新教科版三年级下册科学全册课件（2022年1月修订）-迅捷压缩

这是什么？情境导入你知道这个被子的原材料是谁制作出来的吗？蚕迎接蚕宝宝的到来教科版三年级下册你养过蚕吗？你对蚕的了解有多少呢？蚕卵又是怎样的呢？探索研讨活动一：观察、记录并描述蚕卵的外形特征想一想，我们可以观察蚕卵的哪些外形特征？颜色、大小、外形……怎样观察呢？可以用什么方法和工具来进行观察的呢？用眼睛看用尺子量用鼻子闻用耳朵听蚕卵太小，直接用眼睛看不太清楚开始观察蚕卵并将观察结果用画图和文字的形式记录下来。放大镜可以将不易观察到的细节放大。尺子可以测量蚕卵的厚、长、宽等长度。活动帮助卡任务一：观察、记录并描述蚕卵的第（

）组外形特征活动内容画出你看到的蚕卵用文字描述你看到的蚕卵大小：形状：颜色：其他：用文字描述你看到的蚕卵大小：形状：颜色：其他：活动记录扁圆形（中间略微凹陷)像小芝麻，宽约1毫米，厚约0.5毫米刚产下的卵呈现淡黄色即将孵化的卵呈现紫黑色扁圆形（中间略微凹陷)经历了什么？幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程叫做孵化。蚕宝宝已经孵化，我们应该为它做些什么准备呢？点击图片，播放视频活动二：为蚕宝宝接下来的生长制作一个“家”我们可以为它的生活创建什么样的生活环境？蚕卵孵化需要什么条件？蚕宝宝健康生长又需要什么条件呢？可以为蚕宝宝准备什么食物呢？带着问题去找一找答案。资料阅读一

蚕从卵里孵化出来需要大约是15－30日。蚕卵一般都保存在冰箱中，取出后放在室温下，最适合蚕卵孵化的温度大约是室温25℃，蚕卵会逐渐变成紫黑色，两个星期左右，即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破后，先露出头部，然后爬出卵壳。除了需要适宜的温度外，还可以在蚕卵上稍洒点水，让它湿湿的更好孵化。阅读资料，解决问题蚕龄又称龄期,表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达6～7厘米，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。资料阅读二制作蚕房：准备一个干净的盒子作为蚕房。把蚕房放在空气流通的地方，蚕盒上扎一些小孔。在蚕房中洒一些水，保持蚕房内的湿度。饲养小蚕的方法：（1）选择合适的食物：蚕的饲料是桑叶，如果没有桑叶也可用莴笋叶代替，但切不可喂养一段时间的桑叶后改为莴苣叶。（2）投喂食物：小蚕孵出后2-3小时便需要进食，需要及时投喂食物。桑叶不能水洗后直接投喂，每天可在清晨、中午、傍晚和睡前进行投喂。（3）清除蚕沙：蚕沙中混有蚕粪和食物残渣，不及时清理会引发疾病。为了避免小蚕丢失，1龄蚕无需清除蚕沙。2～3龄每天除沙两次，4～5龄每日除沙1～2次。（4）管理病蚕：若在蚕盒中发现病蚕或死蚕，需要及时进行清理并除沙，更换饲料盒。

蚕卵的孵化需要适宜的温度、湿度，还需要合适的食物和安全卫生的生活场所。（准备的蚕叶不需要水洗，及时清除蚕沙，发现病蚕或死蚕要及时清理。）通过阅读资料，你获取了哪些信息？任务二：制定蚕的一生观察计划第（

）组实验讨论活动帮助卡问题一：蚕卵是什么样子？蚕卵孵化需要什么条件？蚕卵特征蚕卵孵化条件大小像小芝麻，宽约1mm,厚约0.5mm﹔形状是扁圆形(中间略微凹陷〉﹔刚产下的卵呈现淡黄色，即将孵化的卵呈现紫黑色。蚕卵的孵化需要适宜的温度、湿度，还需要合适的食物和安全卫生的生活场所。活动三：制定蚕的一生观察计划想一想：（1）“蚕的一生”中重点观察什么？（2）选择什么工具进行观察？蚕宝宝已经孵化开始成长了你知道接下来蚕宝宝的生长会有哪些变化吗？任务二：制定蚕的一生观察计划第（

）组实验讨论活动帮助卡问题二：研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎样做？观察工具观察方式观察内容放大镜、尺子、一元硬币蚕的样子发生的变化拍照、描写、视频、日记、绘画将你观察到的蚕宝宝的生长现象记录下来。研讨交流蚕卵是什么样子？蚕卵孵化需要什么条件？

蚕卵的大小像小芝麻，宽约1㎜，厚约0.5㎜；形状是扁圆形（中间略微凹陷）；刚产下的卵呈现淡黄色，即将孵化的卵呈现紫黑色。蚕卵的孵化需要适宜的温度、湿度，还需要合适的食物和安全卫生的生活场所。研讨交流研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎样做？

小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得更好。蚕卵蚕形状：椭圆形颜色：紫黑色大小：很小其他发现：中间低凹生长环境：安全、卫生并且食物、空气充足的环境条件：适宜的湿

度、温度孵化课外拓展观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样子。每天观察蚕卵，直到蚕宝宝出生。随时记录蚕卵的变化，观察记录蚕宝宝的样子。时间蚕宝宝的样子蚕卵的样子课堂小结点击放大观看1.填空题

（1）蚕卵很小，可以借助_______（填“放大镜”或“平面镜”）进行观察。（2）蚕宝宝从蚕卵中破壳而出的过程，称为________。放大镜课堂练习孵化2.下列各项操作的目的分别是什么？请你连一连。把嫩桑叶切碎或切条有利于空气流通在盒盖上扎一些小孔有利于蚕宝宝进食用羽毛把蚕移到桑叶上保持蚕房清洁天气干燥时洒一些水防止蚕宝宝受伤经常清除粪便和残叶提供适宜的湿度完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家认识其他动物的卵教科版三年级下册情境导入

春天是一个繁殖的季节，像蚕一样，许多动物是通过产卵繁殖后代的。你还知道哪些动物的卵？动物的卵里都有什么呢？任务一：观察鸡蛋第（

）组课前调查我印象中的鸡蛋内部结构不同动物的卵一样吗？它们有什么相同与不同？探索研讨探索一：观察不同动物的卵上节课我们观察了蚕卵，现在我们一起来观察其他动物的卵。相同：基本上都是近圆形。不同：外面有硬壳外面没有硬壳各种动物的卵有很多不同之处，就像自然界的生物具有多样性。同时，不同动物的卵也有一些相同点。

