政史地高中地理必修3 课件 第1节水土流失

第二章区域可持续开展第一节黄土高原水土流失的治理区域的可持续开展什么是可持续开展？既要满足当代人的开展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。什么是区域可持续开展？在一定的时空尺度区域内，人类通过能动地控制自然环境—经济—社会复合系统，在不断提高人类的生活质量，又不超越资源环境承载力的条件下，既满足当代人和本区域开展的需求，又不对后代人和其他区域满足其需求的能力构成危害。教学过程复习导入可持续开展包括了哪些方面的内容？环境可持续开展经济可持续开展社会可持续开展——根底——条件——目的环境的可持续开展是区域可持续开展的根底教学过程复习导入环境的可持续开展需要解决生态问题，如：水土流失土地荒漠化森林和湿地开发不当教学过程中国主要环境问题有哪些？最突出的有什么问题？水土流失、土地荒漠化、森林破坏、酸雨、土壤盐碱化黄土高原水土流失最典型图文资料目前我国水土流失面积为每年流失土壤占世界流失总量（600亿吨）相当于毁坏耕地水土流失面积占总面积的150～160万km250多亿吨1/12100万亩80%～90%我国水土流失最严重的地区是黄土高原地区图文资料我国是世界上水土流失最严重的国家之一教学过程水土流失指在水力、重力、风力等外营力和人为因素的综合作用下，水土资源和土地资源生产力遭受到的破坏及损失，包括土地表层侵蚀及水的流失土壤受到侵蚀。一般在坡耕地、放牧的荒山荒坡、沟壑等三种土地产生这种生态环境问题。

我国是世界上水土流失最严重的国家之一，在黄河中游黄土高原地区、长江中上游地区、东北黑土地区、北方土石山区、南方红壤丘陵地区等地区，都有水土流失发生。教学过程一、水土流失的因素第一组试验：同样的一场大雨落在以下三种不同坡度的区域，三个区域都没有植被的保护，水土流失哪个最严重，哪个最少？规律是什么？影响因素教学过程实验探究第二组试验：同样坡度的两个区域，A是和风细雨，B是暴雨倾盆，那么哪一个区域水土流失严重？实验探究第三组试验：同样的坡度、同样是暴雨倾盆，区域A是松散的泥沙，区域B是粘性较好的粘土，哪一个水土流失严重呢？AB实验探究第四组试验：坡度一样，地表土质都比较松散，都是暴雨倾盆，但是A外表植被繁茂，B外表植被已经遭到一定程度的破坏，但是幸运的是还保存了一局部植被，C外表的植被已经被破坏殆尽。哪一个水土流失最严重，哪一个几乎没有水土流失？

ABC实验探究影响因素小结教学过程二、黄土高原水土流失的原因40°N34°N105°E115°E110°E读图指导1、重要经纬线的判读2、重要注记“秦岭〞3、等高线高程的判读4、分析地形、气候特征黄土高原气候黄土高原地形黄土高原的脆弱的环境地质灾害、水旱灾害、水土流失、土壤侵蚀黄土高原位置的特殊性：概念辨析黄土高原上深厚黄土的形成原因与地表形态千沟万壑的形成原因？黄土的形成原因地表形态千沟万壑的形成原因〔视频〕风力沉积流水侵蚀延安水把土带走了水土流失黄土高原水土流失的原因自然因素人为因素植被--降雨--

黄土特性--地形--地面破碎、沟谷纵横、谷坡陡峭变率大，集中夏季，多暴雨，冲刷作用强垂直节理发育，土质疏松植被覆盖率低，削减地表径流能力低滥建窑洞开矿过度放牧人类活动破坏地表结构，使地表更加疏松，植被更少过度开垦乱伐树木A人均耕地少，燃料需求增加C农作物产量下降D破坏植被，开垦荒地，砍伐森林B扩大荒地开垦面积黄土高原环境恶化的主要原因?思考讨论：要解决这一问题，最根本的措施是什么？控制人口数量提高人口素质三、水土流失的危害

下游中游开封铁塔地上悬河的形成过程>7米水土流失的危害

作为科技人员，我们应该……作为普通公众，我们能作些什么？四、水土流失的治理

作为政府领导，我们应该……根本原那么：因地制宜黄土高原水土流失治理采用合理利用土地与综合治理相结合，工程措施、生物措施、农业技术措施相结合，实行“保塬、保坡、固沟〞方针，进行综合治理，取得了显著的成效，具体措施如以下图所示：水土流失的治理水土流失的治理修建梯田为什么能减少水土流失？改变坡面水流路线、降低水流速度；促进泥沙就地沉积。坡面水流坡面水流〔坡度角小于25度〕小流域的综合治理小流域：是指相当于坳沟或河沟的沟道流域，它在黄土高原上多达百万条以上。小流域小流域综合治理重点：保持水土，合理开发利用水土资源，建立有机、高效的农林牧业生产体系。措施：工程措施、生物措施和农业技术措施三者并用，有机结合，效益互补。小流域综合治理开发模式措施功能工程措施打坝建库贮水拦沙，改善生产条件，合理利用水土平整土地改造基本农田抽、引水灌溉生物措施植树（乔、灌木）、种草蓄水保土，发展多种经营农业技术措施深耕改土蓄水保土，提高土地肥力，充分利用太阳光能科学施肥选育良种地膜覆盖轮作套种分