临床护理教学计划

第72页共72页临床护理教学方案临床护理教学方案。为了进一步进步我院护理质量，配合XX年二级医院等级评审工作的施行，有方案的进步我院护理人员专业技术程度，标准我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理平安，营造一个学习气氛浓重的医疗环境，现制定XX年护理业务培训学习方案：一、学习目的1.标准临床根本技术操作规程，强化临床根本操作技能，进步临床护理的根本理论和根底知识。2.紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗效劳中的各种不良现象。通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，效劳热情周到，工作团结协作，为创立和谐医患关系打下坚实根底。二、“三基四严”培训的内容与安排培训方法：1．全院医生护士自学各项根底护理操作流程。2．医疗护理质量办公室定期举办各类标准培训课程，对全院人员分层次施行理论和技能培训。3．科室每月组织1次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座等。4、施行“三基”考核两级负责制，医院由医疗护理质量办公室负责，科室主要由科室主任护士长负责。学习内容：〔1〕根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为根底，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。〔2〕学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫惹事件应急条例、药品管理发、母婴保健法等相关法律、法规，必须掌握根本知识，并纯熟理论操作，定期考核。〔3〕从安康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药知识等内容进展学习。考核方法：1．医疗护理质量办公室每年组织2次全院性根底理论考核，1次法律法规知识考核。2．护理部每年对全院护士的根本操作技能进展考核2次。3．医务科每年对全院医生的根本操作技能进展考核1次。4.科室每月组织专科理论和技能操作各考核1次。5.急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。三、培训学习要求1.各科室根据医院三基三严培训要求及方案制订本科室培训方案并施行，医疗护理质量办公室监视检查，实在起到培训作用，保障学习效果。2.各科室要求有学习方案、笔记、考核试卷。.f132.f132.更多工作方案延伸阅读护理教学方案护理〔一〕为全面贯彻党的教育方针，更好地适应吉林市社会开展和经济建立的需要，本着以效劳为宗旨，以就业为导向，以才能为本位的教学指导思想，根据教育部《关于制定中等职业学校教学方案的原那么意见》，结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本施行性方案。一、专业名称及专业代码专业名称：护理专业代码：******二、招生对象及学制招生对象：招收应、往届初中毕业生、同等学历者学制：三年制三、专业培养目的及人才的知识、才能、素质构造〔一〕专业培养目的培养适应我国社会现代化建立和医疗卫惹事业开展需要的德、智、体、美全面开展的，具有扎实的文化根底知识，具有社区保健和护理的根本知识，懂得如何保持和增进安康、进步生命质量，掌握防治疾病、促进康复的理论和技能，为以后的专业开展打下良好的根底。〔二〕人才培养的知识、才能、素质构造1、知识构造〔1〕掌握根本的文化根底知识、护理的根本理论知识和根本技能。〔2〕掌握人体正常生命活动的客观规律，为防止疾病、促进人体安康提供必要的理论根底。〔3〕进步生活质量，到达保护安康、促进安康、预防疾病和延长寿命的目的。〔4〕掌握各类代表药物应用的根本知识、主要不良反响、用药考前须知和药物应用护理的根本要求。2、才能构造〔1〕具有一定的普通话及文字表达才能。〔2〕具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的根本才能与素质。〔3〕培养学生自我学习才能、创新才能、分析^p和解决问题的才能，充分发挥学生智力潜能，激发学生的求知欲和探究精神。〔4〕培养与我国社会现代化建立要求相适应的、具有良好职业素质和综合职业才能的第一线的护理工作者。〔5〕具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的才能。3、素质构造〔1〕爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会，拥护中国____的领导。〔2〕愿为社会现代化建立效劳，为人民效劳，有为国家富强、民族兴盛而奋斗的志向和责任感。〔3〕讲文明、懂礼貌、遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德；热爱本职工作，有安康的体魄。〔4〕具有相应的科学文化知识和专业技能，具有职业道德、创新精神和理论才能，能适应社会市场经济开展的需要。四、人才培养规格本专业培养学生应结实掌握医学护理专业课程内容，并能顺利升入高一级对口专业学校。五、课程设置及教学要求1、文化课〔1〕职业道德与指导〔32学时，第1学期开设〕教学内容：讲授职业道德标准、职业道德行为养成、职业个性和职业选择的根本理论。教学要求：使学生通过理解社会、理解职业、理解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德根本标准，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学会根据社会开展、职业需求和个人特点进展职业生涯设计的方法；增强进步自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。〔2〕法律根底知识〔32学时，第1学期开设〕教学内容：重点讲授、、、劳动法、食品卫生法等法律法规。教学要求：使学生增强法制观念，进步自身遵纪守法的自觉性。〔3〕语文〔64学时，第1、2学期开设〕教学内容：着重训练学生的语文实用才能。进步学生对记叙文、说明文、议论文尤其是的阅读和写作才能。辅导学生阅读中外名篇名著，进步学生的鉴赏才能和美学修养。并加强口语表达才能和书法训练，教学要求：使学生能正确运用祖国语言文字，为掌握专业知识效劳。〔4〕数学〔64学时，第1、2学期开设〕教学内容：讲授集合、代数、三角函数的根本内容。教学要求：使学生理解数学根本概念、定理、掌握公式的运用，并有一定逻辑思维、分析^p推理才能和运算才能。〔5〕英语〔64学时，第1、2学期开设〕教学内容：讲授国际音标，根本语法。教学要求：使学生掌握常用词汇600-800个，学会根本语法，能借助工具书阅读或翻译简单专业资料，并能进展一般性的专业会话。〔6〕计算机〔64学时，第1、2学期开设〕教学内容：讲授计算机的根本原理和操作系统使用知识。教学要求：使学生理解计算机的一般知识，掌握上机操作的技能，学会中文信息处理技术。〔7〕体育〔32学时，第2学期开设〕教学内容：参照《国家体育锻炼标准》规定的内容组织教学，并按规定参加军事训练。教学要求：使学生掌握体育运动、体育卫生和军事体育方面的根底知识和技能，懂得锻炼身体的知识和方法，不断增强身体素质。同时讲授的相关知识，培养学生预防心理障碍、调适心理冲突等才能，进步学生心理素质。2、专业课〔8〕社区护理〔160学时，第1，3学年开设〕教学内容：社区护理以安康为中心、以社区人群为重点对象、以促进和维护社区人群安康为目的。教学要求：明确社区护理的工作职责、工作范围、社区护理程序和应具备的才能。〔9〕护理技术〔160学时，第1，3学年开设〕教学内容：掌握临床护理中最常用、最具普遍性的根本理论和技术操作。教学要求：通过本课程学习，学生应可以掌握常见病病人护理评估的内容和方法。可以掌握的根本理论、知识，学会护理程序，协助和指导病人进展自我保健。〔10〕解剖生理学〔160学时，第1，3学年开设〕教学内容：研究正常人体形态构造和功能的科学。教学要求：说明人体各部形态构造之间的共同性和特殊性，使学生对人体有一个比拟完好而明确的概念，为防止疾病、促进人体安康提供必要的理论根底。〔11〕药理学〔160学时，第2，3学年开设〕教学内容：研究药物与机体之间互相作用规律和作用机制的一门科学。教学要求：掌握各类代表____物的根本知识、主要不良反响、用药考前须知和药物应用护理的根本要求。