《校园篮球发展问题研究开题报告（含提纲）3800字》

选题审批表学院：体育科学学院专业（专业方向）：体育教育学生姓名学号指导教师职称所选题目名称：校园篮球对大学生体质健康的促进研究（）A．论文（）B．设计选题性质:()A.理论研究()B.应用研究()C.理论应用研究选题类型:()A.科学技术()B.生产实践()C.社会经济()D.经典()E.自拟()F.其它一、选题背景据国内学者对学生体质健康调查结果显示，2005年~2020年15年时间里中国学生的速度、力量、爆发力以及耐力素质都呈现下降趋势，且身体素质在2015年~2020年期间五年比前一个五年下降幅度更明显。学生体质的连续下滑引起了社会的普遍关注及焦虑。鉴于此，中共中央、国务院于2017年5月7日发布了《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，该文件明确要求学校要广泛开展阳光体育运动，旨在引导广大青少年中学生走近自然，走在阳光下，走向操场，自觉主动地参与体育锻炼，进而增强学生体质。自该文件发布到2020年召开国民体质监测结果新闻发布会，学生体质在连续20年下降的情况下，出现了上升的拐点。教育部体卫艺司司长杨贵仁发布了2020年全国学生体质与健康调研结果，其结果显示:7至1岁的中小学生爆发力、柔韧性、力量、耐力等身体素质指标持续下滑趋势开始得到遏制，与2015年相比，有不同程度提高。与此同时，杨贵仁也指出，学生体质与健康存在的主要问题是:大学生身体素质继续呈现缓慢下降，但下降幅度明显减小;视力不良检出率继续上升，并出现低龄化倾向;肥胖检出率继续增加;龋齿患病率出现反弹。对于即将踏上工作岗位的大学生—祖国未来的建设者，他们体质的好坏和健康状况的优劣，直接关系到国家的强弱和民族的盛衰。故研究高校学生体质状况及提高学生健康水平是体育工作者及相关研究人员面临的重要课题。二、选题的目的《学生体质健康标准》在高校的落实过程中，体育选修课是己成为高校体育课程的重要组织形式之一，是贯彻《学生体质健康标准》的重要环节。虽然选修课是提高学生体质健康水平的一种途径，但由于所选修目、授课形式、教材教法的不同，必然会引起对学生体质影响的不同。经过选修课学习后，大学生的体质健康水平是否达到所期望的高度，每个项目对体质影响的程度有何差异，以及对大学生综合体质的促进作用有多大，是摆在当前高校研究者面前的问题。而研究篮球选修课对大学生体质健康的影响也是研究者需要解决的问题之一。本文以篮球选修班的学生为实验对象对他们在篮球选修课前后的体质指标进行测试对比，分析出通过篮球选修课对学生体质健康的影响，并分析出导致这样结果的原因，进而为篮球选修课提高学生的综合体质提供可行性建议，同时达到完善高校篮球选修课的目的。通过对篮球选修课前后的学生体质的研究，为今后篮球选修课在高校的开展提供理论依据，同时为高校提高学生体质健康提供动力支撑。三、选题意义（一）理论意义组织、指导大学生课外体育锻炼是高校体育教师的重要工作内容，也可视为课堂教学的延伸。如果研究得出教师指导锻炼与学生自主锻炼对大学生体质健康影响存在差别，就可以为高校体育教师组织、指导大学生课外锻炼形成一项制度提供必要的理论依据，进而促使大学生课外锻炼更加科学、更加富有成效，使大学生体质健康水平得以提高。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》）明确了普通高等学校体育课程是“通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康为主要目标”的课程性质。此项研究正是积极探求如何通过合理的、科学的课外体育锻炼过程，寻求有效提高学生体质健康的方法、途径，对于最终实现体育课程的目标具有直接的促进作用。（二）实践意义通常，我们说参加课外体育锻炼有利于提高学生体质健康水平，这只是一种普遍的认同，较少有科学的数据作为支撑。此次研究用科学的手段和方法得到课外体育锻炼对学生体质健康影响的数据，把参加课外体育锻炼对大学生体质健康水平的影响进行量化，用科学的、量化的结论鼓励大学生积极参加课外体育锻炼，以增强体质、增进健康，成为国家有用的人才。同时，大学生积极参加篮球运动的学习和锻炼，对我国篮球运动的发展也具有一定的促进作用。这也将是在我国发展与提高篮球运动水平和提高大学生体质健康水平的一个双赢结果。四、研究现状对大学生课外体育锻炼的研究一直是研究者十分关注的一个问题。通过查阅范围囊括了全国绝大部分省、自治区、直辖市的研究文献发现，对大学生课外体育锻炼的研究几乎都是现状调查与影响因素分析以及体育俱乐部现状与运作模式探究。这些研究十分详细地说明了我国高校学生参加课外体育锻炼的基本情况，使我们能够对我国高校课外活动的开展情况有一个全面的了解。