部编版语文三年级下册教材分析及教学计划和进度

部编版语文三年级下册教材分析教课计划及进度一、教课指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》以《整日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依照，依照语文教育的规律，适应学生的身心发展特点，致力于建立开放而有活力的语文教材系统，倡议自主、合作、研究的学习方式，全面提升学生的语文修养，培育创新精神和实践能力，促使每个学生的全面发展，为他们的终生学习、生活和工作，在语文方面确定基础。二、教课目的和要求：1、识认字250个，写字250个。2、掌握字的间架构造和书写规则。3、连续培育阅读的兴趣，培育常常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，沟通阅读领会4、经过“语文天地”中设计的活动，创建写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。三、教材分简析：新人教版编部本于2019年春正式使用，本册教材安排课文28篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。分别是“感觉多彩春季”、“品尝经典寓言”、“领会传统文化”、“关注出色发现”、“发挥无穷想象”、“追忆幸福童年”、“研究自然神秘”、“游览童话王国”。一共选编了28篇课文，此中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，兴趣性强，既表现了鲜亮的时代特点，也弘扬了中华优秀传统，激发学生学习祖国语言文字的热忱，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的感情。“语文园地”包含五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展现台、我爱阅读。口语交际，从不一样角度培育学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地，环绕本单元进行整理复习，每个语文园地包含以下版块：沟通平台——回首本单元知识，加以增强。词句段运用——重视听闻读写能力的培育。书写提示——重视汉字书写，重申写豪杰字。与日俱增——安排经典名句，集中学习传统文化。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富裕童趣，语言规范，简易易懂，插图精良，便于对学生进行朗诵、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗诵和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的累积运用、口语表达能力的培育、指引学生发现、研究、解决问题也是教课重点。难点是识字、写字和课文的朗诵。四、单元及课文内容分析第一单元本单元环绕“感觉多彩春季”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有古诗，出名家散文，有科学小品文，它们有从不一样的角度，采纳不一样事物向学生展现了多彩的春季。本单元的学习重点是领会优美生动的语句。《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江暮景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展现了诗人眼中的春季。郑振铎的《燕子》描绘了桃花绽放、绿柳轻扬、燕子飞来的情形，作者描绘了充满活力的如诗如画般的春季风景，赞叹了开朗可爱的小燕子，表达了对光彩醒目的春季到来的欢欣热爱之情。叶圣陶的《荷花》描绘了公园里一池荷花绽放时的情形，以及“我”陶醉在此景中，与荷花融为一体的感觉，达了作者热爱大自然的感情。汪曾祺的《昆虫备忘录》采纳了三种昆虫进行描绘，向我们展现了春季里昆虫界的生动画面。一边读一边想象画面，把一种事物写详细是本单元的其余一个教课重点。在《燕子》及《荷花》中，注意累积优美生动的语句，依据这些语句的特点，能将一种事物详细描绘出来。第二单元本单元环绕“寓言”编排了《刻舟求剑》《陶罐和铁罐》《漂亮的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用详细的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不一样的角度丰富学生的思想。本单元的学习重点是读懂寓言故事，理解此中的道理。《刻舟求剑》以文言文形式出现，使学生理解不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创建美好的生活。《陶罐和铁罐》告诉学生每一个人都有优点和弊端，要擅长看到他人的优点，正视自己的弊端，互相尊敬，和平共处。