中学班主任工作总结

第38页共38页中学班主任工作总结中学班主任工作总结。几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目的，自觉的纪律，正确的言论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作一、选拔班干部，培养积极分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联络。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的详细行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织才能、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的时机，得到锻炼。我这样做，一方面能使班集体愈加稳固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为将来社会培养更多的有组织才能和管理才能的人才。二、不断提出新的共同的奋斗目的，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目的的实现中逐步形成和开展的。共同的奋斗目的是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，，鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目的，学生对自己的开展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地发奋上进。新学期开场，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进展了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心保护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学搜集资料献计献策，然后在班利用班会时间交流，评出做得最好的同学给予鼓励。临进元月，高三学生将有四科要会考，随后还要进展期未统考，学习任务非常坚艰巨，为了防止局部同学因跟不上而泄气，我及时给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“送会考迎统考，优异成绩献给父老”的奋斗目的。使学生一鼓作气，顺利通过统考。三．形成正确的集体言论，培养优良班风集体言论就是在集体侵占优势的为鑫数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否认集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体言论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。正确的集体言论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰辛劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我详细采用了以下一些方法。1．有意识、有方案地通过对学生守那么、道德问题的谈话：____书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。2．运用典型事例，进展表扬和批评。3．运用墙报、黑板报、专栏等言论工具，宣传正确的言论，批驳错误的言论。4．经常性地有方案地组织好各种有益于学生身心安康的集体活动。5．组织好班会。班会是对学生进展教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规那么等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析^p研究班集体中的问题，提出稳固和开展班集体体的措施；审议班级工作方案，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。本学期，我班同学在我的带着下，德、智、体各方面都获得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，根本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并获得较好的成绩，能很好地遵守《中学生守那么》，在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中也存在着一些问题。争取在以后的工作中能有所改观中学实习班主任工作总结在绵德中学高二〔10〕班实习期间，感慨颇多，刚开场的时候我总希望快点完毕，如今真的完毕了，又真有点不舍了。舍不得那群得意淘气的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升才能的时机。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开场，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象〔有成绩好的也有成绩不怎好的学生〕，让我们根据刚完毕的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。实习生活刚开场，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比拟轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比拟全面的理解。