重视文化课方面的发展，相对于艺术特长等方面在很大程度上成为孩子文化课方面的点缀品，而对于体育方面的锻炼，很多家庭将体育锻炼视为学校的责任，家长消极的体育态度和体育思想，从某种程度上来讲极大的影响着孩子，导致孩子的体育锻炼只限于在体育课上，从一方面来讲，大大的降低了锻炼的时间，这也是导致孩子体质下降的原因之一，而随着我们国家教育体制的不断改革，体育越来越遭到重视，各种政策不断颁发和青少年体质的不断下降，使家长开场重视孩子的体育锻炼，也开场反思自个落后的观念和思想，在家庭中，良好的体育气氛对孩子有一种潜移默化的影响，同时，由于中学时期是孩子构成良好习惯与行为的重要阶段，因而，营造良好的家庭体育气氛对孩子是非常重要的。1.2研究目的中学生的健康成长，是社会等多方面共同努力的结果，而家庭教育、父母的体育态度等家庭环境气氛更是起着重要的作用，本文将通过家庭体育气氛、父母体育锻炼以及锻炼行为等多方面的调查，进一步了解家庭气氛在中学生体育锻炼中起到的影响，并结合相应的调查结果提出的建议。1.3研究意义通过分析家庭体育气氛对中学生体育锻炼行为的影响，希望能够提高父母与孩子之间的亲和力和沟通力，提高孩子的智力开发，提高孩子的身心健康和身体素质，也有利于促进学校体育的发展，更好的将体育精神发扬光大。2研究对象与方式方法2.1研究对象本文的研究对象：家庭气氛对中学生的影响；调查对象：东水寨中心校、修武县五里源乡一中、宁城中学、实验中学随机抽查的200名学生。2.2研究方式方法2.2.1文献资料法根据本文所调查的对象，收集最近几年来相关的文献、文章、书籍、论文等资料，通过网络查找国内外相关资料数据，总结整理对自个有用的数据。2.2.2问卷调查法对东水寨中心校、修武县五里源乡一中、宁城中学、实验中学的学生利用抽查的方式进行问卷调查，共计200人。2.2.3数理统计法运用word文档对收集的所有原始资料进行归纳整理，并对调查数据进行统计分析。3研究结果与分析3.1家庭的体育态度对中学生体育锻炼的影响家庭体育态度，它调节着人们对体育活动的介入方式和行为反响，影响着锻炼的方式和锻炼效果，父母对体育锻炼的喜欢主要受对体育的认知、了解程度所影响，孩子对体育的喜欢主要受家庭的气氛、父母的认知水平等等各方面因素。根据调查分析，绝大部分的家长以为体育锻炼是重要的，对体育锻炼是感兴趣的，在工作、生活之外，用体育锻炼来丰富自个的业余生活，增加乐趣、愉悦身心。在对中学生的体育兴趣和认知情况调查时发现与其家长的结果一致，所以家庭体育态度对中学生体育锻炼产生积极影响，家庭体育态度越明确、越积极，对中学生的影响就越好。3.2家庭的体育锻炼方式对中学生体育锻炼的影响家庭的体育锻炼方式对孩子的体育锻炼有着至关重要的作用。由表1能够看出孩子更愿意与朋友一起锻炼，父母更愿意与家人一起锻炼，出现这种现象的原因与中学生正处于青春叛逆期密不可分，这段时期的孩子对于父母具有抗拒性，体育锻炼能更好的促进父母与孩子的沟通，使其关系愈加融洽。3.3家庭经济水平对中学生体育锻炼场所及动机的影响图1体育锻炼场所调查示意图在当今社会中，我们逐步进入小康社会，经济的发展，生活的改善，在很大程度上影响着我们的选择。根据表1调查结果显示，经济水平的高低是影响中学生参加体育锻炼的原因之一。经济水平的不同，会使他们在选择项目上有所不同。家庭经济水平较高的城市学生，在选择上会选择一些方便锻炼的消费较高的运动场所，例如：健身房、网球场、游泳馆等；家庭经济水平一般的农村学生，多会选择一些消费比拟低的能在室外场所进行的运动项目，由此可见，经济水平的不同，在何种场所进行运动锻炼是非常不同的。如表2所示经济较好的家庭，参加体育锻炼可能是为了健美、修身体形、愉悦身心等，经济一般的家庭，参加体育锻炼可能只是为了减肥、放松身心，发现情绪等，综上所述，家庭经济水平是影响中学生参加体育锻炼的关键因素。图2体育锻炼动机调查示意图4研究结论及建议4.1结论本文通过调查家庭的体育态度，体育锻炼方式，家庭的经济水平对中学生体育锻炼场所及动机的影响情况，透彻的了解家庭体育对中学生体育锻炼的影响，详细具体表现出在：4.1.1家庭的体育态度是影响中学生体育锻炼的重要因素。各项研究讲明，家庭的体育态度与中学生参加体育锻炼的行为成正比。家庭的体育理解、认知和对体育的价值观都尤为重要，能更好的带动、调节、管理其他因素发挥作用，父母的肯定、支持和鼓励是鼓励中学生参加体育锻炼的良好药剂。4.1.2家庭体育锻炼的方式深入的影响着中学生的体育锻炼行为。根据相关分析来讲，有良好的家庭体育锻炼方式会对中学生起到质的影响，会使学生能更好的，更积极的去参加体育活动；反正，假如没有良好的家庭体育锻炼方式，那么对于中学生的影响是趋于反方向的发展，在参加体育活动中，中学生的参加态度就比拟懒散，随意，甚至不参加。4.1.3家庭的经济条件能显著的影响中学生体育锻炼行为。随着社会的不断发展与进步，人们的观念也在发生着似有似无的改变，家庭条件好的，选择内容丰富，多彩多样的体育锻炼项目，家庭条件一般的，选择相比照较简单单调些，这种不好的观念将潜移默化的深切进入到孩子的价值观中，调查结果表示清楚，家庭在对体育锻炼场所和选择项目上及动机上，能明显的反响出其家庭的经济状况。寓居于条件环境较好的城市学生，有良好的体育锻炼场地、浓烈厚重的体育文化气氛的，使中学生具有很高的积极性；寓居条件一般的农村学生，体育设备的不齐全、落后的体育观念的影响，他们的积极性相对来讲，少之又少。4.2建议4.2.1在空闲时间，多组织一些家庭体育活动，增加孩子与父母的关系，营造融洽的体育气氛，在活动中发现孩子的体育兴趣喜好，有效的调动孩子对体育锻炼的积极性。4.2.2在家庭中，有必要添加一些简单的，方便携带的体育器材，如：羽毛球拍，乒乓球拍，篮球等等，激发孩子参加体育多大的热情。4.2.3不要试图用一些家规来制约孩子，要多与孩子进行沟通，要让孩子在该有的年龄段释放出自个的天性。以下为参考文献[1]林仙健。中国家政大典[M].华南理工大学出版社，1994:97.[2]王则珊。终身体育[M].北京出版社，1994:21.[3]陈按槐，陈荫生。(体育大词典〕[M].上海辞书出版社，2000:6.[4]李薇薇。体育心理学[M].广西师范大学出版社，2000,68-70.[5]宋晓东。论影响体育锻炼行为的因素