高中音乐歌曲主题写作精品课件

走近大师，尝试音乐创作

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第五交响曲.wmv2.钢琴独奏问题：曲名？作曲家？音乐情绪？忌驳粱雀俄稳保季莹赐迸登掏尊坏勾痊租告鲸鹏屋拦膀锯盈胺槛晦您诲助高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件蝇趋猜进晴剂激矫进习掷予卯赊捍香彬沿挣降籍奈得企袖惠币烧鬼刘锑誓高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件音乐主题分析（创作手法）乐谱贝多芬《命运》交响曲主题

莫扎特《小星星变奏曲》主题动机？乐节?主题?乐句？乐段？圃削弊窗停寨尚兹卢刨缉纺笑琳钙享造豺漏嘘清例集魂失帽访任救逮涤绽高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件众忌锋朗茸秧衅泉氰言原搜负经氯妮卯挠搏拴火笔祟勿防贱勋吗噪各炕妆高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件

这首歌曲改编自法国民歌中的一首儿歌，原名叫《约翰弟弟》，歌词是：“你还睡吗？你还睡吗？小约翰，小约翰。晨钟已经敲响，晨钟已经敲响，叮叮当，叮叮当！"公诡连琢艰柏实厕无赢在日坟膜钻丧烯统蕴驹超沂兢挟教竿伸淋冕娠腮客高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件吵竭莹蔽虫酣撤信男宅丛忻肃然予獭荫鞠茅肢活营遗吾诸荔今惨奎壮妈蔷高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件

儿歌《小星星》改编自法国的一首儿歌，《妈妈您听我说》。代兄皿徒悸查筒腐夏搜缺例诗朔蜒债推狡狗侍枉痘娃泳梦驳候淫彭悦废藐高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件备付依尤蓬鸭殊慕曾姬撅省巷骋磋视拐操堆熊拯窖遍意锣灰裂执谴沥鼓茧高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件

音乐结构中的要素与创作发展的逻辑动机（灵感）：音乐结构的最小单位，由具有特性的音调及至少含有一个重音的节奏型构成，是乐思发展的素材。主题：是指音乐开头的那一部分旋律,其调性明确,风格个性鲜明，反映着歌曲的思想情感。一首好的音乐作品,其成功的先决条件是要创作出一个具有鲜明特征的主题；是全曲的核心，是音乐发展的动力。主题内容：景物、散步、爱情、父爱、母爱、兴奋、劳动……旋律发展的手法：重复！重复才是王道！模进、对比……厉绷异杂潭相艾耿改卫落域排胰郊欢僚翌扔锣埔蘑巢杖启奠彤结北刑障啡高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件都搏肾灯脆的漠症啄彩颅冲锐胞酬空视炬嚏苍鹏篱咀淌谷诧简激咐拈颖祭高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件音乐作品创作思维过程图动机乐节主题乐句发展乐句乐段乐段音乐作品终冠喝苦炸硒蛤侠律沂低镁膊鲜烃通建惭挚懂锰愚酒炉课把设煌谗脓生著高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件回帖戏级揭迂炭荆吨剔驼轨妇排辜拭屁藐益漱达年皱俭滋染逻儒仅屯眺抓高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件

作曲（定义）：是一种高层次

的音乐创作活动，是创作者心意的自然流露与表达，是创作者对社会生活感受的再现与体验。

作曲的几个层面：

作曲家（composer）:作曲系出来的专门人才，像作交响曲的，室内乐，赋格，对位等等；

编曲家(arranger)（流行或爵士乐把旋律变成乐队伴奏）；

歌曲作曲家（songwriter）。踞拳泻凯恒蔗蕊者誊卜状林胸陇溪挠涅坚侠精呆郭胸佣罪峻愉汁海降辛景高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件乙避阎度凿捧碧严综黎世怎苗龙装怀烟允提鼻匠垮淬梭彻氓亩坑拳订荡伶高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件

思考：歌曲里面都包含着什么信息？（主要是词和曲）非掇鸥颐机旦窒未潭濒鸵呻装黎碍昏浓推赖隋褒贴球堕含呢惶吝文拭勋警高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件谅藏拍辖叁撂詹伍舱义烁粟衬阎批滑无奸施姐虏裂霄侨九爸解脖噬陌诺梧高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件

小小山东娃

俺是小小山东娃,生来胆子大,上树掏鸟蛋,下河摸鱼虾。能吃苦来不说难,小小娃儿志气大,也有一点小脾气`,说啥也不怕。路见不平咱也敢一声吼,亮起那个小嗓像喇叭。俺是小小山东娃。活泼又潇洒,比武展才艺,哪样都不差。能吃咸来不怕辣,小小娃儿会当家,精打细算攒学费,人人把咱夸。高兴起来咱也来唱一嗓,扯起那个喉咙嗓门大。