虽然不能理解全部，但可以通过两次的成绩比照，多少知道一些那些的学生的学习情况。所以，在老师交代完任务之后，我们就开场工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作比照，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。准备工作做完之后，就要和他们交流了。通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是根底不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大局部英语成绩都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。听一些学生说，班里很多同学是因为不想背文科的知识，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体程度比拟低。根底差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比拟稚嫩的时期，比拟迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比拟配合，可能心中比拟明确自己的目的，在老师的煽动下，更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，整天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告诉你。这让我多少有点不知所措，因为以前也没碰到这么多学生，没方法，不管他们其中的一些怎么不愿意，我还是和他们交流，不过，其中我会去观察一下他们到底喜欢什么，和他们聊他们喜欢的东西，这样就少了一些生疏感，在日常的学习生活中去鼓励他们，还监视他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监视他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓励他们，渐渐地，大家也渐渐熟悉起来，成为了朋友，这样工作也比拟好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比拟认真吧。但也存在一些随意应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很愉快，互相帮助照应。每天监视他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地认识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就完毕了，我的班主任工作也随之完毕了。总之，希望我在绵德中学担任班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大局部都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。作为班主任就要去理解学生，想法设法地去帮助他们解决问题，不管在学习上还是生活上，不仅要教他们知识，更重要是教他们怎么去为人处事，特别是语文老师。中学班主任年终工作总结中学班主任年终工作总结为了可以在新的学期可以更好的工作，及时地总结经历、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开场在思想上出现了极大的变化，非但凡很多学生已经进入“反叛”时期，如李晓锋、等经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深化的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”考虑，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进展谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，把握科学的学习方法，进步学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目的，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的才能。第三，积极配合各学科老师治理好学生，讨论教育学生的方法，用大家的聪明解决问题，积极的向各位老师学习先进的班级治理、学生教育的经历，获得了较好的效果。非但凡在新学期开场，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出20xx字说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联络，及时理解、把握学生情况，共同治理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评选汇报单的形式积极同家长联络，及时反映学生情况，并及时的理解、把握学生情况，到达共同治理教育学生的目的。第四，完善班级的治理制度，继续将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立才能。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极进步学生的才能。