〔12〕病理学〔160学时，第2，3学年开设〕教学内容：病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因、发病机制及形态构造、代谢和功能等方面的改变，从本质上提醒疾病的发生、开展规律的学科。教学要求：使学生掌握病理学知识，认识和掌握疾病的本质、发生开展规律，为疾病的诊治、预防及科研提供理论根底。〔13〕社区保健〔160学时，第2，3学年开设〕教学内容：是从人体安康的新概念出发，研究人体安康，疾病与环境、生活方式等因素的关系。教学要求：通过学习社区保健，理解我国社区保健现状及开展趋势，掌握社区保健知识和技能、社区保健评估、社区特殊人群保健、社区安康教育、社区康复护理、慢性病人的家庭护理等技能。六、教学进程表及课时分配表详细内容见附表七、学习评价对学生的学习评价和成绩考核是检查教学效果，催促学生复习，评定学习成绩的重要环节，必须严肃认真地进展。学习评价和成绩考核可采取考试和考察两种方法，根据考核成绩，作为学生升、留和毕业的根据。理论课要通盘安排好每学期考试和考察课程的门数，考试课除体育外，一般每学期不超过八门。平时成绩要按适当比例计入课程总成绩。体育课每学期均作为考试课。八、其他说明执行本方案要坚持统一性与灵敏性相结合的原那么。本方案提出的培养目的、学制、课程设置均不得变动，但对各学科课程时数和各门课程的先后顺序，允许灵敏掌握，但变动幅度不得超过15%，并可以适当地增加一些课时。文体活动〔间操、课间活动〕每天不少于2小时。护理教学方案〔二〕为进步我院整体护理程度，满足患者日益进步的效劳需求，根据护理人员在职方案，护理部方案通过组织业务学习，开展技术操作培训和考核，外派人员进修，参加各种不同形式的培训班，催促护理人员自学等形式，培养不同阶层的合格护理人才，进步我院护理人员的整体素质。特制订**年护理教学方案。一、本年度培训方法与内容如下：1、业务讲课〔1〕本年度方案组织开展8次业务学习，学习内容涉及优质护理，各科常见病病人的护理及危重病人的护理，护理风险管理，院内开展的新业务新技术等，每次学习均由各级护理管理人员和优秀护理骨干担任授课老师，以多媒体课件的形式进展，并且要求全体护理人员参加。〔2〕为了进步护理管理人员的管理程度，采用院外与院内培训相结合，组织业务学习二次。2、技术操作培训二、进一步标准护士操作中与患者的沟通。〔1〕重点加强对新聘用护士、低年资护士的技术培训与考核。针对护士包括未获得执业证的护士，注重根底护理操作培训，本年度将进展6项技术操作考核，考核操作工程包括无菌技术、输液泵使用技术、密闭式静脉输液技术、单人徒手心肺复苏术〔应用呼吸囊〕、心电监测技术、留置导尿技术；转正期护士除科内技术考核工程以外同时再次进展以下技术操作如密闭式静脉输液技术、无菌技术、心肺复苏技术及心电监护技术进展考核。〔2〕具备护师职称的护理人员将在本年度承受四项技术操作考核，工程包括留置导尿技术、心肺复苏技术〔使用简易呼吸气囊〕、输液泵使用技术、心电监测技术。〔3〕具备主管护师及以上职称的护理人员，每半年进展一次技术操作培训与考核，工程包括心肺复苏术〔使用简易呼吸气囊〕及留置导尿技术。〔4〕为进步护师职称护理人员的专科技术才能，护理部在对科内培训方案工程的抽查中，护师将作为重点抽查对象。〔5〕为进步全员护理人员的业务素质，方案在八月份举办全院护理技能操作竞赛，并且申请院内进展奖励。三、三基三严理论考核本年度内将对具备护士及护师职称的护理人员进展四次理论考试，每季度组织一次，详细考试内容包括第五版《根底护理学》本科教材和《岗位技能操作评价标准》、核心制度及上级卫生行政部门下发的新内容。主管护师及以上职称人员每年考试两次，详细考试内容均为第五版《根底护理学》本科教材、临床“三基三严”训练护士分册、核心制度、上级卫生行政部门下发的新内容及专科知识培训。各级护理人员考试达标值为：护士护师≥60分，主管护师≥70分。要求合格率达98％。4、对于助理护士，为了进步其业务才能及程度，在按时参加护士理论考核的根底上再追加一次理论考核。5、对新分配的应届毕业生，进院后由护理部协同人事科做好岗前教育培训工作，经过试用期三个月考核及转正考核，经考核合格后上岗工作，并承受护理部统一安排的标准化培训。6、要求各科室制定出本年度专科理论与技能培训方案，在科内的培训和考核，要求讲究实效，不流于形式，对培训效果护理部将以抽查的形式催促检查。7、根据临床科室业务需要，护理部将选派一些工作成绩优秀、专业根底扎实的护士外派进修学习，为我院培养优秀的专科护理人才。今年方案选派4名护理人员到上级医院进修学习静脉输液专科护理、脑瘫康复治疗护理、换药护理、腹腔镜手术护理配合。另外，护理部还将通过不同的途径，为优秀人员提供外出培训的时机。8、在护理管理人员培训方面，护理部根据河南省卫生厅要求，本年度方案派部分护理管理人员到省外参加护理管理培训班，方案在院内举办二期护士长管理知识培训；另外，在院内，护理部利用护士长例会时间，召开护士长工作会，促进护士长的学习交流。借以进步护理管理程度。9、积极鼓励护师以上专业技术人员撰写论文，方案发表省级以上学术论文8-12篇，鼓励有条件的科室在院内开展新业务新技术。方案在全院开展1-2项新业务新技术，组织市级继续教育工程1-2项。对低学历的护士鼓励通过成人高考、自学考试、脱产学习等形式进一步学习和稳固自己的专业理论知识，进步自身的业务素质和思想素质。临床医学教学方案临床医学专业教学方案表课程序号课程名称修读形式学分总学时总学时分配周学时开课学年开课学期上课周数考核方式先修课程备注课程模块讲授实验习题讨论第一学年1中国近现代史纲要必修A2262621秋13考试无2思想道德修养与法律根底必修A326262＋11秋13考试无2课时课堂教学，1课时课外调研3计算机应用根底必修A23913261＋21秋13考试无1个课时理论，2个课时上机4大学英语〔一级〕必修A35239133＋11秋13考试无3课时精读，1个课时视听训练5体育必修A412212221秋13考试无在毕业前修满其余3学分6大学语文必修B2262621秋13考试无7高等数学E必修B3393931秋13考试无8无机化学B必修C3525241秋13考试无预防9无机及分析^p化学实验B必修C2727261秋13考试无机及分析^p化学B预防10大学英语〔二级〕必修A36448163＋11春16考试无3课时精读，1个课时视听训练11C程序设计必修A36432322＋21春16考试无2个课时理论，2个课时上机12毛____思想、____理论和三个代表重要思想概论必修A664644＋21春16考试无4课时课堂教学，2课时课外调研13大学物理C必修C5808051春16考试无预防、药学14大学物理实验C必修C1454531春16考试大学物理C预防、药学15系统解剖学必修C5102426071春16考试无预防16组织学与胚胎学必修C480324851春16考试系统解剖学预防17有机化学B必修C3484831春16考试无预防18当代世界经济与政治选修B23232应在第7学期前修完16考试无19形式与政策选修B2323216考试无20跨学科根本课程选修B12188学生必须在文史哲艺术、经管法、理工医三大学科门类中选择3个学分非本学科的跨学科入门性或根底性课程1-2门，其余学分在全校各专业〔非本学科专业〕课程选修。以下2门课程选修1学分21学科入门指导选修B1151531短5考察无22生物医学工程学选修B1151531短5考察无预防、药学、中医第二学年23有机化学实验B必修C2727262秋16有机化学B预防24马克思根本原理必修A3484832秋16无25大学英语〔三级〕必修A36448163＋12秋16无3课时精读，1个课时视听训练26生物化学必修C4646442秋16无预防、药学、护理、中医27细胞生物学必修C3484842秋12无预防、护理28形态学实验必修C2666662秋11细胞生物学预防29分子生物学必修C2323222秋16无预防、药学、中医〔选修〕30军事理论必修A2323222春16无31分子生物学实验必修C2808052春16分子生物学预防、药学32大学英语〔四级〕必修A36448163＋12春16无3课时精读，1个课时视听训练33生物化学实验必修C210810882春16生物化学预防34生理学必修C4646442春16系统解剖学预防35医学免疫学必修C2484832春16无预防36医学微生物学必修C2404032春16无预防37微生物学与免疫学实验必修C2565642春14医学免疫学、医学微生物学预防38医学科研设计与论文撰写必修C1151532短5无中医39医学统计学必修C230201062短5无中医以下3门课程选修2学分40免疫学进展选修B1151532短5考察无预防、中医41人体寄生虫学选修B23020xx62短5考察无预防、中医42神经生物学选修B1151532短5考察无预防、中医第三学年43病理学必修C596643263秋16考试系统解剖学、组织胚胎学预防