(岩石和矿物)单元

（岩石和矿物）单元分析14523桃渚镇晓村小学

2014年4月

四．岩石和矿物1．各种各样的岩石2．认识几种常见的岩石3．岩石的组成4．观察、描述矿物（一）5观察、描述矿物（二）6．面对几种不知名的矿物7．岩石、矿物和我们《标准》中相关要求：

1.知道地球内部有炽热的岩浆。

2.能用不同的分类标准对岩石进行分类。3.知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。

4.了解地球表面是在不断变化的。

5.了解火山喷发现象。6.认识各种自然力量对地表改变的作用。

《岩石与矿物》单元科学概念：地壳是由岩石构成的，岩石是一种或多种矿物组成的，岩石、矿物是组成地球的重要物质。不同的岩石和矿物有不同的形态、性质和用途。人们识别岩石和矿物是根据它们的特性。人类生产、生活用品的许多原料取自岩石和矿物。三、概念及活动结构图地壳岩石矿物砂岩、页岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩……外观、结构、构造……建筑、交通、艺术、科研……

石英、黄铁矿、云母、方解石、辉锑矿……颜色、光泽、透明度、条痕、硬度、形状……冶炼金属、建筑材料、生活用品、医药……岩石、矿物和我们组成组成常见种类特性用途常见种类特性用途决定成因本单元核心概念：地壳由各种岩石组成，地球内部有炽热的岩浆。地球表面和地球内部都在不断运动和变化着。本单元概念系列：1．各种各样的岩石岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。岩石可以按不同的特点分成不同的类别。2．认识几种常见的岩石有的岩石是地球表面物质沉积胶结形成的，如砂岩、页岩、砾岩。在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。地球由地核、地幔、地壳构成。地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。3．岩石的组成花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。岩石都是由一种或几种矿物组成的。不同矿物有不同的特征。4．观察、描述矿物（一）5．观察、描述矿物（二）

物体有不同的光泽，如金属光泽、玻璃光泽、蜡烛光泽、丝绸光泽等。矿物也有不同的光泽。物体有不同的软硬，矿物也有不同的软硬。不同的矿物有不同的条痕。

6．

面对几种不知名的矿物地表的岩石在慢慢地不断地变化着。岩石在大气、水、生物等作用下发生破坏的现象叫风化。7．岩石、矿物和我们岩石和矿物是我们的宝贵资源，我们要保护和利用好这些资源。主要活动及科学探究的过程与方法1．观察岩石，给岩石分类

多种方法观察和分类

2．观察岩石，推测岩石的成因

观察、想象和推测

3．做火山喷发实验

模拟与类比主要活动及科学探究的过程与方法4．研究花岗岩的组成

观察和比较5．观察、描述矿物（光泽、软硬、条痕）

拓展观察内容和方法6．研究岩石的风化

观察想象，模拟类比1．各种各样的岩石

1．开个石头展览会课前采集岩石。拓宽方法，多方面地观察，综合描述。

2．给岩石分类

学生开始只是把岩石当作一般物体来分类，要逐步引导他们用岩石的特征作标准分类。

●怎样引导学生选择标准？

●尽量准备各类典型的岩石。2．认识几种常见的岩石

1．猜猜它们的来历尝试从沉积岩的颜色、成分、结构的特性以及夹有化石来推测这些岩石形成的过程。●为什么选择沉积岩来观察和推测成因？●在观察和推测的基础上再以讲授、录像、沉积实验来充实。要求不要过高。

2．火山喷发实验了解地球内部有炽热的岩浆。把岩石作为构成地球的物质来认识。3．岩石的组成

1．美丽的花岗岩仔细观察花岗岩颜色不同的颗粒；观察石英、长石和云母矿物标本。了解花岗岩组成特点。

2．常见的矿物教材提供了一些矿物照片和资料卡（给出了七八方面特征）。要创造条件让学生用实物对照资料卡上特征进行观察。●尽量准备各类典型的矿物标本。4．5．观察、描述矿物（一）（二）