《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉学生：每一个人的身上都有优点和缺点，不要只追求表面的华美，而要侧重内在。要学会尊敬事实，扬长避短。《池子与河流》是以诗歌的形式出现，告诉学生：只顾享受眼前的酣畅,只好换来此后的破坏。这几篇课文道理都简易易懂，可经过读唤起少儿感情中的共识，在读中领会寓言故事带给我们的启示。能将图画的意思写清楚是本单元的其余一个教课重点。在《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》中，注意累积表示人物神情的词语，并依据词语领会性格特点，联合图画将故事内容及道理简单落实到书面。第三单元本单元环绕“传统文化”编排了《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》三篇精读课文及《一幅名扬中外的画》一篇略读课文。本组课文都是环绕传统文化来睁开的，三首古诗、古代四大发明之一的造纸术，古代历史遗产赵州桥、清明上河图的名画，每篇文章都有一个共同点就是：激发学生对传统文化的热爱，培育学生感觉和热爱中国传统文化。本单元认识一句话是怎么环绕一个意思写清楚的是教课重点。《古诗三首》以这三首诗分别写的是哪三个传统节日，写出了什么样的节日情形。《纸的发明》一课联合课文中的有关语句，谈谈为何只有蔡伦改良的造纸术传承下来了《赵州桥》领会课文是如何把赵州桥的“雅观”写清楚的。这几篇课文环绕单元教课目的，层层深入，由点及面，逐渐让学生学会认识一句话是怎么环绕一个意思写清楚的。采集传统节日的资料，沟通节日的民俗习惯，写一写过节的过程是本单元的难点，《古诗三首》一课的活动提示是认识我国有哪些传统节日，节日里有哪些民俗；《纸的发明》一课活动提示是小组内睁开了哪些活动认识了哪些传统节日小组内沟通一下。《赵州桥》课后习题是你还知道哪些“我国难得的历史遗产”和同学沟通。《一幅名扬中外的画》联合课文内容和图画，向他人介绍《清明上河图》。第四单元本单元环绕“发现”编排了《花钟》和《蜜蜂》两篇精读课文及《小虾》一篇课文略读课。本组课文都是环绕自然界的动植物来睁开的，有依时序次开放的花钟，有识图的蜜蜂，还有好胜的小虾。每篇文章都有一个共同点就是：激发学生对大自然的兴趣，指引学生学会观察，学会发现。本单元借助重点句归纳一段话的粗心是教课重点。《花钟》以用漂亮的花钟开启学生的观察之旅，学习一二段用一句话归纳段意的特点。《蜜蜂》一课理清实验的步骤，归纳实验步骤，学习文章语言慎重的表达方法，并理解科学实验要慎重。《小虾》要学会重点句归纳一段话的粗心，并领会文章中仔细生动的描绘。这几篇课文环绕单元教课目的，层层深入，由点及面，逐渐让学生学会归纳。学会观察并能用自己的话表达是本单元的难点，《花钟》一课的小练笔练惯用不一样的说法来表达鲜花开放的写法；《蜜蜂》的实验步骤梳理则让学生理解观察和记录要有序次，表达要慎重；《小虾》在练习归纳能力的同时，让学生学惯用仔细生动的语句来记录观察到的事物。第五单元本单元环绕“想象”编排了《小真的长头发》《我变为了一棵树》两篇精读课文和一篇习作。两篇精读课文人物对话风趣，故事情节令人着迷，富裕想象，充满童趣，插图设计精良，符合学生年纪特点和认知水平。本单元的学习重点是指导学生有感情朗诵，感觉想象的奇异，并能激发学生的想象思想。《小真的长头发》是依据日本画家高楼方剂同名绘本改编的故事。故事内容极富想象力，讲的是留着妹妹头的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧言如簧，让留着长头发的小叶和小美由一开始的“美得不可以”到此后的“听得入了神”，并开始敬羡小真的故事。天马行空的想象和充满天真稚趣的问答使得整个故事充满戏剧张力。《我变为了一棵树》是中国作家顾鹰创作的充满生活气味，切近学生生活的童话故事。故事将人与动物、植物相互相遇与认可，描绘得犹如童年生活中一种真切的存在，也使得不一样生命的这份沟通、关心显得分外自然。这两篇课文内容简易易懂，能够经过多种形式的朗诵感知富裕想象的故事情节，感觉丰富多彩的人物特点，并激发学生想象思想。抓重点词领会表达成效的不一样并进行创编故事的试试是本单元的教课难点。在教课《小真的长头发》及《我变为了一棵树》中，注意指引学生抓住写的奇异、存心思的情节，经过朗诵想象画面，抓住重点词，拓展思想，进行语言文字累积与运用，试试创编故事，为进行单元习作打好基础。第六单元童年，是充满单纯和情味的光阴，也是令人迷恋和难以忘却的光阴。本单元环绕“童年”编排了《童年的水墨画》《一只窝囊的大老虎》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不可以失期》一篇课文。前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特点。作家用开朗幽默，充满诗情画意的文字真切地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活，在童年的百花园里，我们看到了绚丽的世界。