小学班主任演讲稿七篇范文

小学班主任演讲稿七篇范文演讲稿是作为在特定的情境中供口语叙述使用的文稿。在社会一步步向前开展的今天，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下列是小编整理的小学班主任演讲稿8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学班主任演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！首先感激学校给我这样一次时机加入。对我个人来讲，我想这不仅是一次竞争，更是一次学习和锻炼。

我叫，毕业于琼州学院外语系，今天，我所的岗位是，面对着这个充斥挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件：

第一、在工作中认真责，做好每一件事的工作态度是我对自己的要求。不论有无经验、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染这些不幸的孩子们。

第二、我曾经担任过近十年的班主任工作，让我积累了班主任工作的直接经验，从中学到了很多的管理办法和经验。我想这段经历对我以后的工作会有很大帮忙。

班主任是联系学生和家长、学校之间的纽带，是学校工作中的重心。一个班级就像一列列火车，这列火车能装多少货物、沿什么轨道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任这个火车头带着。班主任工作尤其琐碎、辛苦，它要求承当此工作的老师要有高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理办法和组织能力，更要有“一切为了学生，为了学生的一切〞效劳的精神。感悟班级管理，说到底办法只有一个字，那就是爱，但班级管理的真谛却在于会爱。

假使我能，给我一个班级，我将至少具体，扎实，细致的做好下列五方面的工作：

一、作为一名普通或是班主任，一定要把爱放在第一位，而且与学生保持平等，绝不能高高在上，那导致的结果只是学生怕你，而不是学生敬你，应该作为学生的朋友，充沛尊重学生，缩短师生之间心灵上的距离，当然，关怀和尊重学生并不等于放任自由，听之任之，而应该外慈内严。

二、建立健全的班级管理制度，一个良好的班集体，并不是班主任一个人在孤军奋战，而应该充沛发挥班委的作用，让每个学生参与管理，齐抓共管。

三、提高学生综合素质。克服以分取人，一刀切的现象。提高学生素质，也不是提高几个学生素质，而应注重引导“优秀生〞，激励“后进生〞，发展一帮一，为学[生营造一个良好的学生学习环境，使同学们感觉到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟〞，坚信每个学生都有闪光点，另外，加强与的联系，团结协作。

四、做学校教育与家庭教育的桥梁，班主任必须深入了解学生的根本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有的放矢，让学生进得来，留得住，学得好！

五、努力提高业务水平。我会坚持学习，尤其是我在刚进入我校，学校就安顿我和梅秋红和魏运城两位老师伙伴，又和顾老师等一批优秀的老师坐在同一个办公室，从他们身上，我才真正知道什么才叫敬业。所以无论我聘上还是没聘上，我都要虚心地像他们请教在工作中遇到的困难和难题。

领导、老师们，我有信心、有决心做好班主任的教育工作，我将用左肩担着爱我的孩子，用我的右肩担着我爱的幼儿园，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为xx的明天献出自己的一点光和热。

我的演讲完毕，谢谢大家！

小学班主任演讲稿篇2各位老师：

大家好!

学校安顿我在这次校本培训上发言，实在是愧不敢当。因为在班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师。在多年的班主任工作中,我最深的感受就是要成为称职的班主任很不容易。对班级管理我没有特别的方法,有的只是对学生的爱心和对这份工作的责任心。

一、关爱学生，以班为家

班主任是班级的家长，以班级为家体现在班主任对班级事务和活动的参与和热情投入。班主任和学生都是家中的成员。大事不说，且说小事,当班主任走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。遇到这样我总是弯弯腰动动手。每天早晨我总是提前达到教室开窗通风，在黑板上写下早读内容，早晨时间很珍贵，我发现值日生没到或清扫拖拉时，我自己先扫扫走廊、再擦玻璃、浇浇花草，学生会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一些力所能及的事。在大扫除、布置教室这些活动中我从不乱批评指责，指手画脚，而是积极参与其中。老师喊破嗓子，不如放出样子，会取得事半功倍的效果，

