初中九年级下学期语文教学工作计划

初中九年级下学期语文教学工作计划作为九年级，已经是初中的最后一个学期了，冲刺中考就靠这个学期的努力了。为迎接中考，为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，最大限度提高学生的学习成绩，特制定该复习计•划。一、基本情况分析L时间方面:初三教学时间紧迫，本学期要进行一轮的古诗文、二轮的专题训练、三轮的中考模拟复习，及分阶段知识梳理。2.学生方面:两个班共有122人，总体来说，39班课堂气氛活跃，但学习不够踏实；40班学生上课气氛不够活跃，许多同学甚至学习程度好的同学也不能向老师大胆地提出自己的看法与见解。总的来说两个班基础较差。二、教学设想这学期我本着〃宏观上要活，微观上要实〃的教学思路，教学的重点准备放在知识积累巩固、阅读和写作三大方面。所谓〃宏观上要活〃，就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把规范学生的学习方式和态度作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性；所谓〃微观上要实〃，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练，力图让学生在轻松愉快中提高语文素养，在中考中取得满意的成绩。三、教学措施.精心备课，上好每一节复习课，用好复习《基础通关》和《专题突破》，力争夯实学生的基础，培养学生好的学习习惯和能力。.采用〃整体教学法〃、〃专项教学法〃〃作业训练法〃、〃边教边复习法〃等进行教学，让学生在夯实基础知识的基础上，把握做题规律，掌握相关答题和应试技巧。,重视学生的阅读训练和考场作文的写作训练，除课堂的大作文外，鼓励学生平时多阅读积累、多练笔，注重一些考场作文的写作技巧训练，使学生的考场作文能力得以提高。.选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。.做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽可能让每位同学都能尽力而为，在中考中能少留或不留遗憾。四、教学总结及反思在教学过程中，要做到及时总结教师〃教〃与学生〃学〃两方面的问题，认真用好导学案，并且及时写好教学反思。对学生学习中存在的问题要做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，要及时加以肯定并予以推广，鼓励学生多向思维，开拓创新。五、教学进度根据年级统一安排，进行三轮复习。（一）第一轮复习：梳理语文课本知识。中考考纲规定考课内字词和文学常识。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。复习要点：L课文的字、词。.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说。.掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。（二）第二轮：专题复习（二月下旬一一五月上旬）古诗文专题复习（二月中旬一—3月底）。.记叙文专题复习（尤其是小说）。.说明文专题复习。.议论文专题复习。.语言运用其他专项练习。.作文训练（一周）让学生熟悉假期提供的大量写作素材，学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖,内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文，引导学生分析，从审题立意、选材等手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）（三）第三轮：模拟冲刺及模拟考试（五月中旬一一六月上旬）此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。训练时把握好题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。六、回归课本，猜题、押题（六月余时）再次回归课本，同时落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。总之，一分耕耘一分收获，用心计划，重在落实。如何提高两个班的语文成绩，我认为既是一项教学技术，更是一门教学艺术。只要我们教师一切为学生着