童年生活，由于无牵无挂而快乐，由于有了梦想而出色。《童年的水墨画》是张继楼先生的三首少儿诗，分别描绘了农村孩子们溪边垂钓，江上戏水，林中嬉戏的情形，如水墨画般勾画了三个典型的少儿生活的剪影。《一只窝囊的大老虎》则更像是一篇令人忍俊不由的记事作文，作家叶至善写了小时候好不简单获得一次演出机遇，饰演一只大老虎，但却由于太紧张而演砸锅的一次难忘而风趣的经历。演出前后丰富的心理变化及充满生活气味的词语是这篇课文的特点。《吹肥皂泡》是冰心先生回想小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感觉，描绘了泡泡漂亮而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去睁开了美好的联想。略读课文《我不可以失期》写的是革命家宋庆龄童年时由于和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞誉了宋庆龄守信誉的美好道德。本单元的学习重点是运用多种方法理解难懂的句子。如《童年的水墨画》是联系上下文的方法，理解诗句中隐蔽的画面内容。《一只窝囊的大老虎》是联合生活经验，理解小作者的心理活动变化。《肥皂泡》则能够经过观察领会作者用词的生动贴切。《我不可以失期》则是联系生活实质，理解包含道理的句子。还有查词典，查资料、向他人讨教等学习方法。习作的教课内容是写一个熟习的人，试试写他的特点。第七单元本单元环绕研究自然神秘编排了《我们巧妙的世界》《海底世界》《地平线》三篇精读课文。另包含“口语交际”内容是如何正确的劝告同学不坐在楼梯的把手上往下滑。“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。本组课文以问号带领学生认识更为巧妙的世界，让学生认识大自然的美，在一般的事物中发现美，并学会带着问题在天地间游览。本单元的学习重点是认识课文是从哪几个方面把事情写清楚的。《我们巧妙的世界》采纳总分总的构造方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财产。天空的宝藏以一天的时间为序次，介绍了日出、云彩、雨、夕阳、繁星等。地球的财产以四时的序次介绍了植物、季节色彩、冰雪等。启示读者从极一般的事物中发现美。《海底世界》环绕风景奇异、物产丰富双方面介绍了海底世界。

2—6自然段从海底的光芒、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍有时海底世界。相关自然段环绕中心句把海底世界的有关方面介绍清楚。

《地平线》是贾平凹的一篇真理散文，含义较为深刻，要让学生初步领悟地平线的含义，并读好老人和“我”的对话，想象对话时的神情和动作。边读边启示学生想象画面。本单元的另一个教课重点是学会初步整合信息，介绍一种事物。在《我们巧妙的世界》和《海底世界》教课过程中指引学生理解如何环绕中心句介绍事物的特点。如：《海底世界》中第三自然段环绕声音作者写了哪些声音，如何描绘这些声音的，理解方法后进行说话练习。并在习作中依据查找的资料了介绍大熊猫，学致使用。第八单元本单元环绕“风趣的故事”这个专题编写。有单元导读、两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地5部分内容构成。单元导读明示了本单元以故事为专题，明确了本单元的两个学习目标：认识故事的主要内容，复述故事；依据提示，睁开想象，试试编童话故事。四篇课文四个故事，有的以对话的形式睁开，有的以心理描绘的形式睁开。此中有两篇是依据民间故事整理的，但它们都有三个共同的特点：题目的阅读期望性很高，故事的兴趣性很强，少儿化的色彩浓重。《慢性子裁缝和急性子顾客》经过急性子顾客与慢性子裁缝对服饰的四次不一样要求及反响，为我们表现了一个结果令人意想不到的风趣的故事。《方帽子店》为我们表达了一个大人们固守的“从不改变的方帽子店”被孩子们创新的“各式各种的帽子店”代替的故事。《漏》则环绕老夫妻雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”为线索，为我们表现了一个想象巧妙、情节奇异、兴趣实足的民间故事。《枣核》则表达了枣核借助自己特别的身材和聪慧才干拯救了同乡们的财产，惩办了县官的故事。口语交际“讲一个风趣的故事”，对表达人和听者都提出了明确的要求。习作则要求依据文字信息联合画面，选一种动物，英勇想象其相反的特点，编一个童话故事。语文园地既有单元知识的整理与坚固，又有知识的拓展运用与累积。整组教材形成了一个有机的整体。教课时，要注意创建学生踊跃参加体验的教课活动，充分感觉故事的兴趣性，激发学生的想象力和表达力，整理和累积复述的方法。将两个单元目标落到实处。建议本组教课可用12—14课时。五、教课重点和课时安排及进度单分课时教课重点元内容类1古诗三首31.认识34个生字，会写36个生字。掌握形声2燕子2字的识记规律。3荷花22.