《语言学导论》语言与语言学

?语言学导论?语言与语言学教材：胡壮麟?语言学教程?北京大学出版社(第四版)2021年AdrianAkmajian,RichardA.Demers,AnnK.FarmerandRobertM.Harnish.Linguistics:anintroductiontoLanguageandCommunication.SixthEdition.TheMITPress语言是什么？语言的几种释义：〔1〕a.人类的言语；b.通过言语交际的能力；c.一套语音系统以及产生意义的语音组合系统，用来表达、交际思想和感受；d.上述系统的书面表示。〔2〕a.任何表达或交际的方式，如手势、信号、动物的声音；b.一套特定的符号、字母、数字、规那么集合，用来传达信息，如计算机中所采用的等。为什么研究语言？“whystudylanguage?…Onereasonforstudyinglanguage–andformepersonallythemostcompellingreason–isthatitistemptingtoregardlanguage,inthetraditionalphrase,as‘amirrorofmind’.Idonotmeanbythissimplythattheconceptsexpressedanddistinctionsdevelopedinnormallanguageusegiveusinsightintothepatternsofthoughtandtheworldof‘commonsense’constructedbythehumanmind.Moreintriguing,tomeatleast,isthepossibilitythatbystudyinglanguagewemaydiscoverabstractprinciplesthatgovernitsstructureanduse,principlesthatareuniversalbybiologicalnecessityandnotmerehistoricalaccident,thatderivefrommentalcharacteristicsofthespecies.…〞CitedfromFromReflectionsonLanguage(1975,3-4)byNoamChomsky.既然语言是人们之间交流的媒介，它必然会对政治、经济和社会、科技乃至文化本身产生影响。案例1：外交事件中的“文字较量〞

