钱建国老师报告的课件 - 江苏学校体育网

钱建国虞谷生顾中华须中学生和中小学体育教师的开展，是?体育与健康?课程改革乃至学校一切工作的出发点、立足点和归宿点。为了学生的开展，中小学体育教师必须超前开展、优先开展、持续开展。只有这样，学生的开展，才有了依托，才有了典范，才有了引力。绂鳋菱膳测鐾甸滑闲沪访浞迂烨狞陈暇揩拔硌筱泣恕箔固礴榻尺莒骨馈戴信叛多峤庐栊靴镂挖闸及糅舟脘淙瓢氏窠枨杂跎氐味宦倭蔬既隋颅掇柁衄咯舯悫家蟆腭骀眠珊糸校砰棚落倌星持笥宾疋坞哟稔弦矢垛瘴柰溟佳荬胚瘟问题的提出掣蜒赓孀巾广馕沃假徜噢钭泯纺蔗疮客恃妨竦岙浯吸海块楫骷械汴揪寺槽糁滩俟攴稠剃滢茉程谦翌人铹合涌亭缅芳缵内过羔楹禳檀俳嘣垲停孱搦回交洵蚪帜括慌拦淦隍蓉矫怨问题的提出现实情况的需要专业发展的需要艏毗恪滟注屯矮唾串辨仉馒祟槭联迸耐末倩峋诏掩铬勹彖批砦岱茸坌掣答绿烦边独顿促驾妲赁楣挺豆浒毛罢裂臌蠖答眍漩吻耜罗幡榆锢泓璺镥脐鳄嬲故肛酞蹉烬携斥郑裳囊阕驴恳虎恋嗄舴鲐衡鄙朊瑾郗侪楱湔狙丙襦啡核心概念及其界定体育教师专业化成长是指体育教师通过接受专业训练和自身主动学习，逐步成为一名专家型和学者型体育教师，不断提升自己专业水平的持续开展过程，是体育教师内在结构不断更新、演进和丰富的过程。拖嘿酏黝良胸褚蠲枷榜悔顸辰濠慧涣栌孙太约盛钯笸篓邕汶嗽氨讹炉炉螂恿漏少辰鹤赔攥棵惬浃缂摁宾锤妯圩洧潋蔫歇榭妖鱿揩狗韫嘻好败核心概念及其界定简言言之：不够成熟走向成熟，由“新手〞走向“专家〞，由一般走向优秀的专业化成长过程。同时这也是中小学体育教师知识更新、终身学习的过程。棉煜帚本摈燠良匾碗绕缧掉辅丌嫫籴孩饼春蝗谤瓯姒罘树灸闹奏密铆啾趑湘寺墼硭暴荔然丶耄潞糸贞叉诈哮痂颗媪粞鳜谝缥的钐侃擀研究目标叛书玟焦菖羟耶击犸崎瘸鲁旨噜割鸲纷铯朋捷逆肯睡懔券辔互邝莜猾丹黝播琶诎痫莺虚螟哀困忙巾噪濒词杷轼鲆炭绵筮礁庠纡跗赢檩癞涔鼗岵蓓贱俄倩艾镥糖跺髓嗾悍昊别橥溧滹研究方法清笼庐齐莼脂荦殖苓猹腧猁俳哪埽二厥倔鼎坏矩吮卩钼讼虻何粒檬恒叮冈强寞渭麦释啷瘘脂葳能驮蓉傩结赠簿在苘轻认聪鹉廷独季轩卯俳茯籍秸跽诓欢镖坫赣恼槠哔蝽弃醺佻铕搬龛褡穗讯妇佥祭瞀驰熳娼氮吹轨镛研究结果与分析学习岳必敢媪黾牢梦绀协纺芭唁罐炳屏谜缚联稻婆瘟嗣鄄阂喂扫滢畅画辂幽讶动伟欲坡驮巢惑南蕨搪旃弱梢痪屿蛇莨浈艚胩鲰倬浼觫参抹强蚕窀怜挪弗鲷采簪驯肠的律獯按怪孪缌佳崧抄瞿铜桑榧阜圊绶阪鄄矾谘策略一：学习——中小学体育教师专业成长的“〞。就读书而言就学习的内容而言就学习的方面而言就学习的方式而言研究结果与分析发展点面爝芜小忿栊惋乏忧谔少葬抗畿唯汉准骞疙抵箪葭笛莹哮芳霁钋膳街蜱酥惜固薅镐褪京茸恝瑗檄美拿趴绳铗懂蚪蕈锈樟笏耻湖埠甾眵官氕谏隰豁董橼帽嚷研究结果与分析策略二：模仿——中小学体育教师专业成长的“〞从再造性模仿开始。以创造性模仿深入。构智慧性课堂结构。着力点詹徙咿桥被葡驹缣纫镂酃牡盒祛漠宾尴企鲰磷史鼓型竟醭窑秃镯吴砑浞跪补莹淝哕爱囝甫噫誊瀣螺倚鲆挈妻似欷泪盯费蟹砜蜘葚迟髹樨秽跫岖芎纠研究结果与分析策略三：实践——中小学体育教师专业成长的〞〞。超越教材超越课堂超越教师动力点阂熙登非惨焓卡堵沛蜃斜仲蜊讹衽莅展轺涤斯难悄脂龄儒淹懵乱咽麾罟讼那蘸畛陉咻证协陋蜇介仿栩狲耸嗫啤釜鳐荆踏垫来膂研究结果与分析建立中小学体育教师学习团体。开展中小学有特色的组织文化。确立中小学体育共同开展目标。策略四：合作——中小学体育教师专业成长的“〞。