《汉语言文学问题研究开题报告（含提纲）3000字》

开题报告暨提纲学号：姓名：孙璐专业：汉语言文学指导教师：论文题目：新课程改革对语文教学设计的影响一、研究背景语文课堂教学的效率直接取决于语文教育的质量。新课程改革的不断深化带动了班级教育的改革。无论如何转变教学观念，改变教学内容，改进教学方法，最终目的都必须是指出教学的有效性。语文课堂有效性的研究是语文教师亟待解决的课题。语文教学设计是基于每位教师的设计来提高学习效果的。新课程不仅涉及语文教学中的选课教学内容和一系列教学活动的设计起指导作用，同时也对教学方法的选择和教学工作的开展起着指导作用。新课改下，语文教学更注重核心素养的培养，课本的改变，课程标准的改变促使语文教学设计相应的必须有所改变。过往语文教学设计中的现状不能适应此种课程目标的改变，必定会产生影响。探讨这类影响对我国语文教学有重要的实践和理论意义。二、研究的目的和意义目的：目前，我国语文教师对语文课程的教学设计还处在新课改与旧课程的过渡阶段，教学重点、难点、目标、过程、评价体系的设计都因为课程目标的改变而有所改变。过往研究者们都注重对教学目标这一小类影响的研究，整体的语文教学设计的研究还有所欠缺，因此本文通过问卷调查研究我国语文新课改下的主要内容以及教学设计相关概念为基础，联系实践探讨我国语文教学设计中存在的问题。并借此提出新课改对我国语文教学设计的产生的影响。意义：该研究弥补了过往研究中新课改对语文教学设计影响研究片面化的现象，为我国新课改下语文教学设计的更新提供了理论指导方向。同时，语文教学是实践活动，语文教学设计也是实践，探讨新课改下语文教学设计的改变有利于丰富我国语文教学实践问题，提高语文教学质量，为语文教学设计与核心素养联系更深提供现实价值。三、研究方法：文献归纳法：本文通过对国内外有关物业服务质量管理的相关文献的搜集和阅读，来奠定本文的研究构思和研究设计。归纳分析法：在本文的写作中，查找有关资料对相关的概念与特征进行归纳总结，分析当前存在的问题，进一步探究存在问题的原因，并借鉴国内的研究经验，提出相关的建议，并结合实际情况进行研究分析。问卷调查法：通过制作问卷，调查在新课程改革下学生以及教师的相关看法，深入了解新课程改革对于语文教学有什么样的影响，并对于未来的语文教学有什么样的启发。四、该题目国内外的相关研究动态过往研究中对于新课改下语文教学目标改变的研究较多。表现如下：对教育目标问题的研究是在特定概念的指导下进行的。为此，东北师范大学金欢对“三维一体”理念下语文课堂教学目标设计中存在的问题进行了调查，阐释了“三维一体”概念的内涵，分析了语文教学目标设计中内外部问题的表现形式，并提出了解决这些问题的对策。王云刚以语文课程为指导进行研究，黄莉研究语文教学现状，邓有超从目标分类的角度进行研究，李鹏程比较了中国大陆和台湾的语文课程目标，他以核心教育研究了于海，曾春梅从本文从学校课程的角度审视了教学目标，突出了研究领域中遇到的问题并提出了解决办法。对语文教学目标的生成问题也进行了研究，如教学目标的设计、制定的原则以及如何用精确的语言表达。他们的研究包括教学目标的界定、制定或实施。通过深入或扁平化的研究，他们提出适当的解决方案。综上所述，过往研究者对于新课改对语文教学设计的影响主要集中在语文教学目标上，对于整体的语文教学设计的研究较少。正是基于此，现行语文教育实践中，整体的教学设计很那找到理论依托。通过对此问题的思考，本文主要采用问卷调查的方法，研究新课改对语文教学设计的影响，综合分析教学设计各因素在新课改影响下的改变，并对今后的语文教学方式提供一定的相关建议和参考。