三相异步电动机的机械特性及各种运转状态讲课稿

三相异步电动机的机械特性及各种运转状态《狼王梦》整本书阅读指导《狼王梦》整本书阅读指导

/《狼王梦》整本书阅读指导《狼王梦》整本书阅读指导教学目标：1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。教学重点：1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。教学过程：一、激趣导入同学们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。学了课文《最后一头战象》后，我们共同阅读了同一作家沈石溪写的《狼王梦》同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课，就让我们来共同交流读书心得。二、交流内容及感悟《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者？你从这本书中了解了哪些内容1．交流内容：2．请读过《狼王梦》的同学自由谈一谈自己的看法。3．精彩片段赏析（1）紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。（2）紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。（3）紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。4．摘抄片段赏析三、阅读《狼王梦》的方法有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动物文学的迷人之处。这样一本好书，你是怎样去读的呢？生交流：1．当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？出示“阅读前言、序言、内容提要”等等。2．阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。尤其是在选择书籍的时候，也可以先去读这些内容，下面请同学们打开书的封面，读一读扉页上的内容，具体的说说通过读这些内容你对《狼王梦》有了哪些初步的了解？3．除了内容提要，我们还可以通过目录了解这本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？4．继续交流其他的读书方法(1)读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验——同伴互助。①从头至尾按顺序阅读。②做读书随笔法。③浏览与精读相结合。在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。……(2)教师推荐适合这本书的几种读书方法。①过电影的方法。读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面，这是一个硬工夫，需要我们不断习练。阅读这本书，可以在自己的脑子里边读边演电影，这样可以读得特别深入，真正做到入眼，入脑，入心。②复述的方法。读过某个章节，我们被书中的情节与人物所深深吸引，情不自禁，特别想与人交流和沟通。那么，我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节，这样还可以练习口语表达，提高口语水平。学生课堂之上选读某个章节，说主要内容。再试着在小组内讲一讲。二、讲故事情节。（内容回顾）1.这本书主要写了谁？它们之间是什么关系？(紫岚、黑桑、黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚)2.你最喜欢谁？为什么？3.这本书主要写了什么？（借助主人公来概括；出示目录：借助目录来概括）主要讲述了母狼（紫岚）的丈夫公狼（黑桑）即将成为狼王时，（被野猪咬死了）。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔（成了金雕口中的美味），老二（蓝魂儿中了猎人的圈套），小儿子（双毛被狼王咬破了喉管）。此时紫岚并没有气馁，她让女儿（小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽）。4.简单地讲一个你感受最深的情节。三、品文章语言。1.正如同学们所说，读一本书时，我们不仅要了解主要内容，还要品味语言文字，看看作者是如何将故事情节通过语言文字再现与读者面前的？从这本书中的哪些语段给你留下了深刻的印象，给大家展示一下吧。（比赛背诵）2.刚才大家背诵的句段像一颗颗撒落在海滩上的晶莹剔透的珍珠，我们只有把它们串起来才能变成一条精美的项链。你们想知道经过三遍的阅读后，杨老师关注了哪些片段吗？外貌描写片段：这匹母狼名叫紫岚。之所以叫它紫岚，是因为它身上的狼毛黑得发紫，是那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白；它体态轻盈，奔跑起来就像一片飘飞的紫色的雾岚。黑桑的体毛漆黑发亮，黑色象征着力量和征服；黑桑体格魁梧，肌肉发达，头脑聪慧，身上有一股令它紫岚痴迷和颠狂的公狼特有的气味。四只狼崽三公一母，长子长着一身黑黑的体毛，起名叫黑仔；次子脊背上的毛色有点偏蓝，起名叫蓝魂儿；最小的公狼崽上半身为黑色，腹部和四肢是褐黄色，起名叫双毛；唯一的那只母狼崽长着一身和它活脱活像的紫毛，起名叫媚媚。紫岚在追梦的过程中心理活动的描写;它紫岚久久地站在黑桑的尸体前，突然，它感觉到了一种和死者之间神秘的交流，仿佛有一只无形的手，把黑桑身上的精华撷取出来，又移植到它的心田，就像埋进去了一粒种子。黑桑在冥冥之中乞求它嘱托它，要它用生命去浇灌这粒种子，催其发芽开花结果。也怪自己太疏忽大意了，怪自己培养未来狼王的愿望太急切了，让黑仔过早地跨出洞穴走进严酷的丛林。也许，这正是命运对自己野心的一种惩罚。它在同命运的抗争中又输了一个回合，输的够惨的。不，它紫岚是不会服输的，优秀的狼是永远不会在厄运面前屈服的！紫岚再次用湿漉漉的舌头舔舔蓝魂儿已僵硬的眼皮。宝贝，你放心，妈妈绝不会丢下你不管的，绝不会让两足行走的猎人用你来炫耀他们的本领，绝不会让懦弱的狗来嘲笑你奚落你玷辱你的灵魂！它跳到弹簧夹那儿，狠命啃咬蓝魂儿的腰部；蓝魂儿已被铁夹夹断了脊骨，咬起来并不太费事；但紫岚每咬一口，心里就像刀绞似的一阵刺痛。事后，当半夜万籁俱寂，紫岚被失子的悲痛折磨得无法入眠时，它百思不得其解，洛戛怎么会在灭顶之灾即刻来临的瞬间奇迹般地表现出狼王独有的风采呢？要知道，在这性命攸关的节骨眼上，只要洛戛表现出一丝犹豫，一丝退缩，延长半秒钟的绝望神情，那么洛戛就算玩完了；而它紫岚苦心孤诣塑造培养起来的狼儿就会赫赫然登上狼王宝座了。干吗那么愚蠢，要用生命去下赌注，去冒险，去和精怪的老雕搏杀呢？这有什么实质性的意义呢？紫岚想，无非是为了媚媚这个狼家庭日后的安全。但媚媚晓得它紫岚作出的巨大牺牲吗？不，媚媚永远不会知道的。即使媚媚知道了，也不会感激它的；即使媚媚良心发现，感激它，但它已经死了，这种感激也失去了意义。真的，它凭什么要为媚媚去死呢？媚媚是个忘恩负义的家伙，不但夺走了它钟情的大公狼卡鲁鲁，还霸占了它栖息了一辈子的石洞，甚至不让它再跨进石洞一步，还咬伤了它的脖颈。……一想到可爱的狼孙们，紫岚的心里顿时涌起一股无端的柔情。虽然隔了一代，但狼孙们身上流淌的是黑桑——紫岚家族的血脉；狼孙中间，肯定会有一匹成长为主宰整个狼群命运的狼王。想到这里，它体会到了一种再生的幸福感。当我即将合上这本书时，作者的一句话印入我的眼帘：在写法上，我改换叙述角度，运用严谨的逻辑推理和合情合理的想象，模拟动物的思维感觉，进行心理描写。3.通过对母狼紫岚的了解，你觉得狼是怎样一种动物？（狼性：锲而不舍、残暴、贪婪、顽强、母爱）（举例说明）预设：（1）母狼紫岚，在必要时，可以吃掉自己的狼儿；（2）为了不让孩子受猎人们的折磨和屈辱，维护“狼道”的尊严，可以一口咬断孩子的喉管，无论如何也要留全尸；（3）眼睁睁地看着爱子在搏斗撕杀中受伤、死去，被饥饿的狼群咬成碎片，也不伸出援手。（4）母狼在绝境中分娩后竭力保护自己的孩子不被大黄狗发现，在山洪爆发前将自己的孩子一个个运送到安全的地方。4.浅析狼性文化母狼紫岚在为培训“狼王”的过程，不免有些心疼，但更多的是残忍。从这一点让我们联想到鸟妈妈为了让孩子学会飞行，狠心将它们推出温暖的巢；老鹰为了让小鹰学会飞翔，不得不将孩子扔下悬崖……在自然界中，优胜劣败，适者生存，是不变的法则。生存的残酷，使它们不可能像猪、狗等家畜一样可以不劳而获。为了生存，它们只能使自己变得更强，才不会被生活所淘汰和遗弃。在当今的社会中竞争激烈，你没有过硬的本领，你就会被社会淘汰，面对挑战，我们必须让自己强大，学会生存的本领。现在让我们从狼的世界中抽离出来，当我们站在人的世界里时。是不是能从紫岚的追梦经历的背后，获得一些关于梦想的思考？现在，在你的心里，是怎样理解梦想的呢？关于梦想，请你用几句话写下来。四、推荐好书1.介绍作家。我知道，继《狼王梦》之后，同学们把更多地目光投向作家沈石溪和他的动物小说，接下来让我们介绍一下你所了解的沈石溪。沈石溪，原名沈一鸣。生于上海亭子间。擅长写动物小说，被誉为“中国动物小说大王”。经过二十年的笔耕，沈石溪为我们创造了一个的动物王国。老虎、狐狸、狼王、豺王、鹿王、白象、战象、蟒蛇、长臂猿、猴、骆驼、斑羚、雕、乌鸦、鹩哥等等，都在他的动物故事中担任过主角。他熟悉这些动物的生活习性，更为难得的是，他赋予这些动物的行为以强烈的感情色彩，去深深地感动读者，并给我们以生命的启示。沈石溪的动物小说以明朗而优美的语言、深沉的笔触，通过对动物社会的描写，揭示了动物之间情感纠葛的内心世界，使读者不仅了解了动物的生活习性，还可以从中引发联想，体会其中的内涵，引起人们深沉的思索。推荐作品：（1）《狼王梦》获第二届全国优秀少儿读物一等奖；（2）读完《狼王梦》后，如果你想更多地了解狼的生存之道，推荐沈石溪的另一部关于狼的作品《残狼灰满》获上海少年儿童出版社首届“巨人”中长篇奖；。(3)《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《红奶羊》等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖；(4)《退役军犬黄狐》获1987年上海园丁奖；(5)《圣火》获“90世界儿童文学和平友谊奖”；(6)《象母怨》获首届冰心儿童文学新作大奖；(7)《疯羊血顶儿》被评为“巨人”杂志1995年度最受欢迎作品；(8)《混血豺王》获第四届宋庆龄儿童文学提名；(9)《鸟奴》获中国作家协会第六届全国儿童文学优秀作品