2021年3月，日本由于地震海啸引发福岛核泄漏事故，之后日本首相菅直人在美国媒体上刊登文章?日本的恢复与重生之路?，称：“Itakeveryseriously,anddeeplyregret,thenuclearaccidentswehavehadattheFukushimaDaiichiplant.〞我国有媒体称这是日本对核事故向美国抱歉，但4月21日日本驻华使馆向中国媒体强调：菅直人的态度只是“遗憾〞，而不是“抱歉〞。2001年4月1日，美国EP-3军用侦察机在我国海南岛东南海域上空撞毁我军用飞机，造成我方飞行员王伟失踪，之后该机擅自降落在海南岛机场。事发后，我方提出飞机碰撞责任完全在美方，并要求美方“抱歉〞，然而美方拒绝抱歉，其抱歉信中始终用“regret〞，而不是“apologize〞，最后不得已才对中国政府和人民“表示深深的歉意〔verysorry〕。“BothPresidentBushandSecretaryofStatePowellhaveexpressedtheirsincereregretoveryourmissingpilotandaircraft.〞“PleaseconveytotheChinesepeopleandtothefamilyofpilotWangWeithatweareverysorryfortheirloss.〞“WeareverysorrytheenteringofChina’sairspaceandthelandingdidnothaveverbalclearance,butverypleasedthecrewlandedsafely.〞?人民日报?对其中两个“verysorry〞的中文翻译均为“对…表示歉意〞。然而，美国驻华大使馆网站上对其中两个“verysorry〞的中文翻译分别为“惋惜〞和“抱歉〞。案例2：语言政策的影响力语言是一个民族最显著的标志，历史上很多纠纷，甚至国家发生分裂。乌克兰乱局根本动因是“向东走，向西走〞的问题，这在地缘政治学中无可争议，但我们不能无视的是语言问题在其中所起的作用，2021年3月20日，乌克兰基辅国会内，议员使用俄语进行演讲。反对党议员同亲总统的议员发生冲突。反对党议员要求将乌克兰语设为国家官方语言，而非俄语，双方大打出手。显然，语言问题已被政治化。乌克兰的语言问题已经成为其内部民族矛盾的导火索，与民族认同和国家认同紧密关联。新加坡就是语言问题处理得好的一个成功的典型。新加坡原来是马来西亚的一局部，但新加坡集中住的是华人，新加坡华人跟由马来人掌权的马来西亚政府之间常常闹矛盾。1965年矛盾闹得太深了，最后马来西亚让它独立。新加坡是个城市国家，国土面积很小，人口不多，却是个多民族、多语种国家，独立后就面临以什么语言为国语、以什么语言为第一语言的问题。当时新加坡的华人占将近百分之八十，马来人占百分之十四点几，印度族人占四点几，还有不到百分之一的欧裔。按通常的思维方式，会认为当然应该是华语，但当时李光耀领导的新政府采取了非常意想不到的决策：国语定为马来语，将英语作为第一语言——政治语言、经济语言、外交语言、教育语言。同时实行双语政策，即任何民族的人，要学英语，也要学自己的母语。确定以马来语为国语是考虑跟马来西亚的关系。相对于马来西亚，新加坡是一个弱小的国家，把马来语作为国语起到心理上安定马来人的作用。为什么要英语作为第一语言呢？它是一个城市国家，没有物产，没有矿藏，要生存要开展，必须依靠国际，走向世界。新加坡从1965年独立到80年代初一跃成为亚洲四小龙，这跟它的语言政策有关系。案例3：语言的经济价值语言具有资源性，其本身还可以衍生为财富。像英语，据媒体报道，由于在全球通行，英国光是语言教学和语言效劳的收入一年就有130亿欧元。汉字手写识别技术是中国在20世纪80年代初创造的。创造出来没有用，送到科技部束之高阁。日本人知道了就来买，花了几十万美金，这在上个世纪八十年代的北京简直是天上掉下来的馅饼。日本人买了专利用到上又返销到中国来，而且现在我们中国自己生产的要用这个技术也要给日本人交知识产权费。案例4：性骚扰案?中华人民共和国妇女权益保障法?对“性骚扰〞的解释是：“性骚扰是指违背妇女意愿，以含有淫秽色情内容或者性要求的语言、文字、图像、电子信息、肢体行为等方式骚扰女性的行为。〞某男导演诉讼某女演员名誉侵权，其证据是某女的博客中有以下言辞:(1)某男屡次让她陪酒取悦他人；(2)某男给她发肉麻短信；等等。作为反正，某女向法院提供了两人互发短信如下〔A为某女，B为某男〕：A:最近你好忙吧？B:是忙啊，但不阻碍想你啊！A:哈哈，那哪天等你有空出来聊聊吧。B:不想出去，想你进来！A:太深奥了，本人愚钝不懂啊！B:哈哈，那就不懂吧。A:你那戏还是X日开吗？B:当然，这又不是儿戏！A:噢那很好啊！我有希望和你合作吗？B:你不进来如何合作？A:我比较愚钝，“进来〞是什么概念，你不妨跟我阐述一下。B:想一想，很简单啊！A:好难想啊！你直接的告我吧？好不好？B:就是来我的“想〞里让我的“想〞落实到实处！A:哦！啊！B:我现在去XX地方了。。。。在此案的庭审过程中，某男的律师认为短信与“性交易〞无关，他说的“想〞纯属调侃；至于“进来〞，是希望某女带资金进到剧组来合作，某女对短信内容进行了曲解。那么，法官是否应当将此案判为某男对某女的性骚扰呢？我们需要用到语用学的理论〔见第八章〕来分析这一案件。案例5：福尔摩斯?红圈会?这个破案故事中，涉及到大量语言学知识。交际活动是人类社会的最根本活动。只要有社会存在，交际活动就必然存在。现代语言学认为，交际的过程就是信息传递的过程，而交际过程可分为以下五个阶段：“编码——发出——传递——接收——解码〞。福尔摩斯正是由于准确地掌握了这五个阶段，从而侦破“红圈会〞一案。案例6：古代文明的活化石地方、方圆——“天圆地方〞说日食——“天狗食日〞雷同——古人认为打雷时万物都同时响应毛病——明徐咸?相马术?：“马旋毛者，善旋五，恶旋十四，所谓毛病，最为害者也。〞伙伴——元魏时军人以十人为火，火长负责炊事。故同伙者为“火伴〞，后写作“伙伴〞。案例7：电视相亲在2021年10月的一期?非诚勿扰?中，一位男嘉宾所心仪的女嘉宾有喜欢逛夜店的生活习惯，大约一周两次，一月八次的频率，这一点男嘉宾不太认同。在最后的选择中，矛盾焦点再次聚集在这里。女嘉宾：“你能接受泡夜店吗？〞男嘉宾：“我不反对泡夜店，但是要有个度。如果这个月我们的应酬，我们的需要比8次还多，我都非常赞成你。如果没有什么事就去夜店，我觉得我们还是可以稍微乖一点，在家里休息也好干嘛也好。〞这个答复最终没有留住姑娘。之后，节目现场的专家级嘉宾为这位男嘉宾支招：“你刚刚的那番话具有高风险。因为你那番话假设的前提是玩夜店是不对的。这一种说法可能会让你死里求生，就是：我相信终有一天，当你和我在一起以后，你会发现和我在一起的快乐可能远超过逛夜店的快乐，我愿意等着那一天的到来。我真的很喜欢你。〞1.3语言的起源1866年，巴黎语言学会做出一个匪夷所思的决定：宣布研究语言的起源为非法行为。关于语言起源的探索最早可以追溯到?圣经?。后来又出现关于语言起源的多种推测。较为人知晓的有“摹声说〞“感慨说〞“劳动说〞等。近期还有人提出欺骗理论，认为人类和其它动物相比，最早懂得如何通过耍计欺骗来获取更多的食物或争取地盘，从而导致自身脑容量和智力得以增长，逐渐形成语言能力。近几年关于语言起源的研究，最引人注目的当属2021年新西兰学者阿特金森关于“现代人类语言起源于非洲〞的发现。阿特金森通过对全球504中语言的分析发现，非洲各地的方言含有较多的音素。比方一些非洲方言音素超过100个，而夏威夷当地土语的音素仅有13个，英语的音素大约有45个。阿特金森认为，语言的这一分布规律与人类遗传多样性的分布相似。人类遗传的多样性在非洲最高，然后逐渐衰弱。因此，这种相似性并非偶然，而是现代人类语言起源于非洲的有力证据。当然,对这一假说的质疑也接踵而至，某些欧洲学者指出，阿特金森的假说并没有足够数据支持。因此，如今对于人类语言是否起源于非洲尚无定论。关于语言从何而来的其它相关研究动物是否有语言？——解码黑猩猩姿势语言动物是否能学会人类语言？FOXP2基因的发现解码黑猩猩姿势语言最近，英国苏格兰圣安德鲁斯大学心理学与神经系统科学学院的研究人员破译出了野生黑猩猩用它们的身体和手所表达的姿势语言，首次为野生黑猩猩的肢体语言编写了“词典〞，成果发表在日前出版的国际权威学术期刊?当代生物学?上。他们破译了野生黑猩猩的66种姿势语言，可以表达19种意思。他们发现，有些姿势仅有唯一的一种意思，有些那么有多重意思；有些姿势可以单独使用，而有些那么可以组合起来，创造更为复杂的交流。而且更为重要的是，无论是哪只黑猩猩使用这些姿势，它们所表达的意思都是一致的。黑猩猩词典在霍贝特博士拍摄的一小段视频中，一只黑猩猩母亲把它的左臂伸向它的女儿。她解释道：“这个妈妈想走开，摆出要求它的女儿"爬到我的背上来"的姿势。〞当小猩猩开始靠近母亲时，母亲会重复这一姿势，并且做出露齿微笑的面部表情。之后，小猩猩爬到母亲的背上，它们一起走开了。霍贝特说：“人类也会这么做，但母亲更可能不是这样摆姿势，而是直接抱起孩子。〞这项新研究的意义不仅仅在于对野外黑猩猩的大量自然姿势语言进行成功的研究，确认了除人类之外，还有一种动物也会有目的地使用姿势语言；更在于这一研究结果能够为追溯人类语言的起源提供非常有价值的参考。动物是否能学会人类语言？人类和猩猩的基因组合十分相似，只存在1.2%的差异，和我们如此相像的近亲说话的本领如何呢？直接学说话1951年，Keith&CatherineHayes夫妇收养了一只很少的雌性黑猩猩，取名为Viki，经过6年的努力，Viki学会了一点数数，会说的限于“爸爸〞“妈妈〞“茶杯〞“起来〞，但发音不准，听的人需要去猜。科学家们发现，高等灵长动物的喉部构造与人类的存在巨大差异，不适合学习吐字发音。使用手势语言1966年，R.&B.Gardner夫妇收养了一只6个月左右的雌黑猩猩Washoe，训练它学习美国手语，经过5年的训练，它掌握了160个美国手势语单词，还能够把它们组成245个句子。?柯柯的教育?〔TheEducationofKoko,FrancinePatterson,EngeneLinden著〕彭妮与柯柯的对话柯柯的记忆力良好，这不仅表现在掌握手势语言的行为中，而且还表现在能回忆往事。有一次柯柯咬了彭妮一口。三天以后，他们就此事进行了一次谈话。

