三极管的特性曲线教学提纲

三极管的特性曲线九年级英语第二单元英语知识点总结九年级英语第二单元英语知识点总结

/九年级英语第二单元英语知识点总结九年级英语第二单元英语知识点总结Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!在书中找到相应的语句并写在短语的后面一、重点短语Whatagreatday!多么好的一天!P9becrowdedwith挤满P9eatout出去吃饭P10puton增加体重P10begoingto将要做…P10from…to…从…到…P10besimilarto…与…相似P10throwat向…扔去P10washaway冲走P10haveagoodluck祝好运P10intheshapeof以…形状P11shotdown射落P11plantodo计划做某事P11trytodo努力做某事P11refusetodo拒绝做某事P11flyup飞向P11callout出动；召集；大声呼喊P11layout摆开；布置P11share…with与…分享P11asaresult结果P11dressupas盛装打扮成P13hauntedhouse鬼屋P13trickortreat不招待就使坏P13askfor要求P13playatrickonsb对某人恶作剧P13thinkof想到P14careabout关心P14makemoney赚钱P14usedtodo过去曾经P14warnsbtososth警告某人做某事P14endup最终成为P14expecttodo期待做某事P14remindof提醒P14takesbtodo带某人去做某事P14wakeup醒来P14findout发现；找出P14decidetodo决定做某事P14promisetodosth承诺做某事P14inneed需要P14treatsbwith用…招待某人P14thebeginningof…的开始P16givebirthto生（孩子）P16spread…aroundP16giveout分发P16二、重点句型whata\an+adj.+n.+主语+谓语！how+adj.+主语+谓语！whether\if引起的宾语从句have\hasbeendoing现在完成进行时so…that…句型one…,theother….moreandmore+adj.比较级+比较级itis+adj.+forsb.+todosth.notonly…,butalso…

长方形面积的计算学情分析长方形面积的计算学情分析

/长方形面积的计算学情分析学情分析本节课内容是学生认识了长方形特征，掌握了面积的含义和面积单位，对面积单位有了一个较深的感性认识，学会了运用面积单位直接度量面积的基础上教学的。长方形的面积计算是学生第一次学习平面图形的面积计算，长方形面积计算公式是导出其他平面图形面积公式的基础，它提供了度量和计算面积的基本道理和方法。本课的教学具有启后的作用，是为今后学习三角形、平行四边形、梯形、圆等面积打基础，同时在日常生活中也经常用到长方形和正方形面积计算。因此，教学好这部分知识尤为重要。本节课如果仅仅满足于让学生知道长方形的面积计算公式，会运用面积公式计算长方形的面积，那么对于长方形面积的知识学生不是一张“白纸”，有的学生可能已经看书了解了一些，前面的面积单位的教学中也有了一些体验，有的学生在课外学习中已经学会长方形面积的计算方法，课本只需直接出示面积公式，然后通过大量的面积计算训练即可。但即使学生已经知道了计算方法，也不一定是真正理解了，特别是空间观念的培养还是远远不够的。显然，本节课的编排意图是通过充分展示知识的形成过程，让学生在主动参与长方形面积计算公式的推导过程中，培养学生的分析、推理能力和创造能力。这样的编排方式，不仅使学生对长方形的面积计算方式的理解透彻，而且记忆深刻。????因此，本课的教学目标是在理解面积含义的基础上，通过实验推导出长方形的面积公式，获得自主探究学习的经历，培养学生的观察能力和初步的归纳概括能力。让学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用计算公式正确地计算长方形的面积，能估计给定的长方形的面积。在小组合作，师生交流中，培养学生的小组合作能力，鼓励学生勇于探索，培养学生的探索精神。所以让学生通过动手实践，理解、掌握长方形面积的计算方法是本节课的重点；理解长方形面积计算公式的推导过程是本节课的教学难点。为了突破重点，长方形面积公式的得出采用让学生人人动手拼摆，列表观察，到直摆邻边，最后不用拼摆就分析推导出计算公式的方法进行。通过这样自主探究过程，激发学生学习数学的兴趣，诱发其内在的学习动机，促使学生积极、主动、创造性的思维。?

常用儿童日常英语对话常用儿童日常英语对话

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常用儿童日常英语对话儿童日常英语对话1.

A:Hello!Goodmorning/afternoon/evening.

B:Hello!Goodmorning/afternoon/evening.

2.

A:Howareyou?

B:Fine.Thankyou.

3.

A:What'syourname?

B:Mynameisxxx.

4.

A:Hello.Nicetomeetyou.

B:Hello.Nicetomeetyoutoo.

5.

A:Howdoyoudo?

B:Howdoyoudo?

6.

A:Thisismygoodfriend,xxx.Doyouknowhim/her?

B:Yes,wesaweachothersomewhere.

7.

A:Who'sthatboy/girloverthere?

B:Itisanewcomer.Sorry,Idon'tknow.

8.

A:Howoldareyou?

B:Iamten(yearsold).

9.

A:Whichschoolareyouin?

B:IaminxxxPrimary/SeniorSchool.

10.

A:Whatclass/gradeareyouin?

B:IaminClassOneandGradeTwo.

11.

A:Wheredoyoulive?

B:WeliveinXXXdistrict.

12.

A:Whatdoesyourfather/motherdo?

B:He/sheisaworker/teacher/doctor

(B:He/sheworksintheoffice/factory/school/hospital.)

13.

A:HaveyoulearnedEnglish?

B:Yes,alittle/some

14.

A:DoyoulikeEnglish/Chinese/math?

B:Yes,Ido

(B:No,notverymuch)

15.

A:Whatisthis?

B:Itismytoy.

16.

A:Isthisyourbag?

B:Yes,itis./No,itisn't

17.

A:Whosebag/book/penisthis?