我的愿望作文600字我的愿望作文600字

/我的愿望作文600字我的愿望作文600字

篇一：我的愿望作文600字

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是千代万代用来称颂老师的名句。很小的时候，我上幼儿园，那里一个个如天使般的老师在我心里留下了深刻的记忆。然后我上了小学，老师们娓娓的教导，令我难忘。于是，我便萌发了一个心愿——当教师。

在我的记忆流泉里，教师永远是神圣不可诋毁的，他们孜孜不倦地教学生们知识，也就应验了“老师是辛勤的园丁，哺育我们祖国的花朵”这句话。是他们把知识的甘露，一点一滴地灌输给我们，而自己，却愁白了头发。

我想当教师！这是我从上学起就有的心愿，那么强烈，那么美好。我要当教师，当个认真负责的教师。同学们的作业，我会一丝不苟地改完；同学们的问题，我会一字不漏地回答；同学们的错误，我会一一帮助纠正……课堂上，我会绘声绘色地讲课，尽量不让同学们听腻；课间，我绝不拖课，与同学们一起游戏，讨论问题；课后，适当布置一些趣味习题，加深同学们的印象。

我想当老师，当个标新立异的老师。我不会按照老传统的讲课方法来进行学习计划，我会结合生活时间，结合大自然，结合古今中外>故事，让同学们乐于听，听不烦。我也不会给同学们布置一大堆作业，让他们“叫苦连天”，我会注重实践，让他们多和社会、和生活接触。

我想当老师，当个自信开朗的老师。

我想当老师，当个富有童心的老师。

……

我的心愿，只是当个毫不起眼的老师，但是，老师又是伟大的、圣洁的。树，需要有根的支撑，才能生长得高大挺拔；花，需要有根的支撑，才能生得娇艳美丽；草，需要有根的支撑，才能长得葱绿细嫩……老师，正是最重要的根。我要张开心愿的翅膀，放飞理想，自由飞翔！

篇二：我的愿望作文600字

心愿是石，敲出星星之火；心愿是火，点燃熄灭的灯；心愿是灯，照亮夜行的路；心愿是路，引你走到黎明。

台湾你的兄弟姐妹：香港、澳门先后回了娘家，而唯独你——台湾妹妹仍迟迟未归。台湾妹妹，你知道祖国母亲有多么想念你吗？她每天都为你哭得死去活来，天天以泪洗脸，泪流满面。

过去，你与祖国母亲历经艰辛几分几合，丧尽天良可鄙的亚欧美列强无数次硬是把你从祖国母亲的怀抱中抢走，虚弱的母亲于心不忍你受苦受累，她历经千辛万苦，想方设法才把你从列强的魔爪下救了回来。但祖国母亲知道，在那段日子里，你受尽了苦但怎么样也不驯服于他们，他们在你身上肆意剥削把你弄得伤痕累累，他们抢走了你原本美丽璀璨的外套，甚至还在你的身上疯狂屠戮，让你任人鱼肉……这些都是母亲亲眼目睹的，是不可抹杀的，这一切，一切都已成为铁一般地事实，是无法改变的。

转眼间，百年过去了，如今的祖国母亲已经重拾旧日文明古国的风采，她已变成风姿翩翩啊！她历经千辛万苦把香港宝宝和澳门宝宝接回了家。台湾，流浪的孩子你快回家吧！祖国母亲会用她那温柔纤细的手，抚平你那受伤脆弱的心灵。你看，祖国母亲的儿女们是多么期待你的归来呀！他们尽显才华，将祖国母亲打扮得如此充满魅力！台湾，难道你就不想念历经千辛万苦养育着你的母亲吗？流浪的孩子台湾你就快回家吧！不要犹豫地在门外远远地徘徊了。

台湾宝宝呀，你快回家吧！你看，那儿有多少兄弟姐妹在呼唤，呼唤你快回家！台湾，快回来呀！让我们共同努力把祖国母亲打扮得更多娇！

台湾呀，快归来吧，圆了我这个平凡女孩的心愿，圆了我们所有中国人的心愿吧！

篇三：我的愿望作文600字

每个人都有自己的心愿，我的心愿可是很难实现的。祖国的宝岛——台湾，是一个拥有悠久文化的岛屿，只不过至今未能投入祖国母亲的怀抱，我的心愿就是希望台湾回归祖国。

台湾自古以来就是我国的领土，可是台湾却因清政府的腐败无能于1895年4月17日和日本侵略者签订了丧权辱国的《马关条约》把台湾割让给日本。可是台湾“光复”以后，台湾的实际问题很难解决，于是，邓小平爷爷提出了“一国两制”来解决台湾的问题。“一国两制”的提出，半个世纪的等待，两岸人民终于可以见面了。

我感到了，那台湾的气息，我听见了，那台湾的声音，我闻见了，那台湾扑鼻而来的香气，我看见了，在那回归的那一天，台湾人民载歌载舞的欢笑声。

我知道，台湾人民与大陆人民越来越近了，台湾岛与大陆更近了！

我希望，台湾能早日回归，早日投入祖国母亲的怀抱，早日洗刷那百年沉积下来的耻辱。

我相信，台湾人民的心和大陆人民的心是紧紧地连在一起的，他们岛和大陆是紧紧地连在一起的！

我坚信，台湾会回归的，那一刻，全世界都在欢笑，迎接台湾的回归！那一刻，全世界都在祝福，祝福中国，也祝福台湾，更祝福台湾人民和大陆人民剪不断地情谊！那一刻，全世界都在鼓掌，鼓励中国，也鼓励台湾，可是，最要鼓励的是台湾人民和大陆人民两颗仅仅连在一起的真挚的、火热的、充满激情的心！

我明白，我的心愿不会是一场空梦，尽管很难很难，这也是一个有色彩的不灭的充溢着台湾人民和大陆人民全部情感的动人的梦…

篇四：我的愿望作文600字

每年我生日的那天和新年的那一天，我都会默默的望着天空许下一个愿望。然而，我有时候不会在那两天才许下愿望。今年的“五·一”劳动节，我又有了一个美好的愿望……

我的小表妹今年“五·一”住进了医院。我听到这个消息后，很不高兴！why?因为那天是小表妹的生日，本来可以开开心心地度过那一天，怎么住进了医院？

我学完英语后，直奔第二医院看望表妹。我在后楼折腾了一番，终于找到小表妹的病房。我气喘吁吁的跑到小表妹面前，小表妹正坐在病床上吃着零食，舅妈正坐在她后面。我原地站了一会儿，见小表妹都不理会我，我走到她面前，捏了捏她的脸蛋，她才抬起头笑了笑，又低下头吃东西了。这时，我坐下来仔细看小表妹，她的左手带着针，脸色也没有那么好了。

