免疫学原理-第18章 异常免疫应答1教学提纲

免疫学原理-第18章异常免疫应答1《的地得的故事》教学设计《的地得的故事》教学设计

/《的地得的故事》教学设计《的、地、得的故事》教学设计教学目标 1、掌握“的、地、得”在用法上的不同之处。2、能够正确使用“的、地、得”并完成练习。教学重难点的地得的区分教学准备课件ppt 教学对象 小学语文低年级段教学过程一、情景导入同学们，今天老师为大家讲一个《的地得的故事》。在很久以前，汉字王国的一座房子里住着三兄妹，他们分别是大姐白勺的，小弟土也地，小妹妹双人得。虽然他们长得不一样，但是都有一个共同的读音，De。因为他们相同的读音，许多同学总是分不清他们，今天，我们就看看他们究竟有什么不同。二、体会的地得的不同的作用1、讲解“的“的作用。大姐白勺的经营着一家杂货铺，杂货铺里的东西无所不有。彩色的铅笔盒，美味的蛋糕，实用的闹钟，舒适的椅子。除了这些常见的物品，白勺的还搜集到各种各样稀奇古怪的商品，有捕捉风的网，会唱歌的小树，开个没完的花朵，优美动听的歌曲，甚至是那飘来飘去的白云，只要你能想的到，白勺的的杂货铺里准能找得到，所以如果你看到各种表示物体名称的词语时，前面一定会有一个出色的杂货铺老板，白勺的。2、讲解“地“的作用。小弟弟土也地是一个喜爱运动的小男孩，他有时悠闲地散步，有时欢快地跳舞，他最喜欢兴奋地跳跃，他最讨厌长时间地等待。不只是这些运动，土也地还经常和小朋友们一起开心地捕蝴蝶、看图书、踢足球、遛小狗、骑自行车、洗澡和吃冰淇淋，总之，在所有表示动作的词前面，你一定会发现土也地的影子。3、讲解“得“的作用。土也地擅长运动，但不擅长表达，小妹妹双人得就非常善于评价和赞美别人。她会对别人的动作这样评价，“你的球踢得可真棒！”“哇！你跳得太精彩了！”“这些书你理解得十分深刻呀！”“你长得好高呀！”她会赞美她周围的人：“你强壮得像一头小牛！”“这场魔术表演让我们惊讶得合不拢嘴！”所以，当你要评价别人的动作过程，或是在赞美别人的时候，你一定要用上双人得呀！三、总结那么，你记住这三兄妹的区别了吗，他们分别是喜欢收集各种物品的杂货铺老板——大姐白勺的，喜爱运动的小弟土也地，喜欢评价善于表达的小妹妹双人得。如果你还无法区分他们，老师教你一个口诀：一定要记住要！“白勺的”有选择，名词前面笑呵呵。“土也地”真神气，喜欢动词前边立。“双人得”不一般，动词形容词后常出现。四、练习大家看看下面这段小故事，让我们把“的地得”准确的填到括号里。怎么样，看看你答对了吗？好，同学们，今天我们就学习到这里，希望大家已经掌握了如何区分这三个的方法。再见！

民宿发展问题浅析民宿发展问题浅析民宿发展问题浅析民宿发展问题浅析众所周知，国内民宿的前身是客栈，主要集中在丽江大理等热门旅游区，近年来在文化底蕴浓厚的江浙一带兴起。而早期的“民宿”只是一种农民将自己家的部分起居室出租给游客的住宿设施。北京方圆水木分析认为，随着民宿的不断发展，其定义也逐渐得到完善，即在原有的基础上增加了许多限定条件，使其与传统的酒店分开来。例如，民宿作为副业方式经营;主人与游客必须要充分认识交流;不具有经济上的优势，通过当地优质景观、特色休闲活动、个性化服务等给游客提供不同的体验，在经营中更加强调住宿的环境、服务品质、与当地的互动程度。然而在民宿发展逐渐成燎原之势时，我们注意到另一种声音：“95%的民宿都在亏损!”——这是某民宿业者在接受TBO采访时出具的说法，相较于业内流传的80%不盈利的说法更为极端。而“围城”，已经成了当前行业内外在认知对立上最真实的写照。那么在民宿经营过程中，到底是哪些方面最容易出现问题呢?北京方圆水木做出以下总结。一、自身定位不明确很多经营民宿主人认为，只要我民宿设计好、品味好、硬件设施齐全，客人应该趋之若鹜，而我便可以乐得清闲。理想很丰满，现实很骨感。北京方圆水木分析多个案例总结，在民宿实际运营当中，客人难免会有这样那样的问题，那么这个时候，你作为民宿主人就必须是万能的、热情的、且乐于分享的。反之，如果觉得这些很麻烦，只是厌倦城市想回归山林，那未免把民宿经营想得太简单了。经营民宿其实是一件很不容易的事，而这第一个问题就是，经营民宿的目的在于什么?如果是为了盈利，那就要做好放下架子不怕麻烦的准备。如果只是为了回归山林，那就要做好不赚钱的准备。二、酒香也怕巷子深北京方圆水木认为，民宿作为一种旅游产品来说，更多特色体现在其作为一种贩卖当地文化生活的载体。但是，不论其多么有特色，抑或多么符合用户需求，其都需要有专业的平台进行运营、推广。而现在的问题便是缺乏这样一个平台，游客缺乏了解和寻找民宿的渠道。三、周边配套不成熟国内民宿的一个常见现象是，认为找到一处好的风景就可以修个房子经营民宿留住客人。但现实是，经营民宿需要考虑的方面有很多，很多民宿的周边环境不成熟，晚上一片漆黑，没有地方可供休闲娱乐，留不住客人，自然民宿也就无法经营。其次是，多数民宿与所处社区、村镇尚不能和谐共生，有民宿主人反映过被村里停水、断电等情况，给民宿经营造成了各种意想不到的困难。关于如何解决这些问题，在下一期方圆观点中，北京方圆水木旅游规划设计院将会做出详细解答。

二次根式化简及综合运算教案二次根式化简及综合运算教案

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非学无以广才，非志无以成学。二次根式化简及综合运算教案学志堂学科导学案ggggggggggggangganggang纲

教师:学生:日期:年月星期:时段:课题

二次根式化简及综合运算

学习目标与考点分析

使学生熟练的进行二次根式的化简及变形使学生掌握二次根式的运算方法，明确运算顺序、运算律及乘法公式在二次根式中仍然适用

学习重点难点

二次根式的基本性质、二次根式的化简和运算

教学方法

二次根式的乘除运算：（1）应为最简二次根式或有理式（2）分母中不含根号二次根·的加减运算（先化简、再运算）：（1）明确运算顺序，即先乘方、开方，再乘除，最后算加减，有括号的先算括号里的。（2）整式、分式中的运算律、运算法则及乘法公式在二次根

