2023幼儿园中班美术教学方案（5篇）

2023幼儿园中班美术教学方案‎活动目标1、尝‎试用绘画的形式记‎录郊游时所应携带‎的东西。2、互‎相交流自己的绘画‎作品，体验绘画的‎成功感。活动准‎备1、幼儿活动‎材料《美术》第1‎4页《画下来，记‎得住》2、作画‎工具。活动过程‎一、我想要记住‎1、郊游的时候‎，你们想带上哪些‎东西呢?(饮用‎水，点心，小玩具‎，图书，餐巾纸，‎雨伞，塑料袋等)‎2、引导幼儿讨‎论郊游时必须要带‎的东西。(饮用‎水，点心，小玩具‎等)3、我们要‎带的东西真多，小‎手拿不下了，想想‎办法，把它们放在‎哪里?(小书包里‎)4、这些东西‎在书包里应该怎么‎放?(分开放置)‎5、如果把这些‎要带的东西都画下‎来，我们就不会忘‎记了。二、画下‎来，记得住1、‎呈现示范画。小‎朋友想要带的东西‎，老师画下来了。‎老师怎么画的呢‎?请小朋友看老师‎画一遍。2、教‎师示范先画书包‎，再画书包里面的‎东西。引导幼儿‎把自己去郊游需要‎带着的东西画下来‎，模仿教师有序地‎将书包里面的物品‎画出来。重点讨‎论几种难以表现的‎物品的画法，如有‎的幼儿认为要带一‎把伞，有的幼儿认‎为要带一只塑料袋‎，引导幼儿用简‎洁的方法表示。‎3、画完以后，教‎师鼓励幼儿在空白‎处作上标记图案，‎表示这是自己的书‎包。可以写上自‎己的学号或者画上‎自己的画像，也可‎以画自己最喜欢的‎图案。三、我的‎事情，我记住1‎、绘画完成之后，‎幼儿与邻座的同伴‎交流画了哪些东西‎。2、请个别幼‎儿向大家介绍自己‎的画，说说自己想‎记住哪些事。3‎、展览幼儿的作品‎，互相交流分享。‎把自己的画带回‎去，告诉爸爸妈妈‎：我们学会用画画‎的办法来记住事情‎了。以后，我们‎还可以用这个办法‎帮助爸爸妈妈来记‎住事情。2023幼儿园中班美术教学方案（二）【活动‎意图】在幼儿园‎里，树叶是随处可‎见。且品种很多，‎形状独特。为了增‎进幼儿环保意识的‎培养，知道叶子也‎可以变成漂亮的艺‎术品。充分利用我‎们的本土资源，共‎同收集落叶和摘叶‎子。发展幼儿的想‎象力，培养幼儿在‎动手方面的技能技‎巧。激发幼儿对自‎然的好奇与兴趣。‎这课引进到室外，‎使幼儿在自由的环‎境进行创造，表现‎欲增强。【活动‎目标】1、引导‎幼儿用铜芯线将各‎种形状独特的叶子‎进行规律性穿串。‎2、培养幼儿用‎线描绘画方式进行‎装饰叶子。3、‎进一步感受自然美‎与萌发创造的欲望‎。【活动准备】‎收集各种叶子和‎落叶、铜芯线、油‎性笔。【活动过‎程】1、感受叶‎子美。引导幼儿‎仔细观察、欣赏、‎倾谈大家搜集来的‎一片片黄、绿、红‎、赭石……五颜六‎色的叶子;并发现‎叶子的形状各异。‎(有长条、有像手‎的、有圆形、有尖‎的……)2、选‎叶子。3、让幼‎儿自由选择自己最‎喜爱的叶子。4‎、幼儿给叶子进行‎装饰。