一会儿，一个穿着白色制服的护士推着车走了进来，说小表妹刚抽血检查了。小表妹一听，“哇”的一声哭了起来。我忙在旁边安慰她：“不哭喔，很快的就抽玩了的。乖好不好？听话哇！”她那双眼泪汪汪的眼睛看了看我，还是没有停下来。之间护士拿着那种打点滴的针，用药水涂了涂小表妹的脚，把手中的针打回小表妹的脚。只见针管里抽出小表妹那鲜红鲜红的血。好在我是坐着的，要不然我就该摔倒了。因为看护士要抽血时，我的手脚都软完了，根本就支撑不了我。看着护士抽小表妹的血，好心痛；看着小表妹哇哇大哭的样子，很心疼。

在这里，我默默的对着天空许下一个愿望：‘希望小表妹快点康复，健健康康长大成人。’也希望天下所有的儿童都是健健康康的，不要再受那些不该受的痛苦！

初中整式及其运算知识点及练习初中整式及其运算知识点及练习

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页初中整式及其运算知识点及练习知识点详解整式的有关概念1、代数式：用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。单独的一个数或一个字母也是代数式。2、单项式：只含有数字与字母的积的代数式叫做单项式。注意：单项式是由系数、字母、字母的指数构成的，其中系数不能用带分数表示，如，这种表示就是错误的，应写成。一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。如是6次单项式。多项式1、多项式：几个单项式的和叫做多项式。其中每个单项式叫做这个多项式的项多项式中不含字母的项叫做常数项。多项式中次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数。

=1\*GB3

①

单项式和多项式统称整式。

=2\*GB3

②

用数值代替代数式中的字母，按照代数式指明的运算，计算出结果，叫做代数式的值。

=3\*GB3

③

注意：（1）求代数式的值，一般是先将代数式化简，然后再将字母的取值代入。（2）求代数式的值，有时求不出其字母的值，需要利用技巧，“整体”代入。2、同类项：所有字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。3、去括号法则

=1\*GB3

①

括号前是“+”，把括号和它前面的“+”号一起去掉，括号里各项都不变号。

=2\*GB3

②

括号前是“﹣”，把括号和它前面的“﹣”号一起去掉，括号里各项都变号。4、整式的运算法则整式的加减法：（1）去括号；（2）合并同类项。整式的乘法：

整式的除法：例题详解考点1:单项式多项式整式例1.找出下列代数式中的单项式，并写出各单项式的系数和次数．x－7，

eq\f(1,3)

x，

eq\f(2,3a)

，8a3x，－1，x＋

eq\f(1,3)

．练习1.在代数式－2x2，ax，

eq\f(1,2x)

，

eq\f(2x,3)

，1＋a，－b，3＋2a，

eq\f(x＋y,2)

中单项式共有（）A.2个 B.4个 C.6个 D.8个2.已知单项式－

eq\f(xmy2z,7)

的次数是8，求m的值．考点2：同类项例1.如果

eq\f(1,3)

xa＋2y3与－3x3y2b－1是同类项，那么a、b的值分别是 （）A.

eq\b\lc\{(\a\al\vs3(a＝1,b＝2))

B.

eq\b\lc\{(\a\al\vs3(a＝0,b＝2))

C.

eq\b\lc\{(\a\al\vs3(a＝2,b＝1))

D.

eq\b\lc\{(\a\al\vs3(a＝1,b＝1))

练习、1．如果2x3nym+4与-3x9y2n是同类项，那么m、n的值分别为（）A．m=-2，n=3B．m=2，n=3C．m=-3，n=2D．m=3，n=22、合并同类项：，考点3：整式运算及运用例1.

[5a4·a2－（3a6）2÷（a2）3]÷（－2a2）2例2．已知a＋b＝5，ab＝7，求，a2－ab＋b2的值．例3例4例5．已知x2－5x＋1＝0，求的值．例6．已知a2＋6a＋b2－10b＋34＝0，求代数式（2a＋b）（3a－2b）＋4ab的值．例7、若x2－2x＋10＋y2＋6y＝0，求（2x＋y）2的值．课堂练习1、已知关于x的多项式（m﹣2）x2﹣mx+3中的x的一次项系数为﹣2，则这个多项式是次项式．2、当k=时，多项式2x2﹣4xy+3y2与﹣3kxy+5的和中不含xy项．3、有这样一道题：有两个代数式A，B，已知B为4x2﹣5x﹣6．试求A+B．马虎同学误将A+B看成A﹣B，结果算得的答案是﹣7x2+10x+12，则该题正确的答案：．4.若5m+n=565n-m，则m=．若am=2，an=5，则am+n等于．5、计算：（x﹣y）2（x﹣y）3﹣（x﹣y）4（y﹣x）=．6、若（x﹣2）（x﹣n）=x2﹣mx+6，则m=，n=．7、要使（x2+ax+1）（﹣6x3）的展开式中不含x4项，则a=．8、若（x+y+z）（x﹣y+z）=（A+B）（A﹣B），且B=y，则A=．9、已知（a+b+1）（a+b﹣1）=63，则a+b=．10、计算：（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）=（结果可用幂的形式表示）．．11、计算：（1+a+b）2=．12、若|x+y﹣5|+（xy﹣6）2=0，则x2+y2的值为．13、已知，则代数式的值为．14、已知a2b2+a2+b2+16=10ab，那么a2+b2=．15、计算(1)(3b+2)(3b—2)(2)（a+2b－3）(a－2b+3)(3)(y+2)(y－2)－(y－1)(y+5)(4)(－2m+5)2（5）(6)16、化简求值：

17、先化简，再求值：[5a4·a2－（3a6）2÷（a2）3]÷（－2a2）2，其中a＝－5．课堂小结1、代数式2、单项式3、多项式4、同类项5、去括号法则6、整式的运算法则整式的加减法：（1）去括号；（2）合并同类项。整式的乘法：

整式的除法：家庭作业1.如果，则a,b的值分别是：a=,b=,3.已知x-y=2,则x2-2xy+y2=4.若2x-4的值5，那么4x2-16x+16的值为5．在多项式4x2+1中，添加一个单项式，使其成为一个完全平方式，则添加的单项式是6．若3a2-a-2=0,则5+6a2-2a=;已知x-3y=-3,则5-x+3y=,7.已知a+b=,ab=1,则(a-2)(b-2)=8.已知x+y=3,xy=1,则x2+y2=9..若2x=3,4y=5,则2x-2y=.13.已知a-b=1,则a2-b2-2b=。10.先化简，再求值。（1）的值？

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东莞开发商十年变迁：从四大家族到百花齐放东莞开发商十年变迁：从四大家族到百花齐放