A一、复习引入1.什么叫平方根??2.什么叫算术平方根??3.计算:?(1)16的平方根是????????????.?B(2)如图,在RtABC中,AB=50m,BC=am,则?AC=????????????m.?(3)圆的面积为S,则圆的半径是???????????.?C(4)正方形的面积为3-b,则边长为?????????.?4.对上面（2）~（4）题的结果,你能发现它们?有什么共同的特征吗????5.例1:说一说,下列各式是二次根式吗??(1)??(2)6???(3)????(4)（m≤0）??(5)(x、y异号)??(6)(7)?6.例2:a取何值时,下列二次根式有意义.?(1)???(2)??(3)???（4）（5）（6）7.讨论:求式子-有意义时x的取值范围。

二、随堂练习（一）判断题：1．＝－2．…（）2．－2的倒数是＋2．（）3．＝．…（）4．、、是同类二次根式．…（）5．，，都不是最简二次根式．（）（二）填空题：6．当x__________时，式子有意义．7．化简－÷＝．8．a－的有理化因式是____________．9．当1＜x＜4时，|x－4|＋＝________________．10．方程（x－1）＝x＋1的解是____________．11．已知a、b、c为正数，d为负数，化简＝______．12．比较大小：－_________－．13．化简：(7－5)2000·(－7－5)2001＝______________．14．若＋＝0，则(x－1)2＋(y＋3)2＝____________．15．x，y分别为8－的整数部分和小数部分，则2xy－y2＝____________．（三）选择题：16．已知＝－x，则………………（）（A）x≤0（B）x≤－3（C）x≥－3（D）－3≤x≤017．若x＜y＜0，则＋＝………（）（A）2x（B）2y（C）－2x（D）－2y18．若0＜x＜1，则－等于………（）（A）（B）－（C）－2x（D）2x19．化简a＜0得………………（）（A）（B）－（C）－（D）20．当a＜0，b＜0时，－a＋2－b可变形为………（）（A）（B）－（C）（D）（四）计算题：21．（）（）；－－；（a2－＋）÷a2b2；（＋）÷（＋－）（a≠b）．（五）求值：（每小题7分，共14分）25．已知x＝，y＝，求的值．当x＝1－时，求＋＋的值．六、解答题：（每小题8分，共16分）27．计算（2＋1）（＋＋＋…＋）．若x，y为实数，且y＝＋＋．求－的值．

五、教师评定：1、学生上次作业评价：○非常好○好○一般○需要优化2、学生本次上课情况评价：○非常好○好○一般○需要优化教师签字：__________

学生课堂表现

考勤()礼仪（）备品（）笔记（）卫生（）坐椅收放（）

《我们身边的线条》说课稿《我们身边的线条》说课稿

/《我们身边的线条》说课稿《我们身边的线条》说课稿金沙小学罗木金一、教材分析：《我们身边的线条》一课属于“造型·表现”学习领域。本课是全套教材中线条系列的第一课。在课题设计上强调“身边”，旨在引导学生从生活中去发现、感受线条的美，发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，同时感受艺术作品中线具有的丰富表现力，体验用线作画的乐趣。教学目标：学习发现生活中和艺术作品中的线条，认识不同种类线条，初步体验其美感，尝试运用不同种类的线条进行创造表现。教学重点：发现认识生活中、艺术作品中线条及其美感，并初步尝试其表现方法。教学难点：运用不同的线条组织有美感的画面。二、教法学法：遵循“学生为主体，教师为主导”的教育思想，运用情景教学法，激趣导入法、观察法，动手操作法，分组讨论法，充分运用课件，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。提高学生的审美水平，丰富学生的美术知识三、教学过程（一）动画导入：为了调动学生的好奇心，激发学生学习兴趣，我首先问学生：“这节课我给大家带来了新朋友，大家想认识吗？”之后播放有关线条的动画片段，把学生带入线条的世界中，让学生欣赏认识造型各异，风格独特的排列不同的线条，为后面设计线条做好铺垫，从而引出课题——这就是我们线条朋友，板书《我们身边的线条》。（二）引导启发：为了让学生快速认识线条，我提示学生：“我们的线条朋友很多，下面我们看看它们分别叫什么名字。”我在黑板上分别画出不同种类的线条，在逐一讲解线条名称的过程中运用肢体语言表现出每种线条的特点（如直线、曲线、折线等）。肢体语言的运用加深学生对线条特点的认识。为了使学生了解线条的多变性，我还设计了游戏“线条变变变”的魔术问答环节，我先拿出一根直的绒线，问同学这是什么线条？之后让学生闭上眼睛，强调老师要变魔术了，以这样的方法依次变出弧线、曲线、折线等线条。为了让学生提高动手能力，我让每个学生都参与到线条魔术的游戏中。学生在游戏中认识了各种各样的线条。（三）自主探究：为了提高学生的观察能力，我首先让学生猜一猜课件中展示的的线条来自哪里？分别展示了斑马身上的线条，雕塑上面的线条，长城、海岸线的线条，让学生知道线条的美无处不在，开拓学生的视野。接下来我引导学生从“身边”找线条，我们的服饰上、教师的墙上、我们的文具、建筑物上，让学生通过观察汇报，了解生活中到处都有线条，生活中从不缺少美。（四）当堂检测：课件展示不同的线条，让学生快速说出这些线条的名称。进一步加深学生对线条的认识。（五）点拨拓展：在学生对线条有了一定的认识之后，我出示课件，让学生欣赏生活和艺术中的线条的区别，艺术中的线条更富于变化，更概括。欣赏名家吴冠中的《春如线》，目的在于引导学生感受线条可以表达人们的情感，线条的粗细、浓淡、不同颜色的恰当组织，能带给人美感。通过出示两幅学生作品，让学生了解作画时线条组织应恰当。（六）课堂练习：为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“线条舞会”这一环节，我课前为学生准备了很多彩色卡纸剪出不同造型的线条舞台，有大树、有蝴蝶、有星星、有蜗牛等，让学生以小组合作的方式在各种不同舞台上画出组织恰当的线条。让学生在创作的过程中熟练各种线条的运用。以小组合作的方式进行练习，让学生在小组中交流，在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者。真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。（七）展示评价:在作品完成时，我让每个小组派一个代表，展示并简要介绍本小组作品。之后学生和教师简评。最终让学生以投票的方式选出最成功的“线条舞会”。让学生参与到教学中培养学生自信心，体验成功的喜悦。（八）课堂小结：我问学生：“这一节课哪一点让你感到快乐？”学生会从创作的快乐，成功的快乐，合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐，这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。四、板书设计我们身边的线条基本特征示意图范例展示区作品展示区??

