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公共支出总量分析腹腔穿刺培训试题及答案腹腔穿刺培训试题及答案

/腹腔穿刺培训试题及答案腹腔穿刺术培训试题科室________姓名________得分________填空题（共70分）腹腔穿刺的目的是明确_______的_____，找出病原，协助诊断。适量的抽出腹水，以减轻病人腹腔内的压力，缓解_____、_____、气急，_____等症状，_______________，改善_____。__________、_______________、_____及__________、大量腹水伴有严重电解质紊乱者禁忌__________、_______或________、_____禁忌做腹腔穿刺。穿刺时根据病情和需要可取_____、_____、_____，并尽量使病人舒服，以便能够耐受较长的操作时间。对疑为________或_________行实验性穿刺，取_____为宜。穿刺的部位选择：__________上缘间连线的中点上方_____、偏左或右_____，此处__________，穿刺较安全。此处无重要脏器且________；左下腹部穿刺点：___与__________连线的_______________，此处可避免损伤__________，肠管较游离不易损伤。放腹水时通常选用_____穿刺点，此处不易损伤__________。

侧卧位

穿刺点：_____与_____或_________。此处穿刺多适于_______________的诊断性穿刺。是非题（共10分）术中密切观察患者，如有头晕、心悸、恶心、

气短

、脉搏增快及面色苍白等，应立即停止操作，并进行适当处理。（）放液不宜过快、过多，肝硬化患者一次放液一般不超过2000ml，过多放液可诱发肝性脑病和电解质紊乱。（）放腹水时若流出不畅，可将穿刺针稍作移动或稍变换体位。（）左下腹部穿刺点层次依次是皮肤、

浅筋膜

、

腹外斜肌

、

腹内斜肌

腹横筋膜、

腹横肌

、腹膜外脂肪、壁腹膜，进入

腹膜腔

。（）对腹水量较多者，为防止漏出，方法是当针尖通过皮肤到达皮下后，即在另一手协助下，稍向周围移动一下穿刺针头，尔后再向腹腔刺入。如遇穿刺孔继续有腹水渗漏时，可用蝶形胶布或火棉胶粘贴。（）腹腔穿刺的适应症是什么？（20分）

答案填空题（共70分）腹腔穿刺的目的是明确腹腔积液的性质，找出病原，协助诊断。适量的抽出腹水，以减轻病人腹腔内的压力，缓解腹胀、

胸闷

、气急，呼吸困难等症状，减少

静脉回流

阻力，改善血液循环。广泛腹膜粘连者、有肝性脑病先兆、包虫病及巨大卵巢囊肿者、大量腹水伴有严重电解质紊乱者禁忌大量放腹水、精神异常或不能配合者、妊娠禁忌做腹腔穿刺。穿刺时根据病情和需要可取坐位、半卧位、平卧位，并尽量使病人舒服，以便能够耐受较长的操作时间。对疑为腹腔内出血或腹水量少者行实验性穿刺，取

侧卧位

为宜。穿刺的部位选择：脐与

耻骨联合

上缘间连线的中点上方lcm、偏左或右1～2cm，此处无重要器官，穿刺较安全。此处无重要脏器且容易愈合；左下腹部穿刺点：脐与左髂前上棘连线的中1/3与外1/3交界处，此处可避免损伤

腹壁下动脉

，肠管较游离不易损伤。放腹水时通常选用左侧穿刺点，此处不易损伤腹壁动脉

侧卧位

穿刺点：脐平面与腋前线或腋中线交点处。此处穿刺多适于腹膜腔内少量积液的诊断性穿刺。二、是非题（共10分）术中密切观察患者，如有头晕、心悸、恶心、

气短

、脉搏增快及面色苍白等，应立即停止操作，并进行适当处理。（√）放液不宜过快、过多，肝硬化患者一次放液一般不超过2000ml，过多放液可诱发肝性脑病和电解质紊乱。（×）放腹水时若流出不畅，可将穿刺针稍作移动或稍变换体位。（√）左下腹部穿刺点层次依次是皮肤、

浅筋膜

、

腹外斜肌

、

腹内斜肌

腹横筋膜、

腹横肌

、腹膜外脂肪、壁腹膜，进入

腹膜腔

。（×）对腹水量较多者，为防止漏出，方法是当针尖通过皮肤到达皮下后，即在另一手协助下，稍向周围移动一下穿刺针头，尔后再向腹腔刺入。如遇穿刺孔继续有腹水渗漏时，可用蝶形胶布或火棉胶粘贴。（√）三、腹腔穿刺的适应症是什么？1.腹水原因不明，或疑有内出血者。2.大量

腹水

引起难以忍受的呼吸困难及腹胀者。3.需腹腔内注药或腹水浓缩再输入者。

三步上篮教案三步上篮教案

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2/4三步上篮教案首师大二附中《体育与健康课》教案——篮球教学课次：第课时间：40分钟人数：人任课教师：教学内容

1复习原地运球技术。2学习行进间单手高手投篮技术。3游戏：篮球接龙游戏。

学习目标

1明确篮球行进间单手高手投篮技术原理及作用。???????????2通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握行进间单手高手投篮技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用行进间单手高手投篮技术，提高手对球的控制支配能力；发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性。

