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文档简介

散文叙事散文抒情散文文学四大体裁议论散文小说诗歌戏剧阅读方略1理解以文解文—善于运用文中的语句来释疑

分析综合鉴赏评价——重视阅读的整体性中心层次解题技巧1——把握层次和中心整体阅读中心作者“话说知音”是要表达这样的意思：俞伯牙不能因为失去了一个钟子期而终止演奏，应该继续用琴声培养更多的知音；再说，伯牙的演奏技艺是多么来之不易啊，不应该因为钟子期不再能欣赏而放弃。1点出知音话题234追述知音故事点明观点1：知音越多越好观点2：技艺不弃，追求不懈5总结：再次阐明作者观点结构整体阅读1《话说知音》的段意怎样？解读分析

21.俞伯牙失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他？”根据文意，简要回答。（02高考题）分析答案本题重点考查对文章思想内容和作者观点态度的评价。应从整体阅读文章层次的基础上，理解“话说知音”的全新意义。（1）知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求更多的新知音。（2）千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。阅读方略2——重视“形”“神”相融神形主旨结构、语言、手法等融入围绕解题技巧2——掌握“形”“神”内容

阅读示例二（00高考题）

所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！……所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！……所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！……正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。……哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍然坚固的躯体，愿意接受异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？你不语。你扎根的纠墨群山不语，晴洁气爽的长天也不语。但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！21、作者对历史上的长城的评价是什么？又是如何看待长城的现实的？分析答案此题可从“长城”这一意象的“形”入手,理解其丰富的情感内涵。评价历史①凄婉的历史②民族封闭的象征③文化愚钝的标志；看待现实①开放②自信解读分析阅读方略3——注意创作手法表现手法修辞手法增效托物言志\借景抒情\铺垫\转折\照应\抑扬\象征等比喻、拟人、对比排比、句式选择等解题技巧3——明确运用效果阅读示例三报秋

似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎能么得了！……领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。解读分析29．作者在第一自然段和最后一个自然段，分别使用了6个“便”字和5个“领取”这样写在表达上有什么好处？分析答案（1）将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。（2）层层铺开，逐渐扩大，对点明本文主旨起到强化作用。(丰富文章内容,强化(或突出)文章中心)本题从排比修辞着眼，“便”和“领取”的分别连用，在具体语境中作用不尽相同。

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