人教版六年级下册数学第一单元测试题人教版六年级下册数学第一单元测试题

/人教版六年级下册数学第一单元测试题人教版六年级下册数学第一单元测试题?一、填空。1、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（????）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（?????????????）。2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（?????）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（??????）元。3、＋8.7读作（???????），－25读作（???????????????????）。4、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为＋450米，表示（???????????），海拔高度为－102米，表示（?????????????????????）。5、如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（????????），－18分表示（???????????????），比平均成绩少2分，记作（???）。6、数轴上所有的负数都在0的（???）边，所有正数都在0的（???）边。7、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（?????）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（????）。8、比较大小。??－7○－5?????1.5○52???????0○－2.4?????－3.1○3.1二、判断对错。（??）1、零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。（??）2、0是正数。（??）3、数轴上左边的数比右边的数小。（??）4、死海低于海平面400米，记作＋400米。（??）5、在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。三、选择正确答案的序号填在括号里。1、低于正常水位0.16米记为－0.16，高于正常水位0.02米记作（????）。???A、＋0.02????B、－0.02????C、＋0.18????D、－0.142、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（???）米。???A、30????????B、－30?????C、60????????D、03、数轴上，－12在－18的（???）边。???A、左????????B、右???????C、北????????D、无法确定4、规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（??）。???A、8吨记为－8吨????????????B、15吨记为＋5吨???C、6吨记为－4吨????????????D、＋3吨表示重量为13吨5、一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（???）克。????A、155????????B、150???????C、145????????D、160四、按要求完成下面各题。1、请你把这些数填入相应的圈里。36、－9、0.7、＋20.4、－56、100、－13、－261、＋4.8、109???????????2、写出A、B、C、D、E、F点表示的数。?3、在数轴上表示下列各数。1.5???－12????－3????43?????5????－5?4、下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。?※五、智慧屋。1、一个点从数轴上某点出发，先向右移动5个单位长度，再向左移动2个长度单位，这时这个点表示的数为1，则起点表示的数是多少？请你用图表示出来。??2、下面是林林家二月份收支情况。2月8日：妈妈领工资1000元?2月10日：交水电费、管理费180元2月12日：林林买衣服用去60元2月15日：爸爸领工资1200元2月18日：去公园游玩用去50元2月20日：妈妈买衣服用去150元2月22日：爸爸买书报杂志用去130元2月28日：本月伙食费合计用去820元⑴请你用正负数的知识填写后表。⑵尝试计算林林家2月份的结余第一单元达标作业1.填空不困难，全对不简单。(16分)(1)水面上10m，用+10m表示，水面下10m，用()表示。(2)如果自行车车条的长度比标准长度长2mm，记作+2mm，那么比标准长度短1.5mm，记作()。(3)三亚市六月份的日平均气温大约是零上30℃，记作+30℃，北京市一月份的日平均气温大约是零下3℃，记作()。(4)任意写出3个正数()、()、()；任意写出3个负数()、()、()。(5)明明在银行工作，他把存入3万元记作+3万元，那么支出2万元应记作()，-4万元表示()。(6)地图上标有甲地海拔高度为20m，乙地海拔高度为108m，丙地海拔高度为-6m，其中最高处为()，最低处为()。(7)正数都()0，负数都()0，正数()负数。2.我是小法官，对错我会判。(10分)(1)0既不是正数，也不是负数。()(2)零下2℃记作2℃。()(3)所有的负数都小于正数。()(4)一个数前面加上“-”号，这个数就是负数。()(5)若a是正数，则-a不一定就是负数。()3.脑筋转转转，答案全发现。(9分)(1)下列各式，正确的是()。A.-3＞-1B.-3＞1C.-1＞0D.-12＜-13(2)-4，-1，2的大小顺序是()。A.-4＞2＞-1B.-4＜-1＜2C.-4＞-1＜2D.-1＜-4＜2(3)既是分数，又是正数的是()。A.+5B.-5C.0D.8374.写出下面各数。(6分)负零点三正十分之七负二十四分之一5.下面各数，哪些是正数？哪些是负数？(8分)8-00.48-2+2.8+-0.00110.2-1.8正数：负数：6.在数轴上表示下面各数。(6分)3+1.5-4.54-27.比较下面每组数的大小。(8分)(1)-100与0.1(2)0与-2(3)-1.1与-1(4)-8与+88.如果一个物体向后移动5m记作-5m，那么这个物体又移动+5m是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？(6分)9.清风蓄水池把标准水位记为0m，如果用正数表示水位高于标准水位的高度，那么：(1)0.08m和-0.2m各表示什么？(6分)(2)水位低于标准水位0.1m和高于标准水位0.23m各怎样表示？(6分)10.在一次数学测验中，二(4)班的平均分为86分，把高于平均分的部分记作正数。(1)李洋得了90分，应记作多少？(7分)(2)刘丽被记作-5分，她实际得多少分？(6分)(3)王明得了86分，应记作多少？(6分)8．把5千克糖溶解在100千克水里，糖和糖水的重量比是（）．①1∶20②1∶21③1∶19④19∶1四、判断下面各题中两种量成不成比例，如果成比例，指出成什么比例．1．正方体的棱长和体积．2．长方形的长一定，宽和周长．3．同一个圆的周长和直径．4．三角形的面积一定，底和高．5．圆的半径和面积．6．浓度一定时，水和药的用量．7．任务一定时，已完成的数量和未完成的数量．五、解比例．4．0.6∶36％＝∶六、应用题．1．一批零件，每小时加工12个，50小时完成．现在要提前10小时完成任务，每小时必须比原来多加工几个零件？2．一间办公室，用边长0.2米的方砖铺地需要360块，若改成用边长0.3米的方砖来铺，可少用多少块？3．有两根电线，一根长21米，另一根长18米，把这两根电线都剪下同样长的一段以后，那么这两根电线剩下的长度比是10∶7．剪下的一段有多长？4．修一条马路，修好的和未修的长度之比是3∶4，如果再修200米，这时修好的和未修好的长度之比是4∶3．这条马路长多少米？5．一只猎狗发现在离它18米远的前方有一只狐狸在跑，马上紧追上去．猎狗跑2步的路程狐狸要跑3步，而猎狗跑5步的时间，狐狸可跑7步．猎狗跑多少米能追上狐狸？第三单元的练习题一、填空。1、a×b=c,当a一定时，a和b成比例，当b一定时，和成比例。2、和一定时，一个加数和另一个加数比例。3、甲数的等于乙数的，那么甲数与乙数的比是：；如果甲数等于乙数的，那么甲数与乙数的比是：。4、在一个比例里两个内项的积是最小的合数，一个外项是0.5，另一个外项是。5、a：b=：,a和b都是自然数，把比例式改写成乘法等式是。6、把线段比例尺改写成数值比例尺是。7、如果a=b,那么，（a﹥ba﹤ba﹦b）。8、b÷5=a×，则a和b的最简比是。如果7a=5b,那么，==9、数A和数B的比是7：5，若A为21，那么B为。10、一种5毫米的零件，画在图纸上长10厘米，这幅地图的比例尺是。11、12的约数有。选出其中四个数，把它们组成一个比例是。12、甲乙两数的比是5：3。乙数是60，甲数是。13、图上距离20厘米代表实际距离10千米，这幅地图的比例尺是。用线段比例尺表示是：；在的地图上，图上距离2厘米，实际距离是。14、在比例尺是1：5000000的地图上，量得上海到杭州的距离是3.4厘米，上海到杭州的实际距离是。二、判断。1、一个自然数和它的倒数成反比例。（）2、在一个比例里，两外项的积除以两内项的积，商是1。（）3、因为3a=4b，所以a：b=3：4。（）4、圆的面积和半径的平方成正比例。（）5、比的前项和后项同时乘以同一个数，比值不变。（）三、判断下列相关联的两种量是不是成比例。如果成比例，成什么比例。1、长方体的体积一定，它的底面积和高。（）2、车轮的直径一定，所行驶的路程和车轮的转数。（）3、圆的面积和它的半径。（）4、圆的周长和它的直径。（）5、如果Y=5X，Y和X。（）6、a×b=5，a和b。（）7、图上距离一定，实际距离和比例尺。（）8、人的体重和身高。（）9、每台电视机的价格一定，购买电视机的台数和钱数。（）10、铺地的面积一定，砖块的面积和用砖的块数。（）11、砖块的面积一定，铺地的面积和用砖的块数。（）12、一个因数一定，积和另一个因数。（）13、和一定，加数和另一个加数。（）14、长方形的周长一定，它的长和宽。（）15、长方形的面积一定，它的长和宽。（）16、订阅《中国少年报》的份数和钱数。（）四、应用题。1、在一幅地图上，14厘米长的线段表示4900千米的实际距离。求这幅地图的比例尺。2、在一幅1：50000的地图上量得两地的距离是3.2厘米。求这两地的实际距离是多少千米？3、居峪小学教学楼的基地是长方形，长72米，宽14米。用的比例尺把它画在图纸上，图上长方形的长和宽各是多少？面积是多少？画出教学楼的平面图。4、商店有一种衣服，售价96元，比原来便宜25%。现在售价比原来定价便宜多少元？食堂买3桶油用780元，照这样计算，买8桶油要用多少元？5、一个晒盐场用100克海水可以晒出3克盐。如果一块盐田一次放入585000吨海水，可以晒出多少吨盐？6、一间房子用方砖铺地。用面积9平方米的方砖，需要96块。如果改用面积4平方米的方砖，需要多少块？7、用边长是15厘米的方砖给教室铺地，需要2000块。如果改用边长25厘米的方砖铺地，需要多少块？8我国发射的科学实验人造卫星，在空中绕地球6周需用10.6小时，运行14周要用多少小时？一种农药，用药液和水按照1：1500配制而成。（1）要配制这种农药750.5千克，需要药液和水各多少千克？（2）现在只备有540千克水，要配制这种农药，需要多少千克药液？9.学校操场为长方形，长是120cm，宽是75cm用1：3000的比例尺画成平面图，长和宽各是多少厘米？10.植树节同学们按组分配任务，已知一、二、三组的工作率是5：3：4，如果第一组植树15棵，则第三组植树多少棵？11.《动物趣闻》有120页，每页25行，每行32个字。如果改版为每页30行，每行40个字，应该是多少页？12.市政工人给新建的音乐广场铺地砖，前三天铺了6150㎡，照这样速度，再铺5天就能完成任务。音乐广场铺地砖的面积有多少平方米？