44病理生理学必修C2404033秋16考试生理学、病理学预防、中医45药理学必修C4646443秋16考试无预防、中医、药学、护理46机能学实验必修C3969663秋16考试生理学、病理生理学、药理学47部分解剖学必修C26085243秋16考试系统解剖学48医学遗传学必修C2323223秋16考试无预防、中医49预防医学必修D464541043春16考试无50诊断学必修D6144786693春16考试根底课51外科学总论与手术学必修D380324853春16考试根底课52医学影像学必修D380423853春16考试无53医学心理学必修D2323223春16考试无预防、中医以下3门课程选修2学分54中医学根底选修B2404023春16考察无预防、护理55医学英语根底选修B2323223春16考察无预防、中医56社会医学选修B1151533春5考察无中医、护理以下6门课程选修3学分57诊断病理学选修B1159633短5考察无中医58医学伦理学选修B1151533短5考察无预防、中医、护理59断层解剖学选修B23020xx63短5考察系统解剖学60超声心动图学选修B1159633短5考察诊断学61内镜技术选修B1159633短5考察诊断学62核医学选修B1159633短5考察诊断学第四学年63内科学必修D72041248074秋春32考试根底课、诊断学64外科学必修D61901108064秋春32考试根底课、诊断学65儿科学必修D37248244.54秋16考试根底课、诊断学66神经病学必修D248321634秋16考试根底课、诊断学以下3门课程选修2学分67急诊医学选修B12414101.54秋16考察根底课、诊断学68精神病学选修B1242041.54秋16考察根底课、诊断学中医69全科医学概论选修B1151534秋5考察无预防、中医70妇产科学必修D380562454春16考试根底课、诊断学71传染病学必修D248321624春16考试根底课、诊断学以下4门课程选修2学分72眼科学选修B1241861.54春16考察根底课、诊断学73耳鼻咽喉科学选修B1241861.54春16考察根底课、诊断学74口腔科学选修B1241861.54春16考察根底课、诊断学75皮肤性病学选修B1241861.54春16考察根底课、诊断学以下5门课程选修3学分76临床诊断思维方法选修B1151534短5考察内科学、外科学、诊断学77卫生法规选修B1151534短5考察无中医78循证医学选修B23030104短3考察诊断学中医79介入治疗学选修B1151534短5考察根底课、诊断学80法医病理学选修B1151534短5考察病理学中医其它教学环节81军事训练必修E33W与入学教育合并3W1秋3预防、中医、药学、护理82学年论文必修E34W4W＋第三、四学年进入临床之前，老师指导完成一篇学年论文3、4短483毕业实习必修E2046W内科7学分、外科7学分、妇产科3学分、儿科3学分5秋春短46岗前培训1周、内科学16周〔内镜、心电图〕、外科学14周、妇产科学6周、儿科学6周、选修课2周、技能考试1周、84毕业考试必修E42W临床理论考试3学分、临床理论考核1学分5春2护理专业教学方案护理专业〔一〕一、培养目的：培养适应我国社会现代化建立的德、智、体全面开展的从事疾病预防与救治工作的理人员。〔一〕掌握本专业实际工作所必须的根底理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的根本理论知识和操作技能。掌握现代医学的根本技能和根本知识，能正确、纯熟的运用本专业技术，对常见病进展诊治、护理，具有一定的自学才能和独立分析^p问题和解决问题的才能，具有较好的文化素质。〔二〕掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，到达国家规定的中学生体育合格标准，身心安康，可以履行建立祖国的神圣义务。二、业务培养要求：毕业生应获得以下知识和才能：1、、护理的根底理论和实际工作所必须的医学知识。2、医学的根底理论和操作技能，对常见病、多发病能进展初步护理的根本技术。3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的辅助工作。三、学制及招生对象1、学制：三年2、招生对象：应、往届初中毕业生四、主干课程及主要专业实验：〔一〕临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学〔二〕护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、根底、内科护理学〔三〕主要专业实验：解剖学、诊断学、根底护理学，实习20周五、课程设置及时间分配：必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，实验学时230，理论学时140，实验理论学时占总学时的14.3%六、实习：1、目的：稳固加强所学的理论知识、培养学生理论联络实际的才能，熟悉临床，进步学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下根底。2、时间：8周3、安排：第四学期七、成绩考核：为催促、引导学生按照各类教学目的要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，纯熟操作，评定学生的学习成绩，检查老师教学效果，反响教学信息，进一步进步教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进展成绩的考核评定。1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考察课。考试课：部分必修课在课程教学完毕后要进展终结性考试，由教诲处统一安排复习及考试时间、场所。制印试卷，一般采用闭卷笔试，考试成绩采用百分制。考察课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中根据每个学生上课、答复以下问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进展综合评定，评定成绩采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。3、上述各考核成绩均载入学生成绩册〔不含劳动课和形势政策课〕，作为学生晋级、留级、毕业、奖惩的主要根据。八、重点培养目的及要求：第一学期：掌握医学的学习方法，理解医学护理前景，坚决信心。掌握和理解人体构造的根本知识，为学习其他和临床医学打下根底。第一月：理解医学专业特点，前景，专业课程的学习方法。学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。第二月：正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。掌握铺床法。第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。掌握运送病人法。第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。掌握无菌技术。第五月：考核本学期所有操作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。第二学期：熟悉人体功能活动规律；掌握根本护理操作技能，并可以独立操作。第一月：生理学的神经生理。复习稳固生理学。病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症。第二月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。掌握静脉输液法。第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和镇静催眠药。掌握皮内、皮下注射法。第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药。掌握心肺复苏法。第五月：考核本学期所有操作技能。护理根底学第三学期：掌握一定药理学知识，认识相应药物，熟悉其临床应用范围；掌握体格检查方法，可以独立书写门诊病历。为临床实习做准备。第一月：药理学的利尿药、糖皮质激素、降血糖药、抗甲药和抗生素。第二月：诊断学的病症学、问诊和检体诊断。掌握导尿术。第三月：诊断学的实验诊断、X线诊断和心电图诊断。掌握鼻饲法。第四月：掌握灌肠法。护理班：内科护理学的呼吸系统疾病和循环系统疾病。第五月：考核本学期所有操作技能，抽查其它技能操作。