B:Itismine/itisnotmine.

18.

A:Doyouwantsomethingtoeat/drink?

B:Yes,Iwanttodrinksomecoldwater/eatsomefruit.

19.

A:Whatdidyouhaveforlunch?

B:Wehadsomedishesandrice/noodles.

20.

A:Whatfooddoyoulike?Helpyourselftothedishes

B:Ilikefish.Itisdelicious.

21.

A:Whatwouldyouliketoeat?

B:I'dliketohavesomeicecreams.

22.

A:What'sontodayonTV?

B:Thereisagoodfilmtodayonchannel6

23.

A:WhatisyourfavouriteprogrammeonTV?

B:Filmsandcartoons

24.

A:CanIwatchTVawhile.

B:No,youhavetofinishyourhomeworkfirst.

(B:OK.Butonlyforabouthalfanhour.)

25.

A:TurnontheTV/air-conditioner,please.

B:OK.Butwhereistheremotecontrol.

26.

A:TurntheTVdownalittle.Itistooloud.

B:Allright.IsitOK?

27.

A:What'stheweatherliketoday?

B:Itissaiditisgoingtorain.

28.

A:Itisrainingoutside.Bettertaketheumbrellawithyou.

B:OK.ButI'dliketotaketheraincoatwithme.

29.

A:Lovelydayisn'tit?

B:Yesitis.

30.

A:Todayitishot.

B:Iwantsomeice-creams/coldwater.

31.

A:Todayitisverycold.Putonmoreclothes.

B:OK/Idon'tthinkso.

32.

A:Whattimeisit?

B:Itiseighto'clock/halfpasteight8/eightfifteen.

33.

A:Takeiteasy.Itisstillearly.

B:Yourwatchisslow.Let'shurryup.

34.

A:Itistimetogetup.Itisseventhirty.

B:Oh,ImustbequickorIwillbelate.

35.

A:Comeon.Itistimeforyoutogotobed.

B:ButIamnotsleepy/Ican'tgotosleep.

36.

A:Whendoyougetupeveryday?

B:Igetupatsevenandthenwashmyteethandface.

37.

A:Whatdayisittoday?

B:ItisWednesdaytoday.

38.

A:Whatdateisittoday?

B:Ithinkitis8thofMay.

39.

A:Howiseverythingatschool?

B:Itisfine/Itisterrible.

40.

A:Canyouswim/skate?

B:Yes,Ican/Sorry,Ican't

41.

A:Look,whatyouhavedone?Youdidit.Right?

B:Sorry.Iamterribllysorry.

42.

A:What'shappening?Whyareyoulaughing?

B:Nothinghappened.Itisjustajoke.

43.

A:Whohasdonethis?Whatanaughtyboy/girlyouare?

B:sorry.Ididn'tdoitonpurpose

44.

A:Whatanuisance?Whodidit?

B:Sorry.Itisnotme.

45.

A:Iamsorry.

B:That'sallright.

46.

A:Welldone.Youhavedoneagoodjob.

B:Thankyou.

47.

A:Thankyouverymuch

B:Youarewelcome.

48.

A:Excuseme.CanItakethisseat?

B:Yes,ofcourse.

49.

A:Excuseme.Canyoutellmethewaytothepostoffice/station?

B:Yougostraightonandturnleft/rightatthenexttrafficlight.Youwillseeitthere.

50.

A:Howlongdoyouthinkitwilltake?

B:Ithinkitwilltakeyouabout20minutesbybike.

51.

A:Doyoulikecomputergames?

B:Yes,Ilikeitverymuch.

52.

A:Wearegoodfriendsnow.Canyougivethistome?

B:Sorry.Iamafraidnot.Oneofmyfriendssentme.

(B:Yes.Butyou'dbetterkeepitsecret.)

53.

A:Whatareyoulookingat?

B:Wearelookingatourphoto.

54.

A:Lookatmyphoto.ItookitwhenIwasaboy/girl.

B:Itisgreat.Whatlovelyitis!

55.

A:Mum/Dad,myshoesaretootight.

B:Let'sgoshoppingtomorrowandbuyyounewones.

56.

A:Howcanwegetthere?

B:Wecangotherebybusorbybike.

57.

A:CanIhavealookatthoseclothes?Howmuchisit?

B:Ofcourse.Itis20yuan.

58.

A:Miss,Iwanttogototheloo/toilet.

B:OK.Weeweehereandpoopoothere.

59.

A:Whatamess!Keepyourdesk/bedtidy.

B:Ididn'tdoitbutIwilltidyitsoon.

60.

A:Don'tputthingseverywhere.

B:OK.Iwillputthemastheyare.

61.

A:XXX,don'thelpyourselftothethingshere.

B:No,Iamjustlookingatthem.

62.

A:Doyouthinkitistrue?

B:Ibetitis/believeitornot.

63.

A:Doyoulikeit?Itiscool.

B:Idon'tthinkso.Iknowthereisabetterone

64.

A:Yourhandsaredirty.Goandwashthem.

B:OK.Butthereisnowater.

65.

A:Excuseme.Doyouknowxxx'stelephonenumber?

B:Yes,letmesee./Sorry.Ican'trememberit

66.

A:Hello,thisisxxxspeaking.

B:Whoisspeaking?

67.

A:Mum/Dad.Youarewantedonthephone.

B:OK.Iamcoming.

68.

A:Whoiscalling?Didhe/sheleaveamessage?

B:Idon'tknowwhoitis.He/Shewantsyoutophonehim/herback.

69.

A:MayIturnontheradio/light/TV?

B:Ofcourse.

70.

A:MayIuseyoureraser?

B:certainly.Hereyouare.

71.

A:Willyoupleaseyoupassmethatpaper?