高中物理选修3-5知识点整理10068高中物理选修3-5知识点整理10068

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/[键入文字]高中物理选修3-5知识点整理10068高中物理选修3-5知识点1、普朗克量子假说1.创立标志：1900年普朗克在德国的《物理年刊》发表《论正常光谱能量分布定律》的论文，标志着量子论的诞生。2.量子论的主要内容：①普朗克认为物质的辐射能量并不是无限可分的，其最小的、不可分的能量单元即“能量子”或称“量子”，也就是说组成能量的单元是量子。②物质的辐射能量不是连续的，而是以量子的整数倍跳跃式变化的。3.量子论的发展①1905年，爱因斯坦将量子概念推广到光的传播中，提出了光量子论。②1913年，英国物理学家玻尔把量子概念推广到原子内部的能量状态，提出了一种量子化的原子结构模型，丰富了量子论。③到1925年左右，量子力学最终建立。4．实验规律：1）随着温度的升高，黑体的辐射强度都有增加；2）随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长较短方向移动。2、光电效应1、光电效应⑴光电效应在光（包括不可见光）的照射下，从物体发射出电子的现象称为光电效应。⑵光电效应的实验规律：装置：如右图。①任何一种金属都有一个极限频率，入射光的频率必须大于这个极限频率才能发生光电效应，低于极限频率的光不能发生光电效应。②光电子的最大初动能与入射光的强度无关，光随入射光频率的增大而增大。③大于极限频率的光照射金属时，光电流强度（反映单位时间发射出的光电子数的多少），与入射光强度成正比。④金属受到光照，光电子的发射一般不超过10－9秒。2、光子说⑴量子论：1900年德国物理学家普朗克提出：电磁波的发射和吸收是不连续的，而是一份一份的，每一份电磁波的能量.⑵光子论：1905年爱因斯坦提出：空间传播的光也是不连续的，而是一份一份的，每一份称为一个光子，光子具有的能量与光的频率成正比。即：.（其中是电磁波的频率，h为普朗克恒量：h=6.63×10－343、光子论对光电效应的解释金属中的自由电子，获得光子后其动能增大，当功能大于脱出功时，电子即可脱离金属表面，入射光的频率越大，光子能量越大，电子获得的能量才能越大，飞出时最大初功能也越大。4．光电效应方程：（Ek是光电子的最大初动能，当Ek=0时，?c为极限频率，?c=.）3、光的波粒二象性实物粒子也具有波动性，这种波称为德布罗意波，也叫物质波。满则下列关系：从光子的概念上看，光波是一种概率波.4、原子核式结构模型1、电子的发现和汤姆生的原子模型：⑴电子的发现：1897年英国物理学家汤姆生，对阴极射线进行了一系列研究，从而发现了电子。电子的发现表明：原子存在精细结构，从而打破了原子不可再分的观念。⑵汤姆生的原子模型：1903年汤姆生设想原子是一个带电小球，它的正电荷均匀分布在整个球体内，而带负电的电子镶嵌在正电荷中。2、粒子散射实验和原子核结构模型⑴粒子散射实验：1909年，卢瑟福及助手盖革和马斯顿完成的.现象：a.绝大多数粒子穿过金箔后，仍沿原来方向运动，不发生偏转。b.有少数粒子发生较大角度的偏转c.有极少数粒子的偏转角超过了90°，有的几乎达到180°，即被反向弹回。3，1911年，卢瑟福通过对粒子散射实验的分析计算提出原子核式结构模型：在原子中心存在一个很小的核，称为原子核，原子核集中了原子所有正电荷和几乎全部的质量，带负电荷的电子在核外空间绕核旋转。5、氢原子光谱1885年，巴耳末对当时已知的，在可见光区的14条谱线作了分析，发现这些谱线的波长可以用一个公式表示：n=3，4，5，…6、原子的能级⑵玻尔理论 ①定态假设：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中原子是稳定的，电子虽然做加速运动，但并不向外在辐射能量，这些状态叫定态。 ②跃迁假设：原子从一个定态（设能量为Em）跃迁到另一定态（设能量为En）时，它辐射成吸收一定频率的光子，光子的能量由这两个定态的能量差决定，即hv=Em－En ③轨道量子化假设，原子的不同能量状态，跟电子不同的运行轨道相对应。原子的能量不连续因而电子可能轨道的分布也是不连续的。 7、原子核的组成2、原子核的组成原子核的组成：原子核是由质子和中子组成，质子和中子统称为核子在原子核中有：质子数等于电荷数、核子数等于质量数、中子数等于质量数减电荷数8、原子核的衰变 ⑴衰变：原子核由于放出某种粒子而转变成新核的变化称为衰变在原子核的衰变过程中，电荷数和质量数守恒 衰变类型