彭妮问：‘你对彭妮做过什么？’柯柯：‘咬’〔当时，她说是‘抓’〕彭妮问：‘你成认？’柯柯：‘对不起一咬一抓。’〔此时，彭妮把手上的伤痕给柯柯看，看起来确实像抓的〕柯柯：‘错咬。’彭妮问：‘干么咬？’柯柯：‘因为发疯’。彭妮问：‘干吗发疯？’柯柯：‘不知道’。〔见胡德辉等编著?心理学教学参考资料?人民教育出版社1981年版97页〕使用符号语言

2021年8月16日出版的美国?时代?周刊刊登封面文章?探索动物心智(InsidetheMindsofAnimals)?，通过一只会识字的雄性倭黑猩猩“坎兹〞，认为人类不是唯一具有语言能力的动物，这迫使我们以全新的角度来重新看待动物，仅仅研究动物的大脑还不够，我们还需要了解它们的思想。FOXP2基因虽然关于猩猩学语的研究取得一些让人兴奋的进展，但这些显然与真正意义上的交流相差甚远。2021年11月12日，英国?自然?杂志刊登了美国加州大学的研究报告Human-specifictranscriptionalregulationofCNSdevelopmentgenesbyFOXP2来答复一个困惑我们很久的问题：为什么人类能说话而其近亲黑猩猩却不能？答案可能在基因FOXP2上，人类的这个基因与黑猩猩的仅有两点小小的差异，但却赋予人类独特的语言能力。背景——FOXP2基因的发现20世纪90年代，牛津大学威康信托人类遗传学中心及伦敦儿童健康研究所的科学家，对一个患有罕见遗传病的家族中的三代人进行了研究，这个家族被研究者称作“KE家族〞，“KE家族〞的24名成员中，约半数无法自主控制嘴唇和舌头的运作，在阅读上也都存在障碍，而且难以组织好句子，记不住词汇，也不能理解和运用语法。该家族三代人中存在的语言缺陷使科学家们相信：是他们身体中的某个基因出了问题！后来，一个被叫做“CS〞的英国男孩出现了，他虽然和“KE家族〞没有任何的亲缘关系，却患有类似的疾病。通过比照两者之间的基因，研究者们最终发现，一个被称为“FOXP2〞的基因在这个男孩和“KE家族〞的身上同样地遭到了破坏，这也是他们患病的症结所在。于是，这个有点拗口的“FOXP2〞基因有了一个名副其实的称呼——语言基因。该基因是目前发现的第一个与语言有关的基因。人类会说话是个意外！语言源于“FOXP2〞基因的变异，该基因非常保守，经过20万年的进化，这个基因才变化了两个氨基酸。根据目前最新的研究成果，FOXP2基因在语言功能形成过程中发挥着关键作用。这个基因会导致一种特殊蛋白质的产生，这种蛋白质又会与DNA结合，影响其他基因的功能。实验显示人类的这个基因与黑猩猩的只有两个氨基酸不同，但在同样地环境下，人类的FOXP2基因会增强61个基因的作用，并抑制另外51个基因的作用。在这些受到影响的基因中，一些与大脑发育有关，FoXP2基因可以通过它们影响大脑中得语言功能区域和神经网络。另一些受影响的基因那么关系到咽喉部位的软组织发育，FoXP2基因可以通过它们来影响与语言功能相关的器官结构。1.4语言的特性一、任意性与规约性任意性〔Arbitrariness〕:语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系。规约性(Convention)：语言的形式和意义是约定俗称的关系。二、二层性二层性(Duality)是指拥有两层结构这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成，每层都有自身的组合规那么。离散型与等级性“分层——这种一级在另一级之上的方式——是‘有限手段无限使用’的具体表达，这是人类交际最显著的特征，并为之提供了无比丰富的资源。〞〔Bolinger&Sears,1981:3-4〕语言单位的层级关系图三、创造性创造性(Creativity)指语言的能产性，这来源于语言的二层性和递归性。E.g.,He