B:Ofcourse.Hereitis.

72.

A:Couldyoudomeafavour?

B:Yes.Noproblem.

73.

A:CanIopenthewindow?

B:Sorry.Betternot.Itissmellyoutside.

74.

A:Canyoufollowme?

B:Sorry.Youarespeakingtoofast.

75.

A:Happybirthdaytoyou.Hereisasmallpresent.

B:Thankyouverymuch.Iamsohappy.

76.

A:HappyNewYearandmerryChristmas!

B:Thesametoyou.

77.

A:Whatareyoudoing?

B:I'mwaitingformyclassmate.

78.

A:Whatsportsdoyoulike?

B:Ilikefootballandbadminton.

79.

A:Whatshallweplaytoday?

B:Let'splayfootball.

80.

A:Let'sgoandplayfootball.

B:OK,let'sgorightnow.

81.

A:Doyouhaveacomputer?

B:Yes.Ioftenplaygamesonit.

82.

A:Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,Icollectstamps.

83.

A:What'syourfavouritemusic/songs?

B:Myfavouriteisxxx.

84.

A:Tellyougoodnews.Ihavewonthefirstprize.

B:Congratulations!

85

A:Whichdoyoulikebetter?Big/Redoneorsmall/greenone?

B:IthinkIlikebig/greenone.

86.

A:Doyoulikeanimals?

B:Yes,myfamilyhasadogasapet.

87.

A:Doyouagreewithme?

B:Yes,Ido/Sorry,Iamafraidnot.

88.

A:Whatdoyouthinkofmyidea?

B:Itisagoodidea.

89.

A:Iamsorrytotellyouthatyoufailedtopasstheexam.

B:Oh,no,no.Iamsosadtohearthat.

90.

A:What'swrongwithyou?

B:Ihaveacold.

91.

A:What'sthematterwithyourleg?

B:Ifelldownanditreallyhurts.

92.

A:Howareyoufeelingtoday?

B:Muchbetter.Thanks.

93.

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:Iamgoingtoswim/skate.

94.

A:Wherearewegoing?

B:It'suptoyou.

95.

A:Canyouhelpmewithmymath?

B:Sorry,Iamnotavailablenow.

96

A:Wearegoingtomyfather'shometown.

B:Wishyouagoodtrip!

97.

A:Whydon'tyoutellmethis?

B:It'sasecret.Iwon'ttellothers.

98.

A:Mum/Dad,canIhaveawordwithyou?

B:Yes,whatareyougoingtosay?

99.

A:Mum/Dad,Idon'tthinkIcandoit.

B:Beconfident.Iamsureyoucan.

100.

A:Goodbye.Seeyoutomorrow.

B:goodbye.Seeyou.

口才培训班教师个人总结口才培训班教师个人总结

/口才培训班教师个人总结个人总结这是我来到雪凝金口才上课的第一个学期，在这个学期里，我严格遵守活动中心的各种规章制度，爱护学生，积极探索教学方法，认真上好每一次课，较好地完成了教学任务。现将本学期的的教学工作总结如下：一、???????积极探索灵活多变的教学形式口才它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。根据教材，结合学生的基本情况，我在教学中通过创设情境，开展游戏等灵活多样的教学方式，让学生在快乐中系统教让地了解并掌握语音基础知识，提高学生的口齿清晰度、音质的优美程度，针对容易错的内容，如平翘舌音，前后鼻音，我逐个认真纠正，反复示范指导，效果较为明显，学生的普通话水平有所提高。二、???????营造轻松、快乐的学习氛围轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。因为学习的内容较多，所以，在教学中，我尽量使用儿童化的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友课间活动时，我们也一起做游戏、学律动。在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力，训练的目的也较容易达到。在对学生的表现进行评价时，我也总是以鼓励为主。1.在教学中，我注重基本功训练，经常进行站姿，坐姿，走姿，表情、气息的训练，使学生能较正确运用语气语调、神态动作等技巧。2.通过故事表演、作品赏析，进一步提高学生的理解能力、感受能力、对艺术真实的洞察和体验能力。通过系统的绕口令训练、儿歌朗诵、诗歌朗诵、表演训练，培养学生的综合表演能力，增强学生的表现力，同时感受表演艺术的乐趣与内涵。在每一节课的学习中，我都让每位学生最少有一次上台的机会，对学生每一次上台的表演进行点评，培养学生达到语言规范、口齿伶俐，同时提高了主持、朗诵、讲故事的表达能力，培养了学生良好的语言艺术素养和整体素质，促进了学生全面发展。三、因材施教，培养个性一班的9名学生中，有4名女生，5名男生。每个学生都很有个性。女生都较内向，上台朗诵时需要老师在旁边陪同，不自信，男生的年龄阶段差距较大，张豪博年龄最小，课上过分活泼，需要老师的安抚。二班的11名学生中，有1名女生，10名男生。班里的唯一一位女生李欣然性格开朗，请她上台朗诵时，大方不扭捏。男生田宇卓、刘柄均各方面都不错，但是做什么事情都要争第一，其余男生都存在发音问题。四、存在的问题由于学生年龄之间差距且学生的基础参差不齐，所在上课的难度较大，虽然采取了多种方法，但仍存在着不能兼顾到所有学生。五、对下学期班级工作的建议基于以上情况，我将不断努力，创设情境，让学生在乐中学，在学中乐，着重培养孩子当众说话的自信心，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握口才的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过形体训练，培养学生基本主持人风范；塑造学生的健全人格，促进学生全面发展。

三年级加减乘除混合三年级加减乘除混合

/三年级加减乘除混合779+116-338460+101-263522+156-232235-595+425192-425+365199+398=801+98=814+551=75+505=481+21=718-608=188-14=811-796=230-177=487-35=717×3=653×2=682×2=907×9=75×2=