衰变方程

衰变规律

衰变

新核

衰变

新核

在衰变中新核质子数多一个，而质量数不变是由于反映中有一个中子变为一个质子和一个电子，即：.辐射伴随着衰变和衰变产生，这时放射性物质发出的射线中就会同时具有、和三种射线。 放射性元素衰变的快慢是由核内部自身因素决定的，跟原子所处的化学状态和外部条件没有关系。9、放射性的应用与防护1934年，约里奥—居里夫妇发现经过α粒子轰击的铝片中含有放射性磷，即：10、核反应方程⑴卢瑟福用α粒子轰击氦核打出质子：⑵贝克勒耳和居里夫人发现天然放射现象：α衰变：β衰变：⑶查德威克用α粒子轰击铍核打出中子：⑷居里夫人发现正电子：⑸轻核聚变：⑹重核裂变：2.熟记一些粒子的符号α粒子（）、质子（）、中子（）、电子（）、氘核（）、氚核（）3.注意在核反应方程式中，质量数和电荷数是守恒的。11、重核裂变核聚变 释放核能的途径——裂变和聚变 ⑴裂变反应： ①裂变：重核在一定条件下转变成两个中等质量的核的反应，叫做原子核的裂变反应。 例如： ②链式反应：在裂变反应用产生的中子，再被其他铀核浮获使反应继续下去。 链式反应的条件：临界体积，极高的温度. ③裂变时平均每个核子放能约200Mev能量 1kg全部裂变放出的能量相当于2800吨煤完全燃烧放出能量！ ⑵聚变反应： ①聚变反应：轻的原子核聚合成较重的原子核的反应，称为聚变反应。 例如： ②一个氘核与一个氚核结合成一个氦核时（同时放出一个中子），释放出17.6MeV的能量，平均每个核子放出的能量3MeV以上。比列变反应中平均每个核子放出的能量大3~4倍。 ③聚变反应的条件；几百万摄氏度的高温。