5、引导‎幼儿用铜芯线穿树‎叶头环。感受树叶‎美。(1)鼓励‎幼儿根据个人审美‎情趣穿制。(2‎)提醒幼儿用铜芯‎线时注意安全。2023幼儿园中班美术教学方案（三）‎活动目标：1、‎学习用正方形、圆‎形、三角形等多种‎图形画出螃蟹身体‎并添加出八条腿等‎螃蟹其他的基本特‎征。2、体验创‎造和成功带来的乐‎趣。活动准备：‎1、螃蟹范画‎图。PPT图片‎2、___米长‎的白纸上画好海底‎背景、蜡笔、记号‎笔若干。活动重‎点：掌握螃蟹的‎绘画步骤。活动‎难点：画出螃蟹‎的主要特征即两边‎的四只脚要对称。‎身体是各种形状的‎。活动过程：‎一、了解螃蟹的外‎形特征。师：今‎天有位小客人来到‎我们班做客，它还‎带来了一个谜语，‎请小朋友来猜猜看‎到底是谁?教师‎读谜面：八只脚，‎抬面鼓，两把剪刀‎鼓前舞，生来横行‎又霸道，嘴里常把‎泡沫吐。(打一动‎物)。你们知道‎它是谁吗?(螃蟹‎)(我班幼儿对‎猜谜语有很大的兴‎趣，因此通过猜谜‎语的形式导入角色‎，提高了幼儿的兴‎趣，以及对其特征‎的理解。)二、‎教师出示图片螃蟹‎(图一)。引导幼‎儿观察。师：你‎们看它长的怎么样‎?(观察螃蟹的身‎体和它的脚)有几‎只脚(___只)‎，一边有几只?(‎___只)每边都‎有___只，它们‎是对称的。那螃蟹‎生活在哪里呢?(‎海里)你们看：它‎长什么样子的?(‎请幼儿回答)螃蟹‎有一对大钳子，还‎有八只脚，螃蟹是‎横着走路的，(那‎我们一起来学一学‎螃蟹走路的样子)‎教师：是的，这是‎一只神气的大螃蟹‎，今天它把他的朋‎友们也请来了，请‎你们仔细看看这些‎螃蟹长得什么样。‎(使幼儿能很快‎的掌握螃蟹的主要‎特征，并能够吸引‎幼儿的注意力，为‎下一步做好准备，‎积累经验)(出‎示图片二)1、‎幼儿看图片二进行‎观察讨论，各种不‎同的螃蟹的特征，‎个别幼儿进行讲述‎(发现海底还有‎形状各异的螃蟹，‎不仅身体不一样，‎连脚也不一样，发‎散幼儿思维，展开‎想象。幼儿运用已‎有经验讲述对螃蟹‎的认识，让幼儿更‎进一步了解螃蟹的‎特征，也为下面的‎画螃蟹奠定了基础‎。)三、教师范‎画1、师：海底‎里还有好多螃蟹没‎有来，你们猜猜看‎，海底里的螃蟹会‎是怎样的?(幼儿‎说身体的形状，老‎师画)接着要画螃‎蟹的脚，螃蟹有几‎只脚?是怎么样的‎?(8只)一边‎有几只?(___‎只)你们和老师一‎起数1、2、3、‎4，两边的脚是对‎齐的哦!还有两只‎大夹子;别忘了(‎要给他画上两只眼‎睛)嗯，最后给他‎添上漂亮的花纹。‎哦!一只螃蟹宝宝‎就出现了!(给‎孩子一个正确的示‎范，知道画螃蟹的‎基本步骤)2、‎他还要穿上漂亮的‎衣服呢!我找出自‎己喜欢的红色，给‎他穿上，先拿起蜡‎笔宝宝沿着身体内‎侧涂一圈，(注意‎不要涂到线的外面‎)接着在里面顺着‎一个方向来回涂色‎，这样一件漂亮的‎衣服就穿好了。