205+765-429325-965+645484-262+3698+517-15359-53+266665+1000=729+808=306+812=537+385=502+957=680-502=637-631=911-75=834-776=569-366=364×2=453×9=161×9=178×8=686×3=

332+411-499208+422-218878-164+66230-140+358815-434+122733+530=558+321=814+551=729+808=644+64=412—156=537-385=558-321=857-423=940-456=873×3=657×6=119×6=448×7=416×7=

428+911-578736+93-720596-430+345125-706+651616+199-395263+206=310+534=861+146=857+423=459+86=861-146=459-86=323-291=979-488=599-481=671×6=380×4=998×2=198×9=244×4=

529-485+110445-224+140456-432+218762-520+353469+399-545139+312=323+291=144+932=199+398=75+505=525-412=736-675=833-732=961-600=395-46=334×5=696×6=476×4=685×4=746×4=

481+21=306+812=28+911=537+385=310+534=733-530=903-786=999-921=220-83=726-501=826×7=973×2=557×8=713×5=735×5=208+112-119265+493-215812-701+72492+337-688153+770-417

644+64=473+577=387+833=801+60=665+1000=733-538=323-296=814-557=644-68=964-107=132x8=357x4=578x3=642x6=586x7=798+101-714526-257+31304-14+232878+72-45233+792-80

263+206=861+146=558+321=502+957=857+423=975-883=622-196=437-279=683-185=461-433=959×2=754×5=381×8=456x6=782x4=434+331-32464+196-129318+676-280875-781+53474+199-35

459+86=473+577=139+312=387+833=964+103=398-199=801-602=263-179=729-308=812-306=636×8=459×2=258×2=456×8=820×8=608+297-765892-195+15853-654+105386+380-194286+336-73

79+932=75+505=481+21=28+911=310+534=262-166=421-257=252-164=455-397=489-398=928×5=127×5=612×4=688×9=319×2=287-401+157640+297-197712-421+185756+102-576367+814-582

502+957=473+577=139+312=387+833=81+519=694-149=651-615=867-387=711-17=771-468=364×9=621×8=668×6=214×7=711×4=177-247+100779-481+194705+85-58481-21+85233+722-738

696+266=256+728=391+589=168+750=332+384=568-309=156-67=829-125=878-128=803-408=242×8=627×6=200×6=843×8=425×4=880-584+57245+593-388455+21-210740+289-111628+165-699

361+331=515+483=407+396=654+184=59+583=715-594=630-341=929-611=476-68=792-234=927×4=177×2=117×7=234×4=762×5=769+140-484801-354+77707-715+209219-639+609474-466+125

494+264=443+286=182+465=423+493=707+220=901-508=893-818=910-284=557-401=145-117=764×5=729×7=761×2=593×7=555×2=542-197+457470+397-457136-59+20240-206+113224+669-891

68+241=277+566=214+739=299+437=459+339=209-96=662-523=491-334=473-425=492-85=248×8=724×6=953×9=36×2=457×7=607+299-370792-449+41465+87-525543+54-297524-374+80

202+764=391+416=313+478=39+497=432+316=480-398=469-293=481-257=457-379=723-569=421×2=147×8=65×9=270×4=64×5=505+144-303=44+965-268394-966+580516+194-256462-637+348=

实验室制取溴苯实验室制取溴苯

/实验室制取溴苯实验室制取溴苯1.药品：苯、液溴、铁粉、蒸馏水2.装置：圆底烧瓶、锥形瓶、铁架台、导管、单孔塞3.步骤：（1）检验气密性。在圆底烧瓶内放入铁屑。（2）将苯和液溴加入圆底烧瓶中，并向其中加入铁屑（3）?经振荡后按下列装置组合（4）反应后将具支试管里的液体倒入盛有氢氧化钠的溶液的烧杯里4.反应原理：5.导管出口附近能发现的现象是产生白雾6.注意点：（1）催化剂是FeBr3（2）插入锥形瓶中的导管不伸入液面下，其原因防止倒吸（3）反应生成粗溴苯是红棕色颜色，原因含有少量溴单质，（4）怎样提纯？1、水洗除去溴化铁，氢溴酸2、NaOH洗涤除去溴单质3、水洗除去NaOH等无机物4、分液、干燥除去水分5、蒸馏除去苯（5）烧瓶中连有一个长导管，其作用是导气、冷凝。

小学英语各年级教学达成目标1小学英语各年级教学达成目标1

/小学英语各年级教学达成目标1小学英语各年级教学达成目标：一年级：听1、能听懂所学的日常交际用语和录音材料；2、能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应；3、能听懂简单的配图小故事；4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。说1、能认识教材上出现的人物并且正确的说出他们的名称；2、能运用所学过的日常交际用语，就比较熟悉的话题进行交流；3、能运用简单的日常交际用语，活用所学句型，进行简单交流，并做到大胆开口，发音正确。读1、能读懂教科书中的简短要求和指令；2、能读懂贺卡等所表达的简单信息；3、能演唱英文歌曲30首。做1、能按要求用简单的英语做游戏；2、能按要求进行简单的表演。二年级：要求孩子掌握每单元出现的单词、句子及对话，并且根据现有知识进行扩展，同时让孩子接触多样化的练习题，使孩子在笔试方面有一定的应试能力，在口语方面培养孩子独立表演及会话能力，而非仅局限于书本中的简单句。同时让孩子了解中西方文化的区别，是孩子在听说读写方面得到全面发展。1、能按四会与三会要求掌握所学的26个子母和单词。2、能按四会要求掌握所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。4、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。6、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。8、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。9、能渗透给学生良好的自学英语的方法三年级：语音：1、知道字母名称的读音；2、了解简单的拼读规律；3、语音清楚，语调自然；4、了解字母在单词中的发音。词汇：1、学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、“四会”及习惯用语）；2、了解单词是由字母构成的。语法：1、知道名词有单复数形式；2、知道动词am，are，is的用法区别；3、知道句子书写的简单规则。功能：了解问候、告别、感谢、介绍等交际功能的基本表达形式。话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息、数字、颜色、身体、图形、交通工具、文具、家具等。课文能读懂课文并基本能模仿课文进行表演。四年级：1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。五年级通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