家庭教育和学校教育的重要性家庭教育和学校教育的重要性

/家庭教育和学校教育的重要性家庭教育和学校教育的重要性古人云：“三人行必有我师。”何以为师？师者传道授业而解惑也。不难看出师之含义不仅限于学校的老师。每个人都有自己的老师，也都是从一个呀呀学语的孩子成长为七尺之躯的大人。从古至今，从低等动物到人，对后代都有不同的教育方式。孩子的教育问题，涉及面很广，这是值得我们家长和老师及教育专家学者们共同、长期探讨的话题。古人云：“养不教，父之过”，教育孩子，父母责无旁贷。为人父母当学孟母三迁。我们不应以长辈的特权去要求孩子按照我们的想法去做，因为他（她）们将来所要面对的社会生活与我们所面对的社会生活完全不一样。而应该充分尊重孩子的人格和自主、首创精神。帮助他们建立积极主动的学习态度，引导他们朝着健康向上的方向发展。扬其长，避其短，引导他们树立正确的人生观和价值观。教育孩子时要尽量结合孩子的年龄、智力发育、性格和学习基础等情况，多了解孩子的内心世界，多倾听孩子的诉求，必要时帮助他们解决他们不能解决的问题。作孩子的朋友，多给孩子以尊重、理解、鼓励。要作孩子成长的助推器，不要作孩子人生的设计者！教给他们适应社会环境的良好心态和能力。让他们自己作主、独立地面对生活，自主设计自未来的人生。作为孩子的父母们应该改变那种“长宜子孙”的落后观念.。因为过去、现在、将来是绝对不相雷同的几个世界！何况人生不过百年，你又能如何完全预知后世之事的发展呢？“百年大计，教育为本”，在我国，这说明教育一向是被人们所普遍关心和重视的社会问题。我们也明白，没有教育，国家就谈不上发展；没有教育，人民就得不到幸福。但是，即使人们关心和关注教育，在校园里，我们也经常会看到这样的场面：当学校宣布放假的时候，当教师宣布不写家庭作业的时候，学生们顿时欢呼雀跃、欣喜若狂，那情景似乎是得到了一次解放，摆脱了一种束缚……并且在生活中，诸如孩子早恋等的问题也一再发生，那么，教育孩子我们究竟缺失了什么？同样问题一再被人们推上教育发展的风口浪尖，这其实并非重复啰嗦，而是发自对当前学校教育和家庭教育实际的一种深刻思考。在我们的日常生活中，孩子步入人生误区的例子有很多。比如时常见新闻报导的孩子抢劫、偷盗事件，又如平时经常在大街上看到的孩子大肆吸烟、说脏话等现象。从这些现象让我们思考：我们当前的教育究竟缺失了什么？又是什么屡次造成未成年孩子一系列不良事件的发生？更是什么导致一些孩子逐渐开始挑战父母、教师等长者的权威？教育孩子究竟缺失了什么？是什么导致孩子步入人生误区、成为了“坏孩子”？不难想象是现在学校、家庭等教育的缺失造成了当前社会许多孩子的“畸形发展”。视角一：家庭教育的缺失家庭教育缺教--教养。当今教育其实缺失了教教养。父母是孩子的第一任老师，而在许多家庭，孩子往往却变成了父母的‘第一任老师’，孩子说东，父母不敢言西，只要孩子提出的要求，父母必定会全力满足。而这些，也就自然导致孩子“蹬鼻子上脸”，往往不听家长的言权，并时常表现出明显的叛逆特征，显然，在这种情况下，家庭是不可能教出一个好孩子的。“可怜的父母，你们这种做法究竟是想帮助孩子呢还是想毁了孩子呢？”家庭教育缺教--做人。“对于孩子们，应该从小多向他们灌输做人的道理，但如今的家庭，看重的往往是孩子的学习成绩，而却忽视了教孩子做人的道理。”当今社会存在一个现象，只要孩子学习成绩好，家长就会对孩子百依百顺、惟命是从，而在这种“好”环境下，孩子们慢慢就养成了许多坏毛病，一旦遇到芝麻大点成功就傲慢不已，一旦受到一点挫折就无法承受。而那些学习成绩不是太好的孩子，往往在家长的责骂或严惩下生存，很小就缺失了自信，性格就很容易出现扭曲，可想而知，这些孩子将来会有何种发展。家庭教育缺教--基础。当前教育孩子还缺失教“基础”。此基础并非家长简简单单只重视教孩子们汉字的笔画、拼音、数字等，而是教孩子最起码的生活、生存所需的基础。我们知道，对于孩子影响最大的无非就是家庭或学校，而家庭则更应该首先教会孩子如何建立良好的人际关系、教会孩子如何尊敬师长等“基本功”。只有这样，孩子到了学校才能得到更健康、有利的发展。杨女士还说，这些“基础”都是孩子们踏上社会所需的“基本功”，如果连“基本功”都练不好，那还过分强调孩子的学习成绩，那必定是教育的一大失败。家庭教育缺教--辨别是非的能力。“电视、网络……在迈入信息化时代后，各种传播手段蜂拥而起，其中有精华也有糟粕，但是，对于社会经验等十分欠缺的孩子们来说，如何提高社会辨别能力是摆在我们面前一个偶待解决的问题。”在当今这个时代背景下，各种传递信息的媒介充斥着我们的生活，对于年少无知的孩子们来说，无论是通过电视还是网络，只要涉略到从各种媒介中传递出的相关信息，都会出现明显的跟风亦或模仿现象。当今社会许多家庭，孩子一出生家里便就有了电脑、电视机等工具，孩子从小也就耳濡目染了这些工具所带来的各种信息，加上平时一些家长不注意克制孩子，导致一些孩子看多了肥皂剧，就学会了谈恋爱；看多了电影里的打打杀杀，就学会了怎么报复别人甚至杀人等等，所以，家长在教育孩子时还应当培养孩子明辨是非的能力，督促孩子从小养成良好的道德情操。视角二：学校教育的缺失学校教育缺教--道德落实。德育是学校教育内容的重中之重，而最重要的是要让学生通过接受道德教育，进而达到提高自身内涵、提高自身道德修养的目的。当前，我们的学校道德教育还仅仅停留在简单地把道德教育神圣化、教条化的阶段，很少或者根本没有向孩子们阐释道德对于人类群体的功利意义，让他们破除神秘感和反感，用冷静客观地眼光去看这些用来维护他们自己利益的行为准则。而这样简单的德育方式，只能让孩子们在压力面前遵纪守法于一时，而根本不理解道德的深层含义，也就谈不上自觉遵守。显然，这也就导致出现了许多“问题青少年”。学校教育缺教--处世道理、方法。一些老师通常认为，学校教育最重要的就是教孩子们学习知识和基本技能，而往往认为教孩子立身处世的道理、方式方法那都是家长的事儿，其实这样想就大错特错了。学校教育承担着为国家培养栋梁的大任，试想，假如学校只注重知识教学，而忽略了教孩子怎么处理日常生活中遇到的一些问题，孩子们只知道学而不知道做，那培养出的这些孩子对社会又会有多大用处呢？因此，学生一旦陷入谈恋爱等不良行为之中，学校就应当积极与学生进行正面的思想沟通，并对学生这种不良思想行为进行及时纠正和干预，让学生切实认识到这种做法的错误性。而对于学生缺乏人际交往等问题，学校则应当进行必要的心理健康教育和疏导。总之，孩子的全面、健康发展不仅仅局限于家庭教育亦或学校教育中的某一方，更多情况下，他是两者双管齐下所取得的成果。如何弥补教育的缺失？弥补教育的缺失，这绝非一朝一夕的事，可以说，这是一个漫长而艰难的过程。但是，正因为它漫长，所以我们更应当马上弥补，也正是因为它艰难，所以我们更应该坚毅挑战！无论是家庭还是学校教育，都要从孩子生活的点滴抓起，从教育孩子良好的道德品质、基本行为习惯抓起。并且，家长、教师对孩子的教育都要有耐心，还要有关心和爱心，而只注重孩子学习成绩的提高，忽略孩子的真实情况、亦或忽略孩子的真正需求，那我们的教育还是无法教出更多对社会有用的人才。“只要家庭、学校乃至社会共同努力，我相信我们的教育将更加饱满、更加科学！”

小学消防防火安全主题班会教案小学消防防火安全主题班会教案

/小学消防防火安全主题班会教案小学消防防火安全主题班会教案俗话说“人有情，水火无情”，因此很有必要给小学们普及消防防火安全知识。以下是精心为大家整理的小学消防防火安全主题班会，希望对大家有所帮助!更多内容请关注网!一、本次主题班会的目的：让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生，如何报警，以及在火灾中如何自救、互救等消防知识，提高学生的自护、自救能力。二、活动准备：1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。2、了解一些防火安全知识。三、本次班会的主要内容班长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次《防火安全与我们息息相关》主题班会。(一)通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。(二)同学们议论，各抒己见。(三)了解一些防火安全知识。1、着火了，怎么办?发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。2、怎样报火警?(1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址。(3)说明什么东西着火，火势怎样。(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。(5)报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。(6)遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。3、使用火炉要注意什么?(1)在安装火炉时，同学们要提醒爸爸妈妈，安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。农村使用的砖炉土灶，要远离柴草。(2)炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。(3)烘烤衣物要有专人看管。(4)掏出的炉渣要等完全熄灭后，倒在安全地方，特别注意不要带着红火倒炉渣。4、点蚊香时需要注意什么?夏日的夜晚，蚊子常常令人难以入睡，人们常用蚊香驱蚊。蚊香虽小，但使用不当也容易引起火灾，所以入睡前一定要检查。(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。如果放在金属盘、瓷盘及水泥地、砖地上，则就安全多了。(2)不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。(3)使用电蚊香，要放在远离纸、木桌等易燃物的地面上，不使用时，应该拔掉插头目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它们猛烈燃烧引起火灾。四、本次班会的效果通过这次班会课的学习，使同学们了解了更多的消防知识，增强了消防意识，提高了自我保护能力，使消防安全常记心中，为创建平安校园奠定了基础。