作为一班家长，不要让家中成员孤军作战。所有班级的活动，班主任一定要和孩子们在一起，他们就有依靠，有了主心骨，有了动力。如体育运动会时，我和同学们在一起为赛场上的运发动加油，师生其乐融融，校园里平添了一道和谐、亮丽的风景。会后我在班级隆重召开班会，适时激情点评，感激他们每一个人为班级的奉献，真心的为他们的集体荣誉感而自豪。在运动会上，我们班程士轩在100米决赛中扭伤脚踝，成绩不好，他自己很难过，我在班级中第一个褒扬他，在赛场上我看到了他的坚韧，同学们报以热烈的掌声，那一刻我看到他眼眶的泪花。但凡有学生出去加入什么活动，班上一定去为他加油鼓劲，让她知道，班上全体师生和他在一起。

“不能培养爱的教育是失败的教育。〞班主任要胸怀仁爱之心，让爱的阳光照射到每个学生，并濡染学生进行爱心传递。每天放学前三两分钟的总结很重要。天气的变化，穿衣减衣的叮咛。每天的好与忧，语重心长，关门不扬丑的做法都让孩子们觉得我们就是一家人。

我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。

二、观赏学生，积极暗示

渴望被赏识是人类最本质的需求，而对于成长中的青少年学生，赏识尤为重要。教师观赏表现好、成绩好的同学，这是人之常情。但俗话说：“十个指头伸出有长短〞，一个班级难免会有学习较差、纪律观念冷淡、生活习惯不好的学生。如何对待这些后进生便成了每个老师都会遇到的问题。要真正处理好这些问题就应该真正的去关爱他们，将他们当自己的孩子，任何时候都不放弃他们。给予他们父母般的无微不至的关心，观赏他们，信任和激励他们，积极暗示能够帮忙他们扬长避短，克服自卑，树立自信心。对他们身上表现出来的优点和长处非常珍惜，紧紧抓住，给以最多的褒扬和激励，充沛调动他们的积极因素，努力使他们相信自己的力量，尽量让他们感到学习是自己的一种荣誉。对他们的行为上的反复，给以最充沛的细心和耐心，从心灵深处去打动他们，人非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。只要尽心尽责地面对每一位学生，就没有过不去的坎，没有解决不了的难题，就没有不能感动的学生。感动是最好的动力，学生一旦非常感谢老师，就会不断地努力完善自己。

三、尊重学生，留有面子

记得余主任有一次问学生，你们班姜老师好吗？一名学生答复她：“我喜欢姜老师，她把我们当孩子。〞是的，我常常在心中默念这样一句话：“假如，我是孩子；假如，是我的孩子。〞每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

我们假设是真正地关爱学生，从他们成长的角度出发，从内心里去理解他们，大度地宽容学生的各种孩子气举动的话，学生过后冷静下来，经过反思，反而更能够认识到自己的错误，从而逼迫自己认真去改过，到达教育的目的。关于批评。我常采用“退三进一〞式批评办法，即在批评学生一个缺点的时候，不妨先褒扬他的三个优点。这样，批评会让学生心悦诚服。应该说，屡教不改的孩子是一次又一次“难堪〞累积而成的，我们每一位班主任都不该成为给孩子制造难堪的人。

还记得上学期的一个星期天，我班的两个男孩出于好奇之心，翻过墙头进入校园，被值班领导发现后要求他们周一向我成认错误。我并没有急着批评他们，而是先问他们有无受伤，再问清原由，看得出两个孩子的紧张和胆怯，其中有个男孩平时很好面子，恳求我不要在班级说这件事。我一口容许，并说谁小时候都因为淘气犯过错，知道错勇于反省才是敢担当的孩子。从那以后，我发现这两个孩子自控力上进心明显增强。

教育学生时，有些真言是对的，但学生在感情上不接纳你。“对的，不一定是适宜的。〞讲究办法，选用适当的方式处理学生中的棘手问题，也时会产生异想不到的效果。

我的感受是：对偶尔犯错的同学找台阶下，得饶人处且饶人。特殊学生的问题不大面积讲.〔偶尔迟到对某科老师有偏见〕个别情况个别讲，给面子。对原那么性问题，不依不饶，严肃批评。〔抄作业无辜欺负同学〕要让同学们知道，什么是严格。老师该严格严格，该宽松宽松。这样才有信服力。只有赏识褒扬的教育是残缺的教育，班主任的责那么是让学生明辨是非，让他们将来走上社会少走弯路，少碰壁。