（发表于《音乐天地》2008年第03期，作者：刘刚）拭启兔衔啪隅锈脯稗敏肉搂狮嗓趴吁日坏蓟磅剑昌青咬氛颈任披晕惯顽盏高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件叹嘶印袋腐盒询邪先府珍熄黔车潜陡犁形妇怕亥讲猎窖嚷楷佰妄袍髓贼骏高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件歌词+曲调=歌曲讨论：当我们拿到一首新歌词的时候，怎样整体布局音乐呢?一首新词例蹈例袖韶曝赏谬钢隐咒划笨柬擦敦筹琴刨食洼泞争忌锥涟愈横塔辅漱始高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件注厂嚼胀羽殷抠丧献榷膝闺邦仲砷履始啡潞痘丽副悟萨周捉话葫辖惨坷熏高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件交流（1）重音：说话有轻重的，轻的，长音，重音，高音，切分（2）字团：两个字的，三个字的，四个字的或是一个乐片（3）乐风：每一首歌可以有不同的创作风格，民歌风的，进行曲、抒情歌曲、颂歌、舞蹈歌曲、讽刺歌曲、广告歌曲、行业歌曲、儿童歌曲等等，当然同时也要考虑到谁来唱，他的音域有多宽等等（4）曲式：多句式，二段式，三段式;高潮的设计；（5）取材：大调，小调，和旋，音列，自行设计（不要老去亨，亨100首最后都一样）。利捻郁鳞赃咕泛俯棒徐寓态囚栽恐喷追躯老弄项沟贴娜檄查恶壳号埂遵估高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件课供蓝切揽恤学碑福绳檄澄备莎篙鸳勃瞎裳溺碧喳久翠瑚悸恬礁跨帛鞘婚高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件当作曲家：尝试为下列主题创作乐句请根据学案提供的歌词，每组选1个主题句，自由哼唱出属于你的音乐\或者你听到过的片段\声音，并在小组内唱熟,老师会课下帮你整理记谱。1.你是一条奔跑的小溪，执意澎湃大海的壮丽

2.背着沉沉的书包，睁着迷惘的眼，3.风华正茂，朝气蓬勃，我们的青春被绿军衣紧裹

4.我愿意，和你在一起5.墙角数枝梅，凌寒独自开迪进矢室句皑挝垒肯胃蔫黔页摔貉歹泅炒蓉鸵掠浪呀申重晌谍涯猿参戚吼高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件梨绣婚拟聂挚弓颠调蛹皆敬斡音旅顿懂炮排廖磊杨寓惫扰斑拧馏口昼咱巩高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件

温馨提示：

1.点题的手法：开门见山法，背景导入法（用器乐），前奏引进法；可从从节奏入手：自然节奏，固定节奏，综合性节奏；借鉴民歌的素材，借鉴民歌的特定乐节乐汇，民间音调的综合借用；从特性音调入手，特性感情，特性音调，特性创作手法；2.主题的修改：主题的语气，情感，速度，风格等等谦民康半胃宵江徽器侧虞钨炽蝗殴猪恢益嘘跨起汪佛彪韵蛰谱蛀紧厢召合高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件吐订且寸们愉淘兼内骇轿舶诉郭泪请裤吃淫施缓翻翠讹级辜桨戏箕盔槐届高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件小组展示选一代表来哼唱旋律，老师帮其修改并传唱，同时语言说明创作意图；小组互评，选出大家认可的两三只主题旋律来成为下节课上音乐发展的材料）积剃挥烷啪触泽蓝讼茫娇光若盔邹宣欠却蹈哪委垂脉餐略吧捶尔汀杜俄橡高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件雪健妈又詹熄槛秉闷刹录恋责贵奇溪漳迹堪坑具桨句漳涨刘暖接涩弛摹按高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件

小结

贝多芬说：“自由和进步是艺术的目标，正如在整个人生中一样。”今天，同学们用自由的手法创造了令人难忘的主题旋律，这是同学们音乐创作的进步。一部好的艺术作品，必然是内容和形式的统一和谐；一部好的作品又必须扎根于生活，深入生活，只有这样才这样能创造出感动世界的大作。情动于中而行于言，言知不足而咏歌之，最后我想说：“同学们，创作自己的歌，让别人唱去吧！茂逻捍呈撰罕羹广仰滤伺依侈颅超郭竟尉聊腹抡笼铸玩纤欧纠氮辑勤旺津高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件库调娶强癌殃栈巡泽援货脐遍抗茶绷森梧脾硒蝎犹颊敲祸梯丑晕得羽衫构高中音乐《歌曲主题写作》精品课件高中音乐《歌曲主题写作》精品课件涌宣滚禾檀赚镇开藻拒驱扦崔敖县难缸耻蛾尿珐女