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萧山杨梅语文S版四年级语文下册第五单元杭州萧山萧山杨梅是浙江特产。萧山、慈溪、余姚、兰溪等地都是杨梅产地，其中以萧山杜家一带所产杨梅最负盛名。这种杨梅颗粒大，每500克28个到30个。“夏至杨梅满山红”是萧山的俗谚。读一读Kāfēijíjiāncāngsāng咖啡籍兼

沧桑Yuècāchūkùhāng阅擦初库

杭读一读杭（háng）州咖啡（kāfēi）书籍（jí）兼（jiān）职遨（áo）游契（qì）合惬（qiè）意沧桑（cāngsāng）阅读擦汗初中宝库鼓励探索这篇课文主要讲了什么内容？

课文讲述了作者（）他小学时代的一位语文老师----（），他指导学生（），“我们”帮他（），他给我们买（）吃的事，体现了他（）、（）学生，表达了作者对老师深深地（）、（）之情。回忆金老师课外阅读整理图书杨梅关心爱护感激怀念在众多的杭州水果中，我常常想到萧山杨梅。

（这是为什么呢？打开书自读第一自然段。）

借助杨梅抒发“我”对老师的怀念之情，从而引出下文。整体感知，理解课文自读第二自然段。思考：这是一位什么样的老师？

读读金老师的外貌描写。

瘦瘦的脸和深咖啡色的中山服。几十年了，至今记得，印象很深，感觉金老师会比较严肃。

我从金老师口中第一次听到“课外阅读”这四个字，养成了课外阅读的习惯，直到如今。说明对“我”的影响很深。金老师是怎样鼓励指导我们课外阅读的？

——把课外阅读当语文作业布置；因人施教，个别辅导。

在这以前，我在课余也看过不少书，大多是古代英雄故事和武打小说之类。我也只是胡乱翻翻，哪算得正经的课外阅读！金老师将我引到一个新奇的天地，让我结识了外国老师和小学生，又跟着冰心女士遨（áo）游天涯海角，去领略人间的喜怒哀乐……运用对比的写作手法，突出了金老师引导方法科学。对“我”的影响。那时正是一天中最热的时刻，他叫那位同学下楼去打一盆凉水来，让大家擦擦汗；又掏出五角钱，叫我到外面买杨梅。我问买多少，他说尽钱买。我捧着一大包杨梅回来，忘记了是几斤，反正我从来没有一次买过这么多。金老师望着那一大包深红色的杨梅，笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”

金老师大方、尊重、爱护学生。萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。表面是说杨梅好吃，更深的含义是金老师请我们吃杨梅这件事在我们心中留下了极为深刻的印象。

直到现在，四十多年了，我再也没见过金老师。他一定又鼓励和指导一班又一班的学生由课外阅读进入书籍的宝库，去探索世界，探索人生。几十年世事沧桑，我们的金老师，您在哪里呢？

为什么四十多年了，再也没见过金老师，“我”却发出这样的呼唤？

课文讲述了作者（）他小学时代的一位语文老师----（），他指导学生（），“我们”帮他（），他给我们买（）吃的事，

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