四、感谢学生，享受回报

作为教育工作者，对学生施之以爱,我也在享受这爱的回报.每当节日学生送来许多美好的祝愿时,谁能说教师不富有呢《每接一个新班级，孩子们在感受到老师对他们的付出,都会很快接纳喜欢我这个新班主任,我很欣慰.这便是一个普通班主任的乐趣所在。记得那次腰肌劳损复发，每次上楼时“前拥后呼〞几个孩子拉着我扶着我,上课时孩子们坚持让我坐着讲。当隐隐的疼痛袭来的时候，我偶尔在桌子上靠一会，然后抬头再看看他们。孩子们很懂事，连原来很淘气的孩子，也特别的乖。当我又一次靠在桌上抬起头来的时候，在我面前却出现了一杯冒着浓浓香气的菊花茶，还有两位腼腆的女孩。她们不好意思地对我说：“老师，喝口热茶吧，会好受点的。〞当时我真是感动极了,谁能说班主任不是天下最幸福的人呢《学生对我的爱是我工作的动力。

高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育学生。〞确实，教师的爱，尤其是班主任的.爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。愿每个教育者像爱着自己的孩子那样爱着自己的学生，多想想“假如，我是孩子；假如，是我的孩子〞这句话，这样，你的心里一定充盈着满满的浓浓的爱意。

小学班主任演讲稿篇3尊敬的各位领导、敬爱的老师们：

大家下午好!

今天能在这里代表大家发言，我感觉很荣幸。首先感激乡政府领导对我们教师一如既往的关怀与关心。在10年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这里我只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流与提高。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关怀，班级的纪律我们要费神，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多了。班主任的工作虽然繁琐，但我认为主要有两点：

1、爱岗敬业

教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰盛的营养而健康成长。我认为一名合格的班主任教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为伎俩最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。〞几年来，我始终牢记这句话，以丰满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系大众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极加入各级组织的业务培训和教研活动。

2、关爱学生

爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的根本要求，更是推行素质教育必不可少的伎俩。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。〞

爱学生要因人而异，从学生的实际出发。班主任在发展教育和管理学生过程中，需要面对不同个性的学生。根据班主任的工作实践，我们可以把个性差别较大的学生分为三种类型：一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。对于这类学生，我们要细心关照他们的学习和生活，要用行动使他们明白命运能够被征服，生活不会抛弃他们，身边的每个人都会关怀和保护他们，培养他们的自强意识和坚忍不拔的性格。二是成绩优秀的学生群体。从成绩上看这类学生是家长、老师的骄傲，教师尤其是班主任容易偏爱他们。其实他们中的多数也要承受来自各方面的心理压力：由于成绩好容易拉大与其他同学的关系，对成绩的执着减少了参与各种活动的动力，与其他同学的交往也越来越少，加上家长和老师的过高冀望，容易造成他们心灵的伤害。对这类学生主要是培养他们树立平等意识、集体精神，通过加入丰盛多彩的活动去引导他们进行正确的交往，以此来改善和减轻心理压力。三是在短少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。这类学生的成绩一般不够理想，他们中多数被称为“后进生〞，很少有人关怀他们内心的伤痛，使得他们的开展无从谈起。因此作为班主任对这类学生要更多地倾注三种爱：“母爱〞、“师爱〞、“友爱〞。母爱，能使他们感受到家庭的和煦;师爱，就是对学生的尊重与理解，关怀他们的进步，对他们获得的每一次进步和成绩都给予褒扬和肯定;友爱，就是和他们做朋友，经常谈心或者共同参与活动，将友谊建立在平等理解的根底上。爱学生是班主任工作的重要内容，只有爱学生，才能体现班主任的根本素质。有了爱学生的思想，班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去，才能建立起平等和谐的师生关系。