教学重点难点：?（一）重点：

?提高课堂效率。

?养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

?发音清楚，语调正确，书写工整。

?运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。

?（二）?难点：

??使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。六年级：1.积极与他人合作，共同完成学习任务；2.主动向老师或同学请教；3.对所学习内容能主动练习和实践；4.在词语与相应事物之间建立联想；5.在学习中集中注意力。6?完成大纲要求，对每单元单词及重点句子达到熟练7?学习比较级和做高级的用法8?提高学生的听力能力

基础护理学重点复习笔记1基础护理学重点复习笔记1

/基础护理学重点复习笔记11．环境；是指围绕着人群的空间及其中直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素、社会因素的总体。2．请说出环境的范围有哪些？内环境：指人的生理、心理等方面；外环境：由自然环境和社会环境所组成。3．请简述对健康有影响的社会环境因素有哪些？社会制度、经济状况、文化背景、劳动条件、人际关系。4．请简述护理人员在保护环境维持人类健康中所应承担的职责是什么？（1）帮助发现环境对人类的不良影响和好的影响。（2）告知人们在日常生活中可能接触到的有害物质。（3）如何保护环境资源。（4）与卫生当局共同协作，提出住宅污染对健康的威胁。（5）帮助社区处理环境卫生问题。（6）参加研究和提供措施，以早期预防各种有害于环境的因素。5．护理的基本任务有哪些？护理的基本任务有：促进健康、预防疾病、协助康复、减轻病痛。6．医院环境的总体要求是什么？医院环境的总体要求是安全性、舒适性、整洁性、安静性。7．医院的物理环境包括哪些方面？医院的物理环境包括：温度、湿度、通风、光线、音响、装饰等。8．医院适宜的温度是多少？过高或过低会带来什么影响？（1）医院适宜的温度是：一般病室的温度保持在18～22℃；新生儿、老年科室及治疗检查时温度保持在22～24℃。（2）室温过高会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，使人烦躁，影响体力恢复；室温过低则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，又可能会造成患者在诊疗护理时受凉。9．湿度；是指相对湿度指在单位体积的空气中，一定温度的条件下，所含水蒸汽的量与其达到饱和时含量的百分比。10．适宜的病室湿度是多少？过高或过低会带来什么影响？适宜的病室湿度为5060%。当湿度过高时，蒸发作用弱，可抑制出汗，患者感到气闷不适，尿液排出量增加，加重肾脏负担，对患有心、肾疾病的患者又为不利；湿度过低时，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开患者不利。11．为什么室内要保持通风？室内通风可使室内空气流通，与外界空气进行交换，保持室内空气新鲜，调节室内温湿度,增加患者舒适感，降低室内空气污染，减少呼吸道疾病的传播。12．通风的效果与哪些因素有关？一般情况下通风多少时间就可达到置换室内空气的目的通风的效果与通风的时间、室内外温差的大小、气流的速度、通风面积有关。一般情况下通风时间为30分钟就可达到置换室内空气的目的。13．为什么说日光是维持人类健康的要素之一？自然的光照可使患者感觉舒适愉快，对康复有利；适量的日光照射可使局部温度升高，血流加快，改善皮肤和组织的营养状况，增加食欲；日光中的紫外线有杀菌作用、还可促进机体内生成维生素D。达到维持健康的目的。14噪音；是指凡与环境不协调的声音，患者感觉不愉快的声音均为噪音。?WHO规定：医院白天的噪音强度在35～40dB内。15．病室为控制噪音，要求工作人员必须做到哪“四轻”？病室为控制噪音，要求工作人员必须做到“说话轻、走路轻、操作轻、关门轻”。16．影响患者安全的因素有：感觉障碍、目前健康状态、对环境的熟悉度、年龄、诊疗方法等。17．医院常见不安全因素有（1）物理性损伤；（2）化学性损伤；（3）生物性损伤；（4）心理性损伤；（5）医源性损伤。18．常见的物理性损伤有：机械性损伤；温度性损伤；压力性损伤；放射性损伤。19影响患者适应医院社会环境的因素有护患关系、患者与其他人的关系、医院规则。20．常见的环境污染有大气污染、水污染、噪音污染、辐射污染。21.入院护理的目的是协助患者了解和熟悉环境、满足患者各种的合理需求、做好健康教育。22.用红色钢笔将入院时间竖写在当日体温单相应时间的哪些横线之間？40～42℃。23.什么是分级护理？分级护理是根据对患者病情的轻、重、缓、急及患者自理能力的评估，按护理程序的工作方法所制定的不同护理措施及遵医嘱给予不同级别的护理。