当然也有问题存在：在治理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识才能层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的把握，关心、保护学生还不可以全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩中学班主任工作总结〔三〕中学班主任工作总结〔三〕开学初为了能让班集体快速凝聚，作了以下四方面的规划。一、班风：1、制定相关班规，要求同学们遵照规矩办事。奖罚清楚。2、要求各班干做好领导工作，树立模拟，并要求及时汇报工作进度，把班风建立搞好。3、每月开一次总结会，针对班里存在的缺乏，提出解决方案。并在好的方面予以表彰，肯定。二、学风：1、施行学习对子方案。解决文理科并存的缺乏方面，也有助于促进同学间交流。2、不定期举办学习交流会，让同学们畅谈学习心得，分享成果，增进知识。3、要求课代表常和该科任老师联络，向老师咨询学习方法，并与同学分享，树立良好的学风。三、文娱活动:〔班主任工作〕1、每一年至少举办一次户外组织活动，让同学们在活动中发挥自己的特长，认识到自己在这个班的重要性，团结一致。2、要求文娱委员多组织班集体活动，呼吁同学们积极参与，锻炼身体。如：羽毛球比赛，兵兵球比赛，晨跑等。四、班干工作：1、要求班长协调各个班干的工作，并对存在的情况及时汇报。2、副班要抓好考勤，对不守纪律的同学要严格批评，并作好记录。3、施行班务公开化，生活委员于每月要对班费进展总结，汇报。4、各班干要以身作那么，团结互助，积极分担工作，把班集体的风气搞好！综上为班方案，通过一学期的努力,有丰硕的收获，也有缺乏。一、成绩：1、军训比赛获得三等奖。2、评为军训积极分子的同学如下：江文靖，程锦荣，周志勇，冼燕华，刘安琪，廖晓璐，谭惠莹，潘海兰。3、院运会：程锦荣于院运会60米比赛第一，于校运会4乘100获第六女子、4乘100获第三、苏婉华于跳远获第六。4、变废为宝活动获得最正确创新创意奖。5、户内组织活动获得优秀开展奖。6、刘安琪获得军训征文优秀奖。7、刘安琪，廖晓璐于英语嘉年华获得优秀奖。二、缺乏：1、个别班干经历缺乏，尚未敢放大胆子处事。2、同学间的交流以宿舍为重，各宿舍间仍需深化交流。3、存在个别积极性不够的同学，没能融入到集体当中。针对以上的情况，为了能在下学期做出更好的成绩，扬长避短，将在班干，宿舍这两方面做好思想准备工作。及时给予班干鼓励，并深化理解各宿舍的情况，关注她们的动态。望能在这两方面得到提升，把班集体搞好！加油！中学班主任培训工作总结班主任的工作是培养人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了实在进步班主任的整体素质和管理才能，进步我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的才能，建立一支高素质的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。根据教育局阳教政函字〔XX〕108号文件精神和我校教育教学工作部署，以下是对班主任培训工作的总结：一、领导重视，认真组织班主任培训由曹锁龙校长统一管理、组织和安排，所有各年级班主任参加培训。培训地点在我校会议室，培训通过学习、反思、理论训练、经历交流的培训形式形式开展。培训活动在校领导指挥下，在政教处的认真组织、参训班主任的共同努力下，获得了良好的效果，到达了预期的目的。二、制定方案，及时培训根据县局文件精神，制定了我校班主任培训方案及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。其次是培训内容。本次班主任培训在按照县局文件要求的根底上，创新的围绕班级德育、养成教育、平安教育做了详细安排，安排了参培班主任老师做了交流，让大家分享优秀班主任的班务工作经历。详细内容为以下三个专题：专题一:学习《中小学班主任工作规定》、《学生伤害事故处理方法》、老师职业道德、阳城县XX年班主任工作论文及主题班会设计汇编、阳城县教育网班主任课堂教学实录。专题二：撰写学习培训心得体会。专题三：班主任工作经历交流这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了全体班主任的普遍欢送和认同。原瑞兵老师等4位优秀班主任代表各自阐述在工作中获得的成绩、成效。讨论在教育教学过程中自己的班主任工作经历。这些经历交流给年轻班主任很大的帮助，为他们在今后的班主任工作中打下良好的根底。优秀班主任们根据所学知识，结合自己的班级工作经历，围绕本次培训主题，进展深化浅出的讲解。所谈观点鲜明，经历鲜活，可操作性强，可学性强；表达了理论与理论的结合、案例分析^p与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新认识了班主任工作的意义。通过交流学习，广阔班主任在吸收其工作经历的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，也坚决了班主任工作的信心。三、精心准备，统筹安排第一、领导重视，参训人员准时到位领导高度重视班主任培训工作，曹锁龙校长屡次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，但凡担任中小学班主任工作的老师必须承受专业培训，培训旨在全面进步班主任整体素质，进步班主任履行工作职责的才能。由我校主管德育工作的许龙瑞副校长亲自组织培训，确保所有班主任全员参加。第二、认真到位，培训者的职责到位培训前，曹锁龙校长对培训材料提出详细要求，落实培训负责人，对交流的人员提出详细要求，对所有交流材料进展严格把关：确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，及时检查、发现和纠正工作中存在的问题，从而进步培训效率和质量。