“爱岗敬业，关爱学生〞不只是挂在嘴边的标语，它更是落实行动的箴言。要行动，你就会付出惨重的代价，他占用你清晨回顾昨晚美梦的美好时刻，它占用你课间嗓子的休息，它占用你中午疲惫时的小睡，它占用你放学后聊天的愉悦。这样日复一日，年复一年，直到满头白发代青丝，一身健康成破车。也许这样的一生换来的是桃李满天下，芳华醉人迷。但也许换来的是整天的烦恼，满脸的忧愁。我们永远也忘不了5.12大地震中，德阳市谭千秋老师用那弓形身体死死爱护4名学生，自己却永远的离开了;绵竹市遵道镇欢欢幼儿园瞿万容老师用背顶住下落的水泥板，而怀中却护着一名孩子这样的情境。那是用生命来诠释“爱岗敬业，关爱学生〞这一职业道德，是人生的最高境界。最后我想说：只要我们每一个老师都有一颗爱心，这爱心里有包容、有理解、有更多的责任，相信一切都会更加美好!让我们捧着一颗真心来，铸造学生金子般的心。

我的发言结束了，谢谢大家!

小学班主任演讲稿篇4各位评委、各位朋友，大家好！

今天我演讲中的人物就是我自己-----一个普通的小学教师，我没有惊天动地的大事，有的只是一颗真诚的心．在日复一日的教学中，用我的真情交换学生的真诚．因此，今天我要演讲的题目就是“诚信施教，从我做起。〞

驰名教育学家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人〞，教师的义务是培养学生，要为人师表首先就要做真人，时时处处要自律，要把学生利益放首位，千万不能以不诚信去伤害学对于教师来说，当他作为一个普通人在自己平凡的生活中尽心尽责的时候，他最高尚的品格也就表现了出来．或许,他们短少金钱，短少财产，短少权势，但是，他们依然拥有高尚的灵魂，拥有精神财富——老实、正直、尽职尽责.

XX年，本人响应上级的指导精神，服从学校的组织安顿，到一个农村小学进行为期一年的支教工作，那里学生全部来自农村．这里的家长涵养素质不高，大局部务农，还有相当一局部以偷、赌为生，“六--〞赌博屡禁不止，学生欺负不会讲村话的新老师．好几次，我试图走近他们，都被他们冷漠地拒绝了，可我并没有气馁，更不会放弃．班上有位学生，他的父亲染上重病刚去世，得知情况后，我马上捐出200元钱，并组织学生捐款，解决了这位学生的欠交学费，也改掉了他小偷小摸的坏习惯．班上的男同学喜欢打篮球，尤其体育委员，可其家庭经济困难，母亲残疾，惟有靠父亲种田维持一家的生计，该生穿的衣服破旧短小，到了冬天脚上还穿着一双烂凉鞋，我就收拾家中的一些衣物赠于他，并亲自带他到商店买了一双新球鞋，现在他不再随便张口骂人，还成了班上的纪律委员．班上有位女生胆小爱流泪，不愿与别人说话，同学在学习上帮忙她，她一边流泪一边骂同学，我就找时机多接近她，与科任老师经常找她谈心，经过一次又一次的努力，现在的她愿意和老师同学交流，甚至在学习上碰到不懂的问题，还到办公室请教老师．

我知道，这一切是坦荡无私的品行影响了他们，是真诚打动了他们。

去年，我新调入了玉峰街实验小学，恰逢遇上了严重的“甲型hini流感〞，我每天到校的第一件事就是帮学生测量体温，发现有学生体温在37.5℃以上要送回家隔离，还要随时进行跟踪检查，为了学生，我用班主任津贴为学生买药，买口罩．学生看着他们老师的一言一行，在日记中写道：“我们的班主任真好！她不贪钱，很有爱心，我们喜欢她〞。

班上的活动逐渐活泼起来，学生自发组织班上的“学雷锋〞小组，长期为敬老院的老奶奶进行义务劳动．之前，老人的精神很差，腰背部经常疼痛，连走动都困难，中队长自己的零花钱帮老人买药酒，隔一天就去为老人搓腰涂背，同学们知道以后十分感动，纷纷参加她所组织的“学雷锋〞小组，每个月轮流去老奶奶家两次，清扫卫生、洗衣洗被、和老人聊天．记得一次同学们商量：要为老奶奶过生日．随后她就动员全班同学要为老奶奶过一次有意义的生日，同学们你两斤面条我一斤鸡蛋，你唱歌我讲故事的准备开了．当他手捧寄托着全班同学祝福的蛋糕来到老奶奶跟前，此时老人已是热泪盈眶，一边握住我的手，一边握住她的手久久不愿松开．如今的老奶奶精神面貌已有很大的改观，还能下地种菜，上街卖菜呢！