boughtabookwhichwaswrittenbyateacherwhotaughtinaschoolwhichwasknownforitsgraduateswho…四、移位性移位性(Displacement)是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的物体、时间和观点。移位性给予我们心智的好处在于它使得我们有可能用抽象的概念来交流或思考。1.5语言的功能信息功能人际功能施为功能感情功能应酬交谈娱乐功能元语言功能1.6什么是语言学？语言学为研究语言的科学，是一个内涵丰富而又冲动人心的领域。Linguistsarenotonlypolyglots,grammarians,andwordlovers.Theyareresearchersdedicatedtothesystematicstudyoflanguagewho

applythescientificmethodbymakingobservations,testinghypotheses,anddevelopingtheories.

Thescienceoflanguageencompassesmorethansounds,grammar,andmeaning.

Whenyoustudylinguistics,youareatthecrossroadsofeverydiscipline.

linguistics1.7语言学的开展历程传统语言学现代语言学传统语言学从哲学思考的角度研究语言从语文学习的角度研究语言从历史比较的角度研究语言从哲学思考的角度研究语言如：名实之争“英雄(héros)〞不是神和凡女的爱情的产物，就是凡人和女神的爱情的产物。你想想这个词的古雅典文，就会更清楚地看到英雄的名字仅仅是‘爱情(éros)’这个词的小小变形，而英雄都是爱情的产物。?柏拉图对话录?区分主语、谓语、宾语等逻辑成分概念对语言起源问题的讨论从语文学习的角度研究语言印度传统语言学〔梵文研究〕欧洲传统语言学〔希腊文、拉丁文〕中国传统语言学〔“小学〞：文字学、音韵学和训诂学〕特点：这个时期语言研究的目的就是为阅读理解古代经典文献效劳的。从历史比较的角度研究语言历史比较语言学是在19世纪逐步开展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。这一方向的研究试图通过语言亲属关系的比较研究语言的开展规律，拟测它们的共同母语。历史比较语言学是最早在欧洲的大学里得到成认的语言学学科。一般公认的历史比较语言学的先驱是英国学者琼斯(W.Jones)。1786年在印度的亚洲学会发表论文，提出古代印度的梵语和欧洲的希腊语、拉丁语等古代语言在动词词根和形态变化上有十清楚显的关系，可能具有共同的来源。历史语言学的奉献：1、印欧语系的谱系分类及语言的形态分类2、原始母语的表现形态和使用地区3、为语言研究，尤其是语言历史的研究，提供了一种科学的方法，如“历史比较法〞和“内部构拟法〞。20世纪以来，瑞典汉学家高本汉、中国语言学家罗常培、陆志韦、王力、李方桂、李荣等人运用这种科学方法，构拟了上古和中古的汉语语音系统，初步制定了汉语和有关语言的亲缘关系，把在中国具有悠久历史传统的汉语音韵学研究提高到一个崭新的科学高度。语系：汉藏语系、印欧语系、阿尔泰语系、亚非语系、马来-玻里尼西亚语系、乌拉尔语系、伊比利亚-高加索语系、南亚语系、达罗毗荼语系九个主要语系。汉藏语系1.汉语。2.壮侗语族──壮语、布依语、傣语、老挝语等。3.苗瑶语族──苗语、瑶语等。4.藏语语族──藏语、彝语、景颇语、哈尼语、缅甸语。印欧语系1.印度语族──印地语、孟加拉语、乌尔都语。2.伊朗语族──波斯语、阿富汗语。3.斯拉夫语族──俄语、乌克兰语、保加利亚语、波兰语、捷克语。4.波罗的语族──立陶宛语、拉脱维亚语。5.日耳曼语族──荷兰语、德语、英语、瑞典语、丹麦语、挪威语、冰岛语。6.凯尔特语族──不列颠语、爱尔兰语、苏格兰语。7.拉丁语族──西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语、罗马尼亚语、阿尔巴尼亚语。语言的形态分类：形态语：〞也叫“综合性语言〞，大致说，通过词的形态变化来表达各种结构意义的语言就是“形态语〞。形态语中又包括屈折语〔如德语〕、黏着语〔如日语〕、多式综合语〔如北美印第安语〕等小类。孤立语：也叫“分析性语言〞，一般说来，没有形态变化的语言就是“孤立语〞。汉语、彝语、壮语、苗语和越南语都属于孤立语。现代语言学