第三、精心组织，培训的过程管理到位。精心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门获得联络，对培训的会场布置、宣传；多媒体是否可以正常使用；后勤保障供给进展了协调安排，保证培训过程的正常进展。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培老师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训情况列入培训考核范围，每次集中培训情况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进展。第四、精选内容，讲究实效由于培训针对性和目的性强，要求明确详细，方案实在可行，因此成效显著，主要表达一下几个方面：〔1〕对班主任工作重要性的认识上有了较大的进步；〔2〕班主任的理念和方法得到很大的提升；〔3〕对做好班主任工作信心更足了；〔4〕培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。总而言之，此次培训使使全体班主任进步了思想认识和政治觉悟，增强了从事班主任工作的责任感和使命感，进步了教育理论修养和管理班级工作的专业程度，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。四、今后努力方向1.加强对班级工作的长远考虑，内容和措施还待创新，要结合如今班级工作的特点，对解决班级成长和开展等问题进展深化讨论。2.培训班主任的工作还要注重可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。中学班主任工作总结范文本人自XX年参加工作以来，一直担任班主任工作，为了认真贯彻执行党的教育方针，大力推行素质教育，我重师德，加强自身素质的培养与进步，虚心向经历丰富的同志请教，在班级管理方面积累了一些经历，现总结如一、理解学生，关心学生，热爱学生刚刚接到一个新的班级，学生的学习、生活情况，家庭背景等，我全然不知。为了对症下药，有的放矢，进步教育效果，我通过各种渠道深化理解班内每个学生的思想状况、个性特点以及生活学习状况，建立学生成长记录袋，特别是经常深化到班级，深化到学生中去，与学生谈心，帮助学生解决困难，同他们打成一片，做学生的良师益友，在与他们的交往中真正理解他们，我的真诚相待，赢得了他们的信任和尊重，我用自己的实在行动影响了他们。由于积累了丰富的真实材料，能针对学生的详细情况，我胸有成竹、有的放矢地进展教育教学管理工作，获得了理想的效果。二、制造正确的言论导向，搞好班风建立，组织和培养坚强的班集体在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建立，首先，我引导学生制定班级共同的奋斗目的，让每个学生都明白，作为班集体中的一员应该热爱班级，为班级争光，为实现班级共同的奋斗目的而努力。其次，平时注意选拔和培养一批积极分子，由他们带着全班学生参与班级各项制度的制定，如学习制度、值日制度等，由于同学们共同关心，共同监视，进步了同学们的自觉性。再次，经常听取各方面的意见，让学生在民主、平等、和谐的班级活动中正确地认识自己，开展自己。三、关爱中差生，做好差生转化工作，促进班风学风的转变，全面进展素质教育种种事实说明，只有坚持“面向全体”，特别是面向中差生才是切实在实的素质教育，才能促进班风学风的转变，全面进展素质教育。每个学生都有自己的优缺点，充分发挥他们的积极因素，克制消极因素，才能使先进更先进，后进赶先进，如对个别成绩差的学生，我坚持用开展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助他们补习功课，指导学习方法，帮助扫除在学习中的障碍；对成绩较好的学生，对他们提出更高的要求，鼓励他们继续努力，好上加好；对于个别“双差生”，寻找他们的“闪光点”，动之以情，晓之以理，在生活上体贴他们，在学习上关心他们，培养他们的学习兴趣，进步他们分辨是非的才能，经过我坚持不懈的努力，我所接的新班级会很快形成良好的班风和学风，为全面推行素质教育奠定根底。您如今阅览的是谢谢您的支持和鼓励！！！四、人人有事做，事事有人做我把班内的学习、卫生、纪律等事项按班级人数设立岗位。人人都有事做，事事都有人做，通过学生自荐上岗、选岗、竟岗，放手让学生集体讨论制定班级管理条例，并不断对照自己所定的条例来衡量检测自己，通过量化打分，来鞭策自己，从而不断进步。通过这一行为，增强了学生的主人翁意识和责任感，同时，也锻炼了学生的管理才能，学生自己施行、自己监视、自己完善的班级管理体制，使我们班每周的文明班级评比名次名列前茅，更使学生养成了良好的学习、生活习惯。五、以“点”带“面”，做好学生思想工作做学生的思想工作，是班主任的主要工作，我认为班主任做学生的思想工作要以正面教育为主，以自我教育为主，决不能包办代替、空洞说教。因此，我采取一般号召和个别指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的典型，以鼓励学生、调动学生、教育学生。先进典型给学生的教育生动、详细、深化，学生们学先进、比自己、找差距，形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。六、协调各方面的教育力量，形成教育合力学生的成长与学校、家庭和社会都有直接关系，只有学校、家庭和社会的大力合作才能到达最正确效果，因此，首先，我协调班级各任课老师之间的关系，互通情况，共同研究本班的情况，制定实在有效的方法，进步教育教学效果。