瀑布1理解作者在文中所寄予思想感情_第1页
瀑布1理解作者在文中所寄予思想感情_第2页
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文档简介

《紫宗教学目标：教具准备：投影仪、挂图、机。安排：2课前准备学生查阅字典、词典，扫除文字，熟悉内容第教学内容19最好由教师范读也可以放或请有一定朗读水平的同学朗读总之要起到示范的作用。朗读之前，提出朗读标准，让注意感悟。要求学生独立完成思考，不理解的做好记录，他人意见。文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花(1—6)、忆花(7一9)和思花(10、11)三部分组因为家庭遭遇、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。情产生了影响?为什对紫藤萝瀑布，作者的感情会产生那样的变化，对生命有那样的感悟?b．联系背景材料，试说说紫藤萝运有什么象征意义。e．“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”包含了怎教师引导学生深入讨论，使问题逐渐，最终明确紫藤萝运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运710识记，完成“读一读，写一写”第教学内自我，以积极的态度面对人生c．作者的感情宣泄是很有分寸的，没有大悲大喜。例如，即使对过去家庭所受的苦难，也只是以紫藤萝花朵的“稀落”和“索性连那稀零的花串也没有了”作喻，来表达自己的感受对“”期间思想的荒谬也以“那时的说法是花和生活有什么必然关系”讥讽一下没有声色俱厉的对于小弟的病症仅用“一直压在我心头上的焦虑和悲痛”带过而已……体验与怎样理解“那时的说法，花和生活有什么必然关系。化。了解这些有

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