语言学真正成为现代意义上的科学，一般认为是从20世纪开始的，以瑞士语言学家索绪尔(F.deSaussure)开创的结构主义语言学为标志。索绪尔的语言学理论?普通语言学教程?(1916)，提出一整套关于语言结构的理论原那么，所以称为结构主义语言学理论。区分语言(Langue)和言语(Parole)，明确限定语言学的研究对象。根据Saussure，言语是指张嘴说话的动作〔言语动作〕和说〔写〕出来的成品〔言语作品〕；语言是说话所使用的工具〔比方英语、汉语等〕，是潜存于一群人的大脑中的语法系统。语言是一个符号系统，提出语言的线条性、任意性、“能指〞与“所指〞、“组合关系〞与“聚合关系〞。能指：符号的外在形状、结构，以某种物质的方式存在〔如声音、线条、色彩〕，是可以感知的。所指：符号所代表的内容。问题：语言符号的能指和所指是什么？组合关系：就是两个同一性质的结构单位〔例如音位与音位，词与词等等〕，按照线性的顺序组合起来的关系。聚合关系：在语言的组合结构的某一位置上能够互相替换的几个具有相同作用的符号之间的关系就是聚合关系。区分“共时(Synchronic)与历时(Diachronic)〞，更强调共时研究，重视排除历史干扰而对语言现状进行现实的描写。区分“内部语言学〞和“外部语言学〞，认为语言学首先要进行语言系统和系统内部各个要素的研究。后期开展最有影响力的当属美国描写语言学理论，又称美国结构主义语言学，它是二十世纪美国的一些学者在对美洲印第安语调查和研究的根底上逐步形成和开展起来的。代表人物是布龙菲尔德(L.Bloomfield)。其主要目标是制定一套语言的“发现程序〞〔discoveryprocedure〕，一种发现语言的技巧，将这个程序应用于分析任何素材，都能自动地发现所研究的语言的语法。直接成分分析法直接成分分析法指从句法结构的外部形式入手对句子的直接组成成分进行分析的方法。由于句子的直接成分和句子的层次性一致，所以也叫层次分析法。由于通常的直接成分分析法是对句子结构的各个局部不断地一分为二，所以又叫做二分法。划分直接成分的标准是替换性。〔〔Poor〕〔John〕〕〔〔ran〕〔away〕〕注意：传统上，语法学家分析句子时会说poor是定语，John是主语，ran是谓语〔动词〕，away是状语，好似句子只是一个线性结构。与之不同，直接成分分析法同时看到了句子的层级结构，强调中间层次--词组的功能。当代语言学主要分成三个学派：生成语言学派、功能语言学派和认知语言学派，这三个学派语言研究的出发点和期望值不一样。生成语言学生成语言学派认为，语言是人类千万年来通过遗传所具有的一种内在化的能力，人类各个语言虽然差异很大，但遵循的原那么相同，只是参数有差异。他们强调语法的天赋性、自主性，着重探索人类语言的机制，探索人类语言的共性，同时探究各个语言的参数差异，即在探索人类语言共性的根底上探究各个语言的特点。代表人物：乔姆斯基〔NoamChomsky，1928-〕。1928年12月7日生于美国宾西法尼亚州费城的一个犹太人家庭。父亲维廉·乔姆斯基是一位以希伯莱语为主要研究对象的语言学者。1957年出版的?句法结构?标志着乔姆斯基革命的开始。1960初期，和一批学者合作创办了麻省理论学院语言学系。如今，乔姆斯基是该校10个终身教授之一〔另外9个都是诺贝尔奖获得者〕，是美国科学院院士，美国文理科学院院士，美国政治社会科学院院士，英国皇家科学院通讯院士，等等。乔姆斯基是美国?科学?杂志评选出的20世纪全世界前10位最伟大科学家中唯一健在者。称得上是当今美国头牌教授。主要思想天赋假设〔InnatenessHypothesis〕，语言是某种天赋，儿童生下来就具有一种普遍语法〔由人类所有语言所共有的原那么、条件和规那么组成的系统，是人脑在学习语言之前的初始状态，是人类语言的本质所在。〕；婴儿言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程。这个转化是由先天的“语言习得机制〞(languageacquisitiondevice，LAD)实现的；天赋假设建立在乔姆斯基的观察之上，即一些重要的事实不能用别的方式来解释。第一，儿童学习母语非常快而毫不费力；第二，儿童学习母语的环境差异很大。第三、儿童在有限的时间里掌握了语言的全部语法，不但能造出并理解自己听到过的句子，而且能造出以前从未听过的句子。转换-生成语法就是关于语言能力的理论其研究目标是答复人类为什么会说话以及如何了解新的句子。一名语言使用者对于语言规那么系统的潜在意识称为他的语言能力，而语言运用指在具体场景中语言的实际语用。乔姆斯基认为潜在的语言能力是一个具备生成机制的系统，即根据规那么可以自动生成无限数量的句子。这些规那么满足以下要求：生成性、简单性、明确性、穷尽性、递归性。TwoAspectsofTGGrammarThismeansthatagrammarmustgenerateallandonlygrammaticalsentencesofalanguage.Chomskyproposestheideaoftransformationwhichreferstoakindofprocessthattransformsonesentenceintoanother.GenerativeAspect(生成局部)TransformationalAspect(转换局部)短语结构规那么(改写规那么)：