部编版二年级语文下册单元教学计划部编版二年级语文下册单元教学计划

/部编版二年级语文下册单元教学计划部编版二年级语文下册单元教学计划第一单元一、教材分析：第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。二、单元教学目标：（一）知识与能力1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。2.在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。3.了解偏旁的意义，区别形近字。(二)过程与方法读中感悟、以实践促发展。（三）情感态度与价值观：引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。三、教学重点、难点：教学重点：识字，掌握识字的方法。教学难点：喜欢识字，主动识字。四、教学措施：1.以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高了学生语言的听说读写能力。2.优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。五、学具准备：拼音、生字卡片六、课时安排：1古诗两首两课时2找春天两课时3开满鲜花的小路两课时 4邓小平爷爷植树两课时语文园地一三课时口语交际一课时第二单元一、教材分析：本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的马》。其中《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望；《千人糕》以对话的形式说明了这样一个道理：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好；<-匹出色的马》是一篇富于童趣的文章，说明了想象在童心世界的重要意义。与此同时，本单元还安排了综合性学习《语文园地二》，力求从字、词、句等方面让学生进行单元认知回顾，夯实语文基础，并通过写话、背诵以及阅读等训练，让他们进一步形成语文知识积累，提升运用语言文字的能力，同时更好地培养阅读的兴趣。二、单元教学目标：1.会写27个认识的字，认识、读准字音，认清字形。2.理解字词在语言环境中的意思。3.正确书写，练习在口头和书面表达中运用。三、教学重点、难点：教学重点：认识44个常用字，读准字音,结合词句了解意思。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。四、教学措施：经过前一单元的学习过渡，学生已经基本上恢复到正常的学习状态中，因而进入这一单元的学习时，孩子们对汉字识读以及朗读课文已经具备了较强的自主学习能力，教师可以进一步放手让他们进行课文的学习，同时，课堂教学时应组织好他们进行自主学习反馈，教师只在反馈过程中适时予以纠正、指导与强调即可。另外，教师需要利用阅读教学给他们刨设语言表达的杌会，让他们在此过程中进一步提升理解、运用语言文字的能力。但是，本单元几篇课文的主旨比较含蓄，二年级孩子的理解能力有限，教师需要予以适当的点拨与归纳，从而让他们对课文主题真正有所感悟。五、学具准备：生字卡片六、课时安排：9第三单元一、教材分析：本单元为专项识字，共编排了四篇识字课文，将汉字集中学习融人到多样化的形式之中。其中《神州谣》以“三字经”的形式写出了祖国的山川美，激发学生对伟大祖国产生热爱之情；《传统节日》以儿歌的形式逐一列举了我国传统节日，丰富了学生对祖国传统文化的认知；《“贝”的故事》通过呈现象形文字“贝”的演变，初步培养学生积极探究中国汉字文化的兴趣；《中国美食》以图文并茂的形式展现了一组中国特色的美食，有效激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。与此同时，本单元还安排了口语交际《长大后做什么》，这样既可以引导学生从小树立远大理想，又能够提升他们的口语表达能力；另外，本单元还安排了综合性学习《语文园地三》，这部分不仅用字、词、句等方面的训练形式让学生有效实现单元学习认知的巩固与内化，还借助诵读的相关练习让学生在读中丰富对传统文化的积累，并在短文阅读交流过程中进一步培养良好语感，激发独立阅读的兴趣。二、单元教学目标：会写36个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。三、教学重点、难点：教学重点：认识62个常用字，读准字音,结合词句了解意思。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。四、教学措施：由于本单元所选编的学习内容形式有趣，读来朗朗上口，且涉及到的知识容易激发学生探究学习的兴趣，因而进入本单元学习时，学生自主阅读课文的愿望比较强烈，而教师要充分利用这一认知心理，放手诖学生进行自主学习，尽量只扮演点拨、指导的角色。与此同时，学习本单元时，孩子们诵读课文的能力已经有所提升，教师要充分借助教材特点指导他们进行诵读，让他们在读中不断实现对学习内容的理解与内化。不过，对于本单元主题“热爱祖国传统文化”这一点，孩子们还不能够准确理锯，这需要教师针对教材内容予以归纳引领，让他们通过学习真正激发热爱祖国以及热爱祖国灿烂的传统文化的美好情感。五、课时安排：11第四单元一、教材分析：本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。二、单元教学目标：1.会认50个生字；会写34个字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。4.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。三、教学重点、难点：教学重点：认识50个常用字，会写34个字；读准字音,结合词句了解意思。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。四、教学措施：在本单元的教学中，注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系生活实际，感受生活的美好。五、课时安排：108.《彩色的梦》……………2课时9.《枫树上的喜鹊》………2课时10.《沙滩上的童话》……………………2课时11.《我是一只小虫子》…………………2课时语文园地四……………2课时第五单元一、教材分析：本单元围绕“生活哲理”为主题,生活是丰富多彩的,但并不是一帆风顺的,当我们遇到难题时,只要开动脑筋,就能找到解决问题的方法,懂得生活中的一些道理。《寓言二则》让我们从古人所做的事情中,掌握解决问题的方法;《画杨桃》让我们知道了看问题或做事情的时候要从实际出发,不能凭空想象;《小马过河告诉我们亲身实践的重要性。让我们从本单元的一篇篇故事中,感悟生活的哲理。二、单元教学目标：会写25个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。三、教学重点、难点：教学重点：认识43个常用字，读准字音,结合词句了解意思。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。四、课时安排：8第六单元一、教材分析：第六单元,围绕“神奇的大自然”为主题,我们生活在一个充满神奇的大自然中。我们只要留心观察,就会发现自然界中有许许多多奇妙的东西:《古诗二首》会让我们从古人眼中认识到自然界是美丽的,是令人向往的;《雷雨》会让我们领略到夏天的雷雨由猛烈到平静的转变,从中感受到大自然的神奇;《要是你在野外迷了路》能让我们懂得,自然界中有许许多多有趣的指南针,它们会给我们指明前进的道路;《太空生活趣事多》会让我们步入太空,感受太空生活的“趣”,但这需要我们掌握更多的科学知识。在本单元课文中,我们在感受大自然神奇的同时,也要养成努力学习的好习惯,以为知识是探索大自然的基础。二、单元教学目标：会写25个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。三、教学重点、难点：教学重点：认识45个常用字，读准字音,结合词句了解意思。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。四、课时安排：10第七单元一、教材分析：第七单元,围绕“童话故事”为主题,本单元由四篇童话故事构成,带领我们再次走进童话世界。我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解,而这些都是组成生活的一部分。《大象的耳朵》一文会让我们知道适合自己的就是最好的,与众不同或许会让自己更能适应生活。在《蜘蛛开店》一文中,我们会认识各种各样的小动物,了解它们之间发生的许多奇妙的故事。《青蛙卖泥塘》一文让我们懂得劳动能改变环境,更能使自己的生活变得快乐。《小毛虫》一文让我们知道每个人都有自己该做的事,并应该把事情做好。让我们走进课文,从这些故事中品尝生活的百味。二、单元教学目标：会写34个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。三、教学重点、难点：教学重点：认识55个常用字，读准字音,结合词句了解意思。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。四、课时安排：10第八单元一、教材分析：第八单元,围绕“神话故事”为主题,本单元课文有神话故事,有诗歌,还有充满道理的文章。《祖先的摇篮》会让我们从爷爷的话中感知原始森林是一个神奇的地方,了解我们的祖先是怎样生活的;《当世界年纪还小的时候》介绍了世界万物是怎样履行自己的职责的;从《羿射九日》一文中,我们能领略到神话故事的神奇。让我们走进每一篇课文,从中学到自己需要掌握的知识。二、单元教学目标：会写27个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。三、教学重点、难点：教学重点：认识33个常用字，读准字音,结合词句了解意思。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。四、课时安排：8