学生已经体验到观察矿物有很多方法，知道光泽、软硬、条痕是描述矿物特征的。

1、观察矿物的光泽

2、观察矿物的软硬

3、观察矿物的条痕

4、研究我们的矿物

5、做一个岩石和矿物展示盒（拓展）

●重点是拓展观察描述事物的方法,重在经历，不是记住矿物的特征鉴别矿物。6．面对几种不知名的矿物

认识地表岩石的风化作用。

会变化吗？－－什么原因使岩石改变的？

1．寻找岩石变化的痕迹教材给了五幅图－－●教学中尽量展示更多的奇峰异石和破碎山体，观察本地岩层变化痕迹。

2．探索岩石变化的原因

都是用模拟实验来研究岩石的变化及变化的原因。

1）冷和热的作用

●选择实验的材料很重要。

2）风或地表变动的作用

●注意安全，玻璃瓶作滚动式摇动，避免冲击式摇动，或改用塑料瓶。观察掉下的小颗粒，对比观察经过摇动和没有摇动过的小石块表面的不同。7．岩石、矿物和我们实际教学中，可以：1、小组查阅资料，了解岩石、矿物的用途。2、全班汇报交流。3、讨论保护岩石和矿物。五、主要活动说明及教学建议观察认识岩石的特性、组成

观察认识矿物的特性

认识岩石矿物和人类的关系

1、各种各样的岩石2、认识几种常见的岩石3、岩石的组成4、怎样观察描述矿物（一）5、怎样观察描述矿物（二）

6、面对几种不知名的矿物7、岩石、矿物和我们本单元的探究活动是以观察、比较、描述为主。对岩石、矿物的观察鉴别活动，其结果并不重要，重要的是经历这样的活动，培养学生的探究意识和能力。五、主要活动说明及教学建议

--1、观察认识岩石的特性、组成

教材中指导学生观察岩石特性的活动共分三课，总体上说是在学生原有的认识事物经验的基础上，循序渐进、步步深入。第一课，观察岩石外表的一般特性；第二课，指导学生从结构和构造方面观察岩石；第三课，认识岩石的组成。1、各种各样的岩石（一般特性）2、认识几种常见的岩石（结构、构造）3、岩石的组成（由矿物组成）能力逐步提高(1)师生共同做好观察前的准备--为教学提供有结构的、数量足够、种类丰富岩石。教学前提出收集岩石的任务和要求，指导收集岩石的方法、途径以及注意事项。每位同学搜集3块以上的岩石，最好能了解到所收集岩石的名称和来处。学生收集的岩石如果最好提前交到教师处，教师也要收集一定的岩石，其中最好有一些比较典型的岩石，比如透明的，光滑的，有一定形状的等等。教师视学生收集岩石情况，把自己的补充进去，并合理地进行搭配。教学建议五、主要活动说明及教学建议

--1、观察认识岩石的特性、组成(2)充分利用学生原有的经验，发展学生的观察能力。第一课观察岩石外表的一般特性的教学，要充分利用学生原有的观察经验，指导学生运用多种方法对岩石进行观察、分类，指导学生用恰当的词汇对岩石特性进行描述，从而发展学生的观察能力。五、主要活动说明及教学建议

--1、观察认识岩石的特性、组成(3)指导新的观察角度和方法--从岩石的结构、构造等方面进行观察,提升观察能力。第2课《认识几种常见的岩石》，这一课的观察角度不再只停留在颜色、光滑还是粗糙、是否透明这些一般的物质属性方面，而是要进一步从岩石的结构、构造等方面进行观察。

理由：这是因为岩石是在各种不同地质作用下所产生的，按一定的结构、构造构成的，由矿物组合而成的矿物集合体。结构、构造是岩石的重要特征。另一方面通过观察方法和观察内容的拓展，使学生对岩石的特性有更多的了解，观察能力得到提升。五、主要活动说明及教学建议