/东莞开发商十年变迁：从四大家族到百花齐放2013年对于东莞开发商来说是非凡的一年，因为这一年是万科入莞的第十年，也是鼎峰集团(原“鼎峰地产”)成立的第十年，还是东莞中信地产、联华国际的二十周年庆……回顾过去十年东莞开发商的变迁，可以简单的概括为从“莞系地产”的“四大家族”叱咤风云，到2003年后集体入莞的“深系地产”带来创新，再到近几年姗姗来迟的“广系地产”群雄临莞，形成地产巨鳄群雄竞技东莞，本土与外来开发商的“百舸争流”的场面。2004年之前：“四大家族”叱咤风云在十年前很长的一段时间里，说到东莞楼市和开发商，人们首先想到的就是“四大家族”，即本土实力最强的四家房地产公司：光大地产、新世纪地产、宏远地产和中信地产。那时候四大家族占领东莞城区大半壁江山，地位牢不可破。如今，新世纪已逐渐淡出，光大地产、东莞中信地产仍然占领牢不可破的地位。光大集团从1992年开始涉足房地产业，但早在上世纪80年代初，光大就开始涉足建筑、市政道路施工等工程。尽管进军房地产的首批物业只是花园新村的商住楼，但是市场销售非常火爆，1997年已全部销售完毕。同年，光大又投资开发了光大花园，自此光大地产走上了规模化的发展之路。2002年以后，景湖系列相继施工，同时引进楼盘配套设施，引领片区房价上涨。如今景湖花园、景湖蓝郡、景湖春晓、景湖春天、景湖时代城、景湖荣郡所在的西平，已成为东莞中心区最成熟、房价最坚挺的片区。新世纪地产如今已经很低调，并逐渐淡出房地产行业。2000年，新世纪豪园是新世纪地产开发的第一个项目，也是新城市中心区第一个高端豪宅社区。此后，相继开发的新世纪豪园二期、新世纪丽江豪园、新世纪河畔广场、新世纪豪园第一居、新世纪豪园添一居、新世纪长盛广场等楼盘，都一一获得市场认可。据业内人士透露，新世纪地产手中还有不少地块，但近几年相继转让给其他开发商，并慢慢淡出房地产行业。而宏远地产所开发的一系列楼盘，如今已连成宏远片区，由于其位于河边，以家庭购房为主，成为不少二手业主追捧的对象。早在1996年，宏远地产便拿下东江支流大片土地，江南世家便是在2004年开始销售，赢得不少本地客户的认同。如今，江南世家、活力康城、金丰花园、江南雅筑、江南第一城等社区已相对成熟，具有良好的居住氛围。东莞中信由于90年代便进入东莞，早已被归类为本土开发商。1993年，中信将东莞作为其地产行业发展的起点，开发的具有上千亩体量的东泰花园，至今仍是东莞入住率最高的大型生活社区之一。本世纪初期，又陆续开发了中信阳光假日、阳光澳园、凯旋城、森林湖等多元产品，从一个外来者发展成为东莞的“本地巨头”。2003-2011：“深系地产”群雄临莞带来创新2003年6月17日，金地集团与东莞新中银花园建造有限公司签署了一份土地使用权转让协议书，根据协议，新中银公司将目标地块的土地使用权转让给由金地拟在东莞设立的子公司，由金地集团支付转让价款。这块13万平方米的地块，金地最终以约合1300元的地价收购，这便是盛名一时的金地格林小城项目。几乎同时，地产龙头万科在东莞设立办公机构，试机寻找猎物。2004年2月6日，东莞万科成功竞得一块编号为2004G002挂牌出让的土地。这便是远郊大盘万科城市高尔夫花园。在随后时日里，包括金众集团、深业地产、富通集团、深国投、中熙地产、深圳建设集团、正中地产接连拿地，浩浩荡荡组成了深系军团。?也是从此间开始，深系地产商酷劲十足的产品创新，眼花缭乱的营销技法，让刚刚被激活的莞派地产商“爱恨交加”。恨的是，异常残酷的客户争夺；爱的是，不断刷新的现场教学。本土开发商早期建房，仅局限于住房的概念，而对于生活方式、品牌等概念，还没有清晰的认识。而深系开发商的进入，则表现出与本土地产商截然不同的营销手法。2003年，万科刚进入东莞便以品牌开发商的形象出现，并提出“建筑无限生活”的理念。与此同时，金地也进入东莞，提出“科学筑家”的理念。而在此之前，品牌和理念，在东莞房地产行业还很陌生。更多的冲击接踵而来。当万科高尔夫第一期刚开卖，凸显园林的效果已呈现，在楼盘现场可以看到鲜花和绿树草地，居住环境率先呈现在购房者面前。“以前本土开发商到深圳了解市场的时候，也曾经看到过，但投入较大，觉得在东莞做这个东西必要性不大。但万科和金地做出来的营销效果截然不同，改变了他们很多想法，这对于本土开发商的冲击还是比较大的。”姚丽军表示。万科被业界称为文科生，讲究丰富的情感，而金地则是理科生，讲究科学的精准。欧式风格一直是本土开发商所推崇和沿用的，尽管东莞中信阳光系列慢慢在尝试突破，但还是相对保守。金地格林小城在设计中撷取岭南建筑的围合院落特征，又采取北欧“简约主义”建筑的精华，以及各种主题广场和独具特色的外立面，让东莞市民眼前一亮。如今，本土开发商和深圳开发商并立，无论是本土的光大、中信，还是深圳的万科，通过相互影响促进，成为东莞市民家喻户晓的大品牌。?2009至今“广系地产”姗姗来迟引发价格战随着东莞城市的发展，以及一线城市土地紧缺，近几年来，不少外地开发商纷纷将目光瞄向东莞。2009年，碧桂园开始在东莞大规模拿地。2009年，以6亿元拍得大朗大井头地块，并迅速开发，于2010和2011年9月先后销售别墅和洋房，洋房以“4”字头超低价赢得市场，获得当年销售冠军。“价格屠夫”碧桂园带给大朗楼市的“战火”还没烧完，其又将“战火”烧到了塘厦。2011年，碧桂园频频在塘厦跑马圈地，先后有碧桂园天麓山、碧桂园时代城、观澜碧桂园和塘厦碧桂园，而后又在沙田开发了柏丽湾项目。2011年，恒大地产通过收购深圳建设(集团)有限公司而曲线进入东莞，在接手“百悦尚城”（接手后更名为“恒大雅苑”）项目仅一年多就将该项目一期的余货以及新开发二期全部售罄。2012年，恒大地产在东莞以成交金额17.6亿元的佳绩，一举挤进东莞房企销售金额榜top10，排名第六。迅速开发恒大雅苑的恒大地产先声夺人，曲线进入东莞后，恒大再次通过收购，从富通地产手上取得位于莞城区的核心位置围仔约4.5万平方米地块。而该地块曾以3782.93元/平方米楼面地价，被业界喻为“莞城地王”。紧接着在2011年6月，恒大地产以竞拍方式再下一城，收获万江地块。在去年12月，恒大地产又以6.725亿拿下的位于南城滨河路白马路段占地80194平方米商住用地，成为恒大地产布局东莞的第四个项目，恒大已赢得“地利”，恒大在东莞的土地储备已近30万平方米。随着碧桂园、恒大地产等房企相继在东莞拿地，“广系地产”以规模化的群像逐渐走进东莞楼市视野，尽管已无当年“深军入莞”的浩荡气象。但无论是绰号“价格屠夫”的碧桂园，还是一贯奉行低价跑量的恒大地产，他们的到来，均将引发周边的价格战。与此同时，钜隆地产、保利地产、光耀地产、敏捷地产等也在近几年进驻东莞，如今，东莞地产大鳄云集，全城大兴土木，群雄竞技，带来的是产品的升级和创新。在百花齐放的环境中，回顾过去十年，东莞房地产业已今非昔比。

