八年级记叙文阅读答题技巧和练习(含答案)

.阅读答题技巧和练习--记叙文一、记叙文阅读答题技巧：文章体裁？记叙文、议论文、说明文记叙文要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果找主题 ?找首段或尾段的议论抒情。文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进综合、概括。答：此文记叙（描写、说明）……,表现 (赞美、揭示)……。材组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详得当。划分层次？按时间划分（找表示时间的短语）按地点划分（找表示地点的短语）按事情发展过程（找各个事件）总分总（掐头去尾）记叙线及作用？线：（ 1）核心人物核心事(3)核心事件时间地点作者的情作用是贯穿全文的脉络把文中的人物和事件有机地连在一起使文章条清楚、层次清晰。找文章的线或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感填写读书卡片。（有时在括号内。记叙顺序及作用？顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）..作用：造成悬、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙（叙事时中断线，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。平叙（）语言特色？结合语境和修辞方法从下语中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、辟深刻、通俗懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语分析。写作手法及作用？拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道。夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强的印象。象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达……的情感，增强文章的表现。对比手法通过比较，突出事物的特点，好地表现文章的主题。衬托（侧面烘托）手法情等。讽手法运用比喻夸张等手段和方法对人或事物进揭、 批判和嘲笑加强深刻性和批判性使语言辛辣幽默。欲扬先抑先贬抑再大颂扬所描写的对象， 上下文形成对比突出所写的对象收到出人意感人效果。前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。修辞方法及作用比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道。动的效果。夸张：突出特征，揭示的）本质，给读者以鲜明而强的印象。排比：条清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。反复：强调某种意思，强抒情，富有感染。..设问：自问自答，引人注意，启发思考。注：必须结合相关语分析。具体词语的含义与作用？指……，这指……，起到……的作用。子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。子在结构上的作用？承接上文开启下文（引出下文）承上启下（过渡）为后文作铺垫表达方式？记叙、议论、抒情、描写、说明记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染。种类：（1）肖像描写外貌描写态描写（ 4）动作描写（5）语言（对话）描写心描写（ 8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章（…的）主题。二、练习信 孙道荣暑假我和儿子到西安游。为游玩方，我准备包辆车，游玩东线。在西安火车站我找一辆揽客的小车。司机开价 150元，没想到这么低，我毫犹豫就答应。..一上，司机很热情地向我们介绍临潼的各个景点，建议我们选择两个代表性景点就可以，上午游览郦山，下午参观兵马俑。车一直开到郦山脚下下车的时候我问司机要要先预付点押？司机摆摆手， “哥，用，我信你。我就在门口等你们，你们玩好，我再送你们去看兵马俑。你记下我的手机号，出来时要是找到我，就打我手机。他的手机响，这样，我的号码也在他的手机上。我和儿子进山。经过鸟语花香的鸟园，我们冒着日，向山顶攀登。从烽火台下来，谏亭出来，就到出口，我一看，傻，这是我们进山时的大门啊。问工作人员，原来郦山有两个山门，相距几公。跑错门。他说，“大哥，别急，我马上过来接你们。一会儿，司机开着车赶过来。我歉意地笑笑，走错山门。他却连声谢我。我明白他的意思，如果我从这个山门打别的车走，他今天可就亏大。他将我们送到兵马俑博物馆入口远处， 让我们下车我以为这次他应该让我先把费付，没想到他还是只字未提。我也性提这茬。参观两个多小时，我和儿子恋恋舍地从兵马俑博物馆走出来。过停车场，见到好公交车回西安，那个司机可就惨。知道此刻儿子怎么想？我当然会真的这么干。在一排排汽车，我找到我们包的那辆车。在回西安的上，我终于忍住，问他：“今天我有两次机会，可以乘别的车走，那样的话，你今天可就白干。我明白，你为么这么相信我？他扭头看我一眼，坚定地说，“大哥，你是那种人！我笑笑，“你能光凭感觉就相信别人。欺骗别人吗？高尚、正派的一面，我得给他做出榜样。“其实，大哥，今天，与其说是相信你，如说是相信你的孩子。我奇怪地问他缘故，..这是我没有想到的。我感慨地对他说，正是因为你的信任，我们才会走啊。车到西安，我付给他车钱，一张一百的，一张五十的，他接过钱，对着天空照照。忽然，意识到么，他好意思地笑笑，“对起，习惯成自然。的未成的孩子面前，感受到被人信任的尊严，同时，也向我的孩子传递一次信任的。