24.铺备用床的目的是什么？保持病室整洁、美观；准备接受新病人。25.铺暂空床的目的是什么？保持病室整洁、美观；供新入院患者或暂离床活动的患者使用。26.麻醉床的目的是什么？便于接受和护理麻醉手术后的患者；保护被褥不被血液和呕吐物污染；使患者安全、舒适，预防并发症发生。27.卧有患者床的目的是什么？为卧床患者更换清洁床单，使病床整洁，患者睡卧舒适，防止压疮及其它合并症的发生；保持病室整洁、美观。28.出院护理的目的是什么？对患者进行出院指导，协助其尽快适应原工作和生活,并能遵医嘱按时接受治疗或定期复诊。指导患者办理出院手续。清洁、整理床单位。29.出院方式有哪些？同意出院、自动出院、转院。30.患者出院前的护理有哪些？（1）通知患者及家属出院日期并協助其做好出院准备；（2）进行有针对性的安慰与鼓励，增加患者康复的信心；（3）进行恰当适时的健康教育；（4）征求患者和家属对医院医疗护理等各项工作的意见，以便不断提高医疗护理质量。31.患者出院时的护理有哪些？（1）填写患者出院护理记录（护理评估单），执行出院医嘱；（2）协助患者清理用物，协助患者或家属办完出院手续；（3）撤去诊断卡及床（尾）头卡.（4）患者出院后需继续服药时，按医嘱处方到药房领取药物，交患者或家属带回，并给予用药知识指导；（5）在体温单40～42℃横线之间，相应出院日和时间栏内，用红钢笔填写出院时间.32.什么是人体力学？是运用力学原理研究维持和掌握身体的平衡，以及人体从一种姿势变成另一种姿势时身体如何有效协调的一门科学。33.什么是杠杆作用？是利用直杆或曲杆在外力作用下，能绕杆上一固定点转动的一种简单机械。34.什么是摩擦力？两个互相接触的物体，其中一个物体对另一个物体有相对的滑动倾向时，就会受到另一个物体阻碍其运动的力即摩擦力。??35.什么是静摩擦力？??两个互相接触的物体，在外力作用下，有滑动倾向时，所产生的阻碍物体开始运动的力即静摩擦力。??36.什么是滑动摩擦力？一个物体在另一个物体上相对滑动时，所产生的阻碍滑动的摩擦力叫滑动摩擦力摩擦力。??37.哪些因素决定平衡与稳定？物体的重量与稳定性成正比；支撑面的大小与稳定性成正比；物体的重心高度与稳定性成反比；重力线必须通过支撑面，才能保持人或物体的稳定。38.人体力学的运用原则是什么？扩大支撑面、降低重心、减少身体重力线的偏移程度、利用杠杆作用、尽量使用大肌肉或多肌群、用最小量的肌力作功。39.平车运送法的目的是什么？运送不能起床的患者入院、作各种特殊检查、治疗、手术或转运患者。40.平车运送病人的注意事项有哪些？搬运患者时动作轻稳，协调一致，车速适宜，确保患者安全、舒适。搬运患者时，尽量让患者身体靠近搬运者，使重力线通过支撑面，保持平衡，又因缩短重力臂达到省力。推车时，护士应站于患者头侧，便于观察病情，要注意患者面色、呼吸及脉搏的变化。下坡时，患者头部应在高处一端，以免引起不适患者的头部应卧于大轮一端。搬运骨折患者时车上需垫木板，并固定好骨折部位。有输液及引流管，须保持通畅。推车进门时，应先将门打开，不可用车撞门，以免引起患者的不适或损坏建筑物。41．什么是舒适？个体身心处于轻松、满意、自在、没有焦虑、没有疼痛的健康、安宁状态的一种自我感觉。42.舒适包括哪几个方面？（１）身体因素（生理舒适）指个体身体上的舒适感觉。（２）社会因素（社会舒适）包括人际关系、家庭和社会关系的和谐。（3）心理精神因素（心理舒适）指信仰、信念、自尊、生命价值等精神需求的满足。（4）环境因素（环境舒适）外在的物理环境中适宜的声音、光线、颜色、温湿度等使个体产生舒适的感觉。43.高水平舒适有哪些表现？心理稳定、心情舒畅、精力充沛，??感到安全和完全放松，生理和心理需要均得到满足。44.不舒适的表现有哪些？表现：紧张、精神不振、烦躁不安、消极失望、失眠、身体无力、疼痛难以坚持日常工作和生活。45.导致不舒适的原因有哪些？（1）身体方面的原因：．疾病、姿势和体位不当、活动受限、身体不洁。（2）心理社会方面的原因：焦虑、环境陌生、生活习惯改变、角色改变、自尊受损。（3）环境方面的原因：通风不良、异味、噪音及干扰46.护理不舒适病人的原则？（1）预防为主，积极促进舒适。（2）加强观察，去除诱因；(3）采取有效措施，消除或减轻不舒适。47.什么是主动卧位？病人身体活动自如，能根据自己的意愿和习惯采取舒适卧位，并能随意变更卧床姿势。48.什么是被动卧位？病人卧于他人安置的卧位，患者自身无变换卧位的能力。见于极度衰弱、昏迷、瘫痪者。49.什么是被迫卧位？是指患者为了减轻疾病所致的痛苦或因治疗所需而被迫采取的卧位。50.稳定卧位的基本要求有哪些？支撑面大，重心低，平衡稳定。51.舒适卧位的基本要求有哪些？（1）卧位姿势应符合人体力学的要求，体重均分布于身体的各部位，关节处于正常功能位置；（2）经常变换姿势，至少两小时一次。