儿歌吃饼干教案儿歌吃饼干教案

/儿歌吃饼干教案儿歌《吃饼干》教案???设计意图：饼干是幼儿生活中比较常见而且比较喜欢吃的食品，他们对于饼干的形状、味道比较熟悉，儿歌《吃饼干》节奏明快，语句贴近幼儿生活。现在大多独生子女与别人分享东西意识比较淡薄，儿歌里你吃一半，我吃一半让幼儿体验到与别人分享的快乐。?活动目标：1、让幼儿学会朗读儿歌。??2、通过游戏活动让幼儿认识：圆小船?饼干。3、让幼儿从游戏活动中体验到和别人分享的快乐。活动准备：??笑脸娃娃、大饼干两块、小圆饼干与幼儿人数相等、小狗头饰幼儿人数相等、《吃饼干》儿歌录音、小船圆饼干字卡若干。??活动过程：????1、出示笑脸娃娃引起幼儿兴趣????师(1)：孩子们你们看今天老师给你们带来了什么礼物？这些笑脸娃娃再给你们笑喜欢它吗？?师（2）：我想请小朋友们动脑筋想一想平时你还见过哪些东西像笑脸娃娃，谁想得多而且又正确我就把漂亮的笑脸送给他。?幼：表、苹果、桔子、篮球》。。。。。。。???2、出示饼干让幼儿动手做一做，尝一尝（1）师：今天老师也给小朋友带来了一样圆圆的东西（出示饼干）。（2）老师用饼干变魔术（用手掰开饼干）?师提问：掰开的饼干像什么？?幼答：小船?月亮?一瓣一瓣的桔子。。。。。。。?（3）请幼儿展示自己啊呜、啊呜吃饼干的样子师问：你们想不想吃饼干？???（4）师：我这有两只小船一半我自己吃，这一半我想请坐的好的孩子吃（教师一一让幼儿吃饼干）如果你有两只小船自己吃一半，另一半你想请谁吃??幼：请老师、好朋友、爸爸、妈妈、奶奶。。。。。。??（5）给每个孩子发一块饼干让孩子自己动手变魔术，并吃饼干???师：今天老师给每个小朋友都准备了饼干（出示词饼干幼儿认读）这些饼干圆圆的（出示圆幼儿认读）你用饼干变魔术也变成小船（出示船幼儿认读）???师问：你吃的饼干是什么味道？（甜甜的）3、学习儿歌师：刚才小朋友变魔术吃饼干开心吗？老师也可开心了，把小朋友吃的饼干编成了一首好听的儿歌，请小朋友认真听?（1）教师师范朗读儿歌第1遍.??提问：儿歌的名字叫什么？?（2）示范教师朗读儿歌第2遍.??提问：孩子们听得真认真，你记住了儿歌里的哪一句？?（3）听录音1遍??师：刚才我在读儿歌的时候，录音机里的阿姨也学会了咱们一起来听听。?（4）幼儿跟读2遍?（5）分组朗读?4、游戏《小兔小兔真爱玩》??幼儿带上头饰听老师说：“小兔小兔真爱玩，摸摸饼干（圆、小船）跳回来”幼儿听到老师的口令从儿歌里找到相应的字词跳回自己的座位。每次请4--5名幼儿，其余的幼儿检查他们摸得是否正确。5、游戏《小狗小狗跟我走》通过前一个游戏幼儿全部带上小狗的头饰，所有的小狗跟老师走，老师说：“小兔小兔跟我走”说完后教师举起饼干（圆、船）幼儿看到老师举起的字词说：“饼干（圆、小船）字回头我不动。”游戏反复进行。6、听音乐《吃饼干》做动作结束。

初中英语三种课型课堂教学模式初中英语三种课型课堂教学模式

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初中英语三种课型课堂教学模式初中英语新授课教学模式初中英语新授课：“学、研、评、展”合作学习模式的结构流程及操作程序自主学习合作研讨展示点评总结反馈指导预习组织讨论精进点拨归纳提升自主预习交流讨论展示评价感悟应用流程线教师线学生线“学、研、评、展”合作学习模式包含自主学习、合作研讨、展示点评、总结反馈四个基本常规环节，从教师组织线索来看可分为指导预习、组织讨论、精讲点拨、归纳提升四个环节，从学生学习线索来看可分为自主预习、交流讨论、展示评价、感悟应用四个环节。自主学习是合作学习的前提。自主学习环节既包括学生的自主预习、复习，也包括在课堂对预设的和生成的问题的自主学习。自主预习主要通过导学案引领。课前教师备课考虑学生自学中会遇到的问题，考虑预习的高效，在此基础上设计出有自学提纲的导学案，具体内容包括：①学什么，让学生明确自学的内容。②怎么学，让学生明确自学的方式，如看书、做笔记、观察图、查资料、独立思考、动手操作等。③学多长时间，让学生控制好自学的进度。④学到什么程度，让学生明白学习的目标，如识记词汇、复述概念、运用原理解释现象等。教师在课前检查预习情况，了解学生自学的疑难。课堂自主学习的内容一方面来自教师课前的预设，另一方面来自课堂新生成的问题。在合作研讨之前，学生根据教师提示的内容、要求与方式先独立地思考、阅读、体会。在此基础上再在教师的引领下再进入第二环节合作研讨。合作研讨的一般流程如下：检查自学、组内质疑、组内解惑、汇总问题。这一环节中以组内合作研讨为主，也包括教师参与的方式。一般来说，在学生遇到问题苦思而不得其解时进行讨论效果最好。组内交流由组长组织，要求同学先陈述自己自主学习（或者实验操作过程）中发现并记录下来的问题，再通过“兵教兵”的方式进行答疑，不能解决的则生成小组共性疑惑。组间交流时，教师先让各组提出本组内不能解决的问题，接着组织其它组进行解答。所有小组都不能解决的问题将由老师进行精讲点拨，这在“展示点评”环节完成。展示点评的一般流程是：展示成果、点评完善、交流问题、释疑解惑、延伸拓展。实施点评完善、释疑解惑环节时坚持先学生后教师的原则。展示点评有组内展示点评，也有全班的展示点评。这里的“展示点评”主要是指全班范围的展示点评，既包括学生的展示实验过程、实验现象、实验结论以及其成果、提出问题以及其他同学和小组对其的解释和点评，也包括教师的精讲点拨。教师精讲点拨注重讲清概念、讲清联系、讲清作用，并以问题为案例，由个别问题上升到一般规律，以实现知识的迁移。点拨的关键是抓住问题的要害与关键，在思路、原理、方法方面有的放矢，以四两拨千斤的效果获得问题的突破性解决。精讲点拨要求教师在有限的课堂教学进程中进行随机备课，它需要教师有丰富的知识与经验的积淀，有更高的教学机智和更精湛的业务水平。总结反馈：总结和反馈是促进知识建构的重要环节，也是水到渠成的环节。皮亚杰的认知发展理论认为学生的知识是建构的，知识通过不断的同化、顺应过程丰富着学生的认知结构。总节环节包括学生学到的知识、掌握的方法、培养的能力、受到的启发等。初中英语习题讲评课教学模式初中英语习题讲课：“学、研、评、展”合作学习模式的结构流程及操作程序合作研讨（组内进行）自主纠错（课前）巩固提高展示点评提炼总结流程线【解读：】自主纠错环节：教师课前指导学生进行作业纸或者试卷等练习进行自主纠错，通过试卷或者练习的回头看，找出自己能独立订正的错误及原因，总结成功。标注无法独立解决的问题。教师层面：首先对整份练习有个总体的印象，通过对练习的批阅，清楚知道学生的易错题以及原因的分析，做到心中有数。组织讨论环节：这一环节中以组内合作研讨为主，也包括教师参与的方式。一般来说，在学生遇到问题苦思而不得其解时进行讨论效果最好。组内交流由组长组织，要求同学先陈述自己自主学习中发现并记录下来的问题，再通过“兵教兵”的方式进行答疑，不能解决的则生成小组共性疑惑。组间交流时，教师先让各组提出本组内不能解决的问题，接着组织其它组进行解答。