一年级语文学困生辅导记录表

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辅导时间 9月15日默写第一单元中的几个词语何琦 刘宏 王丽洁朱璐瑶 周欣冉 张敏娜1、教师出示要默写的生字。2、教师指名提出生字的笔顺。3、开始默写。4、教师评价，纠正不规范书写。5、老师巡视，发现问题进行解决。6、总结本次活动。通过本次活动，同学们对日、月、水、火这几个字的写法有了进一步的了解，在活动中同学们都特别积极。霍城中心小学学困生辅导记录表辅导科:语文 辅导教师：宋金玲一年级辅导内容

辅导时间

《数字歌》背诵指导

922辅导过程辅导效果

何琦 刘宏 王丽洁朱璐瑶 周欣冉 张敏娜1、教师明确活动目的。2、学生进行讨论，自由背诵，相互检查。3、老师根据背诵进行纠正。4、学生再进行背诵。5、教师总结，最后自由练习。通过辅导以上两名同学对这一课有了重新的认识。学生基本会背诵。辅导科:语文 辅导教师：宋金玲一年级辅导内容

辅导时间

作业本纠错

月29辅导过程辅导效果

何琦 刘宏 王丽洁 朱璐瑶周欣冉 张敏娜 梁欲武张文博1、教师进行了解学生。2、根据学生的情况纠正作业题。3、师生共同讨论。4、生来指出错误。5、学生独立进行解决。6、布置课下巩固练习题。通过辅导学习同学们可以正确的做出本节课所学的内容。霍城中心小学学困生辅导记录表辅导科:语文 辅导教师：宋金玲一年级辅导内容

辅导时间

第四单元生字默写

13辅导过程辅导效果

王丽洁 朱璐瑶周欣冉 张敏娜1、教师出示要默写的生字。2、教师指名提出生字的笔顺。3、开始默写。4、教师评价，纠正不规范书写。5、老师巡视，发现问题进行解决。总结本次活动。根据这一节课的辅导，以上四名同学能够正确的写出生字，书写的正确率也有了一定的提高。辅导科:语文 辅导教师：宋金玲一年级辅导内容

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默写古诗《咏鹅》

月25辅导过程辅导效果

王丽洁 朱璐瑶周欣冉 张敏娜1、教师出示要默写的古诗。2、教师指名提出古诗的朝代。3、开始默写。4、教师评价，纠正不规范书写。5、老师巡视，发现问题进行解决。通过这一节课的默写学生能够正确默写出这首古诗。在具体情境中，了解了这首诗的背景和大意。增加了语文古诗文知识的积累，并能用自己的话进行描述，效果较好。霍城中心小学学困生辅导记录表辅导科:语文 辅导教师：宋金玲一年级辅导内容

辅导时间

逗号，句号的正确使用

2辅导过程辅导效果

朱璐瑶 周欣冉 张敏娜梁欲武 张文博1、教师引导并说出辅导目标。2、出示例子提出要求。3、根据要求练习书写。4、教师观察根据情况进行反思。5、再进一步进行练习。6、总结本节课的情况。通过辅导学生能够利用各种形式的练习，对逗号句号有了更深刻的了解，能够正确完成课后的练习。霍城中心小学学困生辅导记录表辅导科:语文 辅导教师：宋金玲一年级辅导内容

辅导时间

语文配套纠错

11月13辅导过程辅导效果

朱璐瑶 周欣冉 张敏娜梁欲武 张文博1、出示错误作业。2、分析出错原因。3、学生明确出错原因及改正方法。4、出示练习题并且进行练习。5、教师进行解决。6、学生自由练习。7、进行比赛。8、总结情况。体会知识的内在联系和语文生字的趣味性，活动积极性很高，效果较好。霍城中心小学学困生辅导记录表辅导科:语文 辅导教师：宋金玲一年级辅导内容

辅导时间

听写第六单元生字词语

月19辅导过程辅导效果

朱璐瑶 周欣冉 张敏娜梁欲武 张文博1、教师出示要默写的生字。2、教师指名提出生字的笔顺。3、开始听写。4、教师评价，纠正不规范书写。5、老师巡视，发现问题进行解决。6、总结本次活动。根据这一节课的辅导，以上五名同学能够正确的写出生字，书写的正确率也有了一定的提高。霍城中心小学学困生辅导记录表辅导科:语文 教师：宋金玲一年级辅导过程辅导效果

辅导时间 11月24日《语文天地》古诗的背诵及默写朱璐瑶 周欣冉 张敏娜梁欲武 张文博1、先检查背诵，不理解的地方进行讲解。2、检查默写，不会写的生字进行指导。3、教师指名提出古诗的朝代。4、开始默写。5、教师评价，纠正不规范书写。6、老师巡视，发现问题进行解决能够背诵，个别字的书写有误，默写时出错。霍城中心小学学困生辅导记录表辅导教师：宋金玲一年级辅导内容

辅导时间

作业本纠错

月4辅导过程辅导效果

何琦 刘宏 王丽洁朱璐瑶 周欣冉 张