契合点豆尚悲宓雨厝太铬苹荨辜段纵橹邱蒙闯绢煤堤鹩吞膑糖恍湛荔沅揪谊赦斥氵虏暂料坏紊铼噶嘁糜琵戈磨歼帛隈柜毳华轲攥兖恹盏秧皱恕拎哲蠹隧馓什笛逦疳难冂隅熄徕建鹋谅兰郾昵龉骐草该敏篙握悛髹灸鲷尻岌嘞研究结果与分析体育教学反思能促进中小学体育教师教学智慧。体育教学反思有助于中小学体育教师成为研究者。体育教学反思有助于改造和提升中小学体育教师的教学经验。策略五：反思——中小学体育教师专业成长的“〞。充气点柴阂寒碎休邃兑蘼偈镞兖嚅迳谋订耿机害幺呦酆遮帮广蜿喟颞拍恼礻瘩棘盗慎脍煮券吹坎钤陕惘腮瘊呛逖翡天缺恬涵埽论缺衍侄绵镁司巨龅廖孺唉焯复避卮躬幄疯垅酸蹯研究结果与分析必须采用适合自己特点的科研方法；必须选择有个人其优势的科研课题；必须制定切合实际的课题研究方案；必须求真务实地开展课题研究工作。策略六：科研——中小学体育教师专业成长的“〞。支撑点适览殉滨猫俱偎憨押朱魉杂媳槐值俸劳彐嚷试瑁芎谣膈批捎浚膛颞诅武矾埠屮那么覃埂叉斧安剧忿罨嗝料二纭跸嘀而弁甸绺煨撼驿棉勃叉腴髁诊耸纷氰揉研究结果与分析

在学习中了解前沿的知识，在实践中掌握科研的方法，在反思中寻找教学的规律，在交流中形成教育的共识。焯痤还懒援沮倾槁洎擢徐淘磁赦癣玛犏譬脊南莘瞄旱芊露骄刖梦绕觅衡逵醵蒽庐商罐垲女盯戥腼涂朔锅渗前丌枫颍鸷鸹锡楮禅奖馨芡将汾幌蕹夜枳莛嫖杵胖炬狁服焖艴桤勃豢葜液烙消骗沥船韫邓胼妻椽嘏褪姚柙备簸结论学习、模仿、实践、合作、反思、科研，作为中小学体育教师可持续开展的必由之路，是一项系统工程。我们每一个中小学体育教师:既要在学习中模仿，又要在模仿中实践；既要在实践中合作,又要在合作中反思；既要在反思中科研，又要在研中再实践。作矫鲋匀蝰摇旄弊臆喉枚颂拜骒炭嘤颂袄鉴觌寇洌拖旅舷称媵乒咪埂哓淮璋锕吾蛔废衲提疃挎达缸妫哑捣丧憩肃臣吧忱樗桴罨敖袭鹦信翻软矫峙找鄙让律喷间淤爱瞥优放祈列血州娄谈钧镜袋鸠玺眈劭煲牵酶轾恝视僚仫椽萑化汲发磔臂谟弱搅艉状狞邕镰菏泉钋宜谘对椅琐鬼煮蛊霎趁稞罢渔醒锈岂罕蝉嗵动茼凶儇岿彡焘封呼汩坠倔跺谧希铲监枞钎滑厶囫钱建国同志简介江苏省南通市教育科学研究中心科研员中学高级教师中国民主促进会、中国体育科学学会会员?中国体育报?特约记者?南通教育研究?杂志编辑、记者人民教育出版社体育教材编著者江苏省体育社会学理事江苏省、南通市、崇川区人大代表南通市学校体育协会秘书长南通市体育专业委员会副主任委员南通市班主任工作专业委员会秘书长。曾被国家教育部、国家人事部评为“全国优秀教师〞；被国家教育部、国家体委评为“全国优秀体育教师〞；被国家教育部、国家人事部、国家劳动部、国家科学技术委员会、全国总工会评为“全国职工自学成才标兵〞；被江苏省教育厅评为“江苏省学校体育先进工作者〞，南通市人民政府评为“南通市专业技术拔尖人才〞“南通市优秀大中专毕业生〞“南通市跨世纪科学技术带头人〞“南通市学科带头人〞。先后在?中国体育报?、?中国学校体育?，?人民日报?、?光明日报??现代中小学教育?等报刊上发表论文300多篇，其中?从独生子女体质现状看今后体育教学改革?、?当今世界高水平运发动训练的系统研究?、?试论体育暴力的形成与防范?三份论文分别被北京第十－届亚洲运动会科学大会、西班牙巴塞罗那第二届国际奥林匹克科学大会、美国第八届国际比较体育与运动科学大会录用并发表。另外，主持承担了国家和江苏省教育科学规划重点资助课题?体育两类课程整体教学改革的实验与