除了有无硬壳，它们还有哪些不同之处呢？颜色、大小、软硬等方面也不同。探索二：给动物的卵分类观察不同动物的卵，与蚕卵比较找出它们的相同与不同。根据卵外是否有硬壳有硬壳无硬壳蛇卵、龟卵、鸡卵（鸡蛋）蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵、蚕卵等比较大比较小蛇卵、龟卵、鸡卵（鸡蛋）蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵、蚕卵等根据卵的大小想一想：

如果根据有没有外壳，可以怎么给卵分类呢？分类标准：根据卵的形状圆球形椭圆球形蛙卵、鱼卵蚕卵还可以根据哪些分类标准分类？扁圆球形鸡卵（鸡蛋）龟卵、蛇卵分类标准：根据卵的颜色一起填一填吧！探索三：观察卵的内部结构鸡蛋是一种有硬壳的卵，它的内部结构是什么样的呢？鸡蛋的内部结构到底是什么样子的呢？活动帮助卡任务二：观察卵的内部结构

第（

）组活动内容1.分别观察熟鸡蛋和生鸡蛋的内部结构。2.及时记录观察到的鸡蛋内部结构。3.将生鸡蛋与熟鸡蛋比较，还能发现鸡蛋里有什么？4.补充完善自己的鸡蛋内部结构图，并进行标注。活动记录我观察到的鸡蛋内部结构熟鸡蛋生鸡蛋我的发现鸡蛋的结构有___________________________________。卵黄上有一个小白点，还有白色的带状物等。白色的带状物、卵黄上包裹着一层卵黄膜。气室、卵白、卵黄、卵壳、胚盘、（还有卵壳膜）实验讨论问题一：推测鸡蛋各部分分别有什么作用？卵壳有保护作用，卵黄提供营养物质，卵白具有保护作用，同时可以提供水分和养料，气室可以提供氧气，胚盘部分将来发育成小鸡。卵黄上的小白点即胚盘，小鸡就是由它发育来的。问题二：鸡蛋上哪一部分将会发育成小鸡？研讨交流课外拓展

今天我们重点观察了鸡蛋等其他卵，你们前几天的蚕卵发生变化了吗？选择一只蚕做上记号作为重点观察对象，记录它的生长变化情况。

将一枚一元硬币放在蚕宝宝中间作为参照，观察并比较蚕宝宝身体长度的变化。时间蚕的样子时间蚕的样子坚持每天观察一次蚕，及时记录你看到的蚕的新变化。课堂小结点击放大观看1.判断题。（1）不同动物的卵外部形态不同，但内部结构相似。

（）（2）跟卵黄，卵白相比，卵壳没有什么用处。（）（3）[易错题]从超市里买的鸡蛋，只要有适宜的温度就能孵化出小鸡。（）×课堂练习√×2.母鸡在孵小鸡时会一动不动地趴在鸡蛋上，这是为了让鸡蛋孵化时得到（）。A.充足的空气

B.充足的营养

C.适宜的温度C【解析】母鸡趴在蛋上,将自己的体温传给鸡蛋，起到保温的作用，是为了让鸡蛋得到适宜的温度。完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家

同学们饲养的蚕卵孵化出蚕宝宝了吗？蚕在生长过程中发生了什么变化呢？你能跟大家分享一下作为“小蚕农”的经验吗？

说一说长大一些的蚕的幼虫又是什么样子的呢？蚕长大了教科版三年级下册情境导入刚出生的蚕的幼虫是什么样的？黑色的，还长着很多毛，小小的。

黑色的，小小的，有很多绒毛像蚂蚁一样。这样的蚕就叫做蚁蚕。情境导入白白的，胖胖的，长长的，有很多脚。长大一些的蚕的幼虫又是什么样子的呢？长大后的蚕有哪些特征呢？探索研讨仔细观察长大后的蚕。想一想：①怎么知道蚕还是活着的？②这一次看到的，和上一次有

什么不一样？温馨提醒：不要用手触摸蚕，因为他们非常柔弱。活动帮助卡任务：蚕长大了

第（

）组活动内容活动一：观察蚕的生活观察准备：蚕，蚕房和放大镜。观察方法：从蚁蚕孵出开始，观察蚕宝宝的吃食，排泄和活动情况，了解他们的生活和他们的家的变化。有些在蚕盒里爬动；有些在吃食；有些蚕的头高高仰起，不吃也不动，在休眠；有些蚕在蜕皮，蚕盒里能看到蚕蜕下的旧皮。活动记录观察对象排便情况进食情况活动情况4龄蚕墨绿色、颗粒状，能看见棱角。食量大，能吃下一整片叶子①怎么知道蚕还是活着的？②这一次看到的，和上一次有什么不一样？思考

蚕的生长需要食物，会排便，需要定期清理蚕沙，保持盒的卫生。蚕在生长过程中会经历蜕皮的过程，蜕去旧皮后，蚕进入新龄期。我的养蚕经验任务：蚕长大了

第（

）组活动内容活动帮助卡活动二：用图画记录我们看到的蚕的幼虫和它的食物活动讨论问题一：蚕的幼虫身体在生长过程中身体发生了哪些变化？蚕的身体由短变长，由细变粗，体色由黑色变白色，身体表面有许多细毛变得光滑等。蚕用眼等器官感知周围环境，蚕的皮肤很薄，对外界刺激会有反应等。问题二：蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？

问题三：蚕的幼虫生长过程中需要什么？蚕的幼虫在生长过程中需要适宜的湿度、温度、食物、空气等。蚕体是长圆筒形，由头、胸、腹三个明显体段构成，青白色。蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫脱皮。蚕脱皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”。从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需脱4次皮。蚕脱皮了蚕吐丝结茧了蚕身体变黄、变透明，皮肤紧绷、缩短、不爱吃桑叶了。排出的粪便也由硬变软，由墨绿色变成叶绿色。然后它的头部、胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。课外拓展在蚕房中搭些小架子或用纸做些小格子，为蚕结茧做准备。观察吐蚕丝的过程，用图画记录下来。研讨交流蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？

身体由短变长，由细变粗，体色由黑色变白色，身体表面有许多细毛变得光滑等。【解析】基于一段时间的观察梳理蚕的幼虫身体变化的资料，并通过对比观察不同时期蚕的形态，对蚕幼虫的生长变化情况进行描述。研讨交流蚕的幼虫身体在生长过程中身体发生了哪些变化？

蚕用眼等器官感知周围环境，蚕的皮肤很薄，对外界刺激会有反应等。研讨交流蚕的幼虫生长过程中需要什么？

蚕的幼虫在生长过程中需要适宜的湿度、温度、食物、空气等。为了使蚕健康生长，我们需要给蚕提供干净的环境，新鲜的桑叶，清新的空气。课堂小结点击放大观看1.在饲养蚕宝宝的过程中，下列做法不合适的是