为了更好地发展工作，加强与家长的联系，我把家长的号码记录起来，向家长反映学生在学校、班级的表现，同时更深入地了解学生在家里的表现．没有的，我就去家访，一分耕耘一分收获，我们班连续两次获得“优良学风、班风〞荣誉称号，学习成绩大幅度提升．每次测试都名列第一。本人因此也评上了市优秀班主任。

最后，我要说的是：只要从自身做起，树立起明礼诚信、情趣高雅的形象，以情操感染人，以作风影响人，以博学带动人，就能培养出二十一世纪的芬芳桃李。

小学班主任演讲稿篇5尊敬的各位评委、老师们：

下午好！今天我演讲的题目是?爱心最是有情物，化作春泥更护花》

在两年的班主任工作中，有喜有悲，但我最大的感受，却是充实的、进步的、幸福的，这一点可能是所有班主任的共同心声。管理班级，是一项琐碎的工作，它不仅需要教师有爱心，热心，耐心，恒心和虚心，更需要有慧心即教师的发明力，因为，我去年在农村，面对的大多是留守儿童，面对几十个活生生的、充斥个性且需要爱的孩子们，如何有效的管理班级，使学生和自己健康高兴地生活，成为我一直关注的问题。回忆将近两年来自己的工作点滴，在此，浅谈一下自己管理班级时如何帮忙留守儿童和后进生的转化谈一下的一点感悟，也希望能得到各位领导的指导。

叶圣陶曾经说：“一切最好的教育办法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的火热心灵中。〞因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱学生。爱孩子是母亲的天性，爱学生应当是班主任的天职。对于留守儿童来说爱更是翻开心灵之门的钥匙。

刘瑞儒同学是我去年当班主任时，遇到的一位学生，开学第一印象，不爱说话，邋里邋遢，入班成绩也很不理想，同学们对他很不友好，开学一段时间后，在调查学生情况时，听到这样一个消息：“刘瑞儒同学每周五放学后自己骑车回家，两天光喝粥吃咸菜，好可怜。〞听到这个消息，我心里一震，随后找来刘瑞儒同学了解情况，原来三年前他的父母离异，然后父亲外出打工，家里只有奶奶关照，奶奶又

因为只关照他二婶生气所以只好隔周关照他一次，所以他要自己回家、自己吃饭自己洗衣服。我问他这样苦吗？此时他泪水溢满眼眶，扭过脸后说：“不苦〞，此时我感受到一个刚满11岁孩子的孤独与刚强，我只想说：“孩子我要把特别的爱给特别的你〞为此专门召开了一次班会，让同学们学习他的独立和刚强，并号召同学们关怀帮忙他，课余时间，我教他怎样和同学交流，怎样更好地融入班集体，使他的心理健康成长，并成立了留守儿童活动小组和档案袋，节假日我和他们就组织有意义的活动，如踏春、郊游，共同学习，让他们不再孤单，特别是在他生日的时候，同学们和他度过了一个愉快的生日聚会，让我永难忘记的是他那饱含泪水的双眼和深深的鞠躬，也让我深刻体会到一个孩子那颗感恩的心。凭借这颗感恩的心，他在学习的道路上倍加刻苦，期末考试总成绩提高了178分，我倍感欣慰。

作为班主任在关注留守儿童的同时更要关注学困生的转化，对于每个家庭来说孩子是他们百分之百的希望，所以我们不要放弃任何一个学困生的孩子，那摩对学困生怎样教育才能起到事半功倍的效果呢？有一次上课的提问启发了我：我班刘斌同学胆子小，学习成绩差，再一次上语文课的时候，我提问问题时，他举手了，我让他答复，他站起来说：“老师我不会。〞我就问：“不会怎么还举手？〞“我们小组都举手了，我不举手，组长又得讥笑我。〞他哇哇哭着说。通过这件事我看出他是一个有上进心的孩子，课下我把他叫进了办公室，并和他约定了一个小秘密，告诉他你上课的时候，会得时候举右手，不会的时候举左手。这样每到他举右手的时候我就让他回答下列问题，这样同

