《民族区域自治与民族团结》设计

《民族区域自治与民族团结》教学设计【教学目标】知识与技能了解我国是多民族的国家，在少数民族地区实行民族区域自治制度，理解设立该制度的原因及地位、作用。过程与方法知道民族团结的重要意义和履行维护民族团结的义务，知道我国维护国家统一（台湾问题）和民族团结的方针、政策。情感态度和价值观培养学生的爱国情怀和民族责任心。【学情分析】这个内容，在新授的时候，学生对于我国是一个统一的多民族国家，56个兄弟民族聚集在祖国大家庭中，这个内容比较熟悉，但是在少数民族聚集的地区实行的政治制度他们不了解，对于维护国家统一和民族团结这一政治义务他们更是不清楚，所以在复习过程中需要通过具体的实例和材料，让学生更深的理解这一知识点，并能转化为自己的实际行动，维护国家统一和民族团结，与分裂势力和破坏民族团结的行为作斗争。【教学重点】在少数民族聚集的地区实行民族区域自治制度，学生比较难以理解，所以在复习的过程中还应加以强调。

【教学难点】如何履行维护民族团结的义务有一定的难度，应在复习过程中通过具体材料让学生理解。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：教师出示新疆近年来一些疆独分子制造的恐怖袭击事件的图片，引导学生讨论这些疆独分子的行为是一种什么样的行为，然后导出今天要复习的考点：我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结。二、讲授新课：知识点梳理：请学生查阅课本快速完成下面两张表格，教师加以分析讲解：民族国情有着56个民族的统一多民族国家；大杂居、小聚居……民族关系平等、团结、互助、和谐民族原则民族平等、民族团结、民族共同繁民族政策民族区域自治制团结意义维护祖国统一和繁荣昌盛的根本前提和重要保证设立原因统一的多民族国家，“大杂居、小聚居”的民族分布特点地位基本政治制度，基本民族政策作用维护国家统一和安全，保障少数民族人民当家做主的权利。你说我说：李晨晨：新疆人太恐怖了，在我们桐乡卜院也有很多的新疆人，应该把全部新疆人驱逐回去，让他们永远不能出新疆请你用所学知识对这位网友的观点进行评析在学生回答的基础上，教师再次指导对于评析类题目的答题技巧1．辨：判断对或错2．析：分析为什么对或错3．总结：得出正确的观点或针对材料反映的现象提出怎么办要“一辨二析三总结”在评析的基础上请学生回忆整理我国不同时期的民族政策唐朝对少数民族一视同仁清朝实行“怀柔”“德化”的民族政策现在坚持和完善民族区域自治制度坚持民族平等、团结和各民族共同繁荣防止和克服大汉族主义依法打击破坏民族团结的不法行为实施西部大开发战略……延伸拓展：关于台湾问题台湾是中国不可分割的一部分卫温赴夷洲，成功收台湾。隋通流求岛，元设巡检司，清置台湾府，后置台湾省,本是同根源，自古皆中华。请根据上述材料，用史实证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分聚焦两会：2022年3月10日李克强总理答记者问台湾东森电视台记者：请问您对新的一年两岸关系发展有什么期待？谢谢。李克强：两岸是手足同胞，一家人，此话可以说常讲常新。讨论：为了一家人真正能统一在一起，你觉得我们该作怎样的努力？请学生从政府、两岸人民、青少年三个不同的角度作答三、课堂小结：阅读材料，结合所学知识回答问题:我国自古以来就是一个统一的多民族国家，正确处理好民族关系和维护国家统一是我国政府十分重视的问题，我们伟大的中华民族，是由56个民族构成的，在我们祖国的大家庭里，各个民族的关系是平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，随着二十世纪九十年代香港、澳门的回归，伟大的祖国繁荣强盛。1.列举中国古代北方少数民族建立的统一的封建皇朝（举一例即可）2.魏晋南北朝时促进北方民族大融合、加速国家统一步伐的改革是什么？3.元朝时民族融