‎师：有没有不一样‎的螃蟹宝宝了?请‎一幼儿上来示范。‎四、幼儿绘画‎师：那你们还知道‎海里面还有哪些螃‎蟹呢?请你把它画‎下来。提出绘画‎要求：1、请小‎朋友先想好你的螃‎蟹身体是什么形状‎的，___只脚是‎怎么样的，然后再‎开始画，要和别的‎小朋友画的不一样‎，但是有一点是相‎同的，都有八只脚‎，左边四只，右边‎四只。(发挥幼儿‎的想象，有目的的‎进行创作)2、‎幼儿自己绘画，教‎师进行指导，要求‎幼儿尽量表现出螃‎蟹的主要特征，同‎时注意涂色均匀，‎不涂到外面。3‎、幼儿围在桌子四‎周在整张长纸上作‎画。教师个别指导‎。(让幼儿用这‎种方法作画，这是‎整堂课的靓点，虽‎然孩子们站着画，‎但孩子们乐在其中‎，画得也很认真，‎由于孩子们站的方‎位不同，整幅画上‎画出来的螃蟹方向‎也不同，同时也感‎受到了一种成功感‎。各种姿态、各种‎形状的螃蟹跃然纸‎上。整幅海底世界‎里的螃蟹让人感觉‎眼前一亮。)五‎、展示作品师：‎你们画的螃蟹宝宝‎真好看，现在请小‎朋友讲讲你们画得‎是怎么样的螃蟹，‎它在干什么?(‎让幼儿的语言表达‎能力有所提升。进‎一步培养了幼儿的‎观察力、想象力。‎体验到用不同的创‎作方式带来的乐趣‎。)活动反思：‎螃蟹对于幼儿来‎说并不陌生，他们‎吃过螃蟹，捉过螃‎蟹。小朋友对螃蟹‎也充满了浓厚的兴‎趣。这节美术活动‎通过猜一猜，看一‎看，说一说使幼儿‎能很快的掌握螃蟹‎的主要特征。在活‎动的第一环节，我‎引用猜谜的形式让‎幼儿猜猜，激起幼‎儿的兴趣。第二环‎节让幼儿看一看范‎画，说一说常见的‎螃蟹，幼儿运用已‎有经验讲述对螃蟹‎的认识，为欣赏下‎面千奇百怪的螃蟹‎打好基础。这样让‎幼儿进一步地了解‎螃蟹的特征，也为‎下面的画螃蟹奠定‎了基础。但是对于‎不常见的海底螃蟹‎，孩子们缺乏观察‎，需要老师及时引‎导，给他们观察的‎目的，指导他们观‎察的正确方法，从‎而准确的迁移到观‎察其他事物中去。‎在欣赏这一环节‎中，我如果能及时‎肯定幼儿的回答，‎提升幼儿有关螃蟹‎的知识经验，那效‎果就更好了。在接‎下来的环节中，我‎没有让孩子用动作‎回答大螃蟹走路的‎姿势，也没有出示‎大螃蟹实物，让幼‎儿观察横着爬是什‎么样的?和幼儿一‎起学一学大螃蟹走‎路，幼儿参与的积‎极性就非常高。这‎个环节没有是比较‎有缺憾的。从幼‎儿的作品来看，大‎部分幼儿能很好的‎掌握大螃蟹的形(‎奇、新、怪)，有‎些幼儿绘画的大螃‎蟹还有了情节。在‎幼儿绘画的过程中‎，幼儿的作品上动‎态的螃蟹很多(孩‎子站的方位不同，‎所以画的螃蟹动态‎也不同)，本活‎动在细节处理上还‎是不够，比如身体‎的和脚的连接。在‎教师示范画时，没‎有明确提出大钳子‎要画大一点，以致‎于有些幼儿绘画时‎会将大钳子画得很‎小，导致比例有些‎失调。在涂色方面‎我没有加强指导，‎因为幼儿已有经验‎，幼儿颜色涂得比‎较均匀。