（）。A.及时处理蚕房里的粪便和残叶B.适时地为蚕宝宝搭建小架子C.一次性在蚕房里放很多桑叶,让蚕宝宝自己取食C课堂练习2.判断题（1）观察蚕的生长变化时，不要用手触摸蚕，因为它们非常柔弱。（）（2）蚕可以感知周围的环境，从而寻找和辨认食物。（）（3）蚕在生长变化过程中，身体的颜色不会发生变化。（）√×√完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家蚕变了新模样教科版三年级下册情境导入经过观察我们发现蚕卵已经从孵化发展到到吐丝结茧的过程了。期间蚕宝宝不断生长，开始变出了新模样。蚕吐丝结茧你知道蚕茧中的蚕是什么样的吗？探索研讨活动一：观察蚕茧蚕茧是怎么形成的？蚕在吐丝时有哪些动作？蚕茧的颜色、形状、大小、质地等如何？蚕为什么要结茧？关于蚕茧你能提出哪些问题？探索研讨活动一：观察蚕茧蚕茧是怎么形成的？蚕在吐丝时有哪些动作？蚕茧的颜色、形状、大小、质地等如何？蚕为什么要结茧？怎样解决这些问题呢？蚕蛹是蚕吐丝做茧后在茧中变成的蛹虫。活动帮助卡任务：观察蚕茧和蚕蛹

第（

）组活动一：观察蚕茧活动要求：利用手电、放大镜等器材观察蚕茧，并将观察到的内容记录下来。活动记录蚕吐丝前蚕吐丝后蚕吐丝时颜色蚕的动作蚕茧形状质地大小蚕茧作用蚕宝宝不再吃桑叶，身体发黄，开始变得发亮身体缩小、蜷缩在内身体运动，头来回摆动白色、黄色……椭圆形蚕丝，柔软长约2cm，宽约1cm保护蚕蛹活动二：观察蚕蛹蚕茧的内部的情况如何观察呢？取出一个蚕茧，仔细观察，推测蚕茧里的蚕蛹的样子。轻轻剪开蚕茧，借助放大镜观察蚕蛹。活动帮助卡任务：观察蚕茧和蚕蛹

第（

）组活动二：观察蚕茧活动要求：打开蚕茧，观察蛹，完成记录。活动记录身体结构蚕蛹与蚕的区别蚕蛹的颜色蚕蛹分为头、胸、腹三部分，有体节、足等结构蚕宝宝是长筒型，蚕蛹是纺锤形深褐色蚕蛹的身体缩短了颜色由白色变成深褐色蚕蛹身上的体节减少了，腹部的足消失了，已有翅的雏形，长出了复眼，出现了触角体形大小颜色其他活动讨论问题一：蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？蚕的幼虫和蚕蛹的相同点是都有头、胸、腹三部分，都有体节和足等。不同点是蚕蛹与蚕的幼虫相比较，蚕蛹的身体缩短了，颜色由白色变成深褐色，身上的体节减少了，腹部的足消失了，已有翅的雏形，长出了复眼，出现了触角。蚕蛹出现的翅的雏形，可能会长出翅膀。问题二：推测蚕蛹还有变化吗？他有可能变成什么样子？问题三：蚕茧对蚕起到了什么作用？蚕蛹不吃东西，一般也不动，没有防御外敌的能力，具有保护蚕蛹的作用。体形粗短，纺锤形，分头、胸、腹三部分，头部很小,身体缩短，为深褐色。体形长圆筒形，分头、胸、腹三部分，头部很小，身体青白色。蚕蚕蛹研讨交流蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？

蚕的幼虫和蚕蛹的相同点是都有头、胸、腹三部分，都有体节和足等。不同点是蚕蛹与蚕的幼虫相比较，蚕蛹的身体缩短了，颜色由白色变成深褐色，身上的体节减少了，腹部的足消失了，已有翅的雏形，长出了复眼，出现了触角。研讨交流推测蚕蛹还有变化吗？他有可能变成什么样子？

蚕蛹出现的翅的雏形，可能会长出翅膀。研讨交流蚕茧对蚕起到了什么作用？

蚕蛹不吃东西，一般也不动，没有防御外敌的能力，蚕茧能迷惑其他动物，也形成了独立空间，具有保护蚕蛹的作用课外拓展还有哪些动物一生中也会经过蛹的阶段？蝴蝶蜜蜂蝇破茧成蝶

原意是指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的过程，现用来比喻重获新生，走出困境。你知道吗？课外拓展课堂小结点击放大观看1.下列关于蚕吐丝结茧的说法不正确的是（）。A.蚕在吐丝时，头部来回摆动是为了寻找可以

固定蚕丝的地方B.蚕吐丝时需要大量的营养，我们应该多喂一

点桑叶C.蚕吐丝后，身体变黄变干，被包裹在茧内B课堂练习2.判断题。（1）蚕茧有长椭圆形、球形和纺锤形等不同形状。

（）（2）要让蚕蛹动起来，我们可以用木棒敲击它。（）（3）蚕蛹是蚕的最终形态，它不会再发生变化。（）（4）现在人们利用科技手段，能让蚕吐出彩色的丝，

以满足人们的不同需要。（）√××√完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家茧中钻出了蚕蛾教科版三年级下册

一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化，蛹变成什么了呢？情境导入蛹变成了蛾。

蚕化蛾的时候，蛹体先做伸缩运动，不久，蛹皮被挤开裂，蛾就脱出蛹皮。脱皮后的蚕吐丝结茧后，经过大约10～15天，蚕蛾便从茧中钻出，蛹就变成蛾了，蚕又发育到另一种生命形态。蚕蛾长什么样？与蚕的幼虫和蛹相比，蚕蛾的生活习性发生了什么变化？探索研讨互相交流这段时间你的新发现。探索一：观察茧中钻出的蚕蛾蚕蛾怎么钻出来的？钻出来以后是怎么样的？蚕结茧十多天后，蚕茧破了，里面钻出了蚕蛾。

羽化的蚕蛾的身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快变干。蚕房里的蚕蛾是否吃东西？它们怎样运动？

蚕蛾不吃任何食物；蚕蛾用足在地面爬行，不能用翅膀飞行。1.蚕茧的一部分变薄，有一个小洞出现；2.蚕蛾口器分泌液体，软化茧层；3.蚕蛾从蚕茧中破茧而出；小结

刚羽化的蚕蛾身体_____，翅_____，柔软皱缩，但很快干燥展开，蚕蛾振动双翅，不吃也不喝，蛾是蚕的另一种__________。蚕化蛾湿润生命形态下垂探索二：观察蚕蛾的外形特征（1）小组观察蚕蛾的外形特征：