护理班：内科护理学的消化系统疾病、泌尿系统疾病和血液系统疾病。第四学期：加强技能练习；掌握医学的根底理论和操作技能，对常见病、多发病能进展初步诊治、护理；进入临床实习。第一月：稳固技能操作。护理班：内科护理学的血液系统、代谢和内分泌以及神经系统疾病。第二月：稳固技能操作。医学班：方剂学的解表剂、泻下剂、清热剂、补益剂和安神剂。护理班：儿科护理学的生长发育、喂养与保健、咳嗽和肺炎。第三月：稳固技能操作。护理班：儿科护理学的预防接种、脱水及液体疗法、新生儿黄疸、新生儿硬肿症和新生儿败血症。第四月：技能操作过关检查。护理班：儿科护理学的急性支气管炎、支气管肺炎、婴儿腹泻、小儿惊厥和营养不良。第五月：临床实习。第五学期：串讲考试科目，强调重点，进步学生的主动性、积极性，为高考打根底。就业生继续实习。第一月：串讲正常人体解剖学、生理学。第二月：病理学、药理学。第三月：护理根底学、第四月：内科护理学第五月：护理第六学期：实习护理专业教学方案〔二〕一、培养目的贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以效劳为宗旨、以就业为导向的原那么，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面开展，具有良好职业素质、人际交往与沟通才能，纯熟掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫活力构和社区卫生效劳机构从事护理、保健、康复、安康教育等工作，具有职业生涯开展根底的技能型、效劳型的高素质劳动者。二、培养标准以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与效劳态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。1、掌握本专业必需的人文社会科学、根底医学、临床医学和预防保健知识。2、掌握护理学的根本理论，具有以护理对象为中心，施行整体护理的才能。3、可以运用专业知识对护理对象进展安康评估，具有分析^p和解决临床常见护理问题的综合才能。4、具有标准、纯熟的根底护理和专科护理根本操作技能。5、具有对护理对象进展病情变化、心理反响和药物疗效的观察才能。6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合才能。7、具有初步的病室和病人管理才能。9、具有运用卫生保健知识，进展根本安康指导的才能。9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗平安意识，以及评判性思维才能、社会适应才能，有安康的体魄。10、具有良好的医疗效劳文化品质、心理调节才能，以及人际沟通与团队合作的才能。11、具有纯熟的计算机根本操作才能和一定的英语应用才能。12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的才能。三、招生对象、学制与时间分配1、招生对象初中毕业生。2、专业学制3年。3、时间分配第1学期入学教育和军训l周，教学16周，复习考试1周；第2-3学期教学19周，复习考试1周；第4学期教学15周，临床见习4周；第3学年43周，其中毕业实习39周，长假2周，毕业教育1周，技能考证训练1周。4、学时安排每个教学周为5天，每天教学时数为6学时，每学时45分钟。四、课程设置与学分计算1、课程设置由5种课程模块构成：根底课模块、专业课模块、专项理论课模块、选修课模块、毕业实习模块。2、学分计算〔1〕必修课程为根底课程、专业课程、专业理论课程、毕业实习。必修课程〔毕业实习另计〕17-20学时计1学分。〔2〕选修课程为校定选修，每门选修课程计2学分，共计10学分。〔3〕毕业实习〔含见习〕以总学时的三分之一计学分，共计56学分。五、教学见习与毕业实习〔一〕时间分配第四学期安排4周教学见习。第五、六学期毕业实____39周，根据专业方向不同详细安排如下：医院实习39周：包括内科12周，外科12周，妇产科5周〔病房4周，分娩婴儿1周〕，儿科2周，传染科2周，五官科1周，急诊室2周，手术室2周，供给室1周。医院实习原那么上选择二级甲等以上医院。〔二〕目的要求1、树立整体护理理念，以护理对象为中心，养成护理程序的工作习惯，具有对临床常见疾病进展初步护理评估的才能。2、具有正确、标准、纯熟地进展根底护理和专科护理根本操作的才能。3、具有对临床常见疾病病人施行整体护理的才能。4、具有对临床常用药物的疗效与反响进展观察和处理的根本才能。5、初步掌握急、危、重病人的急救原那么和常用方法。能说出抢救仪器及监护仪的使用常规，并能进展操作。6、具有巡回和配合中、小型手术的才能。7、理解一般病室的布局和急诊室、手术室、产房、婴儿室、儿科病房、ICU病房和CCU病房的布局特点。8、具有对人、出院病人进展一般卫生宣教和必要的安康指导的才能。9、掌握护理文件中的书写格式与标准要求，熟悉医疗档案的管理。10、掌握根本的护患沟通、交流技巧，在护理工作中学会与人和谐相处、友好合作。11、能初步运用预防保健知识向个体、家庭、社区提供保健效劳，并能初步进展安康指导。12、熟悉医学相关的法律法规，具有保护个人和集体合法权益的法律意识。六、考核1、学生学习课程分为必修课程〔包括毕业实习〕和选修课程，所有课程均应参加考核，考核内容包括知识、技能、态度3方面。2、必修课考核分为考试和考察2种，各门课程的考核必须按教学大纲的要求进展，跨学期课程按学期分别计算；成绩评定采用百分制，未通过必修课程考核时，可补考2次获取学分。3、选修课的成绩评定原那么上采用合格与不合格制，个别科目根据需要可采用百分制，未通过选修课程考核时，可补考1次获取学分。4、护理学根底等理论性强的专业课程均应进展技能考试，成绩单列。5、毕业考试课程为护理学根底、内科护理、护理技能操作、外科护理。6、护理专业学生须获得170学分及以上，同时通过毕业考试，准予毕业。科教科临床教学方案近几年来，在院领导的重视和各临床、行政、后勤科室的支持下，医院科教工作在教学管理、制度完善等各方面已超出了各地方同级医院程度，医院为徐州医学院教学医院，宿迁卫校、泗阳卫校实习基地，。今年，医教科将围绕创立三级医院为工作重点，按照江苏省三级综合医院标准的要求，结合医院实际情况，加强进步临床教学才能，努力进步医院教学管理程度，20xx年临床教学方案如下：一、教学管理1、加强医德医风教育，继续做好岗前培训工作。认真做好实习、进修人员岗前培训工作，尤其要加强进修人员岗前培训，加强医德医风教育。对我院实习进修人员继续按我院《实习、进修人员管理规定》认真管理。在原有的根底上，积极从培训的内容、形式等方面进展有益的探究，争取各相关职能科室及临床科室的参与，使其更好的起到标准行为、指导思想的作用。2、加强迫度建立，严格按照制度管理。在原有管理制度的根底上，再进一步进展完善并狠抓落实，及时按规定收取纪律保教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作证金并完善相应处分措施，对违规、违纪人员进展处分，使管理制度化、标准化。3、加强教研室及师资队伍建立，进一步标准临床科室教学管理工作。结合三级中医医院临床教学标准的要求，进一步健全内、外、妇、儿等教研组及各专业科室教研室或教研小组，对教学人员合理配置；(1)完善内、外、妇、儿教研室工作的开展，由副高以上担任。(2)教学查房由主治医师以上承当。实现从各临床科室负责人带教老师逐级负责的管理形式，按照谁主管、谁负责的原那么，将责任明确到岗，落实到人，实现有效管理。4、加大对临床科室教学管理工作的监视、检查、考核力度。按照要求，抽查主要科室教学记录、教学的进度、方案、及落实情况。(1)查临床教学的施行情况①教学讲课，平均每月1次，查记录本，课件，并向进修实习学生理解；②内、外、妇、儿等主要科室开展病历讨论情况，要求进修实习学生参加并检查其到位及记录情况；③教学查房每月至少2次。(2)带教老师须及时检查并指导实习学生病历书写，修改、批阅后签署姓名及日期，抽查实习生病历完成情况。(3)落实学生实习鉴定手册的管理情况，如：鉴定是否合理，转送是否及时，带教老师签名等。5.做好其他工作以促进教学。继续组织好实习进修人员业务学习例会，制定学习方案，要求其积极参加医院业务学习及科室病例讨论，引导学员参加院内题讲座、学术会议及交流。结合我院及学生实际情况积极开展座谈会，听取带教老师及实习进修人员意见，有条件的情况下，适当开展文体娱乐等活动，丰富知识、陶冶情操、活泼气氛，以更好的促进教学工作良好循环。二、科研工作：〔1〕科学研究就是创造医院的优势、特色优势学科，对医院学科开展和人才梯队建立起到至关重要的作用，针对我院中医技术优势，促进、加大对科研工程的研究，在有条件的情况下，争取和相关学校结合开展科研课题的研究，以科研促进临床，进步我院职工科研创新进的才能。