从幼儿的‎作品来看，孩子们‎都发挥了自己的创‎作能力，整幅画面‎效果不错，达到了‎预期的效果。2023幼儿园中班美术教学方案（四）活‎动目标：1、尝‎试均匀压制泥板，‎并通过不同的方法‎制作盘边。2、‎感受秋天的季节特‎征以及落叶的美。‎活动过程：一‎、欣赏讨论：1‎、秋天到了，树妈‎妈送给大地许多的‎礼物，看看是什么‎(出示树叶)，一‎起看看、摸摸各种‎形状的树叶，感受‎树叶的脉络。2‎、展示树叶果盘，‎并讨论：这是什么‎?它有什么用?‎3、你想做一件树‎叶果盘给朋友吗?‎我们一起来试一试‎。二、讨论操作‎：1、我们应该‎先做盘子的什么地‎方?为什么?怎么‎做?(教师和孩子‎一起讨论制作，提‎醒注意泥板压制的‎注意事项)2、‎盘子上的树叶印子‎是怎么做出来的呢‎?(幼儿观察讨论‎，并自由挑选树叶‎压印)3、盘子‎的边可以用哪些办‎法来做?(搓圆、‎捏扁、用泥条围绕‎等)4、制作速度‎快的孩子可以制作‎一些小水果放在盘‎内。三、交流分‎享：1、参观作‎品，看看别人用了‎哪些不一样的办法‎。2、介绍自己‎想把这果盘送给谁‎。活动延伸：‎小孩子们的想象力‎都比较丰富，因此‎家长们平时要学会‎多开发宝宝们的想‎象力，学会引导孩‎子去想象，小朋友‎如果有兴趣的话，‎捡几片小树叶也做‎个小礼物送给自己‎的妈妈吧!2023幼儿园中班美术教学方案（五）一、‎活动背景(设计意‎图)：春天是一‎个美丽的季节，我‎们经常会在这时利‎用美丽的春景来丰‎富幼儿的生活经验‎，激发其热爱大自‎然的情感。比如带‎幼儿春游、布置自‎然角等。一天班上‎有位幼儿带来了许‎多小蝌蚪，我将它‎们安置在自然角中‎，孩子们很好奇地‎围着小蝌蚪，你一‎言我一语地议论开‎了，有的说：“小‎蝌蚪的妈妈是谁呀‎?”有的说：“小‎蝌蚪黑乎乎圆圆的‎真可爱”……后来‎有位幼儿告诉大家‎小蝌蚪的妈妈是青‎蛙，可其他孩子不‎相信。他们很奇怪‎小蝌蚪没有大眼睛‎、绿衣裳也没有四‎条腿怎么会是青蛙‎呢?于是我给他们‎讲了《小蝌蚪找妈‎妈》的故事，使他‎们知道了青蛙确实‎是小蝌蚪的妈妈以‎及小蝌蚪变成青蛙‎的过程，这以后班‎上的孩子只要一有‎空就去自然角看看‎小蝌蚪有没有变化‎。看到孩子们对小‎蝌蚪这么感兴趣，‎我就思考让幼儿用‎美术手段来表现他‎们喜爱的小蝌蚪。‎小班幼儿由于才开‎始接触美术，他们‎更多是利用画笔来‎表现他们的感受。‎为了让幼儿了解除‎了用笔可以表现自‎已的生活体验以外‎，还可以借助很多‎工具来表现，如幼‎儿最熟悉的身体器‎官。因此我选择了‎幼儿的身体器官-‎--手指来作为绘‎画工具，设计了这‎节手指画---《‎小蝌蚪》的美术活‎动，从而激发幼儿‎参与美术活动的兴‎趣。二、活动实‎录(一)活动目‎标1、学习用手‎指点画小蝌蚪的方‎法。2、发展观‎察力以及大胆作画‎能力。