转换规那么：乔姆斯基在?句法结构?中列出了十六种英语转换规那么TG〔TransformationalGenerative〕理论的五个开展阶段:古典理论时期：代表作?句法理论?，主要理论包括短语结构规那么、转换规那么以及语素音位规那么，最显著的一个特点就是主张句法自主，把语义排除在语法之外。问题：1.转换规那么的力量过于强大；2.规那么可能生成不合格的句子，如“WinedrinkJohn〞；3.被动语态的转换规那么不能随意运用，如“JohnmarriedMary〞不能转换为“MarywasmarriedbyJohn〞。标准理论时期：代表作?句法理论的假设干问题?，其语法包括四局部规那么，即根底局部、转换局部、语义局部和语音局部。标准理论中最引人注目的修正是把语义纳入到语法中来，提出语法结构有深层和表层之别。主要改进之处：转换只能改变句子的形式而不允许改变意义；从规那么中剔除生成类似“WinedrinkJohn〞的句子；转换中的限制是为了不生成不合语法的句子；规那么得到正确排序，等等。存在问题：转换规那么仍然力量过大；派生名词与动词的相关关系不像标准理论所认为的具有相同的语义属性；并非标准理论所认为的语义解释取决于深层结构，转换不会改变句子的意义；其实，任何转换都必然会改变意义。转换规那么需要有复杂的限制，才能不生成不符合语法的句子。Everyonelovessomeone.Someoneislovedbyeveryone.Tomdoesn’tgototownveryoften.VeryoftenTomdoesn’tgototown.Beaversbuilddams.Damsarebuiltbybeavers.JohngaveabooktoMary.JohngiveMaryabook.JohndonatedabooktoMary.*JohndonatedMaryabook.扩展的标准理论时期:1972年出版的?深层结构、表层结构和语义解释?标志着这一时期的开始，而以1977年出版的?关于形式和解释的论文集?为代表，那么对这一时期的理论又作了一些修正，因而也称为"修正的扩展的标准理论"。1972年的主要变化在于表层结构对语义解释也起一定的作用，而在1977年的理论中，语义解释那么被全部放到了表层。管辖与约束理论〔GovernmentandBinding,GB〕：代表作为?管辖与约束论集?。这本书是根据乔姆斯基1979年在意大利比萨的一次学术会议上提出的“管辖〞与“约束〞理论整理成的，包括X-杠理论、主位理论、界限理论、管辖理论、格理论、控制理论和约束理论。这一阶段的理论有两个重大变化：一是在原来的规那么系统之外增加了原那么系统，二是提出了“空范畴"。最简方案(theminimalistprogram)，是对在此之前的理论的更进一步的修正。Government——限制句子结构E.g.,