学们见到他每次答复都正确，都对他刮目相看，让他尝到了被赞美的“甜头〞，他快乐不已，更促进了他学习的积极性，，每天早晨最早一个来到教室里读书，更重要的是他自学不会的学会了和成绩好的同学交流，逐步建立了自信，成绩有了很大的进步，我把这种办法告诉了其他老师和学困生，差生得到关注和激励，成绩大幅度提高。由此可以看出，只要我们做老师的对学生用心、关怀，他们都会成为有用人才。

暑假里我考到了第三实验小学这个学校，离开了他们，他们知道后来到我的家里聊了很多久久不肯离去，前两天教师节收到了他们发给我的祝福信息，其中最让我感动的是：我最亲最爱的老师，您在哪里是否安好？看到这里幸福的泪水溢满眼眶。

我知道，我的能力有限，做的也很少，但我为自己能让一个孩子重新感受到爱而欣慰。能得到一个孩子的牵挂而感到幸福。冰心老人说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花〞。班主任没有催人泪下的事迹可供效仿，没有惊天动地的壮举值得宣扬，但我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的责任，让班主任的肩膀扛起了一座山；让班主任的爱撑成了一把伞；让班主任的言行树成了塔，指引前行！来到心得学校，在领导的重视和帮扶下我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，也足以让我的人生写满精彩！

小学班主任演讲稿篇6尊敬的评委、亲爱的老师们：大家好！

今天，我演讲的题目是?一瓣心香，一抹阳光》。

驰名教育家吕型伟说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。〞

大学毕业后，我义无反顾地踏上了爱意浓浓的教育之路，可是每天都是那样平凡，每天都是那样琐碎，直到我遇见了他们……

有一次，我班小于同学把他爸爸刚送他的生日礼物——电子手表带到学校。下午上完体育课，有几个学生慌慌张张地向我汇报：“老师，小于同学的新手表不见了！〞对孩子来说，一份生日礼物是多么重要呀！新手表不见了，该有多伤心啊！我赶紧到班了解情况，大家七嘴八舌地议论着，这时，一位同学悄悄地说，小睿上体育课时进班放衣服了，他的嫌疑最大。此刻，我发现小睿的脸色很不自然。我对大家说：“同学们，大家都别忙着下结论，老师相信我们班不会有人随便拿别人的东西。说不定是小于同学自己记错了地方呢。请大家帮忙小于同学找一找，好吗？〞大家立即行动起来，一个个翻箱倒柜找起来。不一会儿，小睿大喊一声：“找到了！〞大家一看，小睿的手里正拿着那块新手表。我笑着对大家说：“你们看，老师说的没错吧。小于，还不快谢谢小睿？〞看着小睿兴奋的眼神里闪烁着感谢，我的心中无比欣慰：一次善意的谎话，也许会影响孩子的一生！

班上还有一个叫小伟的“迟到大王〞，去年冬天，几乎每天都要迟到，少那么几分钟，长那么一节课。走进小伟家，他的父母告诉我：家里是卖早点的，每天天不亮就得出摊，没人叫他起床，也没人为他烧早饭，最近小闹钟也坏了，孩子常常睡过了头，就被老师批评、同学嘲笑，回家很不开心，就埋怨父母。那时，我的心痛了：在多少家庭、多少父母做好了热腾腾的早饭，一次次叫喊被窝里的孩子时，小伟面对的却是空荡荡的房子、冷冰冰的厨房。那天，他又在上课铃响后的十分钟，气喘吁吁地站在教室门前，我一改以往的严厉，不仅让他坐在座位上，还向全班同学介绍他如何孝顺、如何做家务、如何克服困难赶来学校。一向刚强的他，竟然眼里滚出了颗颗泪珠。那天，我送给他一个漂亮的小闹钟，祝愿他永远走在时间的前列，做时间的主人。尔后，小伟同学不但没有再迟到，也懂得关怀父母了，而且学习更刻苦了。

其实，一个激励的眼神,一个善意的微笑,一句不经意的褒扬,一次意味深长的谈话，都会在学生心中播下爱的种子,总有一天会开花、结果……

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。〞爱是教育的根底和前提，爱更是维系师生间情感的纽带。

记得去年冬天天凉感冒，上完一周18节课后，我的声音就嘶哑了。就在我担忧课堂不再精彩之