家庭教育孩子的50个细节家庭教育孩子的50个细节

/家庭教育孩子的50个细节家庭教育孩子的50个细节1蹲下来与孩子交谈成功的家庭教育，一定是民主的教育，与孩子平等相处，特别是交流的时候，最好你能蹲下来与孩子的目光平视，以平等的姿态与孩子相处，对孩子正确的想法和行为给予充分的肯定。2让孩子懂得感恩不知感恩是没有教育的表现，在一个文明社会里，谁都不愿意跟这种孤傲而没有教养的人打交道。对于父母来说，孩子对自己不孝，那是家事，尚可迁就容忍，但漠视他人的关爱就是不知感恩，这不仅丢孩子自己的脸，也让父母在他人目前无地自容。3承诺一定要兑现优秀的父母一定必须让孩子知道，要言出必行，说话算话。教育孩子对别人讲信用、负责任，实现就要从自身做起，给孩子树立榜样，答应的事情就要做到。只有说话算话的父母才能在子女心目中树立起威信来。4再忙也要抽出时间陪陪孩子每一个孩子都希望父母关注他，但有时很难得到关注。记住，无论再忙，也要抽时间陪陪孩子，当他得到你全身心的关注时，平静的几小时会影响孩子一生的记忆。据世界卫生组织公布的一次研究成果表明，平均每天能与父亲共处两个小时以上的孩子，要比其他孩子智商高。经过许多实例和科学研究表明，父母不管多忙都要抽空陪陪孩子，以满足孩子的情感要求。5多给孩子积极的心里暗示心理学家告诉我们：父母若以正面的信念期望孩子成为什么，将来孩子就会成为什么。父母对孩子的期待与评价经常会在言语及日常生活中有意无意地显现出来。积极正面的期待会使孩子感受到爱与支持，从而充满自信，生气蓬勃；相反的，负面的、消极的评价会使孩子失去信心与发展机会。6让孩子尽早参加家务劳动一只蝴蝶，在脱离蛹壳的时候，需经过顽强的挣扎，才能锻炼出有力的翅膀，飞向天空。一个孩子，如果整天饭来张口，衣来伸手，四体不勤，五谷不分，日后如何走向社会？7帮助孩子纠正拖拉的坏习惯父母要让孩子懂得，生命是由时间累积而成的，谁将该做的事无端地向后拖延，谁就会无端地浪费生命；谁重视时间，时间就对谁慷慨；谁会利用时间，时间就会服服帖帖地为谁服务。8教会孩子有计划地用钱在现代生活中，理财能力是孩子将来在生活和事业上必须具备的最重要的能力之一。这种能力的培养应从少儿阶段就开始进行，抓得愈早，效果愈佳，否则将会非常被动。9做个样子给孩子看“孩子是在站在自己的肩膀上的，自己有多高孩子才能有多高；自己能走多远，孩子才能走多远。”榜样的力量是无穷的，如果你希望孩子成为什么样的人，那么就应以身作则，给孩子一个良好的示范。10善待孩子的朋友父母尊重孩子的小伙伴就是尊重孩子自己，他会在我们的尊重中得到欣慰和心理的满足，同时也会得到同伴的认可和接纳。否则他幼小的心灵中会留下阴影和创伤，在朋友中会遭到嘲笑和冷落。11不要过多地干涉孩子的自由孩子的成长需要自由的空间。要想使孩子茁壮成长，就一定要给他们活动的自由，而不让他们拘泥于一个小小的“鱼缸”。父母应克制自己的想法和冲动，给孩子充分的自由。12罚小错才能免大过教育孩子就要赏罚分明，孩子做得好要给于奖励，但孩子做错事时也一定不能姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正。13莫拿孩子进行攀比家长要包容孩子，包容就是不去指责孩子的缺点，更不要拿孩子的缺点与别的孩子的优点进行比较，这样做只会刺伤孩子的自尊心。14从不偷看孩子的日记懂得个人隐私的保护是一个人走向成熟的标志。父母不但不能偷看偷听孩子的隐私，还要帮助他们学习更多保护隐私的方法，为他们日后的生活生存奠定基础。15不要快速回答孩子的问题陪孩子发现问题、探讨问题，但是应由孩子自己解答问题，因为答案是什么不重要，重要的是，让孩子联系独立思考、判断的能力，他才能享受发现事理的喜悦。16为自己的错误向孩子道歉父母如果从不向孩子承认自己的缺点、过失，孩子就会产生“父母说的永远正确，但实际上老是出错”的观念，久而久之，对父母正确的教诲也会置之脑后。父母如果在做错事后总能郑重地向孩子认错、道歉，孩子就会懂得承认错误并不是一件可耻的事，就会提高分辨是非的能力，尝到原谅别人的甜味。17不要扼杀孩子的好奇心孩子的生活里到处都充满着好奇，孩子在这些千奇百怪的想象里成长着。作为父母，应该注意保护好孩子的好奇心，不可扼杀孩子的好奇心。18在游戏中培养孩子的各种能力游戏是孩子的天性，玩游戏是儿童的天职。孩子都喜欢玩游戏，选择他喜欢的游戏。家长应积极引导孩子，并和孩子一起玩，通过反复练习来锻炼孩子的各种能力，而不是认为游戏仅仅是游戏，这样只会让孩子的各种宝贵的素质在时光总消磨。19耐心地听孩子把话说完每个孩子都有自己的心声，家长一定要耐心去倾听，才能够真正了解孩子的想法、感受，亲子之间才能良好沟通，建立和谐的关系。20千万不要在孩子面前吵架要尽量把孩子培养成为心地善良、感觉敏锐和能力强的人。家庭日常生活应该是和谐、欢乐的，充满爱心的，这是首要的条件。夫妻间的互相尊重与爱护是良好的家庭教育的基础。21在社会活动中培养孩子的合作精神父母教育孩子，应该从小培养孩子的合作精神，让他们懂得1+1>2的道理。增强团队合作的意识，并时刻转化为自觉的行动，争取更多的成功机会，那么孩子在未来的人生道路上一定会有所作为的。22给孩子一间书房23从小培养孩子的品德24注重孩子说谎的动机，正确对待孩子的谎言25避免过分夸奖26不要爱出一个“自私鬼”27让孩子为自己的过错“买单”28“冷”对孩子的“牛脾气”29不可用金钱奖励孩子30多让孩子常常“苦头”31鼓励孩子成为探路者而非模仿者32为孩子提供更多的社交帮助33莫让学艺成为孩子的负担34得到他人帮助，要真诚地感谢对方35培养孩子宽容的品性36最后的决定由孩子完成37教孩子正确面对失败38不要太介意孩子“顶嘴”39做少说多听的家长40教孩子学会分享41在餐桌前进行节俭教育42教会孩子自我保护43让孩子在淘气中增长智慧44不要只盯着分数45让孩子体会到父爱46纠正孩子骂人的不良习惯47为孩子提供快乐的力量乐观心态48陪孩子参与活动49不要苛求你的孩子十全十