学习按必定序次抓住特点的观察方法，培育课学生抓住特点描绘事物的能力，累积好词佳文句。4昆虫备忘录13.培育学生的审美情味和热爱大自然的思想感情。指引学生观察春季，认识春季特点。指引学生在详细的口语交际过程中，学惯用口适合的语言表现春季的美。语13.培育审美情味，激发对大自然的热爱之情。春季去哪儿玩交4.经过口语交际中的沟通、议论，让学生在增际强口语交际能力的同时，丰富自己的看法和感第受。1.能够介绍清楚一种你喜欢的植物。一2.学会动用全部的感官系统，看一看，摸一摸，单闻一闻等方式，多角度认识所观察的植物。元习13.要把观察和感觉到的写详细。我的植物朋友作写作的时候，要抓住这栽种物的特点，重点写这栽种物的形样子、颜色、气味以及其余特征。沟通平台1.品尝本单元课文中生动优美的语句，做到边识字加油站读边想象。语词句段运用2.在朗诵中敢于说出自己的感觉，并把这种感受融入到自己的朗诵中。文3.学会按汉字偏旁识记生字，并依据偏旁初步园2地认识生字的意思。与日俱增4.认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁各一有什么作用。能在详细的语境中运用适合的词语进行表达。课5刻舟求剑21.认识33个生字，会写33个生字。掌握“耒”文6陶罐和铁罐2字旁。7漂亮的鹿角22.借助说明读好文言文；分角色朗诵课文，读好对话。8池子与河流13.注意累积描绘人物神情和动作的词语，并根据词语领会性格特点。4.联系生活实质理解寓意。口1.学会思虑他人讲的能否有道理。语该不应推行班12.懂得尊敬不一样的想法。交干部轮番制际习1.能按必定序次仔细观察图画，看懂图意。作看图画，写作文22.联合生活睁开想象，扩展图画内容，联系说话。第3.把看到的、想到的写清楚。二沟通平台1.回首自己读过的寓言故事，并用自己的语言语单词句段运用进行简单的复述。文元书写提示2.联合自己生活说明寓言故事中包含的深刻园地道理。二3.正确掌握“AABC”和“ABAC”格式的词语特点，并能进行独立列举。4.累积神情描绘和动作描绘的句子，并能在详细的语境中娴熟使用。与日俱增5.认识通知这一应用文的书写规范，并能依据有关要求进行写作。6.认识左右构造和上下构造的字的书写规律，横画或竖画许多的字，书写时要先考虑好这些笔划的长短比率和距离。认识寓言一般比较短小，但常常包含深刻的快乐念书吧1道理的特点。激发阅读寓言的兴趣。第课9古诗三首31.认识40个生字，会写37个生字。三文10纸的发明22.认识一段话是怎么环绕一个意思写清楚的。单11赵州桥23.采集传统节日的资料，沟通节日的民俗习元惯，写一写过节的过程。一幅名扬中4.培育学生对中国传统文化的喜欢之情外的画综1.自主采集有关传统节日的资料合中华传统节日2.小组合作沟通并展现成就性1展现课学习语沟通平台1.认识一段话是怎么环绕一个意思写清楚的。文识字加油站2.学会从平常生活中识字。园词句段运用23.学会依据一段话仍旧子仿写。地与日俱增4.理解和背诵与日俱增中的对于中国传统文三化的知识。课13花钟21.认识29个生字，会写26个生字。文14蜜蜂22.学会借助重点句归纳一段话的粗心。3.学会观察并能用自己的话正确优美地表达。15小虾14.培育学生留意观察四周事物的习惯，发现生活之美。5.累积好词佳句。第习1.能把实验过程写清楚。四作看图画，写作文22.语句生动仔细，表达方法多样。单3.适合加入自己做实验时的心情和发现。元语沟通平台1.认识重点句的作用和如何用重点句归纳一文词句段运用段话的粗心。园书写提示2.学会观察时主动思虑，并学会表达。地23.练习使用文章改正符号：对换符号、挪动符四与日俱增号和删除符号。4.理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写。第16小真的长头1、认识14个生字，会写25个生字，认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有五发这种偏旁的字。单2课2、能正确、流畅朗诵课文，有感情朗诵好人元文物对话。3、抓住重点词感觉想象的奇异，并能激发学生的想象思想。4、学习课文的表达方法，指导学生运用语言文字，试试创编故事。我变为了一棵树21、回首单元课文，感觉想象的奇异。2、游戏环节，进行习作前热身。习沟通平台33、读例文，指引学生睁开想象，启示学生思作维，学习构段方法。4、启示学生睁开英勇、丰富、奇特的想象，并能有序次、有主次地表达和写作。1.认识22个生字，会写34个生字。18童年的水墨2.朗诵课文，感觉童年生活的快乐。23.经过联系上下文和生活实质，观察领会等方画课法理解难懂的句子。文4.学习专心理活动、连续动词等写作方法。19剃头大师220肥皂泡2第21我不可以失期11.能抓住身旁一个熟习的人的特点。六身旁熟习的那2.经过一两件事表现这个人的特点，运用语单习些1言、动作、神情、心理等描绘把事情写详细生元作有特点的人动。3.为习作取一个新奇风趣的题目。语1．沟通理解难懂的句子和难懂的词语的方法。2．依据词语的意思想象画面。文3．读一读，领会同一个