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WhichbikedoyouwonderwhenBillwillrepair?X一次移位不能越过一个以上的界限节点。Binding——限制语义解释E.g.,小张说小李批评了他自己。“他自己〞指“小李〞,不指“小张〞；小张说小李批评了他。“他〞可以指“小张〞，不能指“小李〞这是因为“他自己〞所指的对象必须约束在一定的范围之内，而“他〞所指的对象那么不在此范围之内.功能语言学功能语言学派所说的“功能〞，是指语言的交际功能。功能学派的根本观点是，语言的交际功能既是语法研究的出发点，也是语法研究的归宿。功能学派所考虑的根本问题是：‘Howgrammarscometobethewaytheyare?’〔语言为什么是这样的〕。他们的答案是，这“由语言的交际功能所决定〞。他们也研究语言的共性，但他们认为人类各语言只存在蕴含性共性〔implicationaluniversal〕。代表人物：韩礼德(Halliday,1925-)韩礼德(Halliday,1925-)：青年时期在英国伦敦大学主修中国语言文学，获得学士学位。1947年至1949年到中国北京大学深造，导师为罗常培先生；1949年至1950年为攻读现代汉语转入岭南大学，跟随王力先生学习。回国后，跟随剑桥大学弗思(Firth)教授继续攻读博士学位，1955年完成了对我国14世纪北方官话译述的?元朝秘史?一文的语言学分析，获得剑桥大学哲学博士学位。他创立的系统功能语法〔Systemic-FunctionalGrammar〕从社会学角度出发用功能方法研究语言，是20世纪最有影响力的语言学理论之一。主要思想重视语言的社会学性质；认为语言是做事的一种手段，而不是知识的一个表现形式；注重对个别语言以及个别变体的描写；用“连续体〞这一概念来解释众多语言现象，如不符合语法的——反常——不太反常——不太惯常——符合语法〕；依靠对各种语篇的观察和统计学的手段来验证自己的假设；把系统范畴作为核心。系统功能语法包括“系统语法〞和“功能语法〞两个局部，但这不是两个语法的简单综合，而是一种完整的语言理论框架的两个不可分割的方面。“系统语法〞是指将语言看做由假设干子系统组成的系统网络，由称作意义潜势(meaningpotential)，而语言使用者使用语言表达意义，被看作从该系统网络中进行有意义的选择过程。系统语法要研究的是语言这个系统的构成以及内部各个子系统的相互联系。“功能语法〞试图说明语言是社会交往的工具，它基于这样一种假设，即语言需要完成的功能决定了语言的系统和形式。语言系统的形成正是人们在长期交往中为了实现各种不同的语义功能所决定的。同样，当人们在语言系统中进行选择时，也是根据需要实现的功能而进行的有动因的活动。系统是语言的语法中可供选择的一系列选项，比方英语中“数〞的系统有两个选项，单数和复数。人际系统中有三个系统，第一人称、第二人称、第三人称。在系统网络中，箭头左侧的时入列条件，右侧的是可选项。第一，系统中的选择项必须同属一个语义范围；第二，它们必须共享一个语法环境；第三，选择项必须表达出适合于系统的正确单位；第四，各个系统常常相互提供入列条件。系统语法：Halliday认为语言的功能千变万化，具有无限的可能性，但可以把它们归纳为假设干个有限的抽象的功能，这就是“纯理功能〞或“元功能〞，分为概念功能、人际功能和语篇功能。功能语法：一、概念功能概念功能就是向听话人传递新信息。及物系统是表现概念功能的一个语义系统，其作用在于把人们在现实世界中的所见所闻、所作所为分成假设干“过程〞，并指明与各种过程相关的“参与者〞和“环境成分〞。及物系统分为物质(material)、心理(mental)、关系(relational)、行为(behavioral)、言语(verbal)和存在(existential)共六个过程(process)。及物性系统表过程（process）参与者（participant）环境成分（circumstantialelement）物质过程（materialprocess）动作者（actor），目标（goal）时间（time）空间（location）方式（manner）程度（extent）比较（comparison）伴随（accompaniment）因果（cause）身份（role）心理过程（mentalprocess）感觉者（senser），现象（phenomenon）关系过程（relationalprocess载体（carrier），属性（attribute）被识别者（identified），识别者（identifier）被占有者（possessed），占有者（possessor）言语过程（verbalprocess）说话者（sayer），说话内容（verbiage），受话者（receiver）行为过程（behavioralprocess）行为者（behaver）存在过程（existentialprocess）存在物（existent）二、人际功能人际功能即表达讲话人的身份、地位、态度、动机和其对事物的推断、参加社会活动、建立社会关系等功能。。人际功能由语气〔mood〕和情态〔modality〕来表达。语气表示在某个情景语境中讲话者选择了何种交际角色以及他给听话人设定的角色，如祈使语气。语气由两局部构成：主语和限定成分。在交际过程中，讲话人扮演不同的言语角色，其最根本的任务就是“给予〞和“求取〞；交际中的“交流物〞分为两类：A.物品和效劳，B.信息。那么交际角色和交流物两个变项组成了四种最根本的言语功能：提供、命令、陈述和提问。三、语篇功能语篇功能指的是语篇的完整性、一致性和衔接性。语言的语篇功能实现时有主位结构、信息结构和衔接系统协同完成的。主位结构：即主位述位系统。Haillday是从功能而不是从成分分布的角度来界定主位的。他认为，主位是话语的出发点，是句子的第一个成分，述位是围绕主位所说的话往往是话语的核心内容。主位不等于主语。信息结构：由信息和新信息构成。一般是信息在前，新信息在后，即句尾重心。信息结构针对听话人而言，主位分析针对讲话人而言。一般来说，主位表示信息，述位表示新信息。衔接系统：Halliday和Hasan认为，语篇是一个语义单位，而不是大于句子的语法单位，一个语段是否称得上语篇，主要看它是否算得上一个有意义的连贯的整体。衔接手段有两大类：一类是语法衔接〔grammaticalcohesion〕，主要有照应(reference)、省略(ellipsis)、替代(substitution)和连接(conjunction)；一类是词汇衔接(lexicalcohesin),主要有词汇重复(repetition)、同义(synonymy)、反义(antonymy)、搭配(collocation)、上下义〔hyponymy〕。Halliday认为，句子是概念意义、人际意义和语篇意义同步表达的产物。应用：儿童语言发育〔幼儿在9-12个月间，幼儿的声音并不是，或不完全是模仿成人语言的结果〕语言与社会〔语言的变异〕语言教学〔如情景教学法、交际教学法〕文体学〔语篇分析〕翻译与机译〔原语与目标语的比较描述〕语篇分析

---以海明威短篇小说?雨中的猫?为例

语篇各过程分类统计过程（process）数量（participant）百分比（percentage）物质过程（materialprocess）5239%心理过程（mentalprocess）3224%关系过程（relationalprocess）1813%言语过程（verbalprocess）2720%行为过程（behavioralprocess）32%存在过程（existentialprocess）32%总计135过程结果分析从上述表格来看，在该语篇中，作者主要采用了物质过程和心理过程。这两类过程能够在表达故事的同时更好地刻画出人物的个性特征并能揭示文章的主题意义。行为过程和存在过程虽然少，但同样对小说故事情节的开展起着重要的作用。物质过程