所有小组都不能解决的问题将由老师进行精讲点拨，这在“展示点评”环节完成。展示点评环节：展示点评有组内展示点评，也有全班的展示点评。这里的“展示点评”主要是指全班范围的展示点评，既包括学生的展示成果、提出问题以及其他同学和小组对其的解释和点评，也包括教师的精讲点拨。教师层面：引导学生在展示过程中明确易错点，重难点及突破点，通过对同类问题的串联、合并，引导学生对此类问题解决的方法归纳，帮助学生形成知识框架。通过一题多解、一题多变等拓宽学生思路，训练思维能力。巩固提高环节：在梳理本节课的涉及的各知识点，总结研究问题的方法的基础上，投影展示几条变式训练（紧扣易错题、重点习题），起到当堂训练，及进加深巩固的作业。学生通过先自主练习，组内交流，再全班进行展示，教师进行点拨，点拨的关键是抓住问题的要害与关键，在思路、原理、方法方面有的放矢，以四两拨千斤的效果获得问题的突破性解决。初中英语复习课教学模式复习是教学中的一个重要环节，它的任务是使学生对所学的学科基本知识和基本技能加以巩固、总结，使之系统化。通过复习可以弥补和纠正学生认识上的错误与缺陷，使学生对知识的理解更深刻、更全面。复习课教学与新授课教学一样，首先应领会课程标准、把握好教材，明确教学内容、教学重点难点、考试考点、教学目的与要求，备课时既不能超要求，也不能降低要求。下面结合本校“学、研、评、展”教学模式及本人的教学实际，谈一谈自己的看法和体会。流程线教师线学生线自主学习合作研讨展示点评总结反馈指导预习组织讨论精进点拨归纳提升自主预习交流讨论展示评价感悟应用一、基本教学流程1．课前复习（学）2．课内探究（研、评）3．课后延伸（展）其中课内探究又要包涵5个步骤：（1）复习总结展示问题（2）自主探究合作交流（3）精讲点拨总结升华（4）深化训练提升能力（5）随堂检测反思总结二、课内操作过程要重视基础，关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节。复习阶段注意基础是重要的一环，分析历年扬州市中考试题，我们会发现：基础知识所占分量最大，易、中、难题的分值比例大约是7：2：1，学生抓住了中低档题目，就能获得高分，考出好成绩。所以教师要认真研究中考试题，强化“双基”是复习的重中之重。1．课前复习——学教师要提前编拟复习导学提纲，提纲的编写要依据课程标准的要求，照顾不同学生的学习水平，立足基础，突出重点、难点和易错点。目标的表述要避免使用知道、理解、掌握等笼统的字眼。提纲的形式最好是问题式，表述时要把问题说具体，让学生一看就知道要求干什么。要注意对知识产生发展过程的复习，不引导学生记忆现成的结论。知识梳理课同样要注重知识的形成过程，而是不简单的记忆知识本身。在课上要求学生根据要求完成复习导学案中相关内容，培养自主复习的能力。学生应达到的要求①明确复习目标②完成复习问题③复习回顾、搜集相关信息和资料。?在实际教学中，往往是根据考点要求学生先总结主要的知识点，并形成网络，在课前展示在黑板上，让所有学生复习，并要求学生及时补充。这样就将复习的重点前移，便于所有的学生积极参与，提高学生的复习主动性。2．课内探究——研、评（1）自主学习在这个环节当中，教师要检查学生的复习效果，和学生一起讨论复习中的疑惑。学生要明确复习目标，梳理本章知识，构建知识网络，画出本章内容的知识树。（2）合作探究教师根据学生预习过程中反映出的问题和教师预设的问题，让学生对重点、难点、疑点进行重点研讨。以小组为单位，对这些重点和疑难问题进行合作交流，共同研究，准备展示。教师参与到学生之中，和学生共同研究，从而了解学情。研讨过程以学生合作交流形式为主，必要时教师给予适当点拨。最后教师要组织学生展示自己的复习成果以及所画的知识树，展示过程中给予积极的评价。（3）精讲点拨针对各小组存在的共性问题和教师在“学案”上预设的具有思维含量的“问题”引导学生进行展示交流。展示过程中或展示之后，应注意引导学生展开质疑释疑。问题的提出，不但要依据教师的预设，还要注意采集学生中新生成的疑难。展示过程中，教师要给予适时引导和点拨，保证展示的的方向性和顺畅性。应遵循“有疑则教”。留给学生整理“学案”、理解记忆的时间，由学生个人、或小组、或师生共同对复习内容进行梳理、反思和总结，整理完善本模块的知识系统。根据学习内容和学习实际，一般一节课重点研讨2～4个问题为宜。（4）有效训练选择典型试题，进行解题方法指导。例题可以分为基础性的和能力性的。点拨的重点是紧扣知识、点拨迷津、培养能力（特别是审题能力）。应进一步从复习的整体考虑，就某一个问题展开，以点带面，从特性到共性，由表及里引导学生完成知识的深化及规律的总结；还应注重学习方法、答题规范的指导。选题要有针对性，由于试题量较大，所有要有目的选择所讲习题，所选练习题要具有一定的代表性，通过每个题要达到解决一类问题的作用，以达到举一反三、触类旁通。所选习题既要照顾各个知识点，又要有梯度有层次，由简到繁、由难易而难、由浅入深、层层深入、环环相扣，这样才能调动各类学生的积极性。要注意变式训练、多解多变、多题归一，大大提高试题的利用价值，争取把“薄题变厚，厚题变薄”。一般基础题由学生自己解决，中档题教师要给予点拨，讲要讲透、指导到位。针对本节课复习目标，进行当堂测试。试题的命制原则是依据复习目标、针对复习内容，复习什么就测试什么，要注重基础，突出重点和疑点。测试题的容量要适中，最好控制在5分钟能够完成，2分钟批阅，并搞好反馈评价。复习课要贯彻“因材施教”的原则，采取的方法是：统一授课，分组练习，个别辅导。利用小组合作学习的优势，进行组内“结对子”，采取“兵教兵”的方式，促使学困生提高，在“兵教兵”的过程中，也可以提升优等生的能力。课堂复习教学原则是：立足中等生，提高优等生，扶持学困生，复习进度和教法以中等学生水平为基点。3．课后延伸——展（1）运用教师编制的学案或学生手头具有的学习资源，分层次布置拓展性学习内容或拓展性练习；（2）结合个人学习情况、教师提供的资源，自发进行拓展性学习，以便达到自我完善提高的目的；运用小组合作学习的便利条件，及时进行互评。（3）布置课后拓展性学习内容或拓展性练习内容要具体，可操作性要强；拓展性学习内容或拓展性练习必须紧紧围绕当堂达成学习目标设计。三、使用“学、研、评、展”教学模式进行英语复习对学生的要求1．?在思想上教育学生：只要功夫深，铁杵磨成针。每天抽出一定的时间自主复习，日积月累，终能提高。是要相信自己的能力。有百折不挠的勇气，有锲而不舍的精神，正视错误，不畏惧，向错误要成绩。?2．?在行动上教育学生：细节决定成败。在平时我们会发现在：很多题不是不会，而是我们不细心，在我看来“马虎”和不会一样。在中考复习和答卷时应更加重视细节，向细节要成绩。?注重效率。中考复习时，科目多，时间紧，任务重，这就要求我们注重复习的效率。每个人要根据自己的实际情况，制定复习计划，并且要坚决执行计划，决不能浪费时间。当然，还要提高时间利用率，注意劳逸结合。??