3培养学生积极进取、力争胜利的竞争意识及团结协作品质。

重难点

重点：身体腾空时平衡的控制和投篮出手动作。

器材

篮球40只，篮球场2块。

难点：行进间运球和单手高手投篮的衔接、身体控制、出手动作。

结构

时间

教学实施

练习次数

教法

学法

组织和要求

导入部分1分钟

准备部分7分钟主体部分28分钟结束部分4分钟

1分钟3分钟

3分钟3分钟10分钟3分钟12分钟3分钟2分钟

一、开始部分1、整队集合（如图1）。2、体育委员整队，出入列报告，检查服装及出勤情况。3、师生问好。4、教师提出教学内容和学习目标，导入主题。5安排见习生。二、准备部分1慢跑球场2圈。（如图2）。2身体练习（如图3）A头部运动B肩关节绕环练习C扩胸运动、振臂运动D腹背运动E转体运动F膝关节屈伸练习G指、腕、踝关节练习3球性热身练习（如图4）A头颈部绕球练习注意：手臂动作幅度尽量大些。B腰部绕球练习注意：手臂动作幅度尽量大些。C腿部八字绕球练习注意：下肢动作幅度尽量大些。三主体部分1复习篮球原地运球技术A原地右手高、低运球练习B原地左手高、低运球练习C原地左、右手换球练习D原地行进间姿势高运球练习重点：大臂带动小臂，小臂带动手腕按压球。难点：手腕、手指放松。2学习行进间单手高手投篮技术（1）观摩学习阶段：A、教师进行完整动作示范。B、讲解：动作要领：右手为例，行进间运球，当球从地面反弹起，跨右脚同时双手拿球，迈左脚蹬地起跳，当身体接近最高点时，单手肩上投篮。（2）实践阶段：A：跨步接球练习以右侧为例，学生左脚单脚站立，接到球完成后两步接投篮动作练习。如（图7）主要目的：帮助加强学生对技术动作的理解和掌握。B：接同伴或教师的传球上篮。如（图7）主要目的：帮助加强学生对技术动作的理解和掌握，增强动作的连贯性。C、行进间运球单手高手投篮完整动作练习。如（图8）3游戏：篮球接龙游戏目的：培养学生对篮球的兴趣和团队协作品质。游戏方法（如图11）：把学生分成人数相等的2组，排成纵队，每组第一名同学拿球，游戏开始后，把球转身传递给后面的同学，后面的同学接球后换方向转身把球交给后面的同学，如此接龙，最后一名同学拿到球跑到第一名同学前面，游戏结束，以时间短的一方获胜。四结束部分1以横排队形集合整队。2身体拉伸放松练习。3课堂总结：教师总结学生课堂表现，对本课的练习效果进行讲评。提出今后注意事项。4下课，师生再见，归还器材。

1组2×8P2×8P2×8P2×8P2×8P2×8P2×8P2次×1组2次×1组2次×1组2次×1组2次3次×4组3次×4组3次×4组2次×2组2

一开始部分1教师检查班级服装和出勤情况。2向学生问好。3宣布本课教学内容和教学实施步骤，导入主题。二准备部分1教师组织跑步，并语言提醒“摆臂、呼吸”。2身体练习学生跟随教师进行相关练习。3球性热身练习A-C教师先做示范，并组织学生练习。三主体部分1教师组织A-D练习，并口令提示，如：立腰挺背、抬头、按压球、手腕放松。运球口诀：立腰挺背膝微屈，五指分开按压球，高以肩，低以肘，指、腕放松缓冲球。2学习行进间单手高手投篮技术（1）教师宣布进入行进间单手高手投篮学习阶段。（2）将学生组织到篮球外侧，前两排同学蹲下，便于观察技术动作。（2）组织学生4排分组篮下体验A-C组练习，总结学生在实践阶段出现的问题，并引导学生思考问题出现的原因，从而得出正确技术动作概念。3游戏：教师讲解游戏规则，并组织游戏。游戏中观察学生动作，并提醒学生遵守游戏规则。四结束部分1教师结合队伍。2教师组织放松游戏。3课堂总结：教师评价课堂表现，并以提问的方式引导学生思考：行进间单手肩上投篮的技术难点和提高速度的方法。4结束教学，组织学生归还器材。

一开始部分1学生站队集合。2向教师问好。3认真听讲。二准备部分1学生在教师组织下跑步热身，结束时站成集合队形。2身体练习认真观察教师示范动作，听讲注意事项。在教师组织下进行练习。3球性热身A-C认真观察教师示范动作，听讲注意事项。在教师组织下进行练习。三主体部分1学生在教师的组织下进行A-D练习，练习中并配合“1、2抬头”的口令。2学习行进间单手高手投篮（1）学生在教师组织下观摩技术动作。（2）学生在教师组织下进行A-C组练习，认真观察动作和正确动作，主动思考和对比正确和错误动作的区别。练习中认真观察优秀示范动作。3游戏：学生在教师组织下进行游戏，在游戏中认真、活泼，遵守游戏规则。四结束部分1集合站队。2学生在教师组织下进行放松游戏。3认真听讲总结和评价，以及注意事项。4解散，归还器材。

一．1组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图1）二．1组织：（图2）二．2组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图3）二．3组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图4）三．1组织如下：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图5）三．2．（1）组织如下：♀♀♀♀♀♀♀♀♀

（图6）三．2．（2）组织如下：△

△

（图7）

B/D组A/C组

C3、4组（图8）

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图9）四结束部分组织如下：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀图（10）

预计平均心率

110/分-130/分

练习密度

40%-50%

心理感受

成功、愉悦。

课后小结

一、篮球运球三步上篮技术动作要领：（以左脚起跳为例）：右脚跨出一大步的同时接球（即一大）；接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳（即二小）；然后右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出（即三跳）。与此同时，两脚同时落地，“三步上篮”动作完成。三步上篮动作要领：（以右手投篮为例）右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，双手向前上方举球。持球手五指分开，托球的下部，伸臂接近球篮时，手腕柔和上摆，食、中、无名指向上拨球，将球投出（女生：双手持球举球于头右侧，左手扶球，右手略高于左手，伸臂接近球篮时，手腕前屈，食、中、无名指向上拨球，将球投出）