--1、观察认识岩石的特性、组成五、主要活动说明及教学建议

--1、观察认识岩石的特性、组成构造主要指各组成岩石的矿物的排列方式和充填方式所赋予岩石的外貌特征。波状构造生物遗迹构造层理构造气孔构造绳状构造流纹构造杏仁构造板岩—板状构造浮石及部分玄武岩有气孔构造页岩有层理构造玄武岩有的是杏仁构造板岩具板状构造沉积岩中往往有生物遗迹构造。玄武岩结构--主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小、以及相互关系等。

花岗岩矿物颗粒粗或中等，颗粒有三种不同的颜色相间，形状不一，组合紧密。大理岩的颗粒粗或中等，大小相等，组合紧密，有些有花纹。黑曜岩看不见颗粒（玻璃质）页岩颗粒细，大小颜色相等，组合不够紧密石灰岩颗粒很细，颗粒大小颜色相等，组合紧密砂岩的颗粒中等或较细，大小颜色相等，组合较松散。板岩颗粒很细，颗粒大小颜色相等，组合很紧密砾岩的颗粒粗，颗粒次圆或圆，大小颜色不一定相等，组合不够紧密。五、主要活动说明及教学建议

--1、观察认识岩石的特性、组成五、主要活动说明及教学建议

从岩石的结构和构造方面进行观察构造结构(4)通过鉴别活动进一步培养学生的观察能力建议：在对岩石进行鉴别前，要在分组观察的基础上，通过大组交流综合概括不同编号的岩石分别具有哪些特征。要留充足的时间组织学生认真阅读课文的岩石资料（68页），并鼓励提出质疑。弄明白资料内容后，再对照资料进行鉴别。

教材上给出了两种鉴别方法，重点掌握第一种。五、主要活动说明及教学建议

--1、观察认识岩石的特性、组成鉴别方法二：从观察岩石的颗粒大小开始，按照箭头所示的方向，从上到下、从左到右一步一步对照鉴别。

五、主要活动说明及教学建议

--1、观察认识岩石的特性、组成本单元指导学生观察矿物的特性，主要从颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状等方面。教学中要注意以下几个方面。1、选择适合的观察材料在观察活动中，教材没有具体规定应选用什么矿物作为观察对象，这是因为各地的矿产资源有差异。但是教师用书中对各项观察活动适于用什么矿物提出了一些建议，教师可根据当地资源和学校的实际情况从中进行选择。

五、主要活动说明及教学建议

--2、观察认识矿物的特性2、观察认识矿物的特性

--岩石的组成观察认识“岩石是由矿物组成的”教学中，最好的材料是花岗岩。

单独的石英晶体是六角柱状云母片状（或片状集合体）长石柱状。六角柱狀的水晶。呈小六角片状或鳞片状的云母长石柱状花岗岩中的三种矿物和单独的有所不同，黑云母结晶最早，晶体发育成自己应有的形状，呈小六角片状或鳞片状，光泽很强；淡色矿物--长石结晶较晚，晶体只发育成应有晶形的一部分，略呈柱状或板状；石英结晶最晚，大部分形成了不规则的颗粒状，一般为烟灰色，具玻璃光泽或脂肪光泽。花岗岩由云母、长石、石英组成黑云母长石石英2、观察认识矿物的特性

--矿物的颜色和条痕观察“矿物的颜色和条痕”，最好选择颜色较深而鲜明的矿物：比如赤铁矿（颜色有黑、红、褐等色，条痕樱红）；褐铁矿（颜色由铁黑至黄褐，条痕黄褐色。）；黄铜矿（颜色黄色，条痕黑色）；硫磺（颜色黄色，条痕黄白色），石墨（颜色铁黑色或钢灰、条痕黑灰色）、闪锌矿石（颜色浅黄、黄褐到铁黑色，条痕浅黄或浅褐色）；黄铁矿石（颜色浅铜黄色，条痕是绿黑色）等。上述矿物中有颜色和条痕一致的，也有颜色和条痕不一致的。赤铁矿黄铜矿黄铁矿石墨翠铜矿褐铁矿硫磺2、观察认识矿物的特性