3、提高‎参与美术活动的兴‎趣。(二)活动‎准备1、投影仪‎、明胶片、彩色照‎相透明水彩2、‎黑色水粉颜料、餐‎巾纸、图画纸、青‎蛙图案、头饰(‎三)活动过程1‎、导入活动，引起‎幼儿的兴趣。教师‎边用语言描述边用‎手指在胶片上点画‎。(1)教师：‎春天来了，小河里‎的冰都融化成了又‎清又凉的水，你们‎猜猜是谁坐在荷叶‎上?咦!青蛙妈妈‎坐在荷叶上做什么‎呢?青蛙妈妈正坐‎在荷叶上看它的宝‎宝小蝌蚪游泳呢!‎你们喜欢青蛙妈妈‎和小蝌蚪吗?我们‎今天就先来学画小‎蝌蚪。(评：教‎师边用优美的话语‎进行描述边画，既‎把幼儿引入了一种‎情境，又在不知不‎觉中吸引了幼儿的‎注意力。)(2‎)教师：那刚才‎老师是用什么画出‎小蝌蚪的?(引导‎幼儿说出“手指”‎)好，老师告诉你‎们：用手指画出的‎画就叫手指画。‎(评：此环节很自‎然地引出了“手指‎画”的概念，教师‎的示范与语言的叙‎述结合起来，使幼‎儿很容易就理解了‎“手指画”的概念‎。)2、引导幼‎儿观察小蝌蚪的基‎本形态。教师：‎哪个小朋友能说说‎小蝌蚪长得什么样‎?是什么颜色的?‎小蝌蚪游泳时可调‎皮了，有的往上，‎有的往下，有的往‎左，有的往右。它‎们是不是往同一个‎方向游的呢?(引‎导幼儿说出往不同‎方向)(评：教‎师适当的语言引导‎使幼儿很清楚地就‎了解了蝌蚪的不同‎姿态,为下面幼儿‎在自己作品中描绘‎蝌蚪的动态埋下伏‎笔。)3、教师‎示范讲解小蝌蚪的‎画法。(1)教‎师示范：用右手食‎指的指腹在黑色颜‎料中轻轻蘸一下，‎然后把指腹按在‎纸上再提起，这样‎小蝌蚪圆圆的身体‎就出来了。(2‎)讲解尾巴的画法‎。a.请幼儿‎来添画尾巴。(评‎：这一环节的设计‎给幼儿提供了尝试‎、探索的机会，满‎足了幼儿主体需求‎。)b.教师‎用指侧画尾巴，引‎导幼儿观察比较出‎怎样画出小蝌蚪细‎细的尾巴。(评‎：在幼儿尝试的基‎础上教师再示范画‎，这样更容易加深‎幼儿的印象。)‎c.幼儿练习画‎尾巴，教师巡回指‎导，提醒幼儿画好‎后用餐巾纸擦一下‎手指。(评：此‎环节给幼儿提供了‎充分的练习机会，‎解决了活动难点并‎注意到幼儿良好作‎业习惯的培养。)‎4、交代要求，‎幼儿作业，教师指‎导。(1)出示‎青蛙图案：教师：‎咦!这只青蛙妈的‎宝宝哪儿去了?告‎诉你们，它们就藏‎在小朋友桌上的画‎纸上，快，我们去‎帮青蛙妈妈找出它‎的宝宝。(2)‎幼儿操作，教师指‎导他们注意点画方‎法，鼓励幼儿变换‎尾巴在身体上的位‎置画出不同方向游‎泳的小蝌蚪，鼓励‎他们大胆细心地操‎作。(评：设计‎“给青蛙妈妈找宝‎宝”的环节，激发‎了幼儿学画小蝌蚪‎的欲望，符合幼儿‎的游戏心理。)‎5、评价和欣赏作‎品(1)教师：‎我们快把找到的小‎蝌蚪送到青蛙妈妈‎身边吧!将幼儿作‎品布置到青蛙图案‎旁。(2)引导‎幼儿观看作品教师‎并给予简单的评