烟台大学学位与研究生教育十年回顾烟台大学学位与研究生教育十年回顾烟台大学学位与研究生教育十年回顾抓基础，重质量，创特色，上水平————烟台大学学位与研究生教育十年回顾 烟台大学研究生处?烟台大学创建于1984年7月，经原国家教委特批，北京大学、清华大学共同选派教学、科研、管理骨干来校援建，把支援烟大纳入长期工作计划。1990年成立了“北大、清华支援烟台大学建设委员会”，由山东省分管教育的副省长任主任。“援建委员会”每两年召开一次会议，研究指导烟台大学的教学、科研、学科建设及改革发展，使烟台大学有一个较高的办学起点和高水平的发展。建校24年来，在各级党委、政府的关怀以及海内外各界人士的支持下，经过全体师生员工的不懈努力，烟台大学已经发展成为一所学科门类齐全、教学设施完善、具有相当办学规模与实力、独具特色、有较大发展潜力的地方综合性大学。烟台大学1998年获得硕士单位授予权，现有2个一级学科硕士点，34个二级学科硕士点和2个专业硕士学位点，涵盖了法学、文学、历史学、理学、工学、医学、经济学、管理学、农学等九大学科门类，基本形成了学科门类齐全、结构和布局合理的研究生教育培养体系。10年来，共招收研究生1656名，已授学位563名。我校学位与研究生教育事业走过的历程可以分为三个阶段：●起步阶段：1998年—2002年由于建校时间晚，烟台大学于1998年国务院学位委员会第七次学位授权审核才获得硕士单位授予权，获批民商法学和光学两个硕士点，1999年开始招生，并具有从报考我校的港澳台人士中招收硕士研究生的权利。当时只招收了8名研究生；2000年第八次学位授权审核中，又新增硕士学位授权学科点三个：刑法学、物理电子学、机械制造及其自动化。至此，共有5个硕士点，到2002年共招收研究生100名。与省内同批获得硕士单位高校相比，我校在硕士点数量、招收研究生人数方面不占优势。这段时间我校还与北京大学、中国人民大学、山东大学、大连理工大学、山东师范大学、中科院固体物理研究所等院校和科研机构联合培养博士、硕士研究生数十名。发展阶段：2003年—2005年2003年，在第九次学位授权审核中，我校硕士学位授权点申报工作收获颇丰，新增硕士学位授权点十三个：专门史、理论物理、应用数学、结构工程、计算机应用技术、信号与信息处理、生物化工、法学理论、药物化学、外国语言学及应用语言学、国际法学、物理化学、材料学；并获批法律硕士专业学位研究生培养单位。2005年，在第十次学位授权审核中，我校硕士学位授权点申报工作成绩斐然，新增法学和物理学两个一级学科硕士点（涵盖18个二级学科硕士点）以及中国少数民族史、计算机软件与理论、药理学、英语语言文学、基础数学、岩土工程、国民经济学、中国古代文学、化学工程、工业催化、企业管理学、有机化学、防灾减灾工程及防护工程、海洋生物学、水生生物学、考古学及博物馆学、亚非语言文学、分析化学、环境科学、运筹学与控制论、农产品储藏与加工、比较文学与世界文学共22个二级学科硕士点。硕士点整体增长幅度保持了持续、高速增长的良好势头，充分显示了我校的整体实力和综合大学的优势，标志着我校的学科建设和办学层次跃上一个新的台阶。●提升阶段：2006年—2008年2008年，烟台大学获批农业推广硕士专业学位研究生培养单位。至此，我校的硕士点数量在全国硕士单位中名列前茅，初步形成了学科门类齐全、结构和布局合理的学位与研究生教育培养体系，为学校的可持续发展和高层次人才培养打下了坚实的基础。这一阶段，我们继续完善体制，建立健全了各项制度，完善了研究生管理体制，逐步完善研究生教育培养体系、课程体系和质量监控考核体系，不断加强研究生创新及创业能力的培养，切实提高了研究生的培养质量，主要表现在：一是硕士研究生考取博士研究生的比例高。有些考取了清华大学、北京大学、中科院等全国著名高校和科研院所的博士生,他们勤奋学习,开拓创新,博得了国内重点大学的好评；二是研究生的就业率一直是100％，毕业研究生得到了用人单位的好评。根据对毕业研究生的社会调查,我校大多数毕业生思想政治素质好,工作作风踏实,有很好的基础理论和独立工作能力,有许多已成为社会各行各业的骨干,他们为社会的发展和经济的繁荣做出了突出贡献,受到了社会的普遍赞誉；三是研究生的创新能力得到了加强。在校研究生平均发表论文2篇以上，有些研究生已在国家级重要刊物上发表了较多的学术论文，有的已被SCI、EI收录。迄今为止，已获得山东省优秀硕士学位论文7篇，山东省研究生优秀科技创新成果奖11项，山东省研究生创新立项14项。