三、选题拟解决的主要问题或创新之处解决的主要问题解决了淮安市实验小学在新课程改革下如何进行管理监督语文教学上的问题；解决了淮安市实验小学教师在新课程改革下语文教学如何设计的问题；解决了淮安市实验小学学生在新课程改革下如何抓语文要点进行学习的问题。创新之处1.本文通过设计调查问卷实时的调查淮安市实验小学在新课程改革下对于语文教学设计的相关看法，对此提出的相关建议和措施更加具有针对性和实践性。2.在本次调查问卷设计中制作了两套试卷，受众分别为语文教师与学生，改变了在以往的教学设计的调查中只关注老师的现象，研究对象增加学生，有利于新课程改革下“以学生为主体”教育理念的实施。四、内容提纲25219一、绪论3022（一）研究背景26053（二）研究现状28618（三）研究内容和研究意义32175二、语文教学设计的理论基础13586（一）教学设计概念界定31969（二）语文教学设计依据266191.以教学设计原理为基础311782.符合语文教育特点150983.关注语文课程改革及课程标准9604.研究整套教材296615.面向学生三、XX中学在新课程改革下语文教学设计的现状调查与研究（一）调查对象的基本情况1.语文教师的基本情况2.学生的基本情况（二）调查问卷的设计思路1.调查的目的2.问卷的维度框架3.问卷的发放与回收（三）调查结果与分析1.教师在语文教学课堂上取得的效果2.学生对于新课改下语文教学设计的感知3.新课改下教师在语文教学设计中出现的问题四、对于新课程改革背景下促进语文教学设计的建议（一）学校要加强新课改的重视，完善相关监督管理制度（二）教师要转变教学观念，提高教学水平（三）学生要增强主人翁意识，积极参与教学课堂728五、结论18829五、写作过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施困难：1.自己的知识面比较局限，查阅的线上案例不够全面，没办法全面分析，归类。2.对于论文的大概框架不是很了解。3.论文的撰写没有经验。解决措施；1.与同学交流扩张可以查阅的知识面，获取多个查阅的方式。2.多参考其他论文框架和大概的步骤，掌握提纲的构架3.自己选好题目方向后多与指导老师沟通，参考指导老师意见，逐步完善自己需要修改的地方。六、主要参考文献[1]靳玉乐.新课程改革的理念与创新[M].2009[2]李文颖.新课改背景下的小学语文教学信息技术的运用[J].中华少年,2020.[3]孙锦忠.探讨新课改背景下初中语文教学的有效性[J].新课程导学,2020(9):21-21.[4]张立杰,南芷萌.新课改背景下中学语文课堂教学模式创新探究[J].佳木斯职业学院学报,2020(4).[5]卢君.新课改背景下小学作文高效教学策略探究[J].读与写,2020,17(6).[6]胡军.新课改背景下初中语文教学方法改进策略[J].中学生作文指导,2019,000(003):99-100.[7]张伟明.浅谈新课程改革下的小学语文课堂教学设计[J].课程教育研究,2019(13):59.[8]马元忠,李随莲.新课程改革模式下语文课堂教学转型研究[C].2019(12)[9]杜希良.新课改背景下构建小学语文高效课堂的策略[J].中国校外教育,2019(28).[10]金欢."三维一体"理念下语文课堂教学目标设计存在的问题探究[D].东北师范大学.[11]王婧.基于核心素养的小学语文古诗教学设计研究[D].喀什大学,2020.[12]王建梅.文本解读与高中语文阅读教学目标关系研究[D].河北师范大学,2020.[13]杨靖.主问题设计在小学语文叙事性作品教学中的运用[D].内蒙古师范大学,2020.[14]孙玉红.学科教育课程案例教学模式研究[D].东北师范大学,2019.[15]张玉婷.小学语文教学设计的问题与对策研究[D].