动作者(actor）过程(process)目标(goal)环境(circumstances)TheAmericanwifestoodatthewindowThewifewentdownstairsshewalkedalongthegravelpathThehusbandwentonreading(book)Georgewasreading(book)Georgewasreadingagain(book)物质过程分析物质过程(aprocessofdoing)表示做某件事的过程。它一般由动作动词表达。在这个语篇中以女主人公为动作者〔actor〕的物质过程小句有17句，主要的动作动词有stand〔stood〕，go〔wentdown/on/along/back〕，walk等。从这些动词可以看出，女主人公〔妻子〕的行为大都是没有动作目标〔goal〕，说明她在这个家庭中的被动地位，她不被丈夫重视，她所做的事影响不到其他人，这也预示了后来她没能找到那只雨中的猫，即没能改变她在这个男权社会中的附属的地位的结果。心理过程感觉者(sensor)过程(process）现象(phenomenon)Thewifeliked

hotel-keeper.

ShewasdisappointedsuddenlyShehadamomentaryfeelingofbeingofsupremeimportance心理过程分析心理过程(aprocessofsensing)表示的是“情感〞、“认知〞和“感觉〞这类非动作过程，说明人内心世界的开展变化。在语篇中女主人公的心理过程大多数是以“like〞为代表的情感类，文中妻子连用7个“like〞，说明她发自内心的对给予她尊重和关心的旅店老板的一种喜爱，这与她丈夫的所做形成鲜明比照。言语过程说话者(sayer）过程(process)受话者(receiver）讲话内容(projected）theAmericanwifesaidherhusband'I'mgoingdownandgetthatkitty,'Hesaidthewife'Don'tgetwet,'shesaidthemaidOh,Iwanteditsomuch.Iwantedakitty.'

Georgesaid.thewife0'Oh,shutupandgetsomethingtoread,'言语过程分析言语过程指人们通过讲话交流信息的过程〔aprocessofsaying〕。在本语篇的27个言语过程中，根本上都是女主人公与其他三位人物的对话，而且主要围绕妻子和丈夫的对话来展开。例如‘Iwanteditsomuch,’shesaid.丈夫的反响是置之不理，后来妻子又连用八个Iwant，来表达她强烈的情感愿望和心理诉求，但是丈夫却是一句‘Oh,shutupandgetsomethingtoread,’说明了丈夫的专横和大男子主义，他无视妻子的内心想法，作者通过这些紧张的对话表达出了这个不平等不和谐的家庭关系。关系过程载体(carrier过程(process)属性(attribute）TheirroomwasonthesecondfloorfacingtheseaItwasrainingItwasgettingdarkGeorgewasonthebed，关系过程分析关系过程指的是一个物体〔如人、物、情形、事件等〕与另一个物体的关系，或指一个物体的性质、特征、情形等。本文中关系过程小句共18句，大局部的过程动词是以be〔was〕来表达，主要是对环境以及天气的描述；没有一个过程发生在男女主人公身上，暗示出两人之间关系的冷淡。行为过程行为者(behavior）过程(process）范畴(range)环境(circumstance)She（themaid）smiledthemaidlaughed.Themaid’sfacetightened行为过程分析

行为过程指生理活动过程如笑、哭、做梦、呼吸、叹息等。语篇中的三个行为过程的行为者都是旅馆女侍者，她的行为从侧面反响了女主人公行为的孩子气。存在过程存在物(existent）过程(process）环境(circumstance）onlytwoAmericansTherewerestoppingatthehotel.bigpalmsandgreenbenchesTherewereinthepublicgardenalwaysanartistwithhiseaseltherewasInthegoodweather存在过程分析

存在过程(aprocessofexisting)指某物或某人的存在情况。存在过程常出现于对景物的描写或游记。在本语篇中，三个存在过程句都出现在第一段，主要用于对故事发生的背景做一个描述：海边、棕榈树、纪念碑，构成了自然与历史的聚合，一个人类活动的根本场所。那个生活的小片段就这样展开来。总结通过对语篇小句及物性的分析，我们可以看出小说中女主人公所处的社会地位，她的强烈的想要改变现状的愿望，以及作者想要表达的文章主题即，不平等的两性关系。通过运用及物性理论对小说的分析，可以对小说中人物的性格和命运有更深入的了解。及物性分析不仅能够更为清晰地告诉读者世界上发生的事情，更能够通过作者对语言的精巧运用帮助读者深刻理解作品的深层意义和审美效果。认知语言学认知语言学派，其观点是语言乃人脑心智和人的认知能力的重要组成局部；语言世界不是直接对应于客观的物理世界，而是有一个主观的心理世界作为中介，主观的心理世界就是人的认知域。意象是语言结构被赋予认知内容的根本手段。各种语法结构的类型，都可以视为不同意象所造成的不同结构类型，并认为均有理据性，均可验证。代表人物：乔治·雷可夫〔GeorgeLakoff〕、马克·约翰逊〔MarkJohnson〕及朗奴·兰盖克根本观点语法不是任意性的，自主的形式系统，而是概念化〔Conceptualized〕的现实的符号表达。体验性：“体验主义〞〔experientialism〕的语言观，认为客观事物只有被大脑