在山东省首届“齐鲁研究生学术论坛”论坛中，我校有7篇论文被会议录用，经论坛评审委员会评选，我校研究生论文获山东省一等奖一名，二等奖一名，优秀奖四名。此外，继续突出以学科发展为主线、学科建设的龙头地位和引领作用，苦练内功，积蓄力量，为尽早获得博士学位授予权、建成若干个博士点和更多数量的一级学科硕士点奠定坚实的基础。回顾烟台大学研究生教育发展的历程，我们的主要做法是：一、加强学科建设，搭建培养平台学科建设是全面提高人才培养质量、提高学校学术水平和整体水平的根本和基础。学科建设是龙头，教学和科研是两翼，加强教学和发展科研必将促进学科建设。我校始终坚持“以学科建设为龙头，以教学为中心，以科研为支撑”的指导思想，实施“稳定基础,强化应用,推动交叉,发展新兴;突出特色,打造品牌,局部突破,整体推进”的发展战略；制定了烟台大学“十五”、“十一五”学科建设规划，提出了“335”近、远期学科建设发展目标，按照边建设、边发展，以建设谋发展、以建设促发展的原则分步进行；成立了以主要领导为组长的学科建设领导小组，每个院（系）的院长（主任）为本单位的学科建设第一责任人，在校学科建设领导小组的指导下，各院（系）第一责任人全面负责制定并实施本单位的学科建设规划；建立了一批以研究所、研究中心为平台的研究基地，以项目为核心凝练学术方向、构建学科队伍，整合全校资源，通过交叉、综合等办法，努力进行学科调整和学科布局，构建综合化的学科体系；加大学科建设的投入力度，按照“择优扶重，有所为、有所不为”的原则，坚持在经费、科研项目评审、成果评奖、职称评定、岗位津贴指标、仪器设备投入等方面，向重点学科、重点实验室及硕士点倾斜的政策，在“巩固基础学科、强化应用学科、推动交叉学科、发展新兴学科，突出优势学科”及“明确目标、定期评估、优胜劣汰、滚动发展”的指导思想下，集中有限资源重点建设了一批优势学科和重点学科；加大学科调整力度，优化学科布局，在不断深化和丰富已有学科内涵的基础上，根据地方经济建设和社会发展需要，充分利用综合性大学的优势，通过交叉、综合，形成新的学科生长点，建成新兴学科，并通过优势学科、特色学科的带动，逐步形成了几大学科群。通过这些措施的实施，学校学科竞争力明显提升，涌现出一批高水平的学科带头人，为学位与研究生教育的蓬勃发展打下了坚实的基础。在2004年教育部全国一级学科评估中，我校法学排名第19位，药学第14位，历史学第26位；在2006年的评估中，我校物理学排名第44位，化学第39位，化学工程与技术第33位，数学第53位。建成了5个省级重点学科（民商法学、中国少数民族史、物理化学、理论物理、机械制造及其自动化），6个省级重点实验室（光电信息技术实验室、化工制造工程实验室、结构工程实验室、药物筛选与评价实验室、环境材料实验室、环境净化材料工程技术重点实验室），2个人文社科研究基地（应用法学研究中心、知识产权研究中心），1个“泰山学者”岗位（民商法学），2个国家技术转移中心（天然药物技术转移中心、国家制革技术研究推广中心），6个省级骨干学科教学实验中心，5个省级工程技术研究中心（山东省果蔬采后工程技术研究中心、山东省空气净化工程技术研究中心、山东省天然药物工程技术研究中心、山东省功能食品工程技术研究中心、山东省干细胞工程技术研究中心），1个省级研究院（山东省知识产权研究院），1个省级大学科技园（北大清华烟大三校科技园）。其中民商法学科自“九五”以来就一直是山东省省级重点学科，“十五”、“十一五”期间被确定为强化建设的省级重点学科，博士生导师郭明瑞教授等多名学科组成员参加了合同法等多部法律的专家建议稿起草工作；理论物理学科被确定为山东省“十一五”期间强化建设的省级重点学科，光电信息技术实验室是“九五”期间的山东省省级重点实验室，“十五”、“十一五”期间被确定为强化建设的省级重点实验室，戴振宏教授的“量子点及其阵列（薄膜）体系光电性质的研究”获2006年山东省自然科学二等奖；中国少数民族史学科的带头人、博士生导师崔明德教授的《中国古代和亲通史》入选“代表国家社科研究的最高水平”的《国家社科基金成果文库》第二批优秀著作（全国每年评选10部），先后有3项成果获中国高校人文社科奖；药物化学学科拥有药物筛选与评价山东省省级重点实验室、山东省天然药物工程技术研究中心，博士生导师刘珂教授的“抗脑缺血药SYA的临床前研究”获2006年山东省技术发明二等奖；化工制造工程实验室被烟台大学学科建设基本情况