改变使你成为最大的赢家改变使你成为最大的赢家

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页共8页改变使你成为最大的赢家改变使你成为最大的赢家培训目的：通过培训让人们懂得学习、改变、创业的重要性，围绕着有关改变的四句话展开。使被培训人清楚地意识到：改变旧有的、失败者的思维模式和行为模式，将会改变他们的命运。培训适用：在新市场开发中推广成功的理念和正确的思考方式；适用于对领导人培训；适用于各种行业，各种阶层中想要成功的人士；适用于是100人以上的培训会议。自我介绍（3-5分钟）：讲自己或其他人的成长故事，从而过渡到自己或其他人，怎样在系统中通过学习，通过自身的改变使事业和生活发生了怎样的变化。用提问的方式向人们询问，在21世纪，你感觉最强烈的，对你生活影响最大的是什么？21世纪最显著的特点是什么？再问我们应采取的对策是什么？导言：21世纪最显著的3个特点：速度、多变、危机。21世纪的3个相应对策：学习、改变、创业。学习、改变、创业三者的关系：学习和改变是基础，创业是雄伟的大厦。学习和改变的关系：学习×改变=成功（创业\事业有成）10×0=00×10=010×10=100阐述有关改变的四句话：改变从观念开始；改变从自身开始；改变从小事开始；改变从此时开始。根据这四句话，我将从四个方面大约2个半小时的时间谈一谈改变。再次点出主题，版书《改变使你成为最大的赢家》改变从观念开始“人和人之间没有多大的区别，区别在于人的思维方式不同”。我们的贫穷和落后首先来自于我们陈旧、封闭的、失败者的观念。1、观念、行动和结果的关系：你要成功，首先要种植思考的种子，然后才会有行动的收获；当你把行动再种植下去，就会变成一种习惯；当你把习惯再种植下去，就会变成一种个性：当你把个性再种植下去，就会变成一种命运。这样你就离成功或者失败不远了。思考行动习惯个性命运（成功或失败）举例：你为什么不富有？因为你从来没有真正的想要富有：你为什么不成功？因为你从来没有下定决心一定要成功！提问现场观众，如果你想富有，那你究竟想拥有多少钱？什么时间？用什么方法？穷人的两个心态：总是对机会说“不”；总是幻想一夜暴富。他们选择做一个事业的标准：挣钱多不多；挣钱快不快；挣钱难不难。如果答案是肯定的，他们就去做。如果答案是否定的，他们就会放弃。但人们忘记了成就任何一番事业都不是一帆风顺的，都不是简单和容易。2、改变命运的两种方式：向现场听众提问：有谁相信人是“命中注定”的？我的答案：人是“命中注定”的。人一出生最无奈的和最无助的就是你没有权利选择你的环境和你出生的家庭，但人的命运一定是可以改变的。两种方式：改变自己，超越自己；改变命运，要有贵人相助（良师益友、系统）3、态度决定你的一生，你要保持积极的心态拿破仑·希尔《成功定律》中有十七个成功定律，第一个定律，就是积极的心态。我们也把它称做成功的黄金定律（PMA）。举例：路易丝·布朗在《不达目的誓不罢休》中讲到：“当生活一次一次把你击倒时，你要背靠大地，面向蓝天的倒下，你要迅速的跳起来，并大声地喊：“不达目的，誓不罢休！”4、建立成功心理素质的三个途径：（1）目标导向：你一定要把梦想的实现加上一个日期，并为此做好可行的计划。记住：为什么做永远比怎样做好重要。在生活中你要有梦想导向。（2）使用积极语言，进行积极的心理暗示：“你一定做得到（Youcandoit）！”。你经常想什么，就会经常说出什么，生活中就会实现什么。”祈祷的力量：“没有人能想象你的未来多么辉煌。”“奇迹一定会发生”。5、战胜恐惧就要战胜怀疑信念是你成功中的动力源泉人不成功的三个原因：恐惧、懒惰、坏习惯。你的恐惧来自于你的怀疑，怀疑可使你事之舟沉没。相信是神奇的力量，信念是相信中的核心。相信：相信就是相信你看到的事物。信念：就是你还没有看到甚至没有人看到的事物。6、今天是你新生命的开始你要坚韧不拔、直到成功。你天赋潜能，你是独一无二的。你选择了成功就等于选择了艰难。穿过沙漠就有绿洲，熬过黑夜就有光明。永不言败，永不放弃，坚持到底定能成功。改变从自身开始做事业，先做人（1）“已所不欲，勿施于人”——孔子（2）“永远做正确的事，永远做绝对正直的人”——斯托姆斯（3）你要用爱心迎接每一天，你要用爱心对待每一个人。人们可以拒绝你的商品，拒绝你的理念，甚至可以拒绝你给他的金钱和机会。但没有人能抵挡你爱的魅力，拒绝你给他的爱。“你要爱所有的人，并要记住得到别人的信任比得到爱更加重要”。2、你不要试图改变别人，要改变就改变自己，从而再影响别人做出改变。你不要试图强力去改变任何人，也不要想以自己的力量去改变环境和社会。要改变你就要首先改变你自己，从而影响别人做出改变，这适用于夫妻、父子、母子、朋友、同事和所有人之间的关系。举例：艾米和里奥的故事。挤牙膏和乱扔臭袜子3、“关心别人”是人际关系中最成功的秘密。你要做好一个生意，想带领一支团队，有两种方式：以个人为圆心，以自己的利益为半径画圈，你可以画圆，但画不大。以团队为圆心，以众人的利益为半径画圈，你不但可以画圆，而可以画到无限大。面对任何事物，你要学会从三个不同角度看去看待：对方的角度、事件本身的事实、最后才是自己的角度。提示：你要得到别人的信任，并让人们跟随你，你首先要找到他们的需求，并给予他们所想要的。你要不断的、真诚的为他们付出，并帮助他们去实现梦想。你要注重承诺：守信、守时、言必行，行必果。你要同理心、包容心、严于律己，宽以待人。4、良好的个人形象是成功的基础：（1）个人形象：面容（微笑、和蔼）穿着（得体、大方）声音（真诚、亲切、浑厚、缓而有力）形体语言（具有感染力、友好、可靠、得体）（2）举止言谈：热情、大方，易让人接受，语言具有穿透力、感染力。语言的力量是无限的，它足让你征服这个世界。（3）语言的组成：语言内容占7%，55%7%语调语速占38%，形体语言则占55%。38%5、渊博的知识和极强的专业能力，一定要拥有个人的事业。21世纪所需的两种人才：渊博知识T型人才具有终身的学习能力投资没有风险，没有知识才是最大的风险T型人才

6、个性将决定你的命运你必需改变性格中的缺陷。（1）什么是个性？个性是一个人的价值观，信念性格的全部总和。它反应在一个人日常生活的行为举止中。它比世界上最贵重的珍宝还要珍惜和保护。大多数情况下，决定历史进程和团队发展的往往不是民意测验或公众的意见，而是取决于领导人的个性、品质和眼光/你的个性将决定你团队的品格。你的眼光将决定你团队的发展。你的态度将决定你团队的命运。（2）迷人的个性正直、真诚、自信而又谦和。品格的力量：它是你获得人们信任和真正成功的基石。愉快感人的谈吐：平易近人、富有哲理、知识丰富、轻松愉快。乐观、热情、友善的待人。（3）四种性格类型形成了四种领导人风格活泼型：（外向、多言、乐观）让其统筹。完美型：（内向、思考者、悲观）让其快乐。力量型：（内心、旁观者、悲观者）让其振奋。和平型：（外向、行动者、乐观）让其缓和。7、建立良好人际关系的三大法宝（1）学会赞美：赞美永远是人际关系的第一通行证。当你要赞美别人的时候请你大声说出来，当你要批评别人时，请咬住你的舌头。多赞美、多表扬、多激励；不批评、不指责、不抱怨。（2）学会倾听：上帝生你两个耳朵一张嘴就是让你多听少说。一个耳朵是让你接受信息，另一个耳朵是让你表示对对方的尊重。在沟通的时间安排中：听50%，问25%，答25%。倾听是一门艺术。学会为人排忧解难，学会与人相处。

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领导人常做的两件事：解决感情纠纷解决人们的实际困难

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如何对待别人的隐私：要为朋友保密不要知道的太多，陷得太深8、改变坏习惯习惯的养成：一个动作重复17遍就会养成一种习惯。无目标、无计划。懒惰：当懒惰毁掉你之前，你一定要先毁掉懒惰——耶格。孤僻：没有人可以独自成功，团队工作使你梦想成真。轻言放弃：放弃也是一种习惯，是典型的失败者的习惯。无谓地争强好斗，不要让琐事缠身：当你给别人10公斤的压力，他一定还你100公斤的反弹。自私综合症，要小心眼：心底无私天地广，只有无私才能无畏。“心无挂碍，无挂碍故，无有恐怖”——《心经》看电视、吃、喝、嫖、赌。交坏朋友：你要远离消极的环境。你要与成功者为伍，不要与失败者为伍。改变从小事开始1、成功的5个因素学会控制你的情绪；拥有健康的身体；拥有良好的人际关系；时间管理；财务管理。在五个方面，你都要从每件小事做起，养成成功者的素质和习惯。2、融入系统，不断接受新资讯，养成大量阅读和良好的学习习惯。每天看15—30分钟的书：10×10每天听1盘录音带：50×50逢会必到，逢到必记，逢记必会：不断的咨询与沟通：在实践中学习，在实践中成长。3、改变是痛苦的，但改变是必需的。记住：行为模式的改变是艰难的，更何况思维模式的改变。举例：观察人们在上床时怎样脱鞋。记住：改变不是一夜完成的，命运的改变是日积月累的结果。每天进步一点点，就会有大大的不同。4、持久的改变要遵循的三个法则：提出更高的要求，你做得要比要求得高。去掉一切消极思想，保持积极心态。制定成功的策略。改变从此时开始。改变从此时开始决不拖延、立即行动。心动不如行动。举例：有人讲“我要从某某时间开始改变……”提醒：我们谁都待不到下一个世纪了，改变要从此时开始，改变要立即开始。2、你要用思想带动行动。而不能用思想带动行动。举例：陈安之的故事。3、任何事业做就做不死，只是想就会想死。4、成功=（目标+计划+方法）×行动。总结：复习和重复有关改变的四句话。结束：造梦或讲一个故事，在激励中结束。