身体分为几部分？各部分怎么样？

有哪些器官？（2）全班讨论梳理蚕蛾的外形特征。任务：观察蚕蛾的形态特征第（

）组1.蚕蛾的身体分为____部分，分别是____________。2.各部分的结构特点：（1）蚕蛾全身披着白色鳞毛。（2）头部长有一对复眼和触角，触角羽状；口器退化，

不进食；（3）胸部长有三对足、两对翅，翅膀较小，已失去飞

翔能力；（4）腹部有气门。活动帮助卡活动一：观察蚕茧3头、胸、腹任务：观察蚕蛾的形态特征第（

）组活动帮助卡3.蚕蛾的运动和进食情况。（1)蚕蛾的运动方式：___________________________________________（2)蚕蛾的进食情况：___________________________________________活动一：观察蚕茧用足在地面爬行，不能用翅膀飞行。蚕蛾不吃任何食物。蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这种身体结构的动物是昆虫。头胸腹雌蛾雄蛾观察雌、雄蛾的标本，想一想：我们如何区分雌雄蚕蛾？任务：观察蚕蛾的形态特征第（

）组1.观察蚕蛾标本，分析如何区别雄蛾和雌蛾（完成表格）活动二：观察蚕蛾标本活动帮助卡种类雌蛾雄蛾翅膀小大腹部大狭长，后端稍突起触角颜色灰色黑色爬行速度慢快翅膀肥大短小蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？

雌雄蚕蛾交尾的现象。

交尾也称为交配；雌性蚕蛾产卵；探索三：比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征

蚕蛾的身体各部分可能是由蚕蛹的哪部分发育来的呢？任务：观察蚕蛾的形态特征第（

）组2.依据蚕蛹和蚕蛾，将其身体对应部分进行连线。活动二：观察蚕蛾标本活动帮助卡我的发现：蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蚕蛹发育而来的，蚕蛾是蚕的成虫。蚕的身体头(一对触角）胸（三对足、两对翅）腹昆虫的共同特征课外拓展观察我们周围的动物，利用昆虫的特征判断哪些动物是昆虫。

身体分为头胸腹三部分，头部长有触角，胸部长有翅膀和三对足。有些昆虫的翅膀退化。研讨交流哪些动物的形态与蚕蛾相似？它们有什么共同特征？

与蚕蛾形态结构相似的动物有蚂蚁、蜻蜒蝴蝶、蜜蜂、蝗虫、螳螂等昆虫。共同特征：身体分为头胸腹三部分，头部长有触角，胸部长有翅膀和三对足。有些昆虫的翅膀退化。课堂小结点击放大观看1.填空题。（1）蚕蛾身体分为____、____、____三部分，头

上有____对触角，胸部有____对足。具有这

种身体结构的动物是_____。（2）蚕蛾是____的成虫，是由_____发育来的。（3）雌蛾和雄蛾交配后，由_____产卵繁殖后代。头课堂练习胸腹一三昆虫蚕蚕蛹雌蛾2.判断题。（1）从蚕结茧开始，到蚕蛾从茧里钻出来，需要

经过十多天。（）（2）刚从蚕茧里钻出来的蚕蛾会吃掉大量的食物。（）（3）雌雄蚕蛾交配后，不久它们就会相继死去。

（）√×√完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家蚕的一生教科版三年级下册情境导入

回忆一下，在整个养蚕过程中，你的蚕宝宝都经历了哪些过程？你是用什么方法观察记录的？你又了解了哪些关于蚕的知识呢？

探索研讨活动一召开展示交流会展示不同阶段蚕的观察记录。用视频、照片、图画、记录表、观察日记等展示蚕的生长变化情况。提示蚕卵蚕蛹幼虫外形特征运动情况吃食情况时间（天）蚕蛾椭圆形，紫黑色不会动不吃食物2-5天孵出蚁蚕长筒形,身体有环节,从黑褐色逐渐变成青白色，从约1mm长到5cm左右爬行吃桑叶，随身体不断长大，食量逐渐增大33-35天纺锤形，黄褐色一般不动，受到刺激会扭动不吃食物10-13天白色，身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅用足爬行，不会飞，能振动双翅不吃食物6-8天根据你的养蚕日记，你能给下面的图案排序了吗？活动二给蚕的生长变化图片排序排序：这八张图分别是蚕的什么时候或在干什么？①

⑧

③

⑦

⑤

②

⑥

④①②③④⑤⑥⑦⑧

蚕与所有的动物一样，都要经历_____--_____--_____--_____的过程。你能根据排序填一填吗？出生生长发育繁殖死亡①⑧③⑦⑤②⑥④产卵后不久便死亡出生成长繁殖死亡

蚕一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这四个阶段是循环的，蚕就是通过这种形式延续后代的。不断循环研讨交流

我们可以将蚕的一生分为哪几个主要阶段？每个阶段大约经历多长时间？算一算蚕的一生是多长时间？

蚕的一生分为蚕卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蚕卵变成蚕宝宝2-5天，蚕宝宝变成蚕蛹33-35天，蚕蛹变成蚕蛾10-13天，蚕蛾出生到死亡6-8天。蚕的一生一般是49-56天。研讨交流

推测一下，如果条件适宜，新的蚕卵会发生什么变化？

要是条件合适，蚕卵就会孵化出来，开始新一轮的生长发育。研讨交流

自然环境下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，为什么蚕宝宝不在秋天或冬天出生呢？蚕适合在什么样的条件下生长？

桑蚕的发育温度是7℃-40℃，饲育适温为20℃-30℃，一年中的5-9月的室内温度是最适合养蚕的。所以每年的春天和夏天最适合蚕的生长。课外拓展

生活中还有很多小动物，它们在一生中有不同的生命过程，下面这几种动物的生命历程有什么相同和不同？蚕菜粉蝶蜻蜓讨论并交流这三种动物一生的变化过程的相同点和不同点。昆虫的一生中身体形态结构会发生变化，都有变态特征。

菜粉蝶的一生和蚕的一生一样，都要经历卵、幼虫、蛹和成虫的过程。

蜻蜓的一生只经历卵、幼虫、成虫的过程，无蛹期。

这说明不同的昆虫生长发育过程可能是不相同的，这也正好体现了生命的多样性。

像蚕和菜粉蝶一样，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的生长发育称之为完全变态发育。

像蜻蜓一样只经历卵、幼虫、成虫三个阶段，而且幼虫和成虫身体形态差异不大的生长发育称为不完全变态发育。甲虫、蝶、蛾、蜂类和蝇类蟋蟀、椿象、蜻蜓、螳螂、蝼蛄和蚱蜢课堂小结点击放大观看判断题。1.我们可以用视频、照片、图画、记录表、观察