〔2〕设立科研奖励基金，出台《关于在院内开展科技工程的奖励方法》，对创造经济效益较大的科研成果进展奖励，对获得市级以上奖励的科研工程，院内将给予同等金额的奖励，以调动广阔职工的积极性。〔3〕进一步完善医院科研成果、论文著作的统计工作，形成科室汇报制度和登记制度，对论文、著作有总结、有汇报。三、完成院领导临时交代的工作。母婴护理培训教学方案一、教学目的①对学员月嫂是一项新兴的技能专业课。开设此课程目的在于使学员熟悉并掌握根本理论与技能，通过实际操作掌握母婴照护等月嫂效劳技能，到达独立为新妈妈、新生儿提供母婴照护等月嫂效劳的目的，为今后就业及创业打好根底。②对行业通过积累经历,标准教材和教学形式,标准母婴照护等月嫂效劳市场、培训专业人才、填补新职业专业培训的空白。③通过此次专项培训，进步劳动者职业才能和技能程度，推动更高质量的就业。二、教学要求和教学任务1、根本要求本课程的理论及理论性都较强，要求在教学过程中加强理论环节，以培养学员动手动脑的实际才能。在课堂教学过程中，要求学生在老师的指导和带着下对根本概念和内容及工作技能到达“掌握、理解、理解”三个层次。2、教学任务通过探究和积累，总结教学经历，培养一大批数以百万计的具有相关母婴照护等月嫂效劳技能、适应社会需求、胜任母婴照护等月嫂效劳的各项工作的复合型、应用型专业人才队伍。三、教学方法和教学形式1、教学方法本课程理论及理论性较强，在教学中要注重理论联络实际。2、教学形式通过面授教学形式，以专用教材为主要教学内容，按照本大纲的要求，全面系统讲解本课程。四、培训对象符合年龄50岁以下，有培训意愿，具有本市户籍的人员。效劳对象：新生儿生活护理：指导正确哺乳、喂养、呵护、洗澡、穿衣、换洗尿布、物品消毒。专业护理：婴儿洗澡、抚触、按摩，体温测量、大小便观察，口腔、黄疸、脐部护理，臀红、尿布疹、发热、腹泻、便秘、啼哭的观察及护理。潜能开发：早期智力开发，婴儿被动操，建立良好的生活习惯。效劳对象：产妇生活护理：营养膳食搭配、协助产妇全身擦浴。专业护理：产褥期观察、护理，产后心理指导，协助母乳喂养、____保健护理。安康指导：协助产妇做产褥操，帮助产妇恢复安康。日常效劳：产妇营养餐制作，为产妇及婴儿清洗衣物，清扫房间卫生等。〔一〕、产妇护理1、生活护理：保持室内空气清新，观察产妇身体情况〔主要是____、恶露、大小便〕，清洗、消毒产妇衣物，在产妇不能自理时帮助产妇擦洗身体，照顾产妇饮食。2、____护理：帮助产妇清洗、热敷、按摩____，减轻____胀痛，指导产妇正确的哺乳姿势。临床医学专业教学方案一、培养目的根据国家教育和卫生工作方针，培养适应社会经济建立需要的德、智、体、美、劳全面开展的符合医学教育标准和知识、才能、素质综合要求，具有创新精神的医学实用人才。二、根本培养要求1、坚持四项根本原那么，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质、职业道德和为医疗卫惹事业的献身精神。2、树立终身学习观念，具备自我完善、独立考虑和从事本专业工作的才能，具备从事临床医学工作相应的综合素质、文化修养、创新意识以及初步的批判性思维才能。3、可以利用现代信息技术进展资料查询、信息分析^p，具备开展科学研究的根本才能。4、具有较强的人际交往才能，可以与患者及其家属、同事等进展沟通，互相学习，擅长合作。5、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。6、具备相应外语程度，可较纯熟的运用外语进展学习和交流。7、到达国家规定的大学生体育锻炼和军事训练合格标准。三、业务培养要求〔一〕专业知识要求1、掌握与医学相关的自然科学、生物科学、行为科学和社会科学的知识和科学方法，并应用于指导学习和医疗理论。2、掌握根底医学和临床医学的根底理论、根本知识和根本技能。3、掌握临床常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及防治原那么。4、掌握根本的药理知识及临床用药原那么。5、掌握一般危急重病的诊断、急救及处理知识。6、掌握传染病发生传播的根本规律及常见传染病的防治原那么。7、熟悉安康生活、疾病预防、康复、妇幼保健、方案生育、临终关心、以及流行病学、循证医学等有关知识和方法，并对公众进展教育宣传。〔二〕专业技能要求1、具有较好的临床思维和表达才能。2、具有系统、标准的病史采集、体格检查及病历书写才能。3、具有正确选择辅助检查的才能和解释结果的才能。4、具备根据综合病史、诊断结果制定治疗方案并调动病人积极合作的才能。5、掌握临床常规诊疗操作技术及急救处理才能。四、修业年限修业年限：五年。五、主干学科和主要课程〔一〕主干学科：根底医学、临床医学、预防医学。〔二〕主要课程：系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、预防医学、传染病学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神医学。六、课程设置(一)课程群分配表：见附表1：附表1：

必修课程群分类表临床医学专业实习教学方案一、

实习时间：4周二、目的要求：1、培养全心全意为病儿效劳的思想，树立认真负责、一丝不苟的良好医德医风。2、掌握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟悉儿童常用检查正常值和常用药物剂量。3、掌握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原那么。4、掌握一定数量的儿科专业英语词汇。三、时间安排及分组实习生分组在普儿病房2周、新生儿病房实习2周。四、业务要求到达的标准：1、在上级医师指导下，通过临床理论并结合教科书及参考书，学习和初步掌握正确的临床思维方法，培养独立分析^p和处理临床问题的才能。2、通过临床理论，纯熟掌握儿科疾病的病史采集、体格检查和诊治方案的制定〔包括相关实验室检查〕，以及儿童根本护理。3、学习和掌握儿科常见疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断和处理原那么〔详细要求疾病见下述〕。4、理解和初步掌握常用儿科操作。掌握儿科常用药物剂型和剂量。5、在上级医生指导下，掌握儿科常见急症的诊断/鉴别诊断和处理原那么。6、掌握儿科常见疾病的英语词汇。五、培养方法1、教学方法〔1〕主要通过临床理论进展学习。上级医师〔尤其是查房主治医师〕应按照以上要求，重点突出、条理清楚地进展疾病的诊断/鉴别诊断和治疗处理，适当介绍儿科学新理论和新进展，指导阅读有关教材和参考书，重点要培养学生独立工作才能和正确的临床思维。应发挥学生主观能动性，强化理论和操作才能训练。〔2〕参加科室业务学术活动及全科和专业组病案讨论。〔3〕全科病人组间穿插学习。要求住院总每两周给实习同学小讲课一次，每日夜间查房。实习同学应充分利用住院总医师夜查房时进展穿插学习。〔4〕主治医师查房应适当使用英语，让学生掌握儿科常见疾病的英文词汇。2、详细作法〔1〕每个实习生根据病房详细情况，分管4～6张病床。在上级住院医师〔包括进修医师〕指导下，对分管病床新收病人进展详细病史采集和查体，开相关化验单，完成全病历，向上级查房主治医师汇报。同时应独立完成病程志、病程阶段小结、出院志、转科志、死亡志、接收志和各种操作知情同意书等相关临床记录。所完成的各种临床记录必须经上级具有医师执照的执业医师检查签字方可生效。〔2〕实习医师必须按时上下班，必须参加每日夜间住院总医师查房和周末主治医师查房。〔3〕每轮临床实习完成后，参加儿科教研室统一组织的专业考核笔试。病房主治医师、住院总和住院医师组成考核小组，集中讨论，对每位实习同学医德医风、实习态度和专业才能进展综合评估，并按百分制评分。综合考核不合格，尤其是不认真实习，甚至严重违背儿科临床实习者，应退回医学院或要求其重新轮转实习。附件：一、要求学习、掌握的内容和儿科常见疾病1、正常儿童生长发育特点、喂养和儿童保健2、正常新生儿、早产儿的解剖生理特点、喂养和护理〔清洁、保温、奶方配制和喂养方法〕。3、新生儿疾病：肺炎、窒息、黄疸、败血症、颅内出血和HIE。4、营养代谢性疾病：营养不良、维生素D缺乏性佝偻病、5、呼吸系统疾病：急性上呼吸道感染、急性支气管炎、肺炎。6、消化系统疾病：婴幼儿腹泻〔包括脱水的诊断处理〕、急性胃肠炎。7、循环系统疾病：常见先天性心脏病、病毒性心肌炎、急性风湿热、心力衰竭。8、血液系统疾病：贫血的诊断步骤、营养性缺铁性贫血、急性白血病诊断要点、过敏性紫癜、免疫性血小板减少性紫癜(ITp)。9、泌尿系统疾病：急性肾小球肾炎、肾病综合征、急性尿路感染、急性肾功衰。