其次，我竭力协调家庭及社会各方面的关系，经常和学生家长保持联络，理解学生在家的表现，倾听学生家长对自己工作的意见和要求，经常对学生进展家访，定期召开家长座谈会，组织学生进展义务劳动，参观工厂，听法制宣传等。在学校、家庭和社会各方面的大力支持和配合下，经过本班学生的共同努力，我带的班级先后屡次被评为先进班级，本人也屡次被评为先进工作者。总之，成绩只能代表过去，在以后的工作中，我将继续努力，力争在班级管理方面再创辉煌，为党和人民的教育事业尽职尽责，无私地奉献自己的一切力量。中学班主任工作总结〔二〕中学班主任工作总结〔二〕我的运气很好，我接手的班级，在原班主任的带着下，都比拟听话，学生是非观念明确，班干部责任心强，算是比拟好带的。当然任何事物都不可能一成不变，在各个阶段都会有新的问题发生。作为班主任，我把自己的工作定位为陪伴学生成长的一个引路人，我希望通过我的工作让学生思想上有所进步，学习上有所进步，情感上有所满足。为了到达这样的目的，我最初所做的工作是培养学生的意志品质，因为学生以学为主，假如学生不能感受到读书的乐趣，不能品味到读书带来的成就感，就很容易在行为方面发生偏向，而大局部学生成绩不理想的原因主要是不能持之以恒，一暴十寒，我针对数学班学生的观念中认为聪明就是王道的观念，通过各种途径搜索相关内容的故事讲给学生听，通过麦克阿瑟和驴的故事，告诉学生：一个人的成功，起决定作用的不是智商，而是乐观自信的人生态度和坚忍不拔的意志品质；为了让学生明白：任何收获，都得有相应的付出，我跟他们讲了石佛和台阶的故事；为了让学生明白树立远大理想的重要性，我跟他们讲了曾国藩夜读书的故事；告诉他们等候曾国藩睡觉后再偷东西的小偷智商和记忆力都不比曾国藩差，就因为他的人生目的只是当一个小偷，所以境界决定高度，他就注定只能当小偷了；为了让学生能坦然面对学习过程中的艰辛和困难，我跟他们讲冬天不可能不冷，夏天不可能不热，成长不可能不疼痛的道理。这些人生大道理通过这种化整为零的方式，在潜移默化中影响学生，给予他们精神上的力量。同时也经常通过一些发生在生活中的实例，向他们介绍分析^p问题和处理问题的方法，遇事要有变通才能。有些学生貌似很骄傲很坚强的样子，其实内心也常常有疑惑，为了增强他们的自信心，我常常将任课老师对某个学生好的评价夸大一些转告学生，这样做既可以加深学生对任课老师的好感，也可以坚决学生把书读好的信心。当老师的不要吝啬鼓励和夸奖的话，我给学生的分数条附言都是找他近期内的亮点，假如某位学生学习成绩获得了打破，我夸大地说他只要可以激发出潜能就可以象太阳一样发光；〔班主任工作〕对黑马提出要变骏马的希望；对心理素质差的学生告诉他不要惧怕压力，因为重压之下石墨也能变金刚石，即使总成绩排得很靠后，只要某一学科有进步，也要给予肯定，激发学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点；有一句如今炒得比拟热的话：说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。现实虽然没有那么绝对，但还是有点道理的。就这样一个行字，能缩小了师生之间的心理间隔，对学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力；就这样一个行字，可以降低学生的焦虑程度，明白自己学习成绩不理想的原因是付出不够，而不是没有才能学好；尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良性循环。为了让班集体成为一个温暖的大家庭，把不经意间看到的同学之间互相关爱的例子在班级里表扬。把其他同学对某一位同学的赞赏、钦佩转告给他，让他感受到自己被注意和被赏识。当学生之间出现矛盾时要及时化解，我一般处理纠纷并不要求学生当面对质，只要求他们换位考虑，认识到自己的错误所在，并问他能否原谅别人的错误，且为自己的错误真诚地抱歉。我跟他们说：对别人礼让就是崇高你自己。把握好与学生之间的间隔也是班主任工作的一门艺术，间隔太远，学生与老师有隔膜，掌握不了学生的心理状况；间隔太近，没有威武感，会镇不住学生。要保持一个适宜的尺度，我认为要做到与学生之间的互相尊重。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人的内在要求，学生自然也不例外，对学生的优点在公众场合表扬，做得不够好的地方私底下沟通，让学生可以有解释和说理的时机，防止大声呵责。著名教育家陶行知说得好：在理论中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。说实在的，我们当老师只要可以作到四不，四防止，就能使班级风气良好，也能让学生身心愉快：不放任，防止更多学生淘气；不软弱，防止更多学生恶习；不高压，防止更多学生叛逆；不威胁，防止更多问题学生。每个班级都会有问题学生存在，对待他们，当老师的心态要平和，不要指望三言两语就可以转化他们，要用开展的目光看学生，只要他的今天比昨天好，就可以找时机表扬，即使不然，也应相信他的明天会比今天好，包容但不纵容。一个班没有问题是不可能的，但不能经常出问题，问题发生的频率关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。以上是我的一点感受，并不能算做是经历，只是与各位交流，互相借鉴。中学班主任德育工作总结现代教育正面临着改革的时代，教育形式、教育思想都在进展着全方位的改革，新课程为教学改革提供了一个崭新的平台。新课程强调:教学是教与学的交往、互动，师生双方互相交流、互相沟通，实现教学相长和共同开展。在新课程改革背景下，班主任工作也应该及时转换角色，尊重学生的主体地位，努力转化为班级的组织者、引导着。树立以人为本的教学观念，在注重学生全面开展的同时，注重学生的个性开展，培养学生学习的独立性、自主性、主动性和积极性，发挥学生的主体性，培养自我管理、自我教育的才能。