（3）注意活动关节（4）预防褥疮（5）遮盖患者，保护隐私。52.去枕仰卧位适用:昏迷或全身麻醉未清醒的患者，椎管内麻醉或脊髓穿刺后的患者53．中凹卧位的适用。休克患者。54.屈膝仰卧位适用；腹部检查的患者，女病人导尿时,以暴露操作部位。55.侧卧位的适用；灌肠、肛门检查以及配合胃镜、肠镜检查等。臀部肌内注射，预防压疮56.半坐卧位适用（1）心肺疾患所引起呼吸困难的患者（2）胸、腹、盆腔手术后或有炎症的患者（3）某些面部及颈部手术后的患者，恢复期体质虚弱的患者57.端坐位适用心力衰竭、心包积液及支气管、哮喘发作的患者58.俯卧位适用（1）腰背部检查或配合胰、胆管造影检查时，脊椎手术后或腰、背、臀部有伤口，不能平卧或侧卧的患者，胃肠胀气所致腹痛59.头低脚高位适用（1）肺部分泌物引流,使痰易于咳出，十二指肠引流术,有利于胆汁引流。(需采取右侧卧位)，妊娠时胎膜早破,防止脐带脱垂，跟骨、胫骨结节牵引时，利用人体重力作反牵引力。60.头高足低位适用（1）颈椎骨折进行颅骨牵引时作反牵引力（2）减低颅内压，预防脑水肿；（3）开颅手术后61.膝胸卧位适用范围有哪些？（1）肛门、直肠、乙状结肠镜检查或治疗（2）矫正子宫后倾或胎位不正（3）促进产后子宫复原62.截石位适用范围有哪些？（1）会阴、肛门部位的检查、治疗或手术??（2）产妇分娩63.协助患者变换卧位时注意事项有哪些？（1）颅脑术后，一般只能卧于健侧或平卧。（2）颈椎、颅骨牵引的患者，翻身时不可放松牵引。（3）各种导管和输液装置应安置妥当，防止翻身时导管连接处脱落或扭曲受压。（4）石膏固定和伤口较大的患者，翻身后将患处放于适当的位置，防止受压。（5）操作时使患者尽量靠近护士，以缩短重力臂，达到省力的目的。64.应用保护具的目的有哪些？防止小儿、高热、谵妄、昏迷、躁动及危重病人发生坠床、撞伤、抓伤等意外，确保病人安全。65.使用保护具时应注意哪些问题？（1）严格掌握应用指征,注意维护患者自尊.（2）向患者及家属说明使用保护具的目的(3)保护具只能短期使用,并定时松解,助患者翻身活动（4）使用时肢体处于功能位置（5）记录使用保护具的原因、时间、观察结果、护理措施和解除约束的时间。66.特殊口腔护理适应禁食、高热、昏迷、鼻饲、术后、口腔疾患等生活不能自理的患者。67.特殊口腔护理目的有哪些？（1）保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染等并发症；（2）去除口臭、口垢，使患者舒适，促进食欲,保持口腔正常功能。观察口腔粘膜、舌苔和特殊口腔气味,提供病情变化的动态信息。68.口腔护理常用漱口溶液及作用有哪些？生理盐水—清洁口腔、预防感染1%-3%过氧化氢溶液—遇有机物时,放出新生氧,抗菌除臭1%-4%碳酸氢钠溶液——破坏细菌的生长环境，用于真菌感染0.02%呋喃西林溶液——清洁口腔，广谱抗菌0.1%醋酸溶液——用于铜绿假单胞菌感染0.08%甲硝唑溶液——用于厌氧菌感染69.口腔护理的注意事项有哪些？（1）昏迷、牙关紧闭者用张口器（2）长期应用抗生素、激素者注意观察有无真菌感染（3）昏迷患者禁忌漱口,以防误吸.（4）擦洗时,动作宜轻,避免损伤粘膜及牙龈,棉球不可过湿,以防患者将溶液吸入呼吸道.（5）洗时勿处及软腭、咽部以免引起病人恶心。70．护理患者义齿时应注意什么？取下的义齿应放在冷水杯中。义齿不可热水、乙醇等消毒液。71.床上梳发、洗发的目的有哪些？（1）去除皮屑及污物,使头发整齐、清洁，减少感染机会，维护患者的自尊和自信。（2）刺激局部的血液循环,促进头发的代谢.72．协助患者洗发应注意哪些问题？（1）操作中防止水流入耳及眼内；（2）揉搓力量适中,不可用指甲抓,以防抓伤头皮.（3）操作中注意保暖及观察患者一般情况.73．沐浴的目的有哪些？（1）去除皮肤污垢,保持皮肤清洁,使患者舒适.（2）促进皮肤的血液循环,增强皮肤的排泄功能和对外界刺激的敏感性,预防皮肤感染和压疮等并发症的发生.（3）观察患者的一般情况,满足其身心需要.74．淋浴或盆浴的注意事项有哪些？（1）妊娠7个月以上的孕妇禁用盆浴.（2）传染病患者应根据病情、病种按隔离原则进行淋浴。（3）饭后1小时才能进行淋浴,以免影响消化.75.床上擦浴的注意事项有哪些？（1）防止患者受凉,保护患者隐私.（2）洗脸时注意洗净耳后、耳廓等处。（3）脱衣服时先脱近侧，后脱远侧；如有外伤，先脱健侧，后脱患侧。76.晨间护理的目的有哪些？（1）使患者清洁舒适，预防并发症的发生。（2）观察和了解患者病情，为诊断、治疗和护理提供依据。（3）保持病床和病室整洁。77.晨晚间护理的注意事项有哪些？（1）注意洗净腋窝、指间、乳房下皱褶处和脐部、腹股沟和趾间隙（2）擦洗过程中注意观察病情，若患者出现寒战、面色苍白等情况时，应立即停止擦浴，给予适当的处理（3）穿衣服时应先穿远侧，如有伤口，先穿患侧。78.什么是压疮？