谢谢你，陌生的朋友。作者以“信任为文章标题有么好处？▲司机对“我的信任体现在么事情上？他凭么信任“我？▲文章第四段加点的词语能能去掉？为么？▲简析文中画线子的作用。▲帮一个，是一个文／孙道荣他是一个农民但他一中的大部分时间，并在他的十几亩农田种地， 这些土地长出的庄稼，除给他的家人做口粮外，其余的，被他变卖成盘缠。他总是在上。过去的16，他徒步走十万公，最长的一次，他一个人在深山戈壁，走整整十三天。他的随身物品中，有一部相机，这就是他的全部当。20前，他花300元钱外加来拍摄另外一群人。迄今，他拍摄十万多张照片。照片的主人，是甘肃、陕西、青海、内蒙古、新疆、景照如果你从这些照片中也看到风景的话，那是一幅幅贫穷荒凉无助绝望的风景他在全国各地进几十场展览。 他用一根根绳子将这些照片在一起，挂在城市的街头与其说他展览的是他拍摄的一幅幅照片，如说是一张张极穷困、 极悲哀、绝望的脸，他希望人们记住这些可的面孔，并所能及地给予他们帮助。可的孩子，那么，他会将有关这个孩子的资，全部提供给你。通过这种方式，已经有一万三千多名孩子获得资助，重新回到校园。他是这样算账的。能借宿的，绝住店；能步的，绝乘车。他下每一分钱，就是..为使自己能够走得远，拍到多的孩子。有个京朋友，曾经请他吃一顿饭，花142个盘子，将面的剩菜，呼噜呼噜全吃掉。是慈善大使，有人说他是志愿者，他说自己只是个农民志愿者。有人劝他，你是救世主，那么多因为疾病、穷困失学的孩子，你帮得吗？他说一个故事。大海边，每次海水退潮时，会有很多小鱼被搁浅在沙滩上，日很快就会将他们烤焦。有位住在海边的人，总是跟在潮水的后面，将一条条搁浅的小鱼，捡起来，扔回大海。有人劝他，你这样能救活几条鱼，多的小鱼，没等到你去救它们，就早已死。可是，人说，捡一条，是一条。王搏说，和那位人一样，我也是帮一个，是一个。电影《一个能少》，曾经感动无数人。一个能少，那是一个想的状态，可是，有多少孩子，正在失学，有多少穷困的家庭，仍然挣扎在苦难的边缘。和王搏一样，我们大多是普通人，靠辛苦所得养活自己和家人，我们的能有限，我们是救世主，但是，以我们的微薄之，却可能改变一个人的一生。你帮助一个孩子，就少一张愁苦的脸；你帮助一个孩子，这个世界，就多一张笑脸，多一份温暖，一份希望。[题目训练]整体感知——请简要概括选文的主要内容。解。表达方式——选文最后两段运用么表达方式？其作用是么？该标志的内涵..一位母亲的危机处①星期天。杭州。一个名叫山水人家的小区。宁静的小区道两旁，停满私家车。谁也没有想到，平时停得好好的车，瞬间惨遭毒手，被器划得伤痕，停在边的几十辆小车，无一幸免。粗估计，仅这些划伤的修费，就需要四五万元。有人报警，愤的车主们发誓要揪出恶意划车的人。的像个小学生，脚下还踩着板，小的估计才上幼儿园。他们一走，一划。这是谁家的孩子？胆子也忒大！太没教养！但监控看太清，没人认识这两个孩子。③警方开始调查。网络和第二天的报纸上，报道这件事。④第二天下午，一位妇给派出所打电话说，划伤汽车的是她的孩子。地点、两个孩子的特征，吻合。她赶紧跑到小区物业处，调看监控录像，果然是她的孩子。⑥她意识到问题的严重性。静下来后，她是这样处的——⑦给派出所打电话，毫犹豫地告诉民警，车是自己的孩子划的，我们将承担全部责任。划伤，你心心疼？儿子说，心疼。她说，你的折叠车几百元就可以买到，而人家的车，一二十万有的甚至上百万你说会会心疼？儿子向她连鞠几个躬， 说妈妈我错！⑨打印一份致歉信，向所有被划伤的车主表达歉意致歉信复印几十份，张贴在小区所有的出入口和楼梯口。歉。她要求，门铃由儿子自己来摁，这是让儿子面对错误的第一步。儿子在课余折叠很多张纸船，上面醒目地写着“对起三个大字，他要将这只船作为礼物，送给车主们。每到一家，孩子一进门就说：“对起，我知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。所有的车主表示，原谅孩子。她对儿子说，叔叔阿姨很包容，原谅你，但是，你要记住，千万要把别人的..包容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道么叫责任心，学会感恩。一场危机，被这位母亲成功地化解。剑拔弩张的人们，气消去；一张张冰失望的脸，出笑容。而作为犯错孩子的母亲，自始至终，她没有推卸责任，没有逃避，也没有霆大。 事情圆满解决车主很满意， 重要的是， 孩子认识错误， 学会担当获得原谅。我想他这辈子会忘记这次教训， 但也会在心灵上下难以弥补的阴影。是每个家长能处得这么及时，这么果断，这么勇于承担的。这位母亲，非常起。读文章，请用简洁的话概括出这位母亲是怎么处这场危机的？（ 4分）品位第11段画波线的子，说说加点词的表达效果。从文中再找出同样表达效果的一。（ 3分）第14段中“一位当事车主说，孩子的妈妈这么做，我很佩服，你是否也佩服这位母呢？为么？（ 2分）段画线相照应的子写在下面，说说这两话在文章中起么作用？（3分）子：..作用：..信任答案参考点明文章中心事件与“信任有关； 点明文章主（“赞美信任来的美好境界或“呼唤人与人之间的信任）司机对我的信任体现在没有让“我预先付车费。信任“我是因为看见“我儿子吃完早点没有随手扔掉食品袋证明“我的孩子受过好的教育， 由此推导出“我重视子的教育，“我会在孩子面前做出好的榜样。（意近即可）能。因为“想想一词表明“我当时心还太信任司机，敢贸然把手机号码给一个陌生人。 （意近即可。） 9．答案示： ①习惯成自然的动作呼应下文我们生“在这个诚信稀缺的代； ②司机并信任所有的人，正因为如此，陌生司机对我们的信任就显得难能可贵。答案示：诚信（言而有信）方能成人（两个关键词）帮一个，是一个（答案参考）王搏16间辞辛劳通过他的镜头，让一万三千多名贫穷失学孩子获得帮助。 2.3.4.言之有即可，示：伸出你的手，伸出我的手，给别人以所能及的帮助。一位母亲的危机处（参考答案） 7.①给民警打电话，要求承担责任；②复印并贴致歉信；..③负责修好所有划伤的汽车；④带着儿