这就需要建立融洽的师生关系。而这种关系的建立，离不开合理、及时、融洽的沟通。苏霍姆林斯基说过：假如学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么议论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。作为班主任，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢?下面我谈一点浅见。一、全面理解学生，为顺利沟通做好准备理解学生的家庭状况，洞悉不同学生的个体心理特征，理解不同学生的学习动机，才能在沟通过程中，有的放矢地对学生进展思想教育。全面理解学生要从各个角度做起，我在课堂课间注重观察每个学生的表现、表情，与家长经常沟通，理解家庭状况及近期家中或身边是否发生了突发事件，通过班级其他同学的反响等及时准确的全面地理解学生，为展开一次顺利沟通做好及时准备。当学生在心理上产生苦恼时，班主任及时帮助学生解开疙瘩;当学生在学习上遇到困难时，班主任及时帮助清理路障;高一下学期我班赵同学学习状态明显下降，情绪低落，我及时展开个方面调查，通过与其父亲通话得知，赵同学父母刚刚离婚，给其带来宏大打击，理解原因后我及时与赵同学谈话，在我有目的的引导下，该同学自己倾诉出原因，而且说这几天经常自己一个人在外面走到半夜，谈话后我及时将这些信息通知给赵的母亲，没过几天，赵的母亲便从外县市赶来陪读。如今该同学学习状态良好!二、合理有效的沟通技巧沟通是指人与人之间的信息传递与交流，即人与人之间交流意见、观点、情感或感情的过程。沟通不仅表如今个别谈话、不仅表如今语言上，要表如今整个教育教学中，要贯穿于整个教学管理中，如在课堂上一个鼓励的眼神、一个好心的提醒的眼神、一个真诚的微笑，都会拉近班主任与学生心灵的沟通;抓住班团会及学校组织的各种活动，积极参与，主动与学生交流。沟通技巧是指一些能促进沟通顺利进展以及增加互相理解的沟通技术。我结合教育理论经历，谈谈自己的体会。1.把握谈话时机老师与学生谈话要有准备好谈话的主题，同时还要选择好谈话的时机。谈话实机的选择对谈话的效果起了重要的作用。谈话不仅要在学生出问题时才进展，要抓住一起时机，谈话不在于时间长短，有时简单的几句话就能完成一次有效的沟通。午后训练时，进班时不只是坐着，而是及时走动观察，发现问题及时提醒询问原因;班里学生生病，打一个关心的，就是一个很有效的沟通，当然假如学生住院了，最好能去医院看望。2.选择谈话地点个别谈话不应在公开环境中进展，尤其设计到批评教育、个人隐私问题。而是适当地换个环境，如办公室、走廊、操场或者学校中任意的一个角落。这样，会消除学生的紧张甚至敌对情绪，给学生留足情面，也给自己留下退路，防止无法收场，使谈话更具实效性。3、有效沟通的策略(1)要学会用心倾听学生的倾诉，甚至有时是他们的辩白，倾听你会理解他们的内心世界，倾听辩白、观察他们的表情，你往往会发现他们的破绽，防止学生抱怨老师不听他们解释，会出现你一句批评，他一句辩白，甚至是顶撞，使沟通无法进展。(2)多一些鼓励和表扬，鼓励会让学生获得动力，表扬会让学生收获信心。发现学生的优点，及时表扬，不仅单独表扬，还要在班级中表扬，打向家长表扬，不仅当面表扬，还要背后表扬，这样不仅被表扬者收获信心，更是鼓励了全班同学。性格内向者尤其需要个别谈话，个别鼓励。我试着屡次与班级的几个内向同学沟通，当然谈话的过程看上去并不顺利、甚至是别扭，或者对我来说有痛苦感!但我们鼓励，哪怕他们只是在听，甚至没有任何语言或者表情的变化。一定会有效果，好几次，谈话后，家长很快便给我打来，说我的鼓励让孩子很开心。(3)注重处理违纪学生过程，学会好心的批评。每个班级都有犯错误的学生，处理方法不只是批评，一定要有一个合理的沟通过程，首先要让学生成认错误，掌握主动，常犯错的学生往往很难对付，不会主动成认，甚至挑战你的权威，犯错后见到就有敌对情绪，做好了各种扯谎准备，这个时候班主任应采取一些策略，我经常会先避开错误，而是聊一些近期的情况，如最近休息怎么样啊?跟同学相处如何?父母能否及时接送或者回家给做饭，将来准备考什么样的学校，打算怎样努力等，缓解学生心中的压力，后面的沟通会收到更好的效果!假如同时几个同学犯错，不要一块教育，他们容易实现集体扯谎，使我们工作被动，假如逐一单独谈话，不让他们有串通说谎的时机，说的不一致，便不攻自破。批评的时候，也要注意语言的分寸，不能说你再不改我就怎么怎么处理你等无法复责任的话，忌用抱怨、尖酸、刻薄、嘲讽语言，当然有时也应适当加强语言的分量，如用激将法，当然，这需要因人而异、因性格而易，对大多数同学我们应该采取好心的，具有指导性的批评语言!当然对个别问题个别学生还应采取多种灵敏方法!例如学生迟到时，第一时间并不是责怪学生，而是问是不是家里、路上出了什么事，首先避开学生的敌对情绪，表扬近期闪光点，指出缺乏的地方，并借此时机理解学生近期的各种问题。通过个人谈话不仅可以理解某个同学，而且可以借机理解班级近来的各种情况，谈的合理，甚至还会有班级一些事情的意外收获。我班王同学台球打的很好，也很贪玩，经常出现逃课去台球厅，我经过屡次批评教育，家长也打过，骂过，但往往适得其反，甚至出现离家出走，有一次王同学收到一个邀请函，是全州台球比赛的邀请函，他作为去年的四强被列为种子选手，恰好被我看到。后来我问他去不去?他说不参加了，其实我知道他很想去或者说他一定会想方法去参加，我就问他是不是想去，他说老师父母不让去就不去了!我说我支持他去，而且帮他说服父母，让他母亲陪同去，但以后不能再偷着自己去!打征求家长意见，得到支持，比赛是周六周日，周日比赛时我还去了现场!后来，我发现我再做他任何工作，轻松多了，他觉着我可以尊重他，我能和他进展很好的沟通!4、也要注重和家长的沟通，和家长的沟通应该是与学生沟通的一局部，让我们的想法从家长那里传递给学生，也能从家长那里获得学生的心声!