省级重点学科

5个

省级研究院

1个

省级重点实验室

6个

省级大学科技园

1个

人文社科研究基地

2个

一级学科硕士点

2个

“泰山学者”岗位

1个

二级学科硕士点

34个

国家技术转移中心

2个

专业学位硕士点

2个

省级骨干学科教学试验中心

6个

校级重点学科

13个

省级工程技术研究中心

5个

校级重点实验室

4个

确定为“十五”、“十一五”期间强化建设的山东省省级重点实验室，我校自主研发、具有完全知识产权的丁烯提浓（水合生产甲乙酮）技术荣获国家发明专利，达到了国际先进水平，自2002年以来先后转让给新疆、兰州、哈尔滨等8家企业，转让经费1000余万元，全部投产后年产值将达到15亿元。此外，按照“明确目标，定期评估，优胜劣汰，滚动发展”的动态管理体制，以省级重点学科为核心，学校遴选出了13个校级重点学科、4个重点实验室，构建优势学科、重点学科二级学科建设体系。二、加强导师队伍建设，建设实力雄厚的导师团队学校通过实施“1512”人才工程等一系列有力政策和措施，加大高层次教师引进和培养力度，师资队伍面貌发生了根本性的变化，主要表现在：博士以上学位教师比例有了较大提高，学科、院系间分布严重失调的状况有了一定改善，学科队伍整体实力进一步增强，新崛起学科队伍聚集较快，初步建成一支具有一定规模、素质较高、能够满足多层次教学和学科建设任务的教师队伍。这支队伍是我校高质量培养研究生的基础，我们“优中选优”，遴选出了一支学术水平高、责任心强、思想素质好、治学严谨的研究生指导教师队伍。同时，严格按照遴选条件，聘请了一批德才兼备的校外兼职研究生指导教师，拓宽了研究生的学术视野，提高了研究生的综合素质，推动了我校研究生培养质量的提高。为了更好地发挥导师团队在研究生培养上的作用，我校规定导师必须经过培训才能上岗指导学生，为此，我们邀请山东大学、中国石油大学（华东）、中国海洋大学的专家对我校的研究生导师进行了培训；专门制定了《烟台大学研究生指导教师工作细则》，针对细则的要求，对遴选出来的导师实行严格的考核和淘汰机制，主要内容包括：一是实行导师招生资格制，取得导师任职资格的教师，任职期内必须承担一定的科研课题，有足够的研究经费，才能获得招生资格，上岗招收研究生。招生资格每年认定一次，连续三年没有获得招生资格的导师，取消其导师任职资格；二是实行研究生培养导师负责制，导师应按照学校的有关规定，全面负责研究生的培养责任；三是建立导师奖惩机制，对在研究生培养过程中有突出贡献或指导的研究生获省优秀学位论文的指导教师，给予表彰奖励，对不履行导师责任或指导的研究生有失范行为的指导教师，根据有关规定严肃处理；四是学校专门成立了研究生教学与指导质量检查领导小组，定期对研究生导师的教学和指导情况进行监督检查。通过对导师队伍的严格遴选和规范管理，我校研究生导师的科研能力、教学质量、指导水平等得到了根本保障，教书育人、勤奋创新的模范带头作用得到了充分体现，初步形成了“人人争当导师，争当优秀导师”的良好竞争新气象。三、制定完善的培养方案和培养计划，突出培养特色为了进一步加强研究生培养的规范化管理，确保我校培养的研究生能真正达到“高质量、宽口径、厚基础”培养目标的要求，在培养方案的制定上，要求尽可能按一级学科培养，设置的研究方向不能过窄，要充分体现该专业的当前状况和发展趋势，既要有相对的稳定性和适应性，又要充分体现其前瞻性，要在发挥专业原有特色和优势的基础上瞄准学科前沿，在融合和交叉的同时不断拓宽培养口径。新方案压缩了原培养方案中的限选课学分，增加了任选课学分，限选课和任选课全校打通，增加了选课的自由度。为提高研究生的全面素质，鼓励研究生跨学科选课。对在校期间发表了高质量学术论文的研究生提供高额奖学金。同时，研究生处也积极到国内各著名高校开展调研工作，学习和借鉴他们在研究生培养方面的经验，求真务实，不断组织各院系修订和完善我校的研究生培养方案。四、加强招生宣传，抓好生源关研究生年度招生一览表为保证第一志愿生源数量，切实有效的提高招生质量，我们充分利用各种平台进行全面、广泛、细致的招生宣传，提高烟台大学知名度，增进考生对我校特色专业、优势学科的了解，吸引大量优秀生源报考我校。同时在招生的各个环节，严格按照教育部文件要求组织导师进行复试、面试，严把质量关，确保考生选拔的公正、公平、公开。值得一提的是，2007年外校生源占到招生计划的60%，省外考生数量与全省硕士单位高校相比名列前茅，从而有效改善了我校研究生生源结构。五、坚持全程管理，提高培养质量培养质量是衡量一个学校办学水平的重要标志。在大量扩招研究生规模的情况下，更应加强培养质量的提高。为提高研究生的培养质量，使研究生教育更好的适应国家经济建设和社会发展的需求，十年来我校进行了有益的探索与改革，为研究生教育的科学化、规范化做出了不懈的努力。1、加强创新能力的培养一是出台并实施了《烟台大学研究生教育创新计划》，学校成立了创新计划领导小组，全面负责创新计划的实施，各研究生培养单位成立由学科负责人组成的创新计划指导小组，具体落实计划内容的实施。实施学位与研究生教育改革研究项目资助计划：每年资助10项学位与研究生教育改革研究项目，支持研究生指导教师、从事学位与研究生教育的管理人员以及兼职导师进行研究生教育包括培养体制、培养方式、科研训练、管理与运行机制等方面的创新研究，对申请到省级以上研究课题的给予1∶1配套经费。实施研究生科技创新基金项目资助计划：每年资助10项左右研究生科研创新项目，鼓励在校研究生积极参加各种创新和创业活动，引导研究生选择创新性强及富有挑战性的研究课题。