10、神经系统疾病：颅内感染〔化脓性脑膜炎、病毒性脑膜炎和结核性脑膜炎〕、癫痫。11、传染性疾病：菌痢、麻疹、结核12、其他：川崎病、传染性单核细胞增多症、败血症护理临床教学工作方案护理临床教学工作方案一一、目的——教学相长〔一〕实习生1、通过临床实习，进一步稳固所学理论知识，使理论与医学理论有机结合，形成科学的临床思维和学习工作才能；2、理解临床医疗及护理的工作特点；3、掌握常见病、多发病的诊疗原那么和预防措施，掌握临床根本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原那么；4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民效劳的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的根底。〔二〕带教老师1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学开展的时代步伐。。2、通过教学准备及详细的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我标准医疗行为。3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。二、时间x年x月至x年x月三、临床教学活动内容及要求〔一〕教学活动内容1、理论大课。每月一次，由科教科组织，主要要由高级职称医师主讲。2、教学查房。每周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。3、教学病例讨论。每两周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成。4、根本技能操作。每月2次，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。5、小讲课。每周1次，每次15-30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室详细安排。〔二〕要求1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学方案，讨论制订出本科室的带教方案，并严格按方案带教。2、凡具有带教资格的医师，必须按照教学方案每年完成一定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、根本技能操作及小讲课。教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。教学资料包括：①大课、小讲课的教案、讲稿、ppT课件及讲课记录。②病例讨论的教案、ppT课件及讨论记录、实习生发言稿〔有实习生签名〕。③教学查房的教案及查房记录。④临床操作技能培训的教案、ppT课件及培训记录。3、各科室制订教学方案时，分层级安排教学任务，促使人人参与教学活动，通过教学活动到达共同进步的目的。四、开展临床教学督导活动。由教学经历丰富的高级职称医师组成教学督导组，对教学活动进展以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的标准化。五、开展评教评学活动。由科教科与教研室共同组织实习生对带教工作进展评价及向老师理解学生学习情况，搜集、整理、分析^p数据，制订整改措施，持续改良临床教学工作。六、定期召开评教评学工作会议。反响临床教学情况，研讨改良措施，促进临床教学质量的持续进步。护理临床教学工作方案二一、岗前培训实习生来院后，护理部将组织为期两天的岗前培训，主要内容：护士行为标准及护患沟通技巧、护士素质要求、医院概况、医德医风教育及有关规章制度、实习生管理条例、临床教学管理制度、院内感染控制、平安知识、侵权责任法、应急知识、母乳喂养等。使实习生尽快熟悉医院环境及各项规章制度及要求，顺利进入临床实习阶段。二、加强护理带教组织领导护理部设专人管理，科室根据护理部教学方案制定详细的教学方案，设总带教老师，实行一对一临床带教，带教老师相对固定。科室将实习生入科宣教、实习工程表、患者病情掌握问卷、讲座课件及签到照片、试题、试卷、实习生意见反响表等存档备查。三、定期召开带教老师及实习生会议每月组织一次实习生会议，召开一次实习队长座谈会，及时理解学生思想动态，征求学生对教学中的意见及建议；每季度组织一次带教老师会议，及时理解教学过程中存在的问题，掌握学生思想动态，因人施教。四、严格教学考核成立教学专项考核组，制定考核标准，加强教学考核，除不定期的日常考核外，每季度专项考核一次，考核结果与绩效工资挂钩。五、根据不同学历分层次带教根据学生来、学历层次分别带教，对中专实习生注重技术操作才能的培养；对大专实习生那么高标准、高要求，要求在纯熟掌握各项技术操作的根底上，树立起整体护理的观念，注重理论与理论的结合；对本科实习生那么注重管理才能与综合才能的培养。根据上一年度教学情况对个别护生特别注意效劳意识、组织纪律、交流技巧、安康教育和操作才能的培养，做到因人施教。六、定期组织业务讲座护理部每月组织一次业务讲座，全部使用多媒体教学，进步教学程度。科室每周提问两次，每两周讲座一次，每月一次护理查房，要求记录齐全并存档。七、加强教学环节管理严格实习生轮转签字制度，科室见到护理部签条前方可安排学生实习，实习完毕每位实习生必须向科室提交五份完好的护理评估和一份掌握患者病情问卷，科室认真组织理论、操作考试，护理部不定期抽查科室护理评估和掌握患者病情问卷，参加学生出科考试。严格实习报告鉴定管理，带教老师、护士长分别亲笔签字，不具备带教资格的护士不允许签字，学生表现要如实填写。八、组织教学满意度调查护理部每季度发放一次教学满意度调查表，将存在的问题及时向科室反响，并提出整改措施。调查情况还要与绩效工资挂钩。九、做好教学总结护生实习完毕前，组织教学双评，评选优秀带教老师、先进带教科室、优秀实习生，并进展理论和操作考试，要求人人达标。2023临床护理实习教学工作方案临床实习是教学过程中的一个重要组成部分，是理论联络实际，进步教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在理论中得到根本技能，根本操作的训练，稳固所学理论知识，进一步纯熟掌握护理操作技能，培养学生发现问题，解决问题的才能，培养良好医德医风，树立全心全意为人民效劳的思想观点，成为素质全面的合格护理人才。根据护理部的毕业实习方案，结合我科护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教方案如下:一、目的1、护理技术操作培训达100%2、小讲课每批学生授课一次，培训率达100%3、教学查房每批学生一次，培训率达100%4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90分以上，达标率100%5、学生出科理论考试达80分以上，达标率达100%，操作考试达90分以上，达标率100%6、学生均为带教老师进展教学质量评价，到达95分以上，达标率100%二、实习安排总时间是根据护理部毕业实习计安排。详细见毕业实习轮转表。三、实习内容1、掌握我科根底护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。2、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原那么及护理要点。3、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、____等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。5、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原那么，掌握各项抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的使用方法等。6、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。7、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反响。8、纯熟掌握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。9、能应用的根本理论知识和临床根本技能，对本科室科常见病制订出实在可行的护理方案。并能应用护理程序对各科常见病进展整体护理。10、掌握本科室科各种护理病历的书写标准和要求。11、掌握本科室常见疾病的安康教育的内容。