--观察矿物的硬度观察矿物的硬度，最好选择硬度差异比较大的矿物，如石墨和长石或石英和云母。石墨1-2云母2--3硬度由高到低共的10级标准石分别是：10金刚石；9刚玉；8黄玉；7石英；6正长石；5磷灰石；4萤石；3方解石；2石膏；1滑石1滑石3方解石2石膏8黄玉9刚玉10金刚石4萤石5磷灰石7石英6正长石2、观察认识矿物的特性

--观察矿物的透明度观察矿物的透明度。矿物的透明度分透明、不透明、半透明。常见的矿物中，其晶体既有透明也有半透明的有--石英、方解石、石盐、云母、萤石、硫磺、重晶体等；半透明的有--白钨矿、长石、滑石、孔雀石；不透明的有--褐铁矿、磁铁矿、黄铜矿、黄铁矿、辉锑矿、方铅矿、石墨等。有些矿物透明、半透明、不透明几种状态都存在，如方解石、石英。石盐方解石钙铀云母锂云母云母石英石膏纤维状石膏雪花石膏2、观察认识矿物的特性

--观察矿物的光泽观察矿物的光泽。具金属光泽的多是金属矿物，如金、黄铜矿、黄铁矿、方铅矿、辉锑矿等。半金属光泽的矿物有磁铁矿、黑钨矿、褐铁矿等。具非金属光泽的常常是透明、半透明或是颜色较浅的矿物。其中具玻璃光泽的有长石、石英、重晶石、方解石、石盐等。具油脂光泽的有滑石、石英等。具珍珠光泽的有云母、滑石等；具绢丝光泽的如纤维石膏等；具土状光泽的如高岭土等。

方铅矿辉锑矿滑石纤维石膏方解石重晶石磁铁矿黄铁矿褐铁矿高岭土2、观察认识矿物的特性

--观察矿物形状的材料矿物的形状指矿物晶体或矿物集合体的形状。观察矿物的形状,最好选择具有规则的几何形状的矿物.比如完整的石盐晶体是立方体，石英晶体是六角柱的，辉锑矿是柱状或针状，方解石是平行四边形六面体。如果矿物是由肉眼不能看清的极细粒矿物所形成的集合体，表面致密均匀，叫做块状；还有的矿物是一些疏松的粉末组成，无光泽，用放大镜都不能看出晶体结构，叫做土状。辉锑矿--针状或柱状钒铅矿—六角柱条状—重晶石黄铁矿六面体棱面体高岭土土状块状2、观察认识矿物的特性

--探索不知名的矿物在探索不知名矿物时，教师准备给学生观察的矿物种类最好是前面的教学中接触过的，但是形态又有所不同的，这样对于学生来说具有一定的挑战性，又便于学生观察和识别。各组的矿物标本应该相同。或者有把矿物分标本分成几套，每几个组的矿物是相同的，这样在最后根据他人的描述寻找到自己组中的矿物时，几个组的学生可以在一起活动。

2、指导观察方法要深入浅出。观察矿物的特性的教学活动具有一定难度。教师要善于深入浅出，用学生容易理解的方法进行教学。

要注意注意把握好教学的难易程度。先指导方法，然后实践运用。在指导方法时，充分运用学生的生活经验，比如通过比较纸的透明度，在比较矿物的透明度；通过观察常见物体的反光情况，再过渡到观察矿物的反光；通过比较小刀、铜钥匙、指甲的软硬，然后用它们做标准，再过渡到观察比较矿物的软硬。对光泽的描述可以为“金属光泽”半金属光泽“玻璃光泽”等。也可以为“强”、“弱”、或“很亮”、“暗淡”等五、主要活动说明及教学建议

--2、观察认识矿物的特性了解岩石矿物和人类的关系

五、主要活动说明及教学建议

--3、认识岩石、矿物是人类宝贵的资源。

每人收集相关资料小组、大组的交流整理信息

了解岩石及矿产资源的紧缺被开采后就不能再生人类对岩石矿产资源的需求量越来越大

介绍我国的矿产资源情况

我国是一个矿