急救名词解释急救名词解释

/急救名词解释名词解释?1急救护理学：是以现代医学、护理学理论为基础，研究各类急性病、急性创伤，慢性疾病急性发作以及危重病人抢救与护理的一门综合性应用学科。院前急救:是指急危重症病人进入医院前的医疗救护，包括呼救、现场初步复苏、途中监护和安全运送。重症加强治疗病房:是以救治急危重症病人为中心的医疗组织形式，是急救医疗服务系统的重要部分，也是收治危重病人的主要场所之一。急救医疗服务体系:是由院前急救，院内急诊科诊治、重症加强治疗病房和各专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络。院前急救:是指在医院之外的环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故的伤病者进行现场救护、转运及途中救护的统称，是急救医疗服务体系中的首要环节和重要组成部分。急诊分诊：是指快速对急诊病人进行分类以确定治疗或进一步处理的优先次序的过程。成批伤：是指同一致伤因素，引起三人以上同时致伤或中毒。二级分诊：通过收集更多的细节信息，测量客观生命体征和相关检查来评估那些看起来较稳定的病人。三级分诊：是指病人在等候就诊时监测病人的情况，当有证据显示病人的病情改变时重新进行分诊。发热：是指病理性体温升高，由致热源使体温调节中枢的调定点上移而引起，是临床上最常见的症状，可见于多种感染性和非感染性疾病。弛张热:是指体温高低不等，昼夜之间体温波动范围较大，常超过1℃，但最低温度仍在正常体温以上。间歇热:是指体温突然上升后持续几小时又突然下降至正常，以后间歇数小时或1～2日后体温又突然升高，反复发作，如此高热与无热交替出现。回归热：是指体温突然升高，可达39度以上，持续数日后降至正常，即高热期与无热期各持续若干天，周期性地交替出现，也称再发热。昏迷:是由于大脑皮层及皮层下网状结构发生高度抑制而造成的最严重的意识障碍，即意识持续中断或完全丧失，是高级神经活动高度抑制的表现。临床上将昏迷分为浅昏迷和深昏迷两种。咯血：气管、支气管和肺组织出血，经口腔咯出称为咯血。抽搐：是全身或局部肌肉不自主的阵发性强烈收缩，发作形式可以是强直性、阵挛性和混合性等多种形式，临床上具有突然发作和反复发作的特点。腹痛:是指由于各种原因引起腹腔内脏器的病变而表现为腹部的疼痛。心肺脑复苏:是指抢救心脏、呼吸骤停和保护与恢复大脑功能的复苏技术，是临床医学尤其是急诊医学的重要组成部分。心脏性猝死:是指由于心脏原因所致的死亡，在瞬间发生或在产生症状后一小时内发生，病人可以有或没有已知存在的心脏疾病，但死亡的发生或其发生的具体时间必须是不可预知的。心肺复苏：是基础生命支持的主要内容，是指用人工的办法帮助心跳呼吸骤停的病人尽快建立呼吸与循环，从而保证心、脑等重要脏器的血氧供应，为进一步挽救病人的生命打下基础。生有链：由早期通知急救系统，早期心肺复苏，早期除颤，早期给予高级心脏生命支持组成。灾难医学:是一门涉及急救医学，创伤外科学，危重病医学，卫生学，流行病学，社会学，心理学，还涉及如地震学，气象学，军事学等有关学科，是一门与急救医学密切相而又有显著区别的综合性医学学科。灾难救援护理：指应用灾难护理学特有的知识和技能，在与其他专业领域开展合作的基础上，为减轻灾难对人类的生命、健康所构成的危害而开展的护理相关活动。休克:是机体在受到各种有害因子作用后发生的，以有效循环血量急剧降低和机体真毛细血管网内严重灌注衰竭为特征，并导致各重要器官机能代谢紊乱和结构损害的全身性病理过程。低血容量性休克：是体内或血管内大量丢失血液、血浆或体液，引起有效血容量急剧减少所致的血压降低和微循环障碍。过敏性休克：是指外界一些抗原性物质进入已致敏的机体后，通过免疫机制在短时间内发生的一种强烈的累及多脏器的症候群。心源性休克：是由于严重的心脏泵功能障碍，心排出量急剧降低，不能满足器官和组织代谢的需要，而发生周围循环衰竭和严重微循环障碍的临床综合征。等渗性脱水：又称混合性脱水，即水与电解质成比例地丢失，因而细胞外液渗透压正常。外科病人最易发生此种脱水。低渗性脱水:?低渗性脱水又称缺盐性脱水，以电解质的丧失为主。与失水相比，电解质的丧失较多，因而细胞?渗透压低于正常。高渗性脱水：又称单纯性脱水，以失水为主，电解质丢失相对减少，因而细胞外渗透压高于正常水中毒：细胞外液低渗，水分过多，超过机体特别是肾脏代偿的能力，导致细胞内水过多(细胞内水肿)并产生一系列症状者称为水中毒。高钙血症：血清钙浓度>2．6mmo1／L(10．5mg／d1)，或离子钙升高>1．2mmo1／L(4．8mg／d1)称为高钙血症。确诊前应先除外由高蛋白血症引起的假性高钙血症。代谢性碱中毒：是指体内酸丢失过多或者从体外进入碱过多的临床情况，主要生化表现为血HCO3-过高，PaCO2增高。临床上常伴有血钾过低，部分可伴有高血压。呼吸性碱中毒：是指由于肺通气过度使血浆H2CO3浓度或PaCO2原发性减少而导致pH升高的情况，分为急性及慢性呼吸性碱中毒两大类。代谢性酸中毒：是细胞外液H+增加或HCO3-丢失而引起的以血浆HCO3-浓度原发性减少为特征的酸碱平衡紊乱。按不同的AG值，可分为高AG正常氯型及正常AG(阴离子间隙)高氯型代谢性酸中毒。呼吸性酸中毒：是指原发性PaCO2升高导致pH下降的临床情况。根据发病的快慢可分为急性呼吸性酸中毒和慢性呼吸性酸中毒。多发伤(复合伤)：同一致伤因子引起的两处或两处以上解剖部位的损伤，且至少有一处危及生命。复合伤(多发伤)：同一致伤因子引起的两处或两处以上解剖部位的损伤，且至少有一处危及生命。开放性气胸：由火器伤或锐器伤造成胸壁缺损创口，胸膜腔与外界大气直接相交通，空气可随呼吸自由进出胸膜腔，形成开放性气胸。连枷胸:严重的闭合性胸部损伤导致多根、多处肋骨骨折，使局部胸壁失去肋骨支撑而塌陷，出现反常呼吸，即吸气时塌陷区胸壁内陷，呼气时外突，称为连枷胸。挤压综合征：外伤后，血液和组织蛋白破坏分解后的有毒代谢产物被吸收入血液，引起外伤后急性肾小管坏死，可引发急性肾衰。中暑：是由于高温环境引起的体温调节中枢障碍、汗腺功能衰竭和(或)水、电解质丢失过多而发生的中枢神经系统和(或)心血管系统功能障碍为主要表现的急性疾病。热射病：在高温环境中，人体产热和从环境中获得的热量不能与生理性散热达到平衡，致使体内热量积蓄，引起体温升高。电击伤：是指一定强度的电流直接接触并通过人体后导致的损伤及功能障碍。淹溺：是指被液体介质淹没并造成原发性呼吸功能受损的过程。冻伤：是在一定条件下由寒冷作用于人体，引起局部的甚至全身的损伤。烧伤：由火焰、高温固体和强辐射热引起的损伤称为烧伤。常见的有：热烧伤，电烧伤、化学烧伤、放射性损伤。狭义的烧伤是指热液或蒸汽导致的热烧伤。有毒化学物质进入人体，达到中毒量而导致肌体组织、器官发生器质性损害或功能障碍的全身疾病。毒草碱样（M样）症状：出现最早，因副交感神经末梢兴奋所致。表现为平滑肌痉挛和腺体分泌增加，症状有恶心、呕吐、腹痛、腹泻、多汗、流蜒、流泪、瞳孔缩小、尿频、大小便失禁、心率减慢、支气管痉挛和气促等，严重者出现肺水肿。呼吸衰竭：是指各种原因引起肺通气和（或）换气功能严重障碍，造成机体低氧血症，伴（或不伴）高碳酸血症，从而产生一系列病理生理改变的临床综合症。