s版小学语文三年级下册《山村的早晨》(第二课时)-图文

山村的早晨小学语文S版三年级下册第二课时唐洁山村早晨美丽的风景自读课文说一说，在你心目中山村的早晨是什么样的呢？说一说，在你心目中山村的早晨是什么样的呢？

2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢?说说你自己的感受。

(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活力的)

以自己喜欢的方式读课文，边读边思考：

这首诗一共有几小节？写的是什么？你读懂了什么，还有什么不懂的？读时可利用工具书，联系上下文，弄懂词语的意思。理解感悟黎明：天快亮或者刚亮的时候。缤纷：繁多而凌乱。舞姿轻盈：舞蹈的姿态优美、动作轻快。歌声嘤嘤：课文里用“嘤嘤”模仿蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声。舒展：安适，舒适炊烟袅袅：形容做饭时冒出的烟雾缭绕上升惺忪：形容刚醒而眼睛模糊不清。水墨丹青：水墨：不着彩色。丹青：红色和青色的颜料。本文借指绘画。鞠躬：弯身行礼。学习1~3小节，边读边找出通过哪些自然景物描写来突出山村早晨的美丽。小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；山村从天梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。第一节品读课文小溪带走夜的鼾声露珠打湿美的黎明山村从甜梦中醒来

晨风给她揉着眼睛美丽宁静学习1~3小节，边读边找出通过哪些自然景物描写来突出山村早晨的美丽。缤纷的彩蝶舞姿轻盈，

采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。第二节品读课文缤纷的彩蝶舞姿轻盈采花的峰儿歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢淌淌轻巧的炊烟袅袅的上升品读课文“水墨丹青”是什么意思？这幅“水墨丹青”指的是哪一幅画？早晨像个刚醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪；噢，大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。第三节

小溪叮咚、露珠晶莹晨风轻柔、彩蝶起舞、蜂儿嘤嘤、小河欢快炊烟袅袅

诗人描写了山村哪些景物？诗人是用那两个词来

形容山村的早晨的？美丽宁静山村的早晨像什么？

早晨像个刚睡醒的女孩儿，

美丽、宁静、睡眼惺忪

噢，大自然是多才的画家

描绘出这幅水墨丹青

这里的黎明是美丽的，是宁静的，露珠落在花瓣上、落在小草上、晶莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。

欣赏下图，说说山村的人们怎样生活？品读课文学习4~7小节，找找都有谁走进画里来了？他们都在忙什么？四人小组完成学习卡。谁在做什么牧童赶羊妈妈挤奶姐姐汲水小妹梳妆爷爷打太极拳孩子上学谁还会走进我们的画里来？把你想象到的美丽景象写成诗句。知识拓展

的

走进画里来了，。

美丽的小鸟飞进画里来了，欢快的歌声在树梢上荡漾。

(美丽的)小鸟飞进画里来了，

(欢快)的歌声在树梢上荡漾。

(柔嫩的)小草钻进画里来了，

大地捧出一块块碧绿的毛毯。

勤劳的(农民伯伯)走进画里来了，

他们扛着锄头去开垦希望的土地。

走进画里来了，脸上洋溢着丰收的喜悦；走进画里来了，。

农民伯伯

纺线的妇女欢声笑语在丝线上流淌我会填

同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言道“一年之计在于春，一天之计在于晨。”早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的！让我们张开双臂去拥抱早晨，拥抱大自然，拥抱美好的生活吧！

交流体会1、照样子填词语。（）的彩蝶（）的小河（）的彩裙（）的脸蛋（）的炊烟（）的早晨

()的早晨2、读一读“词语花篮”及课文中喜欢的词语。缤纷欢快圆圆美丽轻巧宁静完成练习美丽

妙笔生花我是小作家，写一写其他地方的早晨。

归结全文，共同提高我明白小溪