12、理解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病饮食等。四、带教要求及活动安排1、成立教学管理组织，科室指定高年资或有经历的护士作为带教老师，教学管理组根据护理部的教学方案制定本科室的教学方案。2、科室每月进展临床带教质量检查和指导，详细由护士长或教学管理组成员负责，理解实习生理论技能操作情况和带教老师的教学情况，听取带教老师对实习生的评价，协助解决带教过程中出现的问题。3、入科介绍：实习生入科后，应由护士长或教学管理员负责进展入科介绍科室概况、环境、规章制度、物品放置、师资介绍、岗位职责、专科护理、平安措施要求等，帮助学生尽快熟悉科室的工作环境和专科护理特点。2、科室临床带教老师原那么上应安排一定带教经历的主管护师、护师或优秀护士进展带教，每位老师带教一名实习生，以保证带教质量。3、操作技能：每批次组织操作培训，结合科室护理技能培训工程重点进展培训，对临床典型病例和实习生在临床工作中存在的问题由带教老师随时讲解，有针对性地进展辅导和操作示范。4、业务学习：每批次安排业务讲座一次，由教学管理组制订专科业务讲座方案。5、护理查房：每批次组织教学查房一次，选择典型病例，指导实习生独立搜集资料，进展评估，制定护理方案，并对效果进展评价。6、每批次学生在科室实习期间完成1份护理文件的书写：包括护理记录〔危重或术后病人〕1份、体温单1张，有老师修改。7、科室每月组织2次教学质量检查，并及时反响检查存在问题，不断改良教学工作。8、每批实习生出科前护士长或总带教老师必须召开实习小结会，征求学生对教学的意见及建议，向学生反响带教老师对其在实习中的表现，不断进步教学质量五、带教考核1、毕业实习手册：实习生在科室实习完毕前一周，应实事求是，认真填写出科考评表，及时送交带教老师评阅，最后由护士长评阅。带教老师根据学生实习情况针对填写各项评估内容。2、出科考试：学生每一科实习完毕时，应由负责带教老师根据各科室特点，对实习生认真进展出科考试，考试内容专科理论考试和一项护理技能操作考核。3、出科成绩评定：采用优秀(90-100分)、良好〔80-89分〕、中等〔70-79分〕、及格〔60-69分〕、不及格〔59分以下〕五等记分制。其中各分值比方下：①职业道德与业务素质占50%；②出科理论考试占20%；③出科技能考核占30%。五级评分制评分标准为：优秀(90-100分)：能将所学理论运用于实际工作，较好地掌握护理的根本理论和技术操作技能，具有独立工作才能，能全面到达实习方案要求，学习认真，工作主动踏实，在完成任务、效劳态度、遵守纪律方面表现突出者。良好〔80-89分〕：能将所学理论运用于实际工作，掌握护理的根本理论和操作技能，具有一定的独立工作才能，能较好地完成实习方案要求，学习认真，工作主动，在完成任务、效劳态度、遵守纪律方面表现较好者。中等〔70-79分〕：一般能将所学理论运用于实际工作，根本掌握护理的根本理论和操作技能，能完成实习方案要求，学习、工作效劳态度和遵守纪律方面表现一般者。及格〔60-69分〕：对于护理的根本理论知识的运用及技术操作不够纯熟，只能一般完成实习方案要求，并且在学习、工作、效劳态度和遵守纪律方面表现一般者。不及格〔59分以下〕：有以下情况者，评为不及格：理论没有联络实际，技术操作陌生，在老师带教下仍不能完成实习和工作任务；不听从各级领导意见，对病人缺乏责任心，工作马虎敷衍，发生过失、事故、旷工，造成不良影响和后果。临床护理教学年度工作方案范文临床护理教学年度工作方案范文〔一〕临床实习是教学过程中的一个重要组成部分，是理论联络实际，进步教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在理论中得到根本技能，根本操作的训练，稳固所学理论知识，进一步纯熟掌握护理操作技能，培养学生发现问题，解决问题的才能，培养良好医德医风，树立全心全意为人民效劳的思想观点，成为素质全面的合格护理人才。根据护理部的毕业实习方案，结合我科护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教方案如下：一、目的1、护理技术操作培训达100%2、小讲课每批学生授课一次，培训率达100%3、教学查房每批学生一次，培训率达100%4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90分以上，达标率100%5、学生出科理论考试达80分以上，达标率达100%，操作考试达90分以上，达标率100%6、学生均为带教老师进展教学质量评价，到达95分以上，达标率100%二、实习安排总时间是根据护理部毕业实习计安排。详细见毕业实习轮转表。三、实习内容1、掌握我科根底护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。2、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原那么及护理要点。3、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、____等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。5、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原那么，掌握各项抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的使用方法等。6、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。7、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反响。8、纯熟掌握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。9、能应用的根本理论知识和临床根本技能，对本科室科常见病制订出实在可行的护理方案。并能应用护理程序对各科常见病进展整体护理。10、掌握本科室科各种护理病历的书写标准和要求。11、掌握本科室常见疾病的安康教育的内容。12、理解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病饮食等。四、带教要求及活动安排1、成立教学管理组织，科室指定高年资或有经历的护士作为带教老师，教学管理组根据护理部的教学方案制定本科室的教学方案。2、科室每月进展临床带教质量检查和指导，详细由护士长或教学管理组成员负责，理解实习生理论技能操作情况和带教老师的教学情况，听取带教老师对实习生的评价，协助解决带教过程中出现的问题。3、入科介绍：实习生入科后，应由护士长或教学管理员负责进展入科介绍科室概况、环境、规章制度、物品放置、师资介绍、岗位职责、专科护理、平安措施要求等，帮助学生尽快熟悉科室的工作环境和专科护理特点。2、科室临床带教老师原那么上应安排一定带教经历的主管护师、护师或优秀护士进展带教，每位老师带教一名实习生，以保证带教质量。3、操作技能：每批次组织操作培训，结合科室护理技能培训工程重点进展培训，对临床典型病例和实习生在临床工作中存在的问题由带教老师随时讲解，有针对性地进展辅导和操作示范。4、业务学习：每批次安排业务讲座一次，由教学管理组制订专科业务讲座方案。5、护理查房：每批次组织教学查房一次，选择典型病例，指导实习生独立搜集资料，进展评估，制定护理方案，并对效果进展评价。6、每批次学生在科室实习期间完成1份护理文件的书写：包括护理记录〔危重或术后病人〕1份、体温单1张，有老师修改。7、科室每月组织2次教学质量检查，并及时反响检查存在问题，不断改良教学工作。8、每批实习生出科前护士长或总带教老师必须召开实习小结会，征求学生对教学的意见及建议，向学生反响带教老师对其在实习中的表现，不断进步教学质量五、带教考核1、毕业实习手册：实习生在科室实习完毕前一周，应实事求是，认真填写出科考评表，及时送交带教老师评阅，最后由护士长评阅。带教老师根据学生实习情况针对填写各项评估内容。2、出科考试：学生每一科实习完毕时，应由负责带教老师根据各科室特点，对实习生认真进展出科考试，考试内容专科理论考试和一项护理技能操作考核。3、出科成绩评定：采用优秀〔90—100分〕、良好〔80—89分〕、中等〔70—79分〕、及格〔60—69分〕、不及格〔59分以下〕五等记分制。其中各分值比方下：①职业道德与业务素质占50%；②出科理论考试占20%；③出科技能考核占30%。五级评分制评分标准为：优秀〔90—100分〕：能将所学理论运用于实际工作，较好地掌握护理的根本理论和技术操作技能，具有独立工作才能，能全面到达实习方案要求，学习认真，工作主动踏实，在完成任务、效劳态度、遵守纪律方面表现突出者。