压疮是局部组织长期受压，血液循环障碍，发生持续缺血、缺氧、营养不良而导致的组织溃烂、坏死。79.什么剪切力？是因两层组织相邻表面间的滑行,产生相对性的移位所引起的.80．压疮发生的原因有哪些？（1）力学因素：垂直压力、摩擦力、剪切力(2)局部经常受潮湿或排泄物刺激(3)石膏绷带和夹板使用不当(4)全身营养不良或水肿81.压疮的好发部位有哪些？仰卧位：?枕骨粗隆、肩胛部、肘、椎体隆突处、骶尾部、足跟。侧卧位：?耳部、肩峰、肘部、髋部、膝关节内外侧、内外踝。俯卧位：?耳、颊部、肩部、乳房、男性生殖器、髂嵴、膝部、脚趾。坐位：???坐骨结节。?82．预防压疮发生的护理措施有哪些？应做到勤观察、勤翻身、勤擦洗、勤按摩、勤整理、勤更换。（1）避免局部组织长期受压：定时翻身,减少组织的压力；保护骨隆突处和支持身体空隙处。正确使用石膏、绷带及夹板固定。（2）免摩擦力和剪切力（3）避免局部潮湿等不良刺激（4）促进局部血液循环：全范围的关节运动、按摩受压部位（5）改善机体营养状况（6）健康教育83.压疮瘀血红润期的临床表现有哪些？瘀血红润期:皮肤出现红、肿、热、麻木或有触痛，解除压力30分钟后，皮肤颜色不能恢复正常。84．压疮炎性浸润期的临床表现有哪些？炎性浸润期：受压表面呈紫红色，皮下产生硬结，皮肤因水肿而变薄，表皮有水泡形成，此时极易破溃，破溃后，可显露出潮湿的疮面，病人有疼痛感。85．压疮浅度溃疡期的临床表现有哪些？浅度溃疡期：此期表皮水疱逐渐扩大，水疱破溃后，可显露潮湿红润的疮面，有黄色渗出液流出；感染后表面有脓液覆盖，致使浅层组织坏死，溃疡形成，疼痛加剧。86．压疮坏死溃疡期的临床表现有哪些？坏死溃疡期：为压疮严重期。坏死组织侵入真皮下层和肌肉层，感染可向周边及深部扩展，可深达骨面。坏死组织发黑，脓性分泌物增多，有臭味，严重者细菌入侵易引起败血症，造成全身感染。87.压疮的治疗及护理措施有哪些？（1）全身治疗：积极治疗原发病,增加营养和全身抗感染等（2）局部治疗和护理（3）健康教育（4）根据压疮不同发展时期采取不同的治疗护理措施：A．瘀血红润期：增加翻身次数,避免局部过度受压；避免摩擦、潮湿和排泄物的刺激；改善局部血液循环，可采用湿热敷、红外线或紫外线照射等方法.B．炎性浸润期：此期应保护皮肤,避免感染；未破的小水泡要减少摩擦,防止破裂,进水泡自行吸收；大水泡可用无菌注射器抽出泡内液体后,消毒局部皮肤,再用无菌敷料包扎。C．浅度溃疡期：此期护理原则是清洁疮面,促进愈合；解除压迫,保持局部清洁、干燥。采用物理疗法，如用鹅颈灯照射疮面，距离5cm，每日1～2次，每次10～15分钟。还可采用新鲜的鸡蛋内膜、纤维蛋白膜等贴于疮面治疗。D．坏死溃疡期：此期护理原则是去除坏死组织，促进肉芽组织生长，保持引流通畅，促进愈合；对于溃疡较深、引流不畅者，应用3%过氧化氢溶液冲洗，以抑制厌氧菌的生长；感染的疮面应定期采集分泌物作细菌培养及药物敏感试验,每周一次,按检查结果选用药物；对大面积深达骨骼的压疮,应配合医生清除坏死组织,植皮修补缺损组织,以缩短压疮的病程,减轻患者的痛苦。88.什么是疼痛？疼痛是伴随现有的或潜在的组织损伤而产生的主观感受，是机体对有害刺激的一种保护性防御反应。89.疼痛的反应有哪些？生理反应:面色苍白、出汗、肌肉紧张、血压升高、呼吸心跳加快、恶心、呕吐、休克等。行为反应：烦躁不安、皱眉、咬唇、握拳、身体蜷曲、呻吟、哭闹等。情绪反应：紧张、恐惧、焦虑等。90.疼痛的特征有哪些？疼痛的三种特征：疼痛是个体身心受到侵害的危险警告。疼痛是一种身心不舒适的感觉。疼痛常伴有生理、行为和情绪反应。100.引起疼痛的主要原因有哪些？（1）温度刺激（2）化学刺激（3）物理损伤（4）病理改变（5）心理因素101.解释疼痛阈？人体所能感觉到的最小疼痛称为疼痛阈。102．解释疼痛的耐受力？个体所能忍受的疼痛强度和持续时间称为疼痛耐受力（paintolerance）。103.哪些因素会影响患者对疼痛的感受？（1）年龄随年龄的增长,对疼痛的敏感性也随之增加,老年人对疼痛的敏感性又逐渐下降.（2）社会文化背景若患者生活在鼓励忍耐和推崇勇敢的文化背景中往往更能忍耐疼痛.（3）个人经历过去疼痛的经验可影响患者对现存疼痛的反应.（4）个性心理特征?自控力和自尊心较强的人表现出的耐受性较高.（5）情绪积极的情绪可减轻疼痛,消极的情绪可使疼痛加剧.（6）注意力?当个体注意力高度集中于其他事物时,疼痛会减轻或消失.（7）疲乏患者疲乏时对疼痛的感觉加剧,忍耐性降低;当得到充足的睡眠时疼痛感觉减轻.。104.如何使用疼痛评估工具评估疼痛？数字评分法：将一条直线等分10段，一端“0”代表无痛，另一端“10”代表极度疼痛。文字描述评分法：将一条直线等分5段，每个点均有相应的描述疼痛的文字，其中一端表示“没有疼痛”，另一端表示“无法忍耐的疼痛”。视觉模拟评分法:用一条直线，不作任何划分，仅在直线的两端分别注明不痛和剧痛。患者根据自己对疼痛的实际感觉在线上标记疼痛