如学生获得什么样的成绩及时向家长汇报!最近学生出了什么样的问题及时通知，共同分析^p学生的考试成绩，规划下一部学生的方案等等，但切忌只有学生犯了错才通知家长!中学班主任个人工作总结中学班主任个人工作总结良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐、受学生欢送的班主任作为我不断努力的目的，而培养学生拥有安康的身心、勤奋好学的习惯作为我工作的宗旨。一、培养学生的良好习惯五年级学生，自控力较差。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括汇贤要点中的工作细那么。我个人感触最深的就是班务论坛的作用。每大周返校回来的前两天，我们会总结上一大周班级内存在的问题，然后发表班务论坛，学生各抒己见。比方，针对浪费现象，有时候，老师说再多遍，学生还是会浪费。那么我就发表了一个帖子，问问同学们自己家有没有种地，有没有见过爷爷奶奶爸爸妈妈等面朝黄土背朝天耕种，收获的情景，让他们自己好好想想粮食的来之不易······只有她们自己想通了，才能要求自己不浪费。二、狠抓班级干____伍的组建和培养一个班的集体相貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班内进展民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理才能的班干____伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：(1)、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹及敢于承当责任的勇气，帮助小干部树立威信;(2)、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面";(3)、培养干部团结协作的精神，可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体,即"以面带面"。比方，我们班的于宁迟同学是三年级下学期转进来的。虽然个子大，但是在三四年级的时候性格比拟内向，没担任过班干部。本学期，随着年龄的增长，心智成熟了不少，敢于承当责任了，本学期担任数学科代表及大组长职务。在他工作期间，因为组员不服从领导等原因，导致他出现过很屡次要____的情况。我屡次在班内肯定他对我工作的帮助，并教育其他同学要理解并支持他的工作。他真的很出色。事实证明，在团结协作的班干部的领导下，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。三、注重家校联络本学期的家长会是给我触动最大的一次。首先是部里集中召开了一个小时，其次各班级独立开。把家长会形式办成我们平时的展示课。每个学生都上去展示自己的新年愿望，反省本学期的缺乏，感谢给与自己帮助最大的同学老师等。有的同学说到动情处，流下了真诚的眼泪，也感染了在场的家长和同学们。这对她们来说，无疑是一次良好的道德教育，懂得感恩。四、积极参加学校的各项活动集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我们在荣主任的带着下，组织全年级学生搞丰富多彩的活动，如汉语听写大赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛等。展示学生学习及兴趣各方面的才能，开展个性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。五、关心保护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐、受学生欢送的班主任是我不断努力的目的，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的根本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。比方，本学期学校搞海量阅读，鼓励学生多读书，背诵经典。我们班何温州同学，说实话，智力与其他同学相比，有点落后。但是他很积极，特别是在背诵方面。语文老师曹老师经常跟我说何温州都主动找他要给他背诵，而且给他们小组挣了不少星呢。于是，在学期末，我给他颁发了一个“背诵之星”。〔班级仅有一个〕我相信这份独一无二的荣誉会鼓励他以后越来越积极。在学校的时间总感觉过的很快。一大周一大周，一个月一个月，不知不觉，一学期过去了。细数了一下，这是我担任班主任的第三年。三年时间过的真的很快。在这三年里，班主任一职让我成长了很多。在这里我衷心的感谢所有给与我帮助的前辈们。谢谢你们。我深知我还有许多做的不好的地方，我会在以后的工作中渐渐改正，渐渐进步。中学班主任年终工作总结范例一个学期来，卑人能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建立，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，获得了一定的收效并且有了良性的开展。现将20xx年上学期期末工作总结汇报如下：一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等催促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习况进展突击检查，经常性、随意性地观察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中及时理解、关心、教