良好〔80—89分〕：能将所学理论运用于实际工作，掌握护理的根本理论和操作技能，具有一定的独立工作才能，能较好地完成实习方案要求，学习认真，工作主动，在完成任务、效劳态度、遵守纪律方面表现较好者。中等〔70—79分〕：一般能将所学理论运用于实际工作，根本掌握护理的根本理论和操作技能，能完成实习方案要求，学习、工作效劳态度和遵守纪律方面表现一般者。及格〔60—69分〕：对于护理的根本理论知识的运用及技术操作不够纯熟，只能一般完成实习方案要求，并且在学习、工作、效劳态度和遵守纪律方面表现一般者。不及格〔59分以下〕：有以下情况者，评为不及格：理论没有联络实际，技术操作陌生，在老师带教下仍不能完成实习和工作任务；不听从各级领导意见，对病人缺乏责任心，工作马虎敷衍，发生过失、事故、旷工，造成不良影响和后果。临床护理教学年度工作方案范文〔二〕一、目的——教学相长〔一〕实习生1、通过临床实习，进一步稳固所学理论知识，使理论与医学理论有机结合，形成科学的临床思维和学习工作才能；2、理解临床医疗及护理的工作特点；3、掌握常见病、多发病的诊疗原那么和预防措施，掌握临床根本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原那么；4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民效劳的`精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的根底。〔二〕带教老师1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学开展的时代步伐。。2、通过教学准备及详细的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我标准医疗行为。3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。二、时间x年x月至x年x月三、临床教学活动内容及要求〔一〕教学活动内容1、理论大课。每月一次，由科教科组织，主要由高级职称医师主讲。2、教学查房。每周一次，每次60—90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。3、教学病例讨论。每两周一次，每次60—90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成。4、根本技能操作。每月2次，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。5、小讲课。每周1次，每次15—30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室详细安排。〔二〕要求1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学方案，讨论制订出本科室的带教方案，并严格按方案带教。2、凡具有带教资格的医师，必须按照教学方案每年完成一定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、根本技能操作及小讲课。教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。教学资料包括：①大课、小讲课的教案、讲稿、PPT课件及讲课记录。②病例讨论的教案、PPT课件及讨论记录、实习生发言稿〔有实习生签名〕。③教学查房的教案及查房记录。④临床操作技能培训的教案、PPT课件及培训记录。3、各科室制订教学方案时，分层级安排教学任务，促使人人参与教学活动，通过教学活动到达共同进步的目的。四、开展临床教学督导活动。由教学经历丰富的高级职称医师组成教学督导组，对教学活动进展以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的标准化。五、开展评教评学活动。由科教科与教研室共同组织实习生对带教工作进展评价及向老师理解学生学习情况，搜集、整理、分析^p数据，制订整改措施，持续改良临床教学工作。六、定期召开评教评学工作会议。反响临床教学情况，研讨改良措施，促进临床教学质量的持续进步。临床护理教学年度工作方案范文〔三〕一、岗前培训实习生来院后，护理部将组织为期两天的岗前培训，主要内容：护士行为标准及护患沟通技巧、护士素质要求、医院概况、医德医风教育及有关规章制度、实习生管理条例、临床教学管理制度、院内感染控制、平安知识、侵权责任法、应急知识、母乳喂养等。使实习生尽快熟悉医院环境及各项规章制度及要求，顺利进入临床实习阶段。二、加强护理带教组织领导护理部设专人管理，科室根据护理部教学方案制定详细的教学方案，设总带教老师，实行一对一临床带教，带教老师相对固定。科室将实习生入科宣教、实习工程表、患者病情掌握问卷、讲座课件及签到照片、试题、试卷、实习生意见反响表等存档备查。三、定期召开带教老师及实习生会议每月组织一次实习生会议，召开一次实习队长座谈会，及时理解学生思想动态，征求学生对教学中的意见及建议；每季度组织一次带教老师会议，及时理解教学过程中存在的问题，掌握学生思想动态，因人施教。四、严格教学考核成立教学专项考核组，制定考核标准，加强教学考核，除不定期的日常考核外，每季度专项考核一次，考核结果与绩效工资挂钩。五、根据不同学历分层次带教根据学生来、学历层次分别带教，对中专实习生注重技术操作才能的培养；对大专实习生那么高标准、高要求，要求在纯熟掌握各项技术操作的根底上，树立起整体护理的观念，注重理论与理论的结合；对本科实习生那么注重管理才能与综合才能的培养。根据上一年度教学情况对个别护生特别注意效劳意识、组织纪律、交流技巧、安康教育和操作才能的培养，做到因人施教。六、定期组织业务讲座护理部每月组织一次业务讲座，全部使用多媒体教学，进步教学程度。科室每周提问两次，每两周讲座一次，每月一次护理查房，要求记录齐全并存档。七、加强教学环节管理严格实习生轮转签字制度，科室见到护理部签条前方可安排学生实习，实习完毕每位实习生必须向科室提交五份完好的护理评估和一份掌握患者病情问卷，科室认真组织理论、操作考试，护理部不定期抽查科室护理评估和掌握患者病情问卷，参加学生出科考试。严格实习报告鉴定管理，带教老师、护士长分别亲笔签字，不具备带教资格的护士不允许签字，学生表现要如实填写。八、组织教学满意度调查护理部每季度发放一次教学满意度调查表，将存在的问题及时向科室反响，并提出整改措施。调查情况还要与绩效工资挂钩。九、做好教学总结护生实习完毕前，组织教学双评，评选优秀带教老师、先进带教科室、优秀实习生，并进展理论和操作考试，要求人人达标。临床护理工作方案1、质量平安“讲究标准、注重细节”心胸外根据病种细化标准交***内容(给氧、胸腔闭式引流的病人必须测量血氧饱和度;心脏病人必须听诊心率、心律等);注射室加强门诊注射用药管理，每月学习新药知识，贯彻注射用药平安操作及使用规程，施行科内制定的药物不良反响处理流程;神经内科建立护士平安档案，实行月平安积分与年平安积分的管理，进展一月一汇总一排名，平安积分与年度评先、评优挂钩。骨二科制定并完善骨科专科应急预案，创伤性失血性休克、颈椎骨折颈髓损伤、骨筋膜室综合征、人工关节脱位、肺栓塞、脂肪栓塞等，通过情景模拟的形式进展培训与考核，进步护士的应急才能和处理突发事件的才能。妇科科内每半年评选一次质控员及质量个人，给予表彰。手术室术前访视重质量、术中护理重效劳、术后随访重反溃此外，一些科室总结、提炼、归纳了临床护理工作中好的做法，请各科室认真组织学习，全院推广。消化内科、内分泌科重视静脉输液管理，提出了较简练的管理方法。要求做到两及时，两不准，一保证。两及时：及时主动更换液体，不出现流空现象，减少呼叫铃声;及时发现并处置输液故障及输液反响。两不准：不准工勤人员或陪护人员更换液体和拔针;不准将未输的液体或空瓶放于病人床头柜上。一保证：确保输液病人“三送”到位(送饭，送水，送便器)，让病人满意，病人放心。注意输液反响的预防，抓好三个环节的质控。(1)药品检查环节：三查：加药前查，输液前查，更换液体前查。四看：看液体与药品的有效期;看玻璃瓶有无裂纹;看瓶盖有无松动;看液体有无杂质、变色、浑浊、沉淀。二熟悉：熟悉药物的配伍禁忌、熟悉给药途径与方法。五掌握：掌握药物的性能、掌握药物的主要作用、掌握药物常用剂量、掌握药品的毒副作用及其预防、掌握输液反响的临床表现与处置方法。(2)加药环节：做到一合理，两不宜。一合理：合理安排各类药物、液体的输入顺序。两不宜：加药时间不宜过早，每次限配一瓶液体，不超过2小时，抗生素应现用现配;一瓶液体内同时参加的药品种类不宜过多