日记等形式记录蚕的生长变化情况。（）2.蚕的一生中，经历时间最长的阶段是蛹期。（）3.蚕只有在成虫期吃食物，其余阶段不进食。

（）√课堂练习××4.蚕与所有动物一样都要经历出生、成长、繁

殖、死亡的过程。（）5.与菜粉蝶相比，蜻蜓缺少了幼虫期。（）6.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，在蝴蝶

的一生中“毛毛虫”所处的时期是成虫期。（）√××完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家动物的繁殖教科版三年级下册情境导入地球上动物的种类多种多样。我们知道了蚕是通过蚕卵孵化出来的。哪些动物生小动物的方式的与蚕相似，哪些动物生小动物的方式与蚕不同呢？直接生下小宝宝卵孵化出生直接生下小宝宝卵孵化出生不同动物的繁殖方式可能不同。探索研讨探索一：卵生方式与卵生动物连一连

像鸡、鸟和鳄鱼这样产卵繁殖后代的方式叫卵生，昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物。

你能说出更多的卵生动物吗？蜘蛛蜗牛乌龟

猫或狗生小宝宝与蚕的繁殖后代的方式是不相同的。探索二：胎生方式与胎生动物

像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。这种用乳汁哺育后代的动物又被称为哺乳动物。与蚕不同，这些动物是吃母乳长大的。

在陆地上行走的大熊猫、老虎、狮子、狼等。你还知道哪些哺乳动物呢？在树上生活的猴子、松鼠、树袋熊等。你还知道哪些哺乳动物呢？

在水中生活的鲸、海豚等。你还知道哪些哺乳动物呢？在水边生活的海豹、海狮等。

在地下居住的兔子、穿山甲、老鼠等。你还知道哪些哺乳动物呢？在天空飞翔的蝙蝠等。探索三：判断动物的繁殖方式你能将这些动物按繁殖方式分类吗？活动：生殖方式的分类

将下列动物按照繁殖方式的不同分为两类，并说明判断依据。①鳄鱼

②蝙蝠

③蚕

④狗

⑤人

⑥鸡

⑦海马

⑧鲸①鳄鱼

②蝙蝠

③蚕

④狗

⑤人

⑥鸡

⑦海马

⑧鲸卵生动物胎生动物①鳄鱼

③蚕

⑥鸡

⑦海马判断依据：判断依据：产卵，再由卵孵化出小动物。

②蝙蝠

④狗

⑤人

⑧鲸直接产下小动物。动物的繁殖研讨交流动物的繁殖方式有哪几种？你能举出更多例子吗？动物的繁殖方式主要分为卵生和胎生。我们人类繁衍后代的方式是哪一种呢？人类繁衍后代的方式是胎生。课外拓展

我们每个人都有自己的家，其他动物有家吗？其他动物的家一般会建在哪儿呢？

我们人类是大自然的一部分，我们的一些不良行为会影响动物的生活，我们要从身边做起，从小事做起，为积极保护动物、植物出一份力。课堂小结点击放大观看1.填空题。（1）像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的叫______；

像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫______。（2）胎生动物一般都用______的方法喂养它们

的后代。卵生胎生哺乳课堂练习2.下列关于动物繁殖的说法，不正确的是（）。

A.有些动物在生宝宝前会有筑巢行为B.海洋中的动物都是利用产卵繁殖后代的C.卵生动物产下的卵不一定都能孵化出小动物B完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家动物的一生教科版三年级下册情境导入通过前面的学习，你知道了蚕的一生经历了哪些阶段？蚕卵蚕蛾蚕宝宝蚕蛹这些动物的一生又会经历哪些过程呢？探索研讨活动一：了解鸡的一生你能说一说鸡的一生都经历了哪些过程吗？比一比，鸡的一生与蚕的一生有哪些相同与不同之处？相同点：1.都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡；

2.都是卵生的。不同点：鸡有绒毛、羽毛、翅膀、母鸡下蛋、不经过

变态的过程等。它们有哪些共同特征？

像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。都有有翅膀，会飞。燕子的一生麻雀的一生鸟类的生命历程：卵（蛋）→幼年（雏鸟）→成年（成鸟）。与昆虫一样，鸟类都经历了出生——生长发育——繁殖——死亡的过程。活动二：了解狗的一生狗的生命历程有哪些特点？1.小狗是母狗生出来的；2.刚生出的小狗闭着眼睛；3.小狗需要吃妈妈奶汁长大；4.狗的身上长着毛；……

像狗那样，胎生、身上有毛、吃妈妈的乳汁长大的动物属于哺乳动物。活动二：了解狗的一生狗的生命历程有哪些特点？观察下面这些动物，想一想哺乳类动物的一生又有什么共同特点？哺乳类动物出生后都会经历“幼仔→成年”

与昆虫和鸟类一样，哺乳类动物都经历了出生——生长发育——繁殖——死亡。活动三：了解我们的一生

人也是动物，我们的生命历程又是怎么样的呢？

在人一生的不同阶段，我们的外部形态特征有没有明显的变化？跟前面研究的哪类动物更相似？活动三：了解我们的一生

外部形态特征没有明显的变化，只是长大了。

人生命历程的主要阶段（胎儿→婴儿→幼儿→青少年→成年→老年），同时也经历了____——________——_____——_____的过程。出生生长发育繁殖死亡1.依据胎生和卵生的不同，对蚕和狗的特点作出判断（将正确的序号填入维恩图中）①出生②成长③繁殖④死亡⑤会运动⑥都需要食物、空气和水⑦胎生⑧卵生⑨幼年期和成年期形态相差不大⑩幼年期和式年期形态相差很大⑪对外界变化做出反应⑫寿命较长⑬寿命较短⑭哺乳（乳计喂养）活动四：对动物作出判断先观察题目1.依据胎生和卵生的不同，对蚕和狗的特点作出判断（将正确的序号填入维恩图中）①出生②成长③繁殖④死亡⑤会运动⑥都需要食物、空气和水⑦胎生⑧卵生⑨幼年期和成年期形态相差不大⑩幼年期和式年期形态相差很大⑪对外界变化做出反应⑫寿命较长

⑬寿命较短

⑭哺乳（乳计喂养）蚕狗⑧⑩⑬①②③④⑤⑥⑪⑦⑨⑫⑭生物非生物不要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程；对外界变化不会做出反应；不需要食物、空气和水......说一说生物与非生物的区别。

要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程；对外界变化做出反应；都需要食物、空气和水......研讨交流比较不同种类动物的一生有什么相同和不同。相同：都要经历出生－－生长发育－－繁殖－－死亡四个阶段。不同：出生方式不同：比如卵生动物和胎生动物。生长发育过程不同：有的动物幼年期和成年期形态与生活习性相差极大，称为动物的生长发育过程经过变态；有的动物则形态不变，只是大小发生了变化，称为动物的生长发育过程不经过变态。研讨交流我们的一生与哪类动物相似？