设立研究生学术论坛：每年设立若干个研究生学术论坛，为研究生提供一个高起点、大范围、多领域的学术交流平台,帮助研究生开阔视野，启迪智慧，培育创新文化，形成鼓励创新、争先创新、勇于创新的理念和氛围，营造良好的创新学术环境。设立烟台大学研究生教育优秀教学成果奖：该奖项每4年评选一次，并择优推荐参加省级优秀成果评选。设立烟台大学优秀研究生学位论文奖和研究生优秀科技创新成果奖：通过评选优秀学位论文，进一步激励和强化研究生创新能力的培养，通过评选研究生优秀科技创新成果奖，对在校研究生在知识创新、科技发明与进步等方面的优秀科技创新成果予以表彰奖励。二是每年都邀请国内外的一些知名专家学者到校为研究生举办高层次的学术讲座。2004年根据“北京大学、清华大学支援烟台大学建设委员会第七次会议”精神，组织实施了“两校名师讲堂”，连续、定期地邀请两校名师到我校举办高水平学术讲座，帮助师生开阔学术视野，增进对学术前沿的了解，这项学术交流活动得到了广大师生的一致好评，在校研究生普遍感到收获颇丰。同时，为了促进在校研究生的学术交流，对培养工作提出更高的要求，学校规定研究生在学期间必须参加一定次数的学术交流活动，并在论文答辩前结合自己的研究方向举办一次二级学科范围内的公开学术讲座，讲座的题目由导师审定并对讲座评定成绩。三是在培养过程中制定严格的学分制选课要求，加强对研究生科研能力和自我学习能力的锻炼和提高。所有研究生除了必须修满规定的全部学分外，还必须参加一定课时的助教和助研工作，参加社会实践、科技服务和调查研究工作，有些院系的研究生作为课题组成员直接参入到重大课题的研究中。研究生毕业前必须公开发表学术论文、通过烟台大学英语水平考试。四是加强了对研究生社团组织的指导，进一步提高了研究生的“自我教育、自我管理、自我服务”的能力。成立了烟台大学研究生会，各院系相应的成立了研究生分会。研究生会组织的丰富多彩的文体活动，为校园文化建设的深入开展发挥了积极作用，展现了我校研究生的良好精神风貌。2、采取灵活多样的培养模式充分利用其它高校和科研院所的资源优势，进一步加强开放流动的研究生培养模式。如我校法学院与台湾东吴大学、美国威斯康辛大学正式签订了联合培养协议，每年选派数名优秀的法学专业在校研究生到两校进行联合培养，籍此增进学术交流、开阔学术视野；光电信息学院将修满基础课学分的研究生选派到航天部207所、中国科学院固体物理研究所、中国科学院光电技术研究所、西安电子科技大学、山东大学等院校和科研机构，参与国家级课题的研究工作，在实际科研工作中不断提高他们的科研创新能力；数学与信息科学学院选派研究生到北京大学、兰州大学进行联合培养，土木学院选送优秀研究生到新加坡高校进行交流。实践证明，这种开放的研究生培养模式改革已经取得了明显成效，这些研究生的学位论文质量得到了很大提高，回校参加论文答辩时其硕士学位论文受到了答辩委员会和校学位评定委员会的一致好评。3、严格执行中期筛选制度在每次研究生中期筛选实施过程中，研究生处会同各院系按照具体的中期筛选工作细则，对研究生的政治思想和道德品质、学习态度、学习成绩、科研能力等各个方面进行严格的考核和筛选，坚持做到筛选注重实效，不走过场，确保了中期筛选的严肃性，为下一步培养工作的顺利开展奠定了基础。4、严格执行学位论文双盲评审制度为了强化对学位论文质量的监督管理，学校还建立了严格的学位论文双盲评审制度，将每位毕业研究生的硕士学位论文至少送给两位校外专家进行双盲评审，只有达到评审要求的论文才有可能进入到下一步的论文答辩环节，这一制度的建立和实施给导师和学生都带来了新的压力，也相应地对学位论文质量提出了更高要求，对提高研究生论文水平具有积极的促进作用。在实际工作实践中，我校还进一步严格明确了导师的指导工作职责，着重加强了导师在论文选题、开题报告、论文答辩和学位授予等各个培养环节的管理力度，（也都）取得了很好的成效。5、规范和完善研究生培养与管理机制研究生教育要以学位管理为纲，以质量为命脉，以创新能力的提高为测度，以学科建设为载体。为此，按照上级要求，结合我校实际，我们不断完善学位与研究生教育有关规章制度，先后制定了《烟台大学研究生教育管理工作规定》、《烟台大学研究生学术道德规范实施细则》等30多项规章制度，使我校学位与研究生教育各方面工作做到了有章可循、有制可遵。为研究生实现创新思想创造环境、搭建平台，确保研究生培养质量，完善研究生管理体制、导师遴选制度、教育培养体系、课程体系和质量监控考核体系，切实提高研究生的培养质量。不断完善研究生教育管理系统，强化研究生教育管理的信息化建设。研究生教育系统是一个“以研究生处为主导，以各培养单位为主体”的研究生教育管理网络平台，实现了研究生从入学到毕业期间学籍管理、课程管理、成绩管理与查询等的网上传输与共享，大大提高了研究生培养与管理的水平，既规范了培养过程，又提高了工作效率，在研究生招生和培养过程中发挥着越来越大的作用。不断完善管理机构，建立了一支特别能战斗的教学管理队伍。研究生处编设了负责研究生招生、培养、学位和学籍管理等业务工作的处室，健全了学位与研究生教育工作的管理机构，为学位与研究生教育工作的正常运行，提供了强有力的组织保证。各院系成立了由院系领导牵头、导师参加的研究生工作小组，配设了专门的研究生工作秘书，协调本专业研究生招生、培养等方面的工作。为定期督查各单位研究生培养工作，加强研究生培养过程监控，切实提高研究生的培养质量，成立了烟台大学研究生培养工作指导小组，指导小组全面监督全校研究生培养工作。在完善管理机构的同时，我们不断强化服务意识，着力建设一支高素质的教学管理队伍。同时我们加强政治、业务学习，不断提高服务水平。6、深化教学改革，完善课程设置我们根据时代的发展、形势的变化以及理论研究的新进展，不断地深化教学改革，调整学位研究生的课程设置。