综合这些研究结果可以发现，随着全社会大众健康意识的提高，当前我国高校大多数学生参加课外体育锻炼的意愿比较强烈，态度也比较积极，经常参加课外体育锻炼的人数也较多，但仍然有一少部分大学生几乎不参加课外体育锻炼；大学生参加课外体育锻炼的热门项目在各地有所不同；由于参加课外体育锻炼的频率较低，锻炼时运动负荷不够，锻炼的方法和手段单一，等等，使大学生的锻炼效果不是很好;影响大学生参加课外体育的因素主要是运动兴趣比较单一、缺乏教师指导、运动器材缺乏、运动场地少而且离宿舍远、组织松散且不力、经济条件限制等。有研究者提倡高校体育课程课内外一体化教学。课内外一体化，就是在坚持常规体育课的基础上，有目的、有组织、有计划地开展课外体育，并将课外体育情况按一定比例纳入学生综合成绩测评。其特点在于:将体育课程教学与课外体育锻炼看成是一个整体，强调体育课程教学与课外体育锻炼的有机结合。研究结果显示，体育课程课内外一体化教学有利于提高大学生体质健康水平和培养终身体育锻炼的意识。对大学生体质健康的研究是广大体育工作者，尤其是高校体育教师义不容辞的责任。通过查阅文献资料发现，多数对大学生体质健康的研究正是高校体育教师所做，但这些研究多为数是大学生体质健康现状分析、体质健康状况与体育教学改革、体质测试与指标分析，等等。综合这些研究结果发现，我国不同的地区的大学生在身体形态、生理机能和身体素质某些方面存在一定差异，但总体状况不容乐观。造成大学生体质下降的原因除了学生主观上的意愿、兴趣、态度等之外，客观上也存在一些障碍，如运动场地器材短缺、专业指导缺乏、制度执行不力等，主客观两方面的因素导致大学生日常锻炼时间不够是造成体质下降的主要原因。五、研究方法（一）文献资料法根据论文研究的需要在大学图书馆、大学体育学院资料室，以及从中国知网查阅相关文献。收集整理学生体质健康标准的相关文献和对大学生运动干预对体质健康的研究文献，以及关于篮球运动对提高大学生健康的论文，进行归纳分类。（二）专家访谈法为确定课题研究的可行性，先后走访了天津师范大学体育学院、天津体育学院、天津理工大学、天津大学等院校十几位多年从事篮球教学与训练的专家和教授，向他们请教有关高校学生课外篮球活动、大学生体质健康等方面的现状及最新研究状况，并获得了许多有益的意见和建议。（三）问卷调查法根据研究需要，问卷调查分为两部分，一是对实验有关人员进行调查；二是对实验无关人员的调查，包括天津师范大学体育学院、天津体育学院、天津理工大学、天津大学等天津市10所普通高校的500名大学生和120位体育教师。按照问卷设计的“要求”设计四个调查问卷，其效度采用“特尔菲法”向15位体育学科专家(包括6位教授、9位副教授)发放三轮问卷进行评价、判断，具有较高的效度。其信度采用再测法进行检验，结果显示具有较高信度。之后进行调查，由于采用现场调查的方式，所以问卷的回收率与有效率都较高。六、研究内容第1章绪论1.1选题依据1.2研究的目的和意义1.2.1研究的目的1.2.2研究的意义1.3国内外研究现状1.3.1相关核心概念界定1.3.1.1校园篮球1.3.1.2体质健康1.3.2国内外研究现状1.3.2.1国内研究现状1.3.2.2国外研究现状第2章研究概述2.1研究对象2.2研究方法2.2.1文献资料法2.2.2专家访谈法2.2.3数理统计法第3章结果与分析3.1研究对象的一般情况3.2校园篮球对大学生身体成分的影响3.3校园篮球对大学生肌肉的影响3.4校园篮球对大学生肌肉耐力的影响效果3.5校园篮球对大学生心肺耐力的影响效果3.6校园篮球对大学生柔韧性的影响效果第4章讨论4.1校园篮球对男女大学生身体成分影响的比较分析4.2校园篮球对男女大学生肌肉力量影响的比较分析4.3校园篮球对男女大学生肌肉耐力影响的比较分析4.4校园篮球对男女大学生心肺耐力影响的比较分析4.5校园篮球对男女大学生柔韧性影响的比较分析第5章结论与建议七、参考文献[1]车昊.篮球运动对大学生健康体适能的影响研究[D].武汉理工大学,2018.[2]余岚.大学生个性化体质健康促进研究——基于体育教学改革的视角[D].北京体育大学,2016.[3]侯晓艳,吴红胤.校园体育文化对促进大学生体质健康的干预研究[J].运动,2014,000(011):7-8.[4]杨绍昌,张鹏飞.篮球运动对大学生体质健康的促进作用[J].课程教育研究,2014,000(035):212-212.[5]刘生彦.体育教师指导课外篮球锻炼对大学生体质健康影响的对比研究[D].陕西师范大学,2008.[6]段丙政.篮球运动训练对男大学生体质健康的影响[J].哈尔滨体育学院学报,2010,28(006):118-119.[7]肖进.篮球运动对大学生身体素质的影响[J].才智,2016(27).[8]任利敏.篮球运动对学生体质的积极作用探究[J].体育世界：学术版,2016,000(010):P.170-,148.[9]岳艳鲜,李悦,秦凯,等.篮球对促进男大学生下肢力量素质的研究——基于原地纵跳CMJ测试动力学参数的分析[C]//2017年中国生理学会运动生理学专业委员会会议暨“学生体质健康与运动生理学