我们的一生与哺乳类动物相似；两者的出生方式都是胎生，都要乳汁喂养等；人是一种（高等）哺乳动物。研讨交流

通过本单元的学习，我们对动物有了新的认识，我们又发现了动物的哪些共同特征？提示：动物有许多共同之处：出生、生长、繁殖后代、死亡、会运动、都需要食物、空气和水，对外界变化作出反应等。课外拓展

为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化，它们的身体特征及行为也会发生变化。比如冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。你知道哪些关于动物一生中有趣的事情？改变外表颜色适应周围环境，比如变色龙，竹节虫。适应干旱，如骆驼。课外搜集资料，制作科学小报。课堂小结点击放大观看1.填空题。（1）像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动

物，属于______。（2）像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长

大的动物叫__________。（3）人出生后经历了婴儿、______、______、成

年、______几个主要阶段。鸟类课堂练习哺乳动物幼儿青少年老年2.动物有哪些共同特征呢？请在内打“√”。①能繁殖②不能繁殖③有生命④4无生命⑤会死亡⑥不会死亡⑦需要呼吸⑧不需要呼吸⑨需要食物⑩不需要食物√√√√√完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳。晚上可以看到明亮的月球。情境导入关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同呢？仰望天空教科版三年级下册

二年级的时候，我们已经学习过有关太阳和月球的一些知识，关于太阳和月球，我们知道什么？它们有什么相同和不同？你能填一填下图吗？太阳月亮探索研讨探索：进一步认识太阳和月球简单比较太阳和月亮的相同和不同。太阳月亮

图中太阳和月亮都有光？太阳的光和月球的光有什么不同？太阳月亮

太阳是一颗恒星，会发光发热，月球是地球的卫星，绕着地球转。

太阳自身发光发热，月球反射太阳光，不发光也不产生热。太阳月亮

这一组照片展示的是太阳和月球的表面，你们发现了什么？

太阳表面能看到黑子，月球表面有很多环形山。太阳月亮根据你的发现，填一填。①都是球体。②东升西落。白天有太阳黑子恒星很大会发光发热夜晚有环形山卫星

我们都知道太阳大，月球小，为什么我们平常抬头看它们，觉得差不多大小呢？看上去大小差不多。通过模拟实验，找一找原因。准备好这些材料：观察纸筒大小不同的圆纸片想一想，这三者分别模拟的是什么？观察纸筒大圆纸片小圆纸片模拟月球模拟太阳模拟地球上的观察者如何进行模拟实验，怎样操作？※三者在一条直线上，保持纸筒和小圆片不动，移动大圆片。※当大圆片看上去和小圆片大小一样时，请一位同学“跨步”测量一下大小圆片与纸筒间的距离。※实验之前分好工，合作完成。纸筒、大小圆片在一条直线上；通过移动大圆片距离来调节。活动帮助卡任务：观察太阳和月球

第（

）组活动1.用观察纸筒观察到小圆纸片，并保持两者位置不变。2.移动大圆纸片．观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和小圆纸片大小差不多。实验材料：观察纸简、大小不同的两个圆纸片。实验猜想：可能和______有关。实验材料：实验步骤：活动记录任务：观察太阳和月球

第（

）组活动实验现象：

大圆纸片距离观察纸筒较_____（填“近”或“远”）时，才能看上去和小圆纸片大小差不多。实验结论：

太阳到地球的距离_____；月球到地球的距离_____。（填“近”或“远”）远近远太阳月亮根据模拟实验，继续填一填。①都是球体。②东升西落。白天有太阳黑子恒星很大会发光发热夜晚有环形山卫星离地球较近离地球很远研讨交流

通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？相同点：都是球体、都在太阳系、都与地球有密切的关系、都有引力。

不同点：太阳质量巨大、引力大、恒星（发光发热）、地球围绕太阳运转、表面由大里氢气和氢气组成……研讨交流太阳系除了太阳、月球和地球，还有哪些天体？宇宙里会不会也有一个和地球一样的星球？夜空中那些闪耀的星星，都是像太阳一样的恒星吗？......关于太阳和月球，你还想知道什么？课外拓展太阳系八大行星课堂小结点击放大观看1.填空题。（1）太阳的表面有______，月球的表面有______。（2）肉眼观察远处的物体时，被观察物体距离观察位置越近，看起来越____；距离观察位置越远，看起来越____。（均填“大”或“小”）黑子课堂练习环形山大小2.判断题。（1）在记录太阳和月球的相同和不同时，我们

可以利用维恩图。（）（2）观察太阳在天空中的位置时，不能用肉眼

直视太阳。（）（3）月球很明亮,所以月球是一个会发光、发亮

的星球。（）（4）太阳和月球都能对地球产生影响。（）√√×√完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生什么？影子教科版三年级下册阳光下物体的影子（1）一天之中，影子是会变化的，有什么变化规律呢？情境导入怎么样来记录一天之中的影子的情况呢？日晷，是观测日影记时的仪器，主要是根据日影的位置，以指定当时的时辰或刻数，是我国古代较为普遍使用的计时仪器。探索研讨我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。怎样制作呢？活动一：一天中阳光下物体影子的变化规律在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。根据太阳的照射角度确定方向，把纸板放在平地上。在纸板的中心，竖直地立上小短杆。

每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。活动帮助卡任务：一天中阳光下物体影子的

第（

）组

变化规律课前活动材料：记录单、指南针、直尺、短杆。活动方法：注意事项：1.标上观察时间2.一天中记录时间：8:00；10:00；12:00；14:00；16:00思考：一天中，阳光下物体的影子有什么变化规律？制作好了简易日晷，接着就让我们以小组为单位，去记录我们观察到的结果，找出规律吧。谢谢大家阳光下物体的影子（2）教科版三年级下册上节课我们一起开展了课前活动，制作了一个简易的日晷来探究影子变化的规律，一起交流一下你的观察记录吧。情境导入……

你发现一天中阳光下物体影子的变化有什么规律？活动一：一天中阳光下物体影子的变化规律探索研讨影子长影子短影子又变长上午：中午：下午：一天中的影子会由长变短，再变长。影子长度长→短→长影子的方向会由西到北，再到东。影子方向西→北→东活动二：一天中太阳的位置变化为什么一天中阳光下物体的影子有这样的变化规律呢？可能与太阳的位置有关。怎样来验证小可的猜想？活动帮助卡任务：一天中太阳的位置变化