在学科基础课教学上，突出基础理论的教学，重视原著的学习；在专业课教学上，注重培养研究生的理论创新能力和解决实际问题的能力。在校院两级全面落实督导制，强化过程监督，切实推进了研究生公共课和专业课的教学管理；承担研究生公共课教学任务的院系，成立了相应的教研机构，确定专人负责，选派有教学经验、德才兼备的优秀教师充实到研究生公共课教学队伍中。通过公共课教研室的设立和教师队伍的不断加强，进一步强化公共课的教学、教研工作，使公共课的教学质量日益提升。为加强硕士研究生第一外语水平考试工作的组织领导，充分调动研究生的学习积极性，成立了烟台大学硕士研究生第一外语水平考试工作领导小组，切实提高了研究生的外语水平。?回首我校研究生教育事业走过的十年历程，我们完全可以十分自豪地说，烟台大学的研究生教育得天时，得地利，合民意，有作为。历史正在翻开新的一页，对我校研究生教育工作提出更高的要求。面对新形势，我们只有把握机遇，不断改革，深入探索21世纪社会发展的进一步需要和研究生教育的特点,采取正确而有效的对策,才能在未来发展的进程中始终不丧失主动权。??◆加强研究生德育教育是前提众所周知,一项新的技术、新的发明成果可能为人类造福,也可能给人类带来灾难。这在极大程度上取决于成果的创造者。研究生是掌握高新技术的群体,不难想象,一个政治思想不过硬的研究生,毕业后走上工作岗位,会对社会、对人类造成多么大的混乱和损失。面对21世纪知识经济的浪潮和日益激烈的国际竞争,建设社会主义市场经济的骨干力量不但要具备创新精神和过硬的业务才干,更应具有良好的思想修养与高尚的道德觉悟。爱国主义精神、集体主义精神、良好的职业道德和科研道德是达到这一要求具体的德育目标。建立以主体发展型代替灌输式和约束式传统模式的德育模式、发掘利用民族优秀传统文化中的德育资源以及“言传身教”,发挥“人师”的德育功能等途径是有效的方法。◆培养研究生创新能力是核心创新是一个民族的灵魂,具有创新能力的人才是一个民族灵魂的主要载体。在全球经济一体化的时代,在信息技术为先导的知识经济时代,世界范围内的竞争集中到人才的竞争,集中到具有创新能力的人才的竞争。在这个“创意在创意的时代”里,没有做不到,只有想不到。开拓与创新成为时代精神,具有创新能力的人成为时代的宝贵财富。社会需要具有创新能力的人才,学校就应当造就具有创新能力的人才,最重要的是为人才培养提供能够创新的舞台和学术氛围。◆学科建设是培养创新人才的物质保障建设一个好的学科平台,创造一个好的学术氛围,加上必要激励机制,就为研究生创新能力的培养创造了有利件。宽松的学术环境与良好的学术氛围,充分发挥导师与研究生的自主性,使研究生的创新能力与潜力得以充分发挥。◆完善的教育评估体系是保证一个客观有效、公正全面地评价培养量的方法,无疑是控制与保证教育质量的重要因素。我国学位与研究生教育评估工作起步较晚,但进展很快，短短数年间,教育评估在汲取西方教育评估的有益经验基础上,不仅从理论上着重研究了适合中国国情学位与研究生教育评估的有关概念、目的、作用、原则、类型、标准、程序和方法;而且,在实践中基本做到用科学的测验做手段,以教育目标为依据,通过各种评估法将评估结果作为教育主管部门的决策依据和改进工作的动力。但我们也应看到,我国学位与研究生教育评估同国外相比还存在差距和问题。因此,要建立具有我国特色的学位与研究生教育评估制度作为指导思想增加评估类型,完善评估体系和评估周期,增强自我评估意识,努力推进和发展社会评估工作。21世纪是机遇与挑战并存的时代,我们应深刻识到自己的责任和义务,加快脚步,不失机遇,开拓思想,积极探索,不懈工作,努力将我校学位与研究生教育工作提高到一个新的水平。为此，需要我们抢抓机遇，求真务实，扎扎实实地做好如下几方面工作：第一，进一步提高对学科建设重要性的认识，努力调整学科结构，完善学科布局，始终坚持以学科建设为龙头的原则，以学科建设统领学校的教学、科研和发展的全局。第二，科学规划，精心准备，不断深化。学科规划涉及到建立一个什么样的学科以及如何建设这样一个学科的问题；学科规划的过程，也是不断凝练学科研究方向、整合学科队伍、增强学科优势的过程。在学科规划过程中，首先，应按照省内一流大学的定位，认真研究近期、中期和远期目标的协调、持续发展的问题；其次，应当仔细研究学科目录，特别是研究方向的设立，应紧扣学科研究范围，围绕学科研究方向，积极培养和引进人才，不断积累成果，整合学科队伍，体现我们的学科优势。在学科规划过程中，还需要我们了解全国特别是省内同一学科的状况，做到知己知彼，有的放矢。第三，以优势学科为平台，积极申报博士授权单位和博士点。对于学校确定的5个优势学科和部分重点学科，重点是对照博士点申报表的要求，缺什么补什么，不断补充和完善我们的申报材料；加强一级学科硕士点的规划、论证及申报工作，争取在下一批的学位授权审核中增列更多的一级学科硕士点。第四，狠抓学科队伍建设。队伍建设是学科建设的基础，只有建立一支学历结构、年龄结构和职称结构都比较合理的学科队伍，我们的学科建设才会取得明显的成效。为此，学校将进一步加大教师培养力度，鼓励青年教师在职攻读博士学位，以提升我校教师的学历层次，优化教师队伍结构；同时，继续加大高层次人才的引进力度，形成引进一个人才带起一个学科的良好局面。总结过去，面向未来，解放思想，实事求是，处理好巩固和发展的关系，努力使研究教育适应我国经济的突飞猛进、科技的日新月异和全球范围的激烈竞争。抓住有利时机，深化改革，迎接挑战，争取再上一个新台阶，为探索建设有中国特色的高层次社会主义新型大学积累新的经验，为21世纪学位与研究生教育做出新的贡献。

