《幼儿音乐教育问题研究开题报告（含提纲）》

PAGE4-开题报告毕业设计（论文）题目游戏在幼儿音乐教育中的应用题目类型题目来源系别专业指导教师职称姓名年级学号一、立题依据(国内外研究进展或选题背景、研究意义等)选题背景:音乐的由来久远，它是借助声音进行塑造而形成的独立艺术体系，需要靠听觉来判断和传递人类情感的艺术手段。而立足于教育类，音乐也是一项培养和净化心灵的审美教育活动，其提高了美育和道德的身心修养。音乐具有协调、融合感官与知识魅力，能够促使小学生发展成一个和谐且完整的个体。小学生音乐教育是基础教育环节中出现最早的音乐教育，是通过运用音乐元素来帮助小学生获得丰富的学习经验的教育模式。也就是在小学生中开展这项教育，需要深入探究其功能性和实践作用，这样才能从综合面的角度了解小学生的现实需求，以及如何培养一名德智体美的苗子的前提。音乐教育是艺术领域的基础教育维度之一，小学生审美观和艺术欣赏能力的形成离不开音乐教育。小学生音乐教育活动应该把培养小学生音乐修养作为音乐教育的主要目标，把发展小学生健全、和谐的人格作为终极目标。并随着教育事业的深化变革，国家有关部门在基础课程上下了大功夫，不仅为音乐教育提供了大量的教师人才，也从办学理念与教育方法上不断提升。然而在教师转变教育理念与教学方法的实践中，也出现了诸多教学问题，与按照标准要求进行的义务教育音乐课程还有差距，尤其是面对实际的课堂教学知识转化率问题，仍然没有得到根本性改变。应该怎么正确理性对待诸如此类的问题，适时地对不当的教学行为进行总结反思，进而不断地探索改进教学策略和方法，为最终真正意义上实现教学效率的改观做出努力，此为当前首当其冲的研究课题。研究意义:通过音乐教育活动游戏化教学中发现许多值得借鉴的经验，从宏观到微观层面，都为理论性研究提供了重要的参考价值。这项研究基于实践性教育体系，能有效的促进教师在音乐教育活动中的作用。如此一来，启蒙期的幼儿能够快速的对音乐形成认知，为掌握这项技能打下良好的基础。在此条件下，逐步的增强艺术悟性和道德涵养，从而实现音乐教育活动化教学的目标，给孩子一个轻松开放的教学氛围，释放自己的天性，表达自己的情感，综合性的完成了学前教育的目标。研究的主要内容及预期目标主要内容：引言一、游戏在幼儿音乐教育中的应用现状（一）教师对开展音乐教育活动游戏教学的认识（二）教师对游戏在幼儿音乐教育中的应用的态度（三）教师对开展音乐教育活动应用游戏教学的能力二、游戏在幼儿音乐教育中的应用存在的问题（一）游戏化的方式比较单一（二）游戏活动资源不均衡和缺乏（三）教师的音乐素养和教学能力不足三、游戏在幼儿音乐教育中的应用的对策建议（一）针对性的选择游戏方式（二）教学内容创新（三）幼师群体层面四、结束语参考文献：预期目标：丰富音乐教育的趣味性应从课本内容、课堂环境、教学策略、教师素养等方面多管齐下，立足于课本，带领小学生感受音乐的本质魅力；立足于课堂，为小学生构建一个趣味性的体验情境；同时，充分的调动各种现代化教学手段，可以给教师更多的实践提供新的方向。最后，就是立足于专业，为趣味音乐教学提供源源不竭的教育支持，进而培养小学生音乐学习的课堂主动性，在不知不觉中已经参与到其中，并为自己的生活增加了众多的乐趣点。三、研究方案（思路）文献研究法：在知网、万方、爱学术等软件中查看相关的文献、专著、相关的期刊杂志等，在大量收集信息的基础上，分析其他学者的研究成果以及教育现状，为本文的问卷调查表和线上访谈提纲提供了理论基础，同时对学前儿童的艺术教育有了进一步的了解。问卷调查法：采用发放调查问卷的方式收集了随机在全市幼儿园抽取71名教师在音乐教育活动游戏化教学方面的资料，调查的内容包含教师的基本信息，音乐教育活动游戏化教学的现状以及教师对音乐教育活动游戏化教学的态度。论文进度安排本论文共分为4个阶段，截止时间为2021年XX月XX日。第一阶段：2021年xx月xx日2021年XX月XX日（前期准备）选定题目，理清论文思路。查阅相关文献资料，设制问卷调查并开展调查研究分析工作。第二阶段：2021年XX月XX日2021年XX月XX（撰写初稿）根据所查阅的文献资料以及通过调查研究所得的一手资料，结合设定的论文思路撰写论文初稿。第三阶段：2021年XX月XX日2021年XX月XX日（论文修改）论文初稿撰写结束后按时交付导师检查指导。并结合导师的指导及时修改论文。第四阶段：2021年XX月XX日2021年XX月XX日（论文定稿）论文经过反复指导修改后，最后认真检查论文格式等硬性要求并及时定稿完成提交工作。主要参考文献[1]朱亚佩.幼儿园音乐教育活动游戏化的实践效果分析[J].考试周刊，2016，58:189.[2]张楠.幼儿园游戏化教学在音乐音乐活动中的运用[J].科学大众：科学教育，2019（2）：101.[3]陈莹.幼儿园音乐教育活动教学游戏化策略，2016，10：261-263.[4]于雄.幼儿园音乐活动中的游戏化教学研究[J].都市家教月刊，2016（7）：208.[5]黄萍.幼儿园音乐教育活动游戏化教学研究[J].成才之路，2016,17:66.[6]黄一帆.关于幼儿园音乐教育活动游戏化教学的实践研究[J].课堂教育研究，2016，10：205-206.[7]李唯婕.幼儿园音乐教育活动游戏化探究[J].教育观察，2016，04:137-138.[8]齐峰.试析幼儿园音乐教育活动中的游戏化教学[J].2016，08：221.[9]翁丹枫.幼儿园音乐教育活动中的游戏化教学研究[J].亚太教育，2015，31:1.[10]汪婷.幼儿园音乐教育游戏化的有效策略运用[J].2016,22：189-190[11]吴璐珺.游戏化教学在幼儿园音乐教育活动中的应用[J].好家长，2016，07：52.[12]胡霞.幼儿园音乐教育活动游戏化研究[J].中华少年，2016，15：261.[13]纪艺钦.幼儿园音乐教育游戏化探讨[J].2016，02：14.六、指导教师意见指导教师签名：