第（

）组活动内容1.用指南针确定方向，手电筒代表太阳；2.对准方向放平纸板，在纸板的中心立上铅笔；4.记录下此时太阳的位置，确定不同时间点太阳的方向。3.利用手电筒照射，使纸板上的影子分别与8:00；10:00；12:00；14:00；16:00记录的影子重合；活动记录8时间太阳高度太阳方向8:00低东10:00中东南12:00高南14:00中西南16:00低西太阳的位置变化是____→____→____；太阳方向变化是____→____→____。我的发现低高低东南西研讨交流一天中，阳光下物体的影子有什么变化规律？影子长度：长→短→长；影子方向：西→北→东

研讨交流

根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？太阳的位置变化：低→高→低；太阳方向变化：东→南→西。课外拓展

古人在很久以前就发现了影子的这种变化规律，还利用这种变化规律发明制造出了用来计时的工具——日晷。认识日晷

视频和图片中的日晷与我们制作的简易日晷有什么不同之处？

图片中的日晷是斜着摆放的，它的晷面是与斜着放的，晷面上面标着十二个时辰……

古人根据阳光下物体影子的变化规律反复验证改进，最终才制成了计时更为准确的日晷。课堂小结点击放大观看1.填空题。（1）一天之中，阳光下物体影子的长度变化是___→___→___，方向变化是____→____→____。（2）一天之中，太阳位置的变化是_______（填“有规律”或“无规律”）的。（3）一天之中，阳光下物体影子最短的时候是在______（填“早晨”“正午”或“傍晚”）。长课堂练习短长西北东有规律正午2.判断题（1）晴天时，在室外可以根据阳光下物体的影子

来辨别方向。（）（2）太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来

了热量。（）（3）太阳、物体及其日影不一定在同一直线上。

（）√√×完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家影子的秘密教科版三年级下册情境导入我们已经观察到阳光下影子的变化，影子的变化是怎样产生的呢？探索研讨活动一：产生影子两分钟内利用所提供的材料产生影子。不同的材料模拟的是什么？

注意

不把手电筒对准眼睛照射!活动一：产生影子两分钟内利用所提供的材料产生影子。探索研讨手电筒模拟太阳木圆柱模拟旗杆或某一建筑物你能说一说影子是怎样产生的了吗？产生影子的条件：

光源发出光，光照射到屏上。遮挡物挡住了一部分的光，这时光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。光源、遮挡物、屏活动二：让影子发生变化

你能想办法让小木块的影子发生变化吗？想一想改变小木块影子的方法。活动帮助卡任务：影子的变化

第（

）组课前活动实验操作:①通过改变光照角度、小木块摆放方式、小木块与光源之间的距离使影子发生变化。②用箭头(→）代表手电筒照射的方向。③依据阴影，描出小木块的影子，并记录下来。活动记录8影子长让影子的长短发生变化让影子的大小发生变化让影子的形状发生变化影子短影子大影子小形状1形状2

通过改变____可以改变影子的长短；通过改变____可以改变影子的大小；通过改变____可以改变影子的形状。A.光源照射角度

B.小木块摆放方式（遮挡物的形状）C.光源与遮挡物之间的距离ACB我的发现活动三：手影游戏

影子的变化在生活中应用很多，我们还可以利用影子的变化，玩很多游戏。我们一起来看看他们是怎么玩的吧！

在刚才的游戏中，影子的什么发生了变化？是什么导致的呢？

影子的大小发生了变化，是光源和遮挡物之间的距离不同导致的。一起玩一玩吧！

手影游戏规则：在2分钟时间里，小组合作利用教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。(1)改变手影大小。(2)改变手影形状。(3)改变手影的方向。……

在做手影游戏时要保持安静，比一比哪个小组做出的手影变化最多。时间到了马上坐回位置。研讨交流1.影子是怎样产生的？

产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，并且遮挡物要在光源和屏之间。2.影子可以发生哪些变化？影子的大小、方向、长短和形状都可以发生变化。研讨交流3.想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？

影子的方向总是和太阳的方向相反；太阳在空中的位置低，物体的影子长。根据这些活动你能填一填吗？影子产生的条件：_________________。光源的照射角度___________；阻挡物的形状改变影子_______；光源和阻挡物之间的距离大小_______。长短和方向改变影子改变影子改变影子光源、阻挡物、屏形状大小课外拓展

在生活中我们仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，有些像船，像老虎，像桌子，它们是天然的遮光物，当阳光撒下的时候，会在天然的接收屏（大地）上形成影子。例如阴天，其实我们就都生活在云的影子里。

人们用影子的原理发明了电影，艺术家用影子的原理发明了皮影戏，科学家用影子的原理发明了无影灯，让医生们在手术时不再受影子遮挡视线的困扰。课堂小结点击放大观看1.填空题。（1）太阳______光源，月球______光源。（均填

“是”

或“不是”）（2）影子产生的条件有光源、_______和____

（呈现影子的平面）。（3）在天空中，有一种天然的挡光物——____，

它的变化会直接影响我们的生活。是课堂练习不是阻挡物屏云2.下面现象或表演与影子成像的原理有关的是

（）。A.河边的柳树在水面的倒影B.民间表演——皮影戏C.杂耍表演——提线木偶B完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家月相变化的规律教科版三年级下册人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。指月相阴晴圆缺你知道什么是月相吗？月相是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。随着月亮每天在星空中自东向西移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。情境导入月球和太阳相比有什么不同？月球有月相，太阳没有。我们已经知道了月相会变化，那么月相的变化有什么规律？探索研讨活动一：观察月相图

图中的月相，哪些是你们曾观察到的？哪些是没有观察到的？观察手中的卡片，和同学们说一说你的发现。活动二：给月相排序给月相图片排序，要求排序情况符合实际生活的观察。提示：先分大类，按照月初、月中、月末的时间划分为

三大类。我们的排序有什么相同和不同之处？正确的月相顺序活动三：制作月相变化手册将一个月的月相图片按顺序装订在一起，快速的翻动，我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。研讨交流在一个月内，月相变化的规律是怎样的？一个月内，月相变化是有规律的：

弯——圆——弯，上半月亮面在右边，下半月亮面在左边。月相变化的规律弯圆弯上半月亮面在右边下半月亮面在左边课外拓展观察月球的运动：观月时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察月球和它周围的亮星位置有何不同？课堂小结点击放大观看课堂练习1.填空题。

我们看到的月光是月球反射______的光。月球圆缺变化的各种形状叫______。其变化的规律是上半月________（填“由圆到缺”或“由缺到圆”），亮面偏____（填“左”或“右”）；下半月________（填“由圆到缺”或“由缺到圆”），亮面偏____（填“左”或“右”）。太阳月相由缺到圆右由圆到缺左2.人们对不同的月相有着不同的称呼，农历初一

