世界是普遍联系的(丁)

一般到个别【全书基本框架】哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义第四单元辩证的唯物论第四五课唯物的辩证法第三单元认识论第六课社会历史观价值观人生观整体与部分本单元的核心问题：世界是怎么样的？唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。总特征：联系、发展的观点（七、八课）实质和核心：矛盾（第九课）根本要求：创新（第十课）唯物辩证法坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）形而上学对立孤立静止片面第三单元思想方法与创新意识唯物辩证法世界是普遍联系的第七课唯物辩证法的联系观蝴蝶效应：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，

偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。材料：美国爆发的次贷危机如同一场史无前例的金融“海啸”，源于美国，波及全球。首当其冲的是欧洲国家，大量金融机构深陷困境；新兴市场国家也无法置身事外，目前，主要新兴市场股市下跌幅度已超过发达国家；对美国经济依赖度较高的拉美经济体出现较大的波动……对我国来说出口减少，影响出口企业，从而间接影响财政、就业社会稳定……中国经济可能会放慢脚步。上述材料说明了什么?

世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物能够孤立地存在，整个世界是一个普遍联系的统一整体。阅读思考１、什么是联系？２、联系有哪些特点？３、各种特点给我们什么启示？（方法论）

联系事物与事物之间事物内部诸要素之间一、世界是普遍联系的（一）什么是联系？内部联系相互依赖相互影响相互制约相互作用外部联系森林动物天空河流自然界自然界

建材建筑行业机械物业管理装修家具家电交通房地产业人类社会马克思主义毛泽东思想邓小平理论继承发展继承发展继承发展“三个代表”继承发展科学发展观思维领域家庭内部夫妻之间父母与子女婆媳之间兄弟姐妹之间联系的普遍性每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着事物内部事物之间整个世界横向联系纵向联系自然界人类社会人的思维１、联系的普遍性（二)联系的特征（特点）客观世界主观世界世界是一个普遍联系的有机整体【方法论】

要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。要求我们用联系的观点看问题,切忌用孤立的观点看问题（世界观）（方法论）联系具有普遍性，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处于联系之中；（事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体）原理总结1：联系的普遍性原理

在刚才我们列举的联系中，有父母与子女之间的联系，我们也曾这样想过：如果有一天我和爸妈吵架了，甚至有时候会说出狠话，那是不是就意味着我们之间的联系就没有了呢？

联系的客观性含义：

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。主观臆造的联系一个福娃头上是条鱼，代表鱼米之乡，于是湖南闹雪灾了！一个福娃头上是风筝，代表潍坊，于是山东撞火车了；一个福娃头上是藏羚羊，于是西藏出事了；一个福娃头上是火炬，于是火炬出事了；一个福娃头上是熊猫，于是四川出事了！这是不是事物的真实联系?2、联系的客观性什么叫客观性？回忆：规律具有客观性是什么意思？

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。A、自在事物的联系B、人为事物的联系都是客观的2、联系的客观性②联系的分类：①含义：自然降雨人工降雨区别自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。联系

人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现。为什么人为事物的联系也是客观的？(1)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；(2)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的

有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.如何看待这个现象？(1)方法论：联系客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

日本地震来临时我震惊于那电视画面：海啸，漩涡，洪流，船舶被掀翻，汪洋海水像千军万马漫过海堤、涌入城市、淹没农田，堪比灾难大片，仿佛《后天》《2012》现实版……同时我吃惊于能够这样第一时间用直升机航拍现场，反应之迅捷，无与伦比。更让人惊异的是，日本提前十几秒给波及地区发布地震来袭的警报！立刻成立紧急对策本部，立刻派遣自卫队前往救灾；世界最大核电站福岛核电站发生故障，有可能发生核泄漏，“原子能紧急事态宣言”发布，附近群众紧急疏散。而东京的公用电话，已全部切换成免费模式，公众可免费使用！发生这样高震级的地震，当今在那个国家最安全？答案恐怕是唯一的：在日本。震区的房子剧烈摇晃几分钟甚至十几分钟，而不会倒塌。联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。2、当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系（包括客观规律和客观条件），才能成功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。注意：

（1）联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。原理总结2：联系的客观性原理（世界观）（方法论）事物的多样性(千差万别)３、联系的多样性直接联系————

间接联系内部联系————

外部联系本质联系————

非本质联系必然联系————

偶然联系因果联系，整体与部分的联系……（１）原因：（２）形式：间接联系

直接联系≠外部联系内部联系≠师傅领进门修行在个人现象（非本质）联系本质联系≠“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”

“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”必然联系偶然联系≠

一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。

但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。

当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。

邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。

后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。

一个小小的捕鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。从表面上看，一个捕鼠器与老鼠有着联系，而与鸡、猪、牛等动物关系不大。但由于农夫的妻子这样一个条件，使得鸡被杀掉用来给农夫的妻子补身子，猪、牛被杀掉用来待客。

每一个事物与其它事物的联系又是有条件的。这就要求我们在用联系的观点看问题的时候要注意到联系的条件性。注意：如何理解联系的有条件性？

任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。因此，任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。离开条件，一切都无法存在和理解了。4、联系的条件性

有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？注意：

普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。当然，条件是可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件。中国与太空古代嫦娥奔月敦煌飞天梦想想象的联系建立起联系但无人到达太空（没有条件）（有一定条件但无载人航天技术条件）新中国70年的人造卫星；99年到2002年的无人飞船2005年10月12日神六二人多天飞行（国力强，经济基础雄厚，载人航天技术过硬）在原有联系的基础上建立新的具体的联系具体性条件性在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。（既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）（世界观）（方法论）事物之间的联系是多种多样的，联系又是具体的，有条件的。原理总结3：联系的多样性原理本课3个原理及方法论要求我们用联系的观点看问题,切忌用孤立的观点看问题（世界观）（方法论）联系具有普遍性，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处于联系之中；（事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体）原理总结1：联系的普遍性原理

（1）联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中来把握事物，切忌主观随意性。（2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。原理总结2：联系的客观性原理（世界观）（方法论）在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。（既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）（世界观）（方法论）事物之间的联系是多种多样的，联系又是具体的，有条件的。原理总结3：联系的多样性原理高考链接1.在日常生活中，有人认为：“乌鸦叫丧，喜鹊报喜”，“8和发”、“4和死”这种说法的错误在于：A、事物是普遍联系的原理B、事物是变化发展的原理C、事物的联系是客观的、具体的原理D、物质和运动不可分的原理（c

）2.2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。这说明（）A、世界上任何两个事物之间都存在着联系B、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系C、事物的联系并不具有客观性，人们可以创造D、规律是可以认识和利用的B３.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法A肯定了联系的普遍性和多样性B揭示了意识能够正确反映客观事物C否定了意识的能动作用D忽视了联系的客观性和条件性D

（2007·广东）4.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 A.联系的主观性 B.联系的客观性C.联系的多样性 D.联系的普遍性C1、“瑞雪兆丰年”和“乌鸦叫丧，喜鹊叫喜”的共同点是（）A、都违背了联系的客观性，是胡乱联系B、都是建立在唯物主义基础之上的联系C、都认为事物之间是相互联系的D、前者坚持了联系的观点，后者违背了联系的客观性C小牛试刀高考经典回顾：

根据下述材料，运用《生活和哲学》知识回答问题。材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。

结合材料1运用联系的观点分析生态问题。9分（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。参考答案：①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用，孤立的片面的看问题。（3分）②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志