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一、七年级上册（一）、课内古诗背诵

【观沧海】（曹操东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

【次北固山下】（王湾唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

【钱塘湖春行】（白居易唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【西江月】（辛弃疾南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

【天净沙"秋思】（马致远元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（二）、课外古诗词背诵

【龟虽寿】（曹操东汉）神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。【过故人庄】（孟浩然唐）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【题破山寺后禅院】（常建唐）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

【夜雨寄北】（李商隐唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【泊秦淮】（杜牧唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【浣溪沙】（晏殊宋）一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

【过松源晨炊漆公店】(杨万里南宋)莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。

【如梦令】（李清照南宋）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

【观书有感】（朱熹南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

二、七年级下册（一）．课内古代诗歌

【木兰诗】（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

（二）、课外古诗词背诵

【山中杂诗】（吴均南朝）山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。

【竹里馆】(王维唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

【峨眉山月歌】(李白唐)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【春夜洛城闻笛】(李白唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【逢入京使】(岑参唐)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【滁州西涧】(韦应物唐)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

【江南逢李龟年】(杜甫唐)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

【送灵澈上人】（刘长卿唐）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。

【约客】（赵师秀"南宋）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

【论诗】（赵翼清）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

三．八年级上册（一）课内古诗

【望岳】（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【春望】（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【石壕吏】（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【归园田居(其三)】（陶渊明东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

【使至塞上】（王维唐）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【渡荆门送别】（李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

【游山西村】（陆游南宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（二）课外古诗词

【长歌行】（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

【野望】（王绩唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

【早寒江上有怀】（孟浩然唐）木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然唐）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【黄鹤楼】（崔颢唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【送友人】（李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【秋词】（刘禹锡唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

【鲁山山行】（梅尧臣北宋）适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。

【浣溪沙】（苏轼北宋）兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【十一月四日风雨大作】（陆游南宋）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

四．八年级下册（一）课内部分

【酬乐天扬州初逢席上见赠】（刘禹锡唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【赤壁】（杜牧唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【过零丁洋】（文天祥南宋）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

【水调歌头】（苏轼北宋）（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【山坡羊潼关怀古】（张养浩元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。

【饮酒（其五）】（陶渊明东晋）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还.。此中有真意，欲辨已忘言.。

【行路难】（李白唐）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【茅屋为秋风所破歌】（杜甫唐）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息.。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【白雪歌送武判官归京】（岑参唐）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

【己亥杂诗】（龚自珍清）浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。

（二）课外部分

【赠从弟】（刘桢东汉）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。

【送杜少府之任蜀州】（王勃唐）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【登幽州台歌】（陈子昂唐）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

【送元二使安西】（王维唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【宣州谢朓楼饯别校书叔云】（李白）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

【早春呈水部张十八员外】（韩愈唐）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【无题】（李商隐唐）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【相见欢】（李煜五代南唐）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

【登飞来峰】（王安石北宋）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【清平乐"村居】（辛弃疾南宋）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

五．九年级上册（一）、课内古诗词

【望江南】（温庭筠唐）梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。

【渔家傲秋思】（范仲淹北宋）塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。

【江城子密州出猎】（苏轼北宋）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【武陵春】（李清照南宋）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

【破阵子为陈同甫赋壮词以寄之】（辛弃疾南宋）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（二）课外古诗词

【观刈麦】（白居易唐）田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

【月夜】（刘方平唐）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

【商山早行】（温庭筠唐）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

【卜算子咏梅】（陆游南宋）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

【破阵子】（晏殊宋）燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生，

【浣溪沙】（苏轼北宋）簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

【醉花阴】（李清照宋）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

【南乡子登京口北固亭有怀】（辛弃疾南宋）何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【山坡羊骊山怀古】（张养浩元）骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。

【朝天子咏喇叭】（王磐明）喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！

六．九年级下册（一）课内古诗

【关雎】（诗经）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【蒹葭】（诗经）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

（一）课外古诗词

【从军行】（杨炯唐）烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

【月下独酌】（李白唐）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

【羌村三首】（杜甫唐）群鸡正乱叫，客至鸡斗争。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。父老四五人，问我久远行。手中各有携，倾榼浊复清。莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。请为父老歌，艰难愧深情。歌罢仰天叹，四座泪纵横。

【登楼】（杜甫唐）花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

【走马川行奉送封大夫出师西征】（李白唐）君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军师西门伫献捷。

【左迁至蓝关示侄孙湘】（韩愈唐）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【望月有感】（白居易唐）时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

【雁门太守行】（李贺唐）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【卜算子送鲍浩然之浙东】（王观宋）水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

【别云间】（夏完淳明）三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

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外研版小学三年级英语复习教案(自己整理)外研版小学三年级英语复习教案复习计划：第一：分模块复习课本基本知识，并做配套单元测试题（一个模块2节课带练习及评讲，个别完不成跟不上进度的，课下单独辅导）复习课本主要从以下几方面进行：1、先读单词背单词默写单词；2、读背重点短语并默写；3、读背重点语句并默写；4、读背课文。5、每复习完一个模块的基础知识后，配套做一个模块的单元测试题。第二：做历年期末试卷（一节课一张试卷带评讲）第三：自己总结2套期末试卷练习（两节课一张试卷带评讲）第四：回归课本，重点再记单词词组句型及课文。（考前最后两节课）Module1Unit1It’stheABCsong.Unit2Myfavouritecolourisyellow.一、重点单词songTVFavouriteColourHereyouare.二、重点短语：myschool我的学校myteachers我的老师们schoolTV学校电视台myfavouritesong我最喜欢的歌曲myfavouritecolour我最喜欢的颜色Hereyouare.给你。Thankyou.谢谢你。三、重要语句Unit1It’stheABCsong.Unit2Myfavouritecolourisyellow.A:What’syourfavouritesong?B:MyfavouritesongistheABCsong.你最喜欢的歌曲是什么？我最喜欢的歌曲是ABC歌。A:What’syourfavouritecolour?B:Myfavouritecolourisyellow.你最喜欢的颜色是什么？我最喜欢的颜色是黄色。Module2Unit1They’remonkeys.Unit2Thatmanisshort.一、重点单词theythey’re=theyaremanzooallbabymonkeytigerlionelephantfatthintallshortbigsmall二、重点短语：inthezoo在动物园boysandgirls男孩和女孩子们/孩子们anelephant一头大象 三、重要语句Module2Unit1They’remonkeys.Unit2Thatmanisshort.1、识别动物A:What’sthis?B:It’salion.这是什么？它是狮子。A:Whatarethey?B:Theyaretigers.他们是什么？他们是老虎。2、用形容词描述动物或人物的特征:主语+be动词+形容词。Thismanistall.Thatmanisshort.这个男人是高的。那个男人是矮的。Thismonkeyissmallandthin.Thatmonkeyisbigandfat.这只猴子是小的和瘦的。那只猴子是大的和胖的。Module3Unit1Ilikefootball.Unit2Idon’tlikeridingmybike.一、重点单词likefootb