的月相被称为（

）。A.新月 B.望月

C.圆月3.（

）这天我们看不见月相。A.农历每月初一

B.农历每月十五

C.农历每月二十三A初一的月相叫新月，十五的月相叫满月A

农历初一这天月相是基本上全暗的，所以我们看不见月相。研究月相变化规律时,按农历日期更加方便。完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家月球——地球的卫星教科版三年级下册

月球是地球的唯一天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。情境导入

我们已经观察了月球，知道了月球的一些特点。月球上还有哪些秘密呢？探索研讨活动一：观察月球

远远地观察着月球，月球表面是怎样的？

有暗的有亮的，暗色部分较多。

借助照片，我们来近距离地观察月球。比一比月球的正面和背面，你观察到了什么？

我们把月球上这种坑坑洼洼的地形叫作环形山；月球上亮的叫月陆，暗的叫月海。环形山月海月陆为什么吗月球正面是永远朝向地球的一面？

月球自转一周与环绕地球运动一周的时间相等，正是因为月球自转一周与环绕地球运动一周的时间相等，两种的方向和速度一致，所以我们在地面上就始终看不到月球的背面了。为什么吗月球正面是永远朝向地球的一面？活动二：查找月球资料

阅读“月球情报”资料，整理月球小档案。月球小档案点击阅读资料月球，俗称月亮，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球以椭圆轨道绕地球运转。月球在绕地球公转的同时进行自转。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球到地球的距离相当于地球到太阳的距离的1/400，所以从地球上看月亮和太阳一样大。由于月球上没有大气，再加上月面物质的热容量和导热率又很低，因而月球表面昼夜的温差很大。从月震波的传播了解到月球也有壳、幔、核等分层结构。地球与月球互相绕着对方转，，月球的诞生，为地球增加了很多的新事物。

阅读“月球情报”资料，整理月球小档案。月球小档案年龄:约45亿年直径:约3500千米与地球距离:约38万千米月球表面的地形主要有环形山和月海。月球本身不发光，只反射太阳光。月球没有大气层，处于一种高度的真空状态，连声音都无法传播。

活动三：模拟环形山月球上我们看到了许多环形山，这些环形山是怎么来的呢？模拟制造环形山可能是陨石撞击如何验证？1.把细沙平铺在托盘里；2.用大小不同的球撞击沙盘；3.试着撞击出大小重叠的“环形山”。活动帮助卡任务：模拟制造环形山

第（

）组实验实验材料：托盘、细沙、大小不同的球。实验步骤：1.把细沙平铺在托盘里；2.用大小不同的球撞击沙盘；3.试着撞击出大小重叠的“环形山”。实验记录：记录模拟制造环形

山后的月球表面。通过实验得出结论：

月球上的环形山可能是因为小行星撞击月球形成的。都是球体同在银河系小大约27天7小时约25天卫星恒星会发光不会发光月球与太阳的异同：月球太阳相同点不同点大小分类发光性自转周期太阳的直径为138.4376万公里，月亮的直径为3483.36公里活动四：探索月球的新问题关于月球，我们还关心什么问题？把它们写下来。我想知道月球的背面到底有什么？太阳还能发光、发热多少年呢？如果没有月球，地球会有什么变化？研讨交流通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？①月球的运动：

围绕地球逆时针运行，即自西向东运行。②月球的表面特征：

月球表面的主要地形是环形山和月海。

月球上没有大气层，也没有水。……研讨交流根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？不适合。课外拓展

月球对地球的影响有许多方面，一个很易观察到的现象是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的张朝和退潮。课堂小结点击放大观看1.下列能说明月球不适合人类居住的是（）。A.月球上没有空气B.月球上没有水C.以上都是C课堂练习2.判断题。（1）虽然月球看上去很明亮，但月球本身不发光。

（）（2）月球到地球的平均距离约为38千米。（）（3）月球的正面分布有环形山，背面没有分布环形

山。（）×√×（4）月球上的地形地貌和地球上一样，有湖泊、

山脉、盆地等。（）（5）人们探索月球的历程，不仅是探测工具不断

改进的过程，更是一个科学不断推进的过程。

（）√×完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢大家地球的形状教科版三年级下册太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是一个球体。情境导入然而在古代，人们不是这么认为的。那时人们是如何认识地球形状的？又是怎样知道地球是一个球体的呢？探索研讨（一）猜想

如果我们是古人，当我们站在大地上时，你能猜测出地球可能是什么形状吗？很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。地球真的就成了“天圆地方”了吗？

生活中有一些现象，让人们怀疑地球不是“天是圆的，地是方的”人们还提出猜测，地球可能是球体。为什么让人们这么怀疑呢？在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。在月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。如果地是方的，那不可能出现上面这样的现象！（二）验证猜想分别找材料做模拟实验。船模模拟船只，大球模拟地球，桌面模拟平面。活动帮助卡任务:探究地球形状

第（

）组活动活动一:对比观察船模在球面和平面上的移动。活动材料：橡皮泥、火柴、小纸片、大球。活动猜想：帆船在球体上航行，进港时总是先看见桅杆，再逐渐看见船身；出港时看见的情况则相反。帆船在平面上航行则不会出现上述现象。实验步骤：（1）出示帆船和大球。（2）让帆船在大球上移动模拟航行，观察帆船进港

和出港的情况。（3）让帆船在水平桌面上模拟航行，并记录。帆船运动地球仪上桌面上进港（远→近）出港（近→远）□桅杆□船身□同时看到□桅杆□船身□同时看到□桅杆□船身□同时看到□桅杆□船身□同时看到先看到后看到先消失后消失□桅杆□船身□同时看到□桅杆□船身□同时看到□桅杆□船身□同时看到□桅杆□船身□同时看到我的发现：地球是______。活动记录球体月食，又称月蚀，是一种当月球运行进入地球的阴影时，原本可被太阳光照亮的部分，有部分或全部不能被直射阳光照亮，使得位于地球的观测者无法看到普通的月相的天文现象。

什么样形状的地球能产生圆弧形的影子？球形怎样来验证呢？分别找材料做模拟实验。

手电筒模拟太阳光，乒乓球/小木块模拟地球，白色平板模拟月球表面。活动帮助卡任务:探究地球形状

第（

）组活动活动二：对比观察正方体和球体投影的影子。活动材料：光屏（纸板）、手电筒、乒乓球、小木块。实验步骤：（1)将正方体和球体分别放在手电筒和纸板之间。（2)打开手电筒，观察两个模型在光屏（纸板）上

成像的形状，并画下来。小木块的投影小木块的投影乒乓球的投影活动记录实验结论：地球的投影是具有弧度的，所以地球是_____。球体