《AUTOCAD》课程教案汇总

项目（单元）教学设计（项目（单元）教学设计（2学时）第第页共83页步骤教学内容时间分配明确任务项目十实例绘图任务8三维实体的造型2'项目引导实例：台灯的绘制8'知识讲解1、倾斜面命令2、旋转命令3、着色面命令4、抽壳命令30'操作训练操作步骤及要点：1、设置视图方向。选择菜单“视图”一“三维视图”一“西南等轴侧视图”命令。2、用绘制圆柱体命令CYLINDER绘制一个圆柱体。3、用绘制圆柱体命令CYLINDER绘制一个底面中心在原点，直径为10,顶点圆心为（15,0,0）的圆柱体。4、用绘制圆柱体命令CYLINDER绘制一个底面中心在原点，直径为5,顶点圆心为（15,0,0）的圆柱体。5、用差集命令SUBTRACE求直径是10和5的两个圆柱体的差集。6、用移动命令MOVE将求差集后所得的实体导线孔从（0,0,0）移动到（-65,0,15）。7、用倒圆命令FILLET对底座的上边缘倒半径为12的圆角。8、用消隐HIDE命令对实体进行消隐。30'知识深化本实例绘制底座和开关相对比较简单。支撑杆和灯头的难点之处在于他们需要先用多段线分别绘制出路径曲线和截面轮廓线。15'总结掌握三维实体的造型的绘制方法。3'作业布置课后练习2'其他

课程名称绘图与CAD教学项目名称项目十一布局与出图本项目学时数2学时课程教学团队计算机教学团队学习目标分析在【模型】里按照1:1的比例绘图，但当我们将图绘制完成后发现，每个图因为大小不一样，在【模型】里的排版是非常凌乱的。如果我们要把图纸打印出来时，就必须将几个小图按照比例排版在标准的图框上。我们打印出来的图纸排版专业，图幅美观，使用起来也更方便。学习者分析本次教授学生为高职三年制学生，学习基础较为扎L实，抽象思维能力和空间想象能力都比较强。在教授课程中要注意运用项目教学法吸引学生的注意力及兴趣，除了更好的完成教学任务。学习内容分析本项目的学习内容包括：1、熟练掌握用户在模型空间中完成打印的方法。2、熟练掌握在布局（图纸空间）完成打印的方法。教学策略本课程上课学生规模为33人，为此我设计了鼓励式、讨论式、引导式、互动式、研究式等经典教学方法用于有线传输线常用分析方法、无线通信传输信道常用分析方法等基础理论的教学内容，目的在于突破课堂教学的限制，引导学生课外对感兴趣的领域深入钻研和探索，使学生的学习参与性更强、积极性更高。同时采用“联系实际提出问题一引导学生思考讨论一解决方案的多种可能性f操作演示f—引入相关概念f学生实际联系操作”的教学方法，这样的方法不仅调动了学生学习的积极性和主动性，同时也训练学生的逻辑思维能力与分析解决问题的能力，将真正获取知识本身的思考过程还给学生，而不是从老师的口中获取现成的答案和知识。学习成果掌握AutoCAD的出图布局方法。

步骤教学内容时间分配明确任务项目十一布局与出图任务1CAD出图布局2'项目引导“模型空间”是绘制图纸的，在图纸空间中进行的是安排图纸的打印输出。可以说，“图纸空间”是为图纸打印输出"量身定做”的，因为很多打印功能在“模型空间”里面基本难以实现。8'知识讲解布局是依赖于图纸空间的。打个粗浅的比喻，如果图纸是产品，那么模型空间就是生产车间，图纸空间就是仓库，产品将从这里输出。而布局就是仓库里的货架，将产品分类设置，视口则是货架格子，将产品安排整齐。30'操作训练操作步骤及要点：1、将【模型】窗口切换成【布局】窗口。2、将我们已经绘制好的标准图框拖到布局里面。3、单击【视图】-【视口】-【新建视口】命令，弹出【新建视口】对话框，单击【确定】然后在桌面的空白处画一个矩形框，一个新的视口就建立了。4、调整视口的比例。在cad工具栏右上角空白处单击右键-单击ACAD--单击视口前的正方形，就弹出了视口编辑工具栏。5、将调整好比例的视口，全部放到图框中。排版时可以适当调动每个视口的大小，直到所有视口都在图框中为止，且图形全部都